第77章 眼熟的輔導員
待蘇莫坐回原位，馬修終於繃不住，大笑著拍蘇莫的胳膊吹捧道：「兄弟，你也太有實力了。剛才老歐文伸手搶話筒那一下，我在下面差點笑噴！那老夥計急得臉都紅了，手伸半天連你衣角都碰不著。」
馬修越說越激動，已經迫不及待在球場上碰見蘇莫：「就你這身法，我都覺得你得成籃球界的內馬爾。花式過人，隨便晃兩下，對面防你的球員就找不著北了！」
蘇莫很謙虛地笑笑，他可不會承認自己是故意不把話筒還給歐文主任的。
別問，問就是意外！
兩人邊走邊聊，順手互相加了WhatsApp好友，以後聯繫也方便。
今天是正式開學第一天，流程安排得明明白白。
主要就是劃分班級、挨個見輔導員，各班老師簡單露個臉，大家互相認識一下同學，全程不算正經上課，主打一個熟悉環境。
等到下午，還要挨個認識代課老師，統一逛一遍校園熟悉路線，發一堆學習資料和校園須知。
按照學校時間表，下午四點準時放學，不拖堂不補課，絕對沒有任何學習壓力，給所有學生一個美好的學生時代。
蘇莫上次臨時來報到，壓根沒打算走體育這條路，也就沒弄這邊的體檢證明。雖然選了籃球，但是體檢那欄一直空著。
馬修一拍胸脯攬下這事，跟蘇莫約好，等第一節課課間休息，就帶著他直奔校醫務室，把體育體檢一次性搞定，早點把籃球隊的名額敲定下來。
這邊倆人剛聊完，台上突然上來一名老師，高聲通知：所有插班生、轉校生全部留下來，其他人可以解散。
蘇莫跟著一群人停下腳步，放眼掃了一圈，留下來的轉校生也就十幾個人。
大半都是拉美裔的老墨和亞裔，零星夾著幾個歐洲白人跟黑人，所有人頭頂的感染值基本都卡在六十到七十之間。
也難怪，但凡家裡條件還行、路子正常的留學生，誰會往東洛杉磯這種又亂又窮的地方留學？能來這兒的，多少都有點身不由己。
一行人跟著老師來到輔導員辦公室，流程很簡單：點名核對個人資料，挨個檢查課表，看看有沒有漏排課程、課表衝突的問題。
公立高中不比那些精英教育的私立學校，老師有限，平時的課程如果不是偏冷門基本上都是大班課，很少有小班的。
如果非常冷門會變成私教課程嗎？答案是不會，就像蘇莫一樣。蘇莫後來才了解到，其實卡菲恩得高中有AP物理C、微積分BC課程，只是報的人幾乎為零，所以學校就取消了這些課程的設置。
同樣的，輔導員帶的學生也較多，沒法對每個學生都很細緻，一般都是每個學生詢問兩分鐘就結束了。
但蘇莫，毫無疑問成了全場最特殊、被重點關照的那個意外。
他的輔導員名叫奧利菲亞，大概二十多歲的年輕長發美女。
她鼻樑高挺、眼神深邃、嘴唇偏薄，穿著一身橙色連衣裙，氣質溫柔，看著很好說話。
蘇莫覺得她很眼熟，但是搜索過一遍記憶後，又好像從來沒見過。
奧利菲亞對別的學生都是簡單掃一眼資料就完事，唯獨在蘇莫旁邊站了半天，眼神若有若無地上下打量他。
蘇莫早就察覺到了，他隨便掃了一眼，憑藉一目十行的速度就看完了全部課程。
課程排得滿滿當當，課程密度拉滿，但他從國內高強度學習環境過來，這點壓力壓根不值一提。
其他時間，他只是表面上假裝低頭認真核對課表，實則是想避免對視。
他清楚這位輔導員明顯有話想問，可蘇莫什麼話都不想說，只想讓她快點過去。
結果是奧利菲亞猶豫半天，還是主動開口了：「你的課程有哪裡覺得不合適嗎？需不需要調整課時或者換課？」
蘇莫淡淡搖頭：「不用，沒問題。」
奧利菲亞抿了抿唇，還是忍不住追問重點：「我在選課系統里看到了，你一次性選了六門高難度 AP課程，自學占比極高，你真的有把握跟上進度、順利學好嗎？」
蘇莫還是那句話。
「沒問題。」
「如果後續感覺壓力太大，跟不上節奏，隨時來找我，現階段還能修改選課。」
奧利菲亞好心提醒，然後拋出了一個重磅消息，「對了，明天全校統一AP摸底測試，考慮到你的情況太過特殊，學校專門單獨給你安排了一間專屬考場，六門AP同步考試。好好加油。」
這話旁邊其他學生也都聽見了，紛紛面露難色，很為難的樣子。
但也有人投來羨慕的目光，畢竟專門為學生設立單獨的考場，排面太大了。
簡單核對完所有資料，確認沒有問題後，一眾轉校生陸續離開了輔導員辦公室。
剛出門，幾個亞裔學生立馬圍了上來，眼神里全是震驚和佩服。
一個印度小哥帶著濃重的咖喱味英語，一臉不可思議：「我來美國之前就提前預習過AP內容，光是一兩門覺得頭疼，你居然直接硬沖六門硬核AP，實在太勇敢了！」
蘇莫禮貌性地點頭微笑，應付了兩句。
緊接著，一男一女兩個長著東亞面孔的學生湊了過來，看著格外親切。
蘇莫還以為是同胞，正準備開口說中文打個招呼，結果倆人一開口，一口濃濃的日式英語直接給他整沉默了。
原來是兩個日本留學生。
最近國際局勢動盪，中日關係緊張，再加上一些歷史遺留問題，蘇莫不是很待見日本人。
倆人一臉崇拜地看著蘇莫，又是誇他集會演講三觀正，又是佩服他敢選六門AP的魄力，小心翼翼地詢問能不能交個朋友，以後學習上遇到難題，也好請教他。
蘇莫瞬間沒了剛才的熱情，態度淡了不少。
只敷衍表示可以加個社交好友，平時互相交流一下這邊的生活日常就行，學習方面自己也沒多厲害，說完就直接抽身走人，沒再多糾纏。
告別這群人後，蘇莫按著課表，前往第一節課的教室。
美國公立高中都是純走班制，沒有固定班級、沒有固定座位，上哪一門課，就去哪一間教室，跟國內大學的模式差不多。
這間英語教室很接地氣，長方形格局，牆面刷著暖黃色的乳膠漆，貼著五顏六色的學生手繪海報，一塊長長的綠色黑板，前面是沒有屜子的小方桌，三十多個座位，整體不很寬敞，也不算擁擠。
（圖）
沒有國內中學教室人擠著人、書挨著書的嚴肅感，但也不是影視作品裡的自由散漫。
剛開學第一堂課，老師看著挺溫和熱情。
先是簡單自我介紹，挨個認識全班同學，仔細講解了這學期的課程內容、考核標準，又著重強調了課堂紀律。
最關鍵的一條，上課期間嚴禁私自玩手機，一旦發現直接沒收。
但諷刺的是，她說這話時，下面正有幾個女孩帶笑地用手機發消息。
當然，這並不影響流程。
交代完所有規矩，老師簡單嘮了幾句家常，舒緩大家的開學緊張感……好吧，也沒什麼緊張感，對於蘇莫來說，是厭煩感。
因為，從踏進這個教室開始，旁邊女生的搭話就沒停過。即使，蘇莫再三明確拒絕了對方的邀約。
馬修越說越激動，已經迫不及待在球場上碰見蘇莫：「就你這身法，我都覺得你得成籃球界的內馬爾。花式過人，隨便晃兩下，對面防你的球員就找不著北了！」
蘇莫很謙虛地笑笑，他可不會承認自己是故意不把話筒還給歐文主任的。
別問，問就是意外！
兩人邊走邊聊，順手互相加了WhatsApp好友，以後聯繫也方便。
今天是正式開學第一天，流程安排得明明白白。
主要就是劃分班級、挨個見輔導員，各班老師簡單露個臉，大家互相認識一下同學，全程不算正經上課，主打一個熟悉環境。
等到下午，還要挨個認識代課老師，統一逛一遍校園熟悉路線，發一堆學習資料和校園須知。
按照學校時間表，下午四點準時放學，不拖堂不補課，絕對沒有任何學習壓力，給所有學生一個美好的學生時代。
蘇莫上次臨時來報到，壓根沒打算走體育這條路，也就沒弄這邊的體檢證明。雖然選了籃球，但是體檢那欄一直空著。
馬修一拍胸脯攬下這事，跟蘇莫約好，等第一節課課間休息，就帶著他直奔校醫務室，把體育體檢一次性搞定，早點把籃球隊的名額敲定下來。
這邊倆人剛聊完，台上突然上來一名老師，高聲通知：所有插班生、轉校生全部留下來，其他人可以解散。
蘇莫跟著一群人停下腳步，放眼掃了一圈，留下來的轉校生也就十幾個人。
大半都是拉美裔的老墨和亞裔，零星夾著幾個歐洲白人跟黑人，所有人頭頂的感染值基本都卡在六十到七十之間。
也難怪，但凡家裡條件還行、路子正常的留學生，誰會往東洛杉磯這種又亂又窮的地方留學？能來這兒的，多少都有點身不由己。
一行人跟著老師來到輔導員辦公室，流程很簡單：點名核對個人資料，挨個檢查課表，看看有沒有漏排課程、課表衝突的問題。
公立高中不比那些精英教育的私立學校，老師有限，平時的課程如果不是偏冷門基本上都是大班課，很少有小班的。
如果非常冷門會變成私教課程嗎？答案是不會，就像蘇莫一樣。蘇莫後來才了解到，其實卡菲恩得高中有AP物理C、微積分BC課程，只是報的人幾乎為零，所以學校就取消了這些課程的設置。
同樣的，輔導員帶的學生也較多，沒法對每個學生都很細緻，一般都是每個學生詢問兩分鐘就結束了。
但蘇莫，毫無疑問成了全場最特殊、被重點關照的那個意外。
他的輔導員名叫奧利菲亞，大概二十多歲的年輕長發美女。
她鼻樑高挺、眼神深邃、嘴唇偏薄，穿著一身橙色連衣裙，氣質溫柔，看著很好說話。
蘇莫覺得她很眼熟，但是搜索過一遍記憶後，又好像從來沒見過。
奧利菲亞對別的學生都是簡單掃一眼資料就完事，唯獨在蘇莫旁邊站了半天，眼神若有若無地上下打量他。
蘇莫早就察覺到了，他隨便掃了一眼，憑藉一目十行的速度就看完了全部課程。
課程排得滿滿當當，課程密度拉滿，但他從國內高強度學習環境過來，這點壓力壓根不值一提。
其他時間，他只是表面上假裝低頭認真核對課表，實則是想避免對視。
他清楚這位輔導員明顯有話想問，可蘇莫什麼話都不想說，只想讓她快點過去。
結果是奧利菲亞猶豫半天，還是主動開口了：「你的課程有哪裡覺得不合適嗎？需不需要調整課時或者換課？」
蘇莫淡淡搖頭：「不用，沒問題。」
奧利菲亞抿了抿唇，還是忍不住追問重點：「我在選課系統里看到了，你一次性選了六門高難度 AP課程，自學占比極高，你真的有把握跟上進度、順利學好嗎？」
蘇莫還是那句話。
「沒問題。」
「如果後續感覺壓力太大，跟不上節奏，隨時來找我，現階段還能修改選課。」
奧利菲亞好心提醒，然後拋出了一個重磅消息，「對了，明天全校統一AP摸底測試，考慮到你的情況太過特殊，學校專門單獨給你安排了一間專屬考場，六門AP同步考試。好好加油。」
這話旁邊其他學生也都聽見了，紛紛面露難色，很為難的樣子。
但也有人投來羨慕的目光，畢竟專門為學生設立單獨的考場，排面太大了。
簡單核對完所有資料，確認沒有問題後，一眾轉校生陸續離開了輔導員辦公室。
剛出門，幾個亞裔學生立馬圍了上來，眼神里全是震驚和佩服。
一個印度小哥帶著濃重的咖喱味英語，一臉不可思議：「我來美國之前就提前預習過AP內容，光是一兩門覺得頭疼，你居然直接硬沖六門硬核AP，實在太勇敢了！」
蘇莫禮貌性地點頭微笑，應付了兩句。
緊接著，一男一女兩個長著東亞面孔的學生湊了過來，看著格外親切。
蘇莫還以為是同胞，正準備開口說中文打個招呼，結果倆人一開口，一口濃濃的日式英語直接給他整沉默了。
原來是兩個日本留學生。
最近國際局勢動盪，中日關係緊張，再加上一些歷史遺留問題，蘇莫不是很待見日本人。
倆人一臉崇拜地看著蘇莫，又是誇他集會演講三觀正，又是佩服他敢選六門AP的魄力，小心翼翼地詢問能不能交個朋友，以後學習上遇到難題，也好請教他。
蘇莫瞬間沒了剛才的熱情，態度淡了不少。
只敷衍表示可以加個社交好友，平時互相交流一下這邊的生活日常就行，學習方面自己也沒多厲害，說完就直接抽身走人，沒再多糾纏。
告別這群人後，蘇莫按著課表，前往第一節課的教室。
美國公立高中都是純走班制，沒有固定班級、沒有固定座位，上哪一門課，就去哪一間教室，跟國內大學的模式差不多。
這間英語教室很接地氣，長方形格局，牆面刷著暖黃色的乳膠漆，貼著五顏六色的學生手繪海報，一塊長長的綠色黑板，前面是沒有屜子的小方桌，三十多個座位，整體不很寬敞，也不算擁擠。
（圖）
沒有國內中學教室人擠著人、書挨著書的嚴肅感，但也不是影視作品裡的自由散漫。
剛開學第一堂課，老師看著挺溫和熱情。
先是簡單自我介紹，挨個認識全班同學，仔細講解了這學期的課程內容、考核標準，又著重強調了課堂紀律。
最關鍵的一條，上課期間嚴禁私自玩手機，一旦發現直接沒收。
但諷刺的是，她說這話時，下面正有幾個女孩帶笑地用手機發消息。
當然，這並不影響流程。
交代完所有規矩，老師簡單嘮了幾句家常，舒緩大家的開學緊張感……好吧，也沒什麼緊張感，對於蘇莫來說，是厭煩感。
因為，從踏進這個教室開始，旁邊女生的搭話就沒停過。即使，蘇莫再三明確拒絕了對方的邀約。