第13章 語不驚人死不休
勞動完全是強制性的超負荷勞動，我們特別怕冬天的來臨，因為東北的冬天奇冷無比，進入十一月狂風夾雜著暴雪呼嘯而至，相隔僅兩米，你都看不清對方的臉，大雪過後路面堆積了厚厚的雪，再經過車輛的碾壓變成堅固而密實的冰殼，遠遠望去冰面如鏡子般反光，這個階段的路面也是事故最容易發生的路段。所以每每這時學校便發出任務，以班為單位，各自拿著從家帶來的鐵鍬浩浩蕩蕩地出發，我至今仍記得初三那年冬天，我們竟然從學校開路走了三四公里才到劃片區域，然後哈著熱氣一鐵鍬一鐵鍬的鏟著堅冰，你可以想像，當幾個甚至十幾個中學的全體學生出動，隊伍綿延不斷、場面熱火朝天時，那是多麼壯觀的景象。巨大的鐵鍬戳地的聲響和吵鬧聲中，老師卻在一旁背著手監督指揮。我沒有憤恨那冬日裡一個個下午的勞累，只是不久後一場大雪掩埋了前日的辛勞，心中滿是失落，然後廣播裡又響起下次鏟雪安排的通知，一個個如勞工般的冬天就是這樣練就我們東北人健壯的體格。
我正想著，教官們就都來了，我隨便找了一個教官上前詢問，得知了自己專業所在方隊的教官是誰，便過去向他說明情況，他大概也不願細聽，直接把我安插到隊伍中。我知道為期一個月的軍訓今天是第六天，星期三，好在軍訓期間還可以照常雙休，要是連軸轉任誰也吃不消。我躲過了頭幾天的整日整日摧殘人意志的站軍姿，正趕上向左向右轉的階段。整體——分組——單排——單列，變著花樣的轉來轉去近兩個小時，這年頭已經很少有人分不清左右，我自感我們做得都很標準，但教官卻總是不滿意似的沒完沒了，漸漸地我也失去了耐心，眼睛開始溜號找尋樊雪和室友們在各自隊列中的身影。
這一溜號不要緊，耳朵像塞了雞毛，身體也跟著亂了，於是我被拽到隊伍前當成了教官樹立威望的典型，俗話說：士可殺不可辱，把我拽到前面算怎麼回事？只聽那操著濃重河南口音的教官大聲地對大家說：「你們看看，這就是無組織無紀律的表現，我在這發號施令，他在那自成一派。」轉而轉向我：「像你這樣不專心的學生就不知道什麼是紀律……」我不屑地說：「我知道。」「好，現在你是教官，你帶領大家練。」我看到周邊隊伍的學生都在看我，連別的教官眼睛也時不時地往這邊掃上幾眼，我倒見慣了世面，這點小事不足以使我難堪。我從容不迫地回應：「你是說現在我是教官，由我帶領大家訓練，是嗎？」得到肯定的回答，我一下來了興致，大吼：「全體都有，現在我是第三隊列的新任教官，我姓楊，大家以後都聽我指揮，現在我宣布上午的軍訓到此為止，解散！」隨著我這鏗鏘有力的一聲大喊，隊伍真的作鳥獸散了，只留下了喊也喊不回來人的王教官。
我揚長而去，後面留下的是憤憤不平的教官和蠢蠢欲動的同學們。我甚至走了很遠還能聽到後面的騷動，心裡有點犯了嘀咕：我是不是惹禍了？轉念一想我出師有名，合情合理，怕什麼？其實我心裡明白，不是同學們聽我的，而是大家都練得枯燥乏味到了極點，都需要一個由頭做出反抗，這下正好就坡下驢，在服從命令聽指揮的外衣下誰也說不出什麼了。
回到宿舍，只有博吉勒在，他正打著電話說著他家鄉的「咕嚕文」，我心想 407真是個民族大融合的大家庭，要是認真學，搞不好三年之後各民族語言全會了，到時就是不知道我這標準的普通話會不會被帶跑偏了，要不是地方語言而是外語，我倒是願意好好學一學，當然這裡面不包括英語。說到英語，我清楚地記得我的啟蒙英語是勞動老師教的，那時我們小學英語老師極缺，最後勞動老師臨時教了三個月，把音標發音全部教錯了，這使得真正的英語老師來了之後怎麼也扳不過來我的發音，我從小就性子擰，對她的話乾脆聽不進，久而久之她也就對我的醫治無效宣布放棄了，就這樣我才始終沒有對英語產生過興趣，成績也十年如一地遊走在及格的邊緣。
我躺著心裡甚是煩悶，也睡不著，等博吉勒打完電話過來問我為何這會就回來了，我一五一十地和他說了一遍。他聽後不無佩服地對我豎起了大拇指，然後向我講述了他去年軍訓的經歷。前面的起因大體相似，我能想見他也是不受氣的「主」，後來事情的發展完全出乎所有人的意料，教官主動提出和他一對一單挑。我看他說得洋洋得意也猜想到了結果，想那蒙古人摔跤從娃娃抓起，那些去學校作訓的基本都是新兵蛋子，沒什麼過硬的本事，又怎能是博吉勒的對手，肯定被四仰八叉摔得不輕。想到這我忽然覺得我這「刺頭」也不是個例。而他也一下子找到盟友般的感覺，與我的關係也因此增進了不少。
我倆說著說著就到了中午，其他軍訓的室友陸續回來了，一進門就像粉絲面見偶像似的各種欽佩崇拜的目光弄得我反倒有幾分不好意思。然後眾人相跟到大食堂吃飯，今天食堂的菜還是不錯的，但我分明看到了兩三個黑暗料理，目測好像是黃瓜炒葡萄，還有一個不知道炒的什麼東東反正裡面有西瓜。
我正想著，教官們就都來了，我隨便找了一個教官上前詢問，得知了自己專業所在方隊的教官是誰，便過去向他說明情況，他大概也不願細聽，直接把我安插到隊伍中。我知道為期一個月的軍訓今天是第六天，星期三，好在軍訓期間還可以照常雙休，要是連軸轉任誰也吃不消。我躲過了頭幾天的整日整日摧殘人意志的站軍姿，正趕上向左向右轉的階段。整體——分組——單排——單列，變著花樣的轉來轉去近兩個小時，這年頭已經很少有人分不清左右，我自感我們做得都很標準，但教官卻總是不滿意似的沒完沒了，漸漸地我也失去了耐心，眼睛開始溜號找尋樊雪和室友們在各自隊列中的身影。
這一溜號不要緊，耳朵像塞了雞毛，身體也跟著亂了，於是我被拽到隊伍前當成了教官樹立威望的典型，俗話說：士可殺不可辱，把我拽到前面算怎麼回事？只聽那操著濃重河南口音的教官大聲地對大家說：「你們看看，這就是無組織無紀律的表現，我在這發號施令，他在那自成一派。」轉而轉向我：「像你這樣不專心的學生就不知道什麼是紀律……」我不屑地說：「我知道。」「好，現在你是教官，你帶領大家練。」我看到周邊隊伍的學生都在看我，連別的教官眼睛也時不時地往這邊掃上幾眼，我倒見慣了世面，這點小事不足以使我難堪。我從容不迫地回應：「你是說現在我是教官，由我帶領大家訓練，是嗎？」得到肯定的回答，我一下來了興致，大吼：「全體都有，現在我是第三隊列的新任教官，我姓楊，大家以後都聽我指揮，現在我宣布上午的軍訓到此為止，解散！」隨著我這鏗鏘有力的一聲大喊，隊伍真的作鳥獸散了，只留下了喊也喊不回來人的王教官。
我揚長而去，後面留下的是憤憤不平的教官和蠢蠢欲動的同學們。我甚至走了很遠還能聽到後面的騷動，心裡有點犯了嘀咕：我是不是惹禍了？轉念一想我出師有名，合情合理，怕什麼？其實我心裡明白，不是同學們聽我的，而是大家都練得枯燥乏味到了極點，都需要一個由頭做出反抗，這下正好就坡下驢，在服從命令聽指揮的外衣下誰也說不出什麼了。
回到宿舍，只有博吉勒在，他正打著電話說著他家鄉的「咕嚕文」，我心想 407真是個民族大融合的大家庭，要是認真學，搞不好三年之後各民族語言全會了，到時就是不知道我這標準的普通話會不會被帶跑偏了，要不是地方語言而是外語，我倒是願意好好學一學，當然這裡面不包括英語。說到英語，我清楚地記得我的啟蒙英語是勞動老師教的，那時我們小學英語老師極缺，最後勞動老師臨時教了三個月，把音標發音全部教錯了，這使得真正的英語老師來了之後怎麼也扳不過來我的發音，我從小就性子擰，對她的話乾脆聽不進，久而久之她也就對我的醫治無效宣布放棄了，就這樣我才始終沒有對英語產生過興趣，成績也十年如一地遊走在及格的邊緣。
我躺著心裡甚是煩悶，也睡不著，等博吉勒打完電話過來問我為何這會就回來了，我一五一十地和他說了一遍。他聽後不無佩服地對我豎起了大拇指，然後向我講述了他去年軍訓的經歷。前面的起因大體相似，我能想見他也是不受氣的「主」，後來事情的發展完全出乎所有人的意料，教官主動提出和他一對一單挑。我看他說得洋洋得意也猜想到了結果，想那蒙古人摔跤從娃娃抓起，那些去學校作訓的基本都是新兵蛋子，沒什麼過硬的本事，又怎能是博吉勒的對手，肯定被四仰八叉摔得不輕。想到這我忽然覺得我這「刺頭」也不是個例。而他也一下子找到盟友般的感覺，與我的關係也因此增進了不少。
我倆說著說著就到了中午，其他軍訓的室友陸續回來了，一進門就像粉絲面見偶像似的各種欽佩崇拜的目光弄得我反倒有幾分不好意思。然後眾人相跟到大食堂吃飯，今天食堂的菜還是不錯的，但我分明看到了兩三個黑暗料理，目測好像是黃瓜炒葡萄，還有一個不知道炒的什麼東東反正裡面有西瓜。