第10章 立刻安排老師到醫院幫他們學習！
許都市立醫院的病房中，兩位英雄少年的肩膀被纏的嚴嚴實實。
「嗯，幸虧這個綁匪不懂人體的結構。
長捷同學的捅刺傷和俊逸同學的劃傷都位於肩膀，完全沒傷到器官。
只要傷口處理乾淨，靜養幾天就沒問題了。」
頭頂稀疏、一看就很專業的急診科主任，對來醫院探望的陳董、孫校長解釋道。
出了這麼大的事情，許都二中的所有管理層基本都轉成了陀螺，孫校長領到了專門盯管受傷學生的任務。
但最關心此事的，還得是陳董，他迫不及待的問道。
「修養幾天就沒問題了？那俊逸什麼時候能回到校園？」
俊逸哥聽到親爹的問題，不舒服的挪動了一下身子。
他有些後悔了，當時就不該害怕，不該跟著曹哥往肩膀上整。
瑪德，要是直接往心臟捅一刀，那不得好好休息百十天？
饒是以急診主任見慣大風大浪的脾性，此刻也被家長關心孩子學業的問題給硬控住了好幾秒。
他愣了一下，看向孫校長。
其實，從醫學角度而言，不嚴重的外傷住院兩天就能確定後續恢復情況如何，可以判斷是否出院了。
但急診主任顯然希望這倆孩子多住幾天，如此才更妥當，這也是專業性的體系——他需要考慮被劫匪傷害的高三生的身份特殊性，確保萬無一失。
孫校長咳嗽了兩聲，對擔憂自家孩子學業的陳董道。
「陳先生，這老話說得好，傷筋動骨一百天，雖然俊逸和......小曹的傷勢不是傷筋動骨，我看起碼也得住一周才妥當。
學業當然重要，但學習學習，還不是為了孩子麼，孩子的安全和健康才是最重要的。」
陳董擔憂的眼眸終於從俊逸哥身上移開，他冷冷的注視孫校長，眼中有種不容置疑的強勢。
「那就先住四五天看看，學校這邊可以安排老師每天過來給俊逸補課。
就剩一百天了，不能因為這件事影響高考，孫校長，你能安排吧？」
立刻安排老師到醫院幫他們學習！
見過大風大浪大波浪的曹總此刻都有些繃不住了，而俊逸哥更是有點想死。
不知道為什麼，曹總忽然想到了那個新聞，一個母親拿著手機，要求正在做正骨的孩子一邊做正骨，一邊口算做數學題
——孩子還真做了。
「能能能，肯定能，陳董您放心，我這就立刻聯繫安排。」孫校長乖巧的回答道。
不同地區的公立學校所面臨的生存模式是完全不一樣的。
許都距離鄭縣太近，隨著經濟發展，這幾年，越來越多有實力的家長，選擇直接將孩子送到鄭縣讀書。
於是，陳董這樣有實力、還願意相信本地教育的家長，二中自然要照顧好......對個人、對學校，都很重要。
「嗯，俊逸，你先好好休息吧，回頭老師就過來替你補課了。
好好學習，不要被意外影響了高考。」
陳董交代了俊逸哥一句，就轉頭拉上孫校長離開了。
病房之內，只剩下曹長捷和陳俊逸兩個病人——他們有需要可以呼叫護士，貼身陪護對於他們的傷勢而言，還是過於誇張了。
曹長捷在假寐，他無所謂綁架案的後續會如何。
總不能把一個事實上見義勇為的孤兒送進大牢吧？
這波風險他冒了，未來他的出身背景上，就多了個『年少見義勇為』的少年英雄標籤。
『年少見義勇為』，甚至比高考成績都要好用，或許生效區間特殊，但生效期......是曹長捷未來漫長的一生！
他想到了曾經觀看的小說。
在時代變遷和個體奮鬥難度不斷變化的趨勢下，創作者們為了幫讀者實現內心的夙願，漸漸從奇遇流發展到了系統流乃至於更無壓力的簽到流、返利流。
再大的困難，有系統、有簽到、有返利，都能解決——這並非不好，而是一種符合相當大一批讀者需要的好。
而曹總重生，雖然像極了小說主角，卻沒帶系統。
可現在，曹總用雙手，借著機會，給自己手搓了一個稱號。
這未嘗不是一種手搓系統、搓簡單系統的局面。
看著窗外的城景，曹長捷思考起了學習。
他是真打算好好沖一把高考的，上一世他只讀了一個普通的一本，實際上就是未來的『雙非』。
這一世，他準備沖一衝211，起碼211。
本來，他還擔心因為養傷會損失幾天複習時間，但萬萬沒想到，陳董居然那麼關心自家孩子的學習.....
「曹哥，咱們的病房在幾樓？」
「三樓，怎麼？」
「我想跳樓，真感覺沒什麼意思，高考就那麼重要麼，為什麼我都傷成這樣了他還只關心我的學業。」
典型的少年腦癱發言。
聽起來充滿著反抗、不解、質疑......但實際上也沒那麼反抗、不解、質疑。
更像是.....豎水特色高中模式秩序壓力重壓下，時刻處於秩序應激狀態的少年，因為不安和無措而痛苦扭曲。
陳俊逸不想跳樓，他只是患上了和千千萬萬普通少年一樣的病......不開心的病。
只是，有些人痊癒得快，有些人痊癒的慢。
曹醫生笑著寬慰道。
「你渴望你的父親，給你你想要的愛，但實際上他不止是你的父親，也有著其他的社會身份。
所以，他的思考模式註定是和你無法完全一樣的，但親情的溫度，往往就在這種特殊的溫差之間體現出來。
實際上，高考，很重要。
哪怕對於頂級權貴的後代而言，也一樣重要，一個能只靠分數就考入頂級院校的孩子，在哪個圈層中，都是父母們的絕對驕傲。
此外，陳董不止關心了你的學業。
你看，我托你的福，也享受到了最好的康復病房。」
然而，聽到曹長捷的話，俊逸哥就像只被踹了屁股的猴子一樣，就差蹦起來解釋了。
「不是.....什麼叫我渴望他的愛？
曹哥，你這話就有些過分了.....」
俊逸哥說著說著，臉上甚至帶上了真實的恨。
「他是我爹，愛我也是應該的，但他太過分了。
我受傷了，哪怕是假的是我自己弄的，可他不知道啊。
他只知道我受傷的情況下，就不能讓我多休息兩天麼？」
陳俊逸的想法擰巴的厲害，既不願意承認自己是渴望父親更多的關注，也不願意用努力學習換父親的關注。
不是他無能，而是他已經在學校的競爭中失能的走進了習得性無助的泥潭，所以，渴望逃離、逃離。
一生沒贏過的牢中少年啊......
「俊逸哥，你這就不懂了，咱們到時候一起回學校，年級里的其他人怎麼看我們?
那要是我回去了，你回家休息了，等你回來，誰還記得你英雄救馬金奎過？
所以，不如跟我一起回去，這幾天就先在老師們的幫助下跟著進度學習。」
作為成熟的中登，曹總有太多的維度可以開解陳俊逸，也就是說治療方案很多，但他不想搞的那麼複雜。
很多事情都是絕知此事要躬行的，他沒法幫俊逸哥超越當下的自我窠臼。
所以，不如用最對症下藥的方式治療。
「這.....對，逼不能都讓你一個人裝了！」
藥到病除！
「嗯，幸虧這個綁匪不懂人體的結構。
長捷同學的捅刺傷和俊逸同學的劃傷都位於肩膀，完全沒傷到器官。
只要傷口處理乾淨，靜養幾天就沒問題了。」
頭頂稀疏、一看就很專業的急診科主任，對來醫院探望的陳董、孫校長解釋道。
出了這麼大的事情，許都二中的所有管理層基本都轉成了陀螺，孫校長領到了專門盯管受傷學生的任務。
但最關心此事的，還得是陳董，他迫不及待的問道。
「修養幾天就沒問題了？那俊逸什麼時候能回到校園？」
俊逸哥聽到親爹的問題，不舒服的挪動了一下身子。
他有些後悔了，當時就不該害怕，不該跟著曹哥往肩膀上整。
瑪德，要是直接往心臟捅一刀，那不得好好休息百十天？
饒是以急診主任見慣大風大浪的脾性，此刻也被家長關心孩子學業的問題給硬控住了好幾秒。
他愣了一下，看向孫校長。
其實，從醫學角度而言，不嚴重的外傷住院兩天就能確定後續恢復情況如何，可以判斷是否出院了。
但急診主任顯然希望這倆孩子多住幾天，如此才更妥當，這也是專業性的體系——他需要考慮被劫匪傷害的高三生的身份特殊性，確保萬無一失。
孫校長咳嗽了兩聲，對擔憂自家孩子學業的陳董道。
「陳先生，這老話說得好，傷筋動骨一百天，雖然俊逸和......小曹的傷勢不是傷筋動骨，我看起碼也得住一周才妥當。
學業當然重要，但學習學習，還不是為了孩子麼，孩子的安全和健康才是最重要的。」
陳董擔憂的眼眸終於從俊逸哥身上移開，他冷冷的注視孫校長，眼中有種不容置疑的強勢。
「那就先住四五天看看，學校這邊可以安排老師每天過來給俊逸補課。
就剩一百天了，不能因為這件事影響高考，孫校長，你能安排吧？」
立刻安排老師到醫院幫他們學習！
見過大風大浪大波浪的曹總此刻都有些繃不住了，而俊逸哥更是有點想死。
不知道為什麼，曹總忽然想到了那個新聞，一個母親拿著手機，要求正在做正骨的孩子一邊做正骨，一邊口算做數學題
——孩子還真做了。
「能能能，肯定能，陳董您放心，我這就立刻聯繫安排。」孫校長乖巧的回答道。
不同地區的公立學校所面臨的生存模式是完全不一樣的。
許都距離鄭縣太近，隨著經濟發展，這幾年，越來越多有實力的家長，選擇直接將孩子送到鄭縣讀書。
於是，陳董這樣有實力、還願意相信本地教育的家長，二中自然要照顧好......對個人、對學校，都很重要。
「嗯，俊逸，你先好好休息吧，回頭老師就過來替你補課了。
好好學習，不要被意外影響了高考。」
陳董交代了俊逸哥一句，就轉頭拉上孫校長離開了。
病房之內，只剩下曹長捷和陳俊逸兩個病人——他們有需要可以呼叫護士，貼身陪護對於他們的傷勢而言，還是過於誇張了。
曹長捷在假寐，他無所謂綁架案的後續會如何。
總不能把一個事實上見義勇為的孤兒送進大牢吧？
這波風險他冒了，未來他的出身背景上，就多了個『年少見義勇為』的少年英雄標籤。
『年少見義勇為』，甚至比高考成績都要好用，或許生效區間特殊，但生效期......是曹長捷未來漫長的一生！
他想到了曾經觀看的小說。
在時代變遷和個體奮鬥難度不斷變化的趨勢下，創作者們為了幫讀者實現內心的夙願，漸漸從奇遇流發展到了系統流乃至於更無壓力的簽到流、返利流。
再大的困難，有系統、有簽到、有返利，都能解決——這並非不好，而是一種符合相當大一批讀者需要的好。
而曹總重生，雖然像極了小說主角，卻沒帶系統。
可現在，曹總用雙手，借著機會，給自己手搓了一個稱號。
這未嘗不是一種手搓系統、搓簡單系統的局面。
看著窗外的城景，曹長捷思考起了學習。
他是真打算好好沖一把高考的，上一世他只讀了一個普通的一本，實際上就是未來的『雙非』。
這一世，他準備沖一衝211，起碼211。
本來，他還擔心因為養傷會損失幾天複習時間，但萬萬沒想到，陳董居然那麼關心自家孩子的學習.....
「曹哥，咱們的病房在幾樓？」
「三樓，怎麼？」
「我想跳樓，真感覺沒什麼意思，高考就那麼重要麼，為什麼我都傷成這樣了他還只關心我的學業。」
典型的少年腦癱發言。
聽起來充滿著反抗、不解、質疑......但實際上也沒那麼反抗、不解、質疑。
更像是.....豎水特色高中模式秩序壓力重壓下，時刻處於秩序應激狀態的少年，因為不安和無措而痛苦扭曲。
陳俊逸不想跳樓，他只是患上了和千千萬萬普通少年一樣的病......不開心的病。
只是，有些人痊癒得快，有些人痊癒的慢。
曹醫生笑著寬慰道。
「你渴望你的父親，給你你想要的愛，但實際上他不止是你的父親，也有著其他的社會身份。
所以，他的思考模式註定是和你無法完全一樣的，但親情的溫度，往往就在這種特殊的溫差之間體現出來。
實際上，高考，很重要。
哪怕對於頂級權貴的後代而言，也一樣重要，一個能只靠分數就考入頂級院校的孩子，在哪個圈層中，都是父母們的絕對驕傲。
此外，陳董不止關心了你的學業。
你看，我托你的福，也享受到了最好的康復病房。」
然而，聽到曹長捷的話，俊逸哥就像只被踹了屁股的猴子一樣，就差蹦起來解釋了。
「不是.....什麼叫我渴望他的愛？
曹哥，你這話就有些過分了.....」
俊逸哥說著說著，臉上甚至帶上了真實的恨。
「他是我爹，愛我也是應該的，但他太過分了。
我受傷了，哪怕是假的是我自己弄的，可他不知道啊。
他只知道我受傷的情況下，就不能讓我多休息兩天麼？」
陳俊逸的想法擰巴的厲害，既不願意承認自己是渴望父親更多的關注，也不願意用努力學習換父親的關注。
不是他無能，而是他已經在學校的競爭中失能的走進了習得性無助的泥潭，所以，渴望逃離、逃離。
一生沒贏過的牢中少年啊......
「俊逸哥，你這就不懂了，咱們到時候一起回學校，年級里的其他人怎麼看我們?
那要是我回去了，你回家休息了，等你回來，誰還記得你英雄救馬金奎過？
所以，不如跟我一起回去，這幾天就先在老師們的幫助下跟著進度學習。」
作為成熟的中登，曹總有太多的維度可以開解陳俊逸，也就是說治療方案很多，但他不想搞的那麼複雜。
很多事情都是絕知此事要躬行的，他沒法幫俊逸哥超越當下的自我窠臼。
所以，不如用最對症下藥的方式治療。
「這.....對，逼不能都讓你一個人裝了！」
藥到病除！