第36章 特殊教學

投票推薦 加入書籤 小說報錯

  聖誕假期結束後的第一堂黑魔法防禦術課,三年級的拉文克勞和赫奇帕奇學生們還沉浸在節日的慵懶餘韻中,直到達里奧·沃斯用魔杖敲了敲講台。

  「早上好。」他的聲音比平時更清晰,淚藍色的眼睛掃過教室,「假期過得愉快嗎?現在,把你們所有的教材交到前面來。」

  一陣困惑的騷動。

  「教授?」一個拉文克勞女生遲疑地問,「您是說……課本?」

  「所有教材,」達里奧重複,魔杖在空中劃出一個收納咒的弧線,「包括《黑暗生物識別指南》、《基礎防禦咒語手冊》,以及你們可能帶來的任何參考資料——現在。」

  學生們面面相覷,但在教授平靜而堅決的目光下,還是開始將書包里的書本堆到講台旁。書冊很快摞成小山,達里奧用魔杖輕輕一點,它們便整齊地碼放在教室角落的閒置書架上。

  「現在,」他轉身面向突然顯得空蕩許多的課桌,「拿出你們的羽毛筆和羊皮紙。準備測驗。」

  「測——測驗?!」一個赫奇帕奇男生脫口而出,「可是教授,我們還沒……」

  「卷子拿好。」達里奧沒有理會抗議,魔杖一揮,一疊羊皮紙自動飛向每張課桌。

  學生們拿到試卷時,臉色更白了。不是選擇題,不是填空題,而是三道開放式論述題:

  1. 請描述你從家返回霍格沃茨途中可能遇到的三種黑魔法威脅,並分別提出應對方案(不得使用教材中的標準答案)。

  2. 假設你在禁林邊緣發現一處異常魔力波動區域,請設計一套調查步驟,並說明每一步的風險與預防措施。

  9. 守護神咒的核心原理是什麼?如果你無法召喚出完整守護神,有哪些替代性防護手段?

  教室里一片死寂,只有羽毛筆從手中滑落的細微聲響。

  達里奧走到窗邊,背對著學生,聲音平靜得像在陳述事實:「你們有七十分鐘。下課前寫不完的,所在學院扣十分。抄襲或雷同答案,扣二十分。現在開始計時。」

  他清晰地聽到身後傳來幾聲壓抑的哀嚎——主要來自赫奇帕奇長桌。

  這就是埃德加在東方學校實踐的教學法核心之一:剝離依賴。

  「學生們太習慣於從書本里找答案,」埃德加在假期里這樣解釋,「但真正的危險來臨時,不會有時間讓你翻書。東方的『邪穢祓除學』第一課,就是收走所有教材,讓學生面對空白——逼他們從自己的認知、經驗和直覺里構建解決方案。」

  達里奧當時挑眉:「聽起來很殘酷。」

  「但有效。」卡珊德拉姑姑在一旁補充,「魔法不是背誦,是理解。而理解的最好證明,就是能在空白處創造出屬於自己的答案。」

  現在,達里奧站在霍格沃茨的教室里,看著學生們抓耳撓腮的樣子,心裡其實有點不忍。但他握緊了魔杖——如果他想保護這些孩子,如果他們未來真的面對奇洛那樣的威脅,他們需要比「標準答案」更多的東西。

章節目錄