第十四章 米娜的探求：真相的碎片
陽光透過校心理諮詢室的窗戶，灑在米娜和黎老師身上。黎老師是向敏現在的文科重點班的班主任，一個教學經驗豐富，年年拿先進的班主任。前段時間發生向敏跳樓的事情，讓她很煩心，學校建議她找米娜進行心理諮詢。
空氣中瀰漫著淡淡的茶香，仿佛能讓人暫時忘卻外界的紛爭與煩惱。米娜坐在黎老師對面，手中拿著筆記本，準備記錄下這次諮詢的要點。
黎老師的聲音帶著一絲顫抖：「上次向敏跳樓的事情已經導致我寫了檢查，但我認為這是陸苗苗的問題，原諒我比較直接，我現在就直接當你是一個心理諮詢師，而不是陸苗苗的媽媽。」她的眼神中透露出深深的無奈，仿佛在回憶那段艱難的時期。
「我從高一開始就是兩個孩子的語文老師，在分班的時候，向敏聽了我的建議選擇了文科，而陸苗苗選擇了理科。」黎老師深吸一口氣，繼續說道，「上了理科後，陸苗苗的成績退步，她當時找過我幾次，講了許多，但其實就是表示在猶豫著要不要轉回文科班，我當時和她再三確認，如果要轉，我還是可以利用級組長的力量幫助她的，結果她後來又說不轉了。」她的聲音中帶著一絲失望，仿佛在責怪自己的判斷失誤。
「而且見到我也避開，我還聽同學說陸苗苗在背後說我壞話，說我在我們班裡陰陽她，我帶過這麼多界學生，我只是對一些本該選擇文科卻選擇理科的學生有些可憐。」黎老師的眉頭緊鎖，她的聲音中帶著一絲憤怒，「陸苗苗的班主任謝老師也說，苗苗和她說是我影響了她的心態。」
米娜靜靜地聽著，她感受到心中似乎有一種火氣在醞釀著，黎老師所講的和她作為苗苗媽媽所感受到的一樣，但是直接聽到一個老師在她面前這么正經地講著自己孩子的問題，真的難受。米娜之前總是教陸苗苗要怎樣高情商和別人相處，可是陸苗苗總是把簡單的關係弄得複雜，在陸苗苗小的時候總是被她說。米娜感覺自己教家長和學生這麼容易，教陸苗苗咋就這方面總是教不會。之前，陸苗苗有成績襯托，睜隻眼閉隻眼就算了，可是現在，成績下降的情況下所有問題就顯得這麼扎心，還被外人在自己面前這樣說。
米娜努力克制住自己，表現出專業：「陸苗苗一開始讓您有了希望，但後來又讓您失望了，這感受的確很不舒服。」
黎老師點頭：「是啊，我覺得這孩子是好孩子，就是有些敏感。如果不聊開，可能就會把問題變複雜。」
米娜表示認同：「對，凡事如果能夠說出來，會好解決許多。」米娜多麼希望陸苗苗能夠把話說出來，而不是直接這樣離家出走，甚至把家長變成敵人。她突然有點同理黎老師。
米娜問道：「您對向敏的這事情又怎麼看呢？您知道她和陸苗苗之間的事情嗎？」
黎老師思考一會兒，說：「當初看到向敏和陸苗苗，我真的如獲至寶，一直關注著的。向敏現在是我班的同學，我多少會對她的好感度和期望值升高了的。她上次的行為著實把我嚇壞了，心態這樣的情況下，我真的擔心她高考時的發揮。這孩子一直是比較願意和我溝通交流的。可是當時跳樓前我真的沒有聽她表達出任何異常，真的很突然。」
米娜繼續問道：「也就是向敏跳樓前完全沒有和您透露出情緒方面的問題或關係方面的問題？」
黎老師思考後搖搖頭。
米娜又問：「您覺得向敏這行為和陸苗苗有關嗎？」
黎老師認真思考：「多少會有競爭關係吧，而且她們是不是還有一個共同認識的男同學羅愷？我猜可能和這有關吧。但具體的，向敏和我沒太多表達這方面，更多的是表達對學習的態度積極與否。」
米娜在了解到黎老師的睡眠情況各方面都比較好的情況下，便結束了諮詢。
正好在走廊上，米娜遇到了陸苗苗的班主任謝老師，她想在謝老師這裡再求證一下她對陸苗苗的評價。謝老師認為陸苗苗很敏感，不善於處理人際關係。苗苗和黎老師的事情她是了解的，她認為孩子可能給了一些期望給到黎老師，導致黎老師的心情像坐過山車。她的聲音中帶著一絲無奈，仿佛在描述一段複雜的師生關係。
「黎老師一直是帶畢業班升重本率最高的，黎老師在高一就開始物色一些學生，當初向敏和陸苗苗都是她物色的對象，對她們倆特別偏愛。」謝老師輕聲說道，她的聲音中帶著一絲理解，仿佛在試圖解開這段複雜的關係。
米娜回到諮詢室時，向敏的好朋友阮梓竟然在諮詢室里等著她，她的手中拿著一張陸苗苗罵米娜的聊天記錄截圖。「米娜老師，你看看這個。」阮梓的聲音中帶著一絲複雜的情緒，她的眼神中透露出對陸苗苗的不滿。
米娜接過手機，她的眼神中閃過一絲怒火，但她很快按壓住情緒。她把截圖轉發到自己的微信上，然後深吸一口氣，問阮梓：「阮梓，你為什麼會把這截圖給我看？」
阮梓認真地說：「米娜老師，我們班同學都覺得您作為一位媽媽挺不容易的，被自己的女兒害到在網上被罵，她還這樣和朋友說您，我們有些替您打抱不平，希望對您了解陸苗苗有更多的信息提供。」
米娜冷靜地對阮梓說：「謝謝你，阮梓。我會處理這件事的。」阮梓有些驚訝米娜沒有像她想像的那樣怒罵陸苗苗。
阮梓接著建議米娜可以找一個叫葉柯玲的同學了解一下陸苗苗的三人小團體的情況。「當時陸苗苗、羅偉燁和趙小雅這三人小團體都當著全班同學的面罵過葉柯玲，還孤立她。」阮梓的聲音中帶著一絲同情，仿佛在為葉柯玲鳴不平。
米娜找到葉柯玲，葉柯玲是一個成績也很優異的學生，初中也和陸苗苗是同學。葉柯玲坐在米娜對面，她的眼中透露出一種淡漠，仿佛已經習慣了這種孤獨。
「柯玲，我聽說陸苗苗的三人小團體曾經罵過你，還孤立你。」米娜的聲音中帶著一絲關切，她的眼神中透露出對葉柯玲的同情。
葉柯玲沒有承認也沒否認，她默不作聲，仿佛在保護自己的內心世界。米娜靜靜地看著葉柯玲，她的心中充滿了複雜的情緒。她知道，每個孩子都有自己的故事，每個故事背後都是深深的無奈。
葉柯玲始終一言不發，快到上課時間時，她起身：「米娜老師，我要去上課了，希望您能夠理解，我不想加入任何關係的流言中，只想把自己的成績弄好。」
米娜看著葉柯玲離開的背影，她似乎看到曾經的自己，她希望葉柯玲不會被捲入這些複雜的關係中，就像當初的自己，而陸苗苗呢？她是主導還是被動捲入？米娜帶著許多的疑問。
陽光依舊溫暖，但心理諮詢室內的氣氛卻變得沉重。米娜知道，她需要更多的信息，更多的理解，才能幫助這些孩子走出困境。她深吸一口氣，準備繼續她的工作，為了孩子們的未來，為了家庭的希望。
空氣中瀰漫著淡淡的茶香，仿佛能讓人暫時忘卻外界的紛爭與煩惱。米娜坐在黎老師對面，手中拿著筆記本，準備記錄下這次諮詢的要點。
黎老師的聲音帶著一絲顫抖：「上次向敏跳樓的事情已經導致我寫了檢查，但我認為這是陸苗苗的問題，原諒我比較直接，我現在就直接當你是一個心理諮詢師，而不是陸苗苗的媽媽。」她的眼神中透露出深深的無奈，仿佛在回憶那段艱難的時期。
「我從高一開始就是兩個孩子的語文老師，在分班的時候，向敏聽了我的建議選擇了文科，而陸苗苗選擇了理科。」黎老師深吸一口氣，繼續說道，「上了理科後，陸苗苗的成績退步，她當時找過我幾次，講了許多，但其實就是表示在猶豫著要不要轉回文科班，我當時和她再三確認，如果要轉，我還是可以利用級組長的力量幫助她的，結果她後來又說不轉了。」她的聲音中帶著一絲失望，仿佛在責怪自己的判斷失誤。
「而且見到我也避開，我還聽同學說陸苗苗在背後說我壞話，說我在我們班裡陰陽她，我帶過這麼多界學生，我只是對一些本該選擇文科卻選擇理科的學生有些可憐。」黎老師的眉頭緊鎖，她的聲音中帶著一絲憤怒，「陸苗苗的班主任謝老師也說，苗苗和她說是我影響了她的心態。」
米娜靜靜地聽著，她感受到心中似乎有一種火氣在醞釀著，黎老師所講的和她作為苗苗媽媽所感受到的一樣，但是直接聽到一個老師在她面前這么正經地講著自己孩子的問題，真的難受。米娜之前總是教陸苗苗要怎樣高情商和別人相處，可是陸苗苗總是把簡單的關係弄得複雜，在陸苗苗小的時候總是被她說。米娜感覺自己教家長和學生這麼容易，教陸苗苗咋就這方面總是教不會。之前，陸苗苗有成績襯托，睜隻眼閉隻眼就算了，可是現在，成績下降的情況下所有問題就顯得這麼扎心，還被外人在自己面前這樣說。
米娜努力克制住自己，表現出專業：「陸苗苗一開始讓您有了希望，但後來又讓您失望了，這感受的確很不舒服。」
黎老師點頭：「是啊，我覺得這孩子是好孩子，就是有些敏感。如果不聊開，可能就會把問題變複雜。」
米娜表示認同：「對，凡事如果能夠說出來，會好解決許多。」米娜多麼希望陸苗苗能夠把話說出來，而不是直接這樣離家出走，甚至把家長變成敵人。她突然有點同理黎老師。
米娜問道：「您對向敏的這事情又怎麼看呢？您知道她和陸苗苗之間的事情嗎？」
黎老師思考一會兒，說：「當初看到向敏和陸苗苗，我真的如獲至寶，一直關注著的。向敏現在是我班的同學，我多少會對她的好感度和期望值升高了的。她上次的行為著實把我嚇壞了，心態這樣的情況下，我真的擔心她高考時的發揮。這孩子一直是比較願意和我溝通交流的。可是當時跳樓前我真的沒有聽她表達出任何異常，真的很突然。」
米娜繼續問道：「也就是向敏跳樓前完全沒有和您透露出情緒方面的問題或關係方面的問題？」
黎老師思考後搖搖頭。
米娜又問：「您覺得向敏這行為和陸苗苗有關嗎？」
黎老師認真思考：「多少會有競爭關係吧，而且她們是不是還有一個共同認識的男同學羅愷？我猜可能和這有關吧。但具體的，向敏和我沒太多表達這方面，更多的是表達對學習的態度積極與否。」
米娜在了解到黎老師的睡眠情況各方面都比較好的情況下，便結束了諮詢。
正好在走廊上，米娜遇到了陸苗苗的班主任謝老師，她想在謝老師這裡再求證一下她對陸苗苗的評價。謝老師認為陸苗苗很敏感，不善於處理人際關係。苗苗和黎老師的事情她是了解的，她認為孩子可能給了一些期望給到黎老師，導致黎老師的心情像坐過山車。她的聲音中帶著一絲無奈，仿佛在描述一段複雜的師生關係。
「黎老師一直是帶畢業班升重本率最高的，黎老師在高一就開始物色一些學生，當初向敏和陸苗苗都是她物色的對象，對她們倆特別偏愛。」謝老師輕聲說道，她的聲音中帶著一絲理解，仿佛在試圖解開這段複雜的關係。
米娜回到諮詢室時，向敏的好朋友阮梓竟然在諮詢室里等著她，她的手中拿著一張陸苗苗罵米娜的聊天記錄截圖。「米娜老師，你看看這個。」阮梓的聲音中帶著一絲複雜的情緒，她的眼神中透露出對陸苗苗的不滿。
米娜接過手機，她的眼神中閃過一絲怒火，但她很快按壓住情緒。她把截圖轉發到自己的微信上，然後深吸一口氣，問阮梓：「阮梓，你為什麼會把這截圖給我看？」
阮梓認真地說：「米娜老師，我們班同學都覺得您作為一位媽媽挺不容易的，被自己的女兒害到在網上被罵，她還這樣和朋友說您，我們有些替您打抱不平，希望對您了解陸苗苗有更多的信息提供。」
米娜冷靜地對阮梓說：「謝謝你，阮梓。我會處理這件事的。」阮梓有些驚訝米娜沒有像她想像的那樣怒罵陸苗苗。
阮梓接著建議米娜可以找一個叫葉柯玲的同學了解一下陸苗苗的三人小團體的情況。「當時陸苗苗、羅偉燁和趙小雅這三人小團體都當著全班同學的面罵過葉柯玲，還孤立她。」阮梓的聲音中帶著一絲同情，仿佛在為葉柯玲鳴不平。
米娜找到葉柯玲，葉柯玲是一個成績也很優異的學生，初中也和陸苗苗是同學。葉柯玲坐在米娜對面，她的眼中透露出一種淡漠，仿佛已經習慣了這種孤獨。
「柯玲，我聽說陸苗苗的三人小團體曾經罵過你，還孤立你。」米娜的聲音中帶著一絲關切，她的眼神中透露出對葉柯玲的同情。
葉柯玲沒有承認也沒否認，她默不作聲，仿佛在保護自己的內心世界。米娜靜靜地看著葉柯玲，她的心中充滿了複雜的情緒。她知道，每個孩子都有自己的故事，每個故事背後都是深深的無奈。
葉柯玲始終一言不發，快到上課時間時，她起身：「米娜老師，我要去上課了，希望您能夠理解，我不想加入任何關係的流言中，只想把自己的成績弄好。」
米娜看著葉柯玲離開的背影，她似乎看到曾經的自己，她希望葉柯玲不會被捲入這些複雜的關係中，就像當初的自己，而陸苗苗呢？她是主導還是被動捲入？米娜帶著許多的疑問。
陽光依舊溫暖，但心理諮詢室內的氣氛卻變得沉重。米娜知道，她需要更多的信息，更多的理解，才能幫助這些孩子走出困境。她深吸一口氣，準備繼續她的工作，為了孩子們的未來，為了家庭的希望。