第六十六章：運用得當
他進入那個簡陋的C語言環境，編寫了幾個經典的Hello World、計算階乘、排序的小程序，感受編譯、連結、運行的過程。
雖然環境原始，編譯速度也不快，但那種在更強大的硬體上、用更接近系統底層的語言編程的感覺，讓他心潮澎湃。
更重要的是硬碟。
20M的容量，在1988年堪稱海量。
陸沉將自己所有的學習筆記、程序代碼、參考資料，分門別類地存儲在硬碟上，隨時調用，再也不用擔心軟盤損壞或容量不足。
建立了一個清晰的目錄樹：/STUDY/MATH，/STUDY/PHYSICS，/STUDY/COMPUTER，/PROJECT/Z80_SIM，/PROJECT/MCS51_NOTES……井井有條。
有了這台強大的新工具，陸沉的學習和研究效率驟然提升，不再滿足於在蘋果II上跑簡單的模擬，而是開始在長城286上，嘗試構建更複雜、更接近真實系統的模型。
雖然離真正的嵌入式編程還有距離，但已經能模擬很多關鍵行為。
花在機房的時間更多了，常常是最後一個離開。
同時，他明白計算機是工具，是途徑，但不是全部。
勞逸結合至關重要。
陸沉依然會參加體育活動，也定期去圖書館看望沈老太太，和室友聊天。
——
1988年的夏天，來得迅猛而熾熱。
省城附中的梧桐葉從嫩綠轉為墨綠，層層疊疊，在烈日下投出濃密的、晃動的光斑。
蟬聲嘶鳴，空氣里瀰漫著柏油馬路被曬化的焦灼氣味，以及從操場方向飄來的、少年們奔跑踢球揚起的塵土味。
期末考試在六月底如期而至，又在七月初的酷熱中匆匆結束。
陸沉依然以無可爭議的優勢，穩居年級第一。
實驗班的同學們對這個結果早已麻木，仿佛那是與日出日落同樣自然的事情。
成績公布那天，陳浩拍著陸沉的肩膀，半開玩笑半認真地說：「沉子，跟你一個班，壓力太大了！我都快不知道考第一是什麼滋味了！」
孫鵬則哀嚎著物理又沒及格，一邊盤算著暑假該怎麼補。
劉宇推了推眼鏡，默默將自己的成績單折好，塞進書包最裡層，上面是班級第五，一個對他來說還算滿意、但距離陸沉依然遙遠的數字。
暑假開始，校園裡迅速冷清下來。
本地生回家，外地生也大多離校。
只有少數像陸沉這樣離家遠、或是有特殊情況的學生還留在宿舍。
宿舍樓里一下子安靜了，走廊里迴蕩著空曠的腳步聲和水房裡滴答的水聲。
陸沉沒有立刻回家。
他寫信跟父母商量，說想利用暑假時間，在省城多學點東西，尤其是那台珍貴的長城286，他需要更完整的時間來熟悉和利用。
父母雖然想念，但更支持他學習，回信叮囑他注意身體，按時吃飯，錢不夠就寫信。
於是，陸沉的暑假生活，就在這間日漸空曠的校園裡，圍繞著那台長城286，以一種安靜而高效的方式展開。
每天清晨，他依舊早起，去操場跑兩圈，然後去食堂吃簡單的早飯。
白天的大部分時間，他泡在機房。
裡間的門一關，就隔絕了外面的暑熱和喧囂，只剩下機器風扇低沉的嗡鳴、鍵盤有節奏的敲擊聲，以及他自己平穩的呼吸。
沒有了課程的壓力，他的學習更加自主和深入。
他給自己制定了一個詳細的暑期計劃，分為幾個模塊：
首先是鞏固和深化課內知識。
陸沉將大一全年的數理化生等主科內容，用更系統、更聯繫的方式重新梳理，在長城286上建立了詳細的電子筆記庫。
他嘗試用C語言編寫小程序，來模擬物理中的運動、力學、電磁現象，將抽象的公式轉化為直觀的動態圖像（雖然只是字符組成的簡單動畫）。
甚至嘗試編寫了一個極簡的專家系統雛形，用於輔助化學方程式的配平和簡單有機物的推斷，雖然粗糙，但樂趣無窮。
其次是計算機技術的精進。
這是重點。
陸沉不再滿足於王研究員提供的那些示例和框架，開始系統地啃讀王研究員陸續帶來的、關於作業系統原理、數據結構、編譯原理基礎、單片機系統設計等更深入的資料（依然是影印本，帶著濃重的油墨味和圖書館的陳舊氣息）。
將這些理論與長城286的實踐相結合。
比如，學習數據結構時，他不僅理解概念，還用C語言在286上實現了鍊表、棧、隊列、簡單的二叉樹，並用它們來解決一些實際問題，如模擬一個簡單的多級中斷響應隊列，或者優化自己之前寫的濾波算法中的數據存儲。
他尤其著迷於將硬體與軟體結合起來的探索。
利用286的硬碟空間，開始建立一個小型的個人知識庫，將從圖書館舊紙堆、沈老太太那裡、王研究員和張老師處獲得的各類信息——技術摘要、數學趣題、物理發現、甚至一些科普短文——分門別類地錄入、整理、索引。
雖然大部分只能用純文本記錄，但那種將零散知識系統化、隨時可查的感覺，讓他著迷。
當然，暑假生活並非只有學習。
每周，他都會抽出半天時間，去圖書館看望沈老太太。
老太太的茉莉花茶換成了清涼的薄荷葉水，見他來，依舊會端上一杯，有時是幾塊自己做的綠豆糕。
陸沉會跟她講講自己最近玩電腦的趣事，用老太太能懂的話，比如讓機器自己學會數數、在機器里建了個小圖書館。
老太太聽得似懂非懂，但總是笑眯眯的，說他真有本事，叮囑他別老坐著，起來活動活動。
張老師雖然放假，但每隔一周左右，也會來學校一趟，處理些事務，順便必定會來機房看看陸沉。
他會檢查陸沉的進展，和他討論一些技術思路，聊的越深入，他就越覺得陸沉深不可測，最後往往是自己收穫更多。
他就轉而關心陸沉生活上的事，提醒他注意休息，偶爾散散步。
有一次，張老師還帶來一個西瓜，兩人就在機房裡，就著夏日的悶熱和機器的微溫，分而食之，聊著閒天，那一刻，不像是師生，倒像是志同道合的忘年交。
王研究員那邊，聯繫也沒斷。
通常是通過電話，有時是王研究員打過來，詢問陸沉某個算法模擬的結果，或者討論一個技術細節；有時是陸沉積累了一些問題，打電話過去請教。
王研究員驚訝於陸沉暑假期間的進步速度，對他模擬器工作的精細程度和知識庫的構建思路讚不絕口。
七月中旬，王研究員還親自來了一趟。
帶來幾盒新的軟盤，裡面是最新的、他們研究室在長城286上開發的、更完善的Z80系統仿真調試環境，以及一些關於實時作業系統內核概念的入門材料。
他告訴陸沉，他們那個數據採集項目，採用陸沉的思路優化後，在實際樣機測試中取得了突破性進展！
干擾抑制效果顯著提升，項目組上下都非常振奮。
「鍾總那邊也知道了，很高興，特意又過問了一下你的情況。」王研究員笑著說，「你可是我們項目的福星。」
雖然環境原始，編譯速度也不快，但那種在更強大的硬體上、用更接近系統底層的語言編程的感覺，讓他心潮澎湃。
更重要的是硬碟。
20M的容量，在1988年堪稱海量。
陸沉將自己所有的學習筆記、程序代碼、參考資料，分門別類地存儲在硬碟上，隨時調用，再也不用擔心軟盤損壞或容量不足。
建立了一個清晰的目錄樹：/STUDY/MATH，/STUDY/PHYSICS，/STUDY/COMPUTER，/PROJECT/Z80_SIM，/PROJECT/MCS51_NOTES……井井有條。
有了這台強大的新工具，陸沉的學習和研究效率驟然提升，不再滿足於在蘋果II上跑簡單的模擬，而是開始在長城286上，嘗試構建更複雜、更接近真實系統的模型。
雖然離真正的嵌入式編程還有距離，但已經能模擬很多關鍵行為。
花在機房的時間更多了，常常是最後一個離開。
同時，他明白計算機是工具，是途徑，但不是全部。
勞逸結合至關重要。
陸沉依然會參加體育活動，也定期去圖書館看望沈老太太，和室友聊天。
——
1988年的夏天，來得迅猛而熾熱。
省城附中的梧桐葉從嫩綠轉為墨綠，層層疊疊，在烈日下投出濃密的、晃動的光斑。
蟬聲嘶鳴，空氣里瀰漫著柏油馬路被曬化的焦灼氣味，以及從操場方向飄來的、少年們奔跑踢球揚起的塵土味。
期末考試在六月底如期而至，又在七月初的酷熱中匆匆結束。
陸沉依然以無可爭議的優勢，穩居年級第一。
實驗班的同學們對這個結果早已麻木，仿佛那是與日出日落同樣自然的事情。
成績公布那天，陳浩拍著陸沉的肩膀，半開玩笑半認真地說：「沉子，跟你一個班，壓力太大了！我都快不知道考第一是什麼滋味了！」
孫鵬則哀嚎著物理又沒及格，一邊盤算著暑假該怎麼補。
劉宇推了推眼鏡，默默將自己的成績單折好，塞進書包最裡層，上面是班級第五，一個對他來說還算滿意、但距離陸沉依然遙遠的數字。
暑假開始，校園裡迅速冷清下來。
本地生回家，外地生也大多離校。
只有少數像陸沉這樣離家遠、或是有特殊情況的學生還留在宿舍。
宿舍樓里一下子安靜了，走廊里迴蕩著空曠的腳步聲和水房裡滴答的水聲。
陸沉沒有立刻回家。
他寫信跟父母商量，說想利用暑假時間，在省城多學點東西，尤其是那台珍貴的長城286，他需要更完整的時間來熟悉和利用。
父母雖然想念，但更支持他學習，回信叮囑他注意身體，按時吃飯，錢不夠就寫信。
於是，陸沉的暑假生活，就在這間日漸空曠的校園裡，圍繞著那台長城286，以一種安靜而高效的方式展開。
每天清晨，他依舊早起，去操場跑兩圈，然後去食堂吃簡單的早飯。
白天的大部分時間，他泡在機房。
裡間的門一關，就隔絕了外面的暑熱和喧囂，只剩下機器風扇低沉的嗡鳴、鍵盤有節奏的敲擊聲，以及他自己平穩的呼吸。
沒有了課程的壓力，他的學習更加自主和深入。
他給自己制定了一個詳細的暑期計劃，分為幾個模塊：
首先是鞏固和深化課內知識。
陸沉將大一全年的數理化生等主科內容，用更系統、更聯繫的方式重新梳理，在長城286上建立了詳細的電子筆記庫。
他嘗試用C語言編寫小程序，來模擬物理中的運動、力學、電磁現象，將抽象的公式轉化為直觀的動態圖像（雖然只是字符組成的簡單動畫）。
甚至嘗試編寫了一個極簡的專家系統雛形，用於輔助化學方程式的配平和簡單有機物的推斷，雖然粗糙，但樂趣無窮。
其次是計算機技術的精進。
這是重點。
陸沉不再滿足於王研究員提供的那些示例和框架，開始系統地啃讀王研究員陸續帶來的、關於作業系統原理、數據結構、編譯原理基礎、單片機系統設計等更深入的資料（依然是影印本，帶著濃重的油墨味和圖書館的陳舊氣息）。
將這些理論與長城286的實踐相結合。
比如，學習數據結構時，他不僅理解概念，還用C語言在286上實現了鍊表、棧、隊列、簡單的二叉樹，並用它們來解決一些實際問題，如模擬一個簡單的多級中斷響應隊列，或者優化自己之前寫的濾波算法中的數據存儲。
他尤其著迷於將硬體與軟體結合起來的探索。
利用286的硬碟空間，開始建立一個小型的個人知識庫，將從圖書館舊紙堆、沈老太太那裡、王研究員和張老師處獲得的各類信息——技術摘要、數學趣題、物理發現、甚至一些科普短文——分門別類地錄入、整理、索引。
雖然大部分只能用純文本記錄，但那種將零散知識系統化、隨時可查的感覺，讓他著迷。
當然，暑假生活並非只有學習。
每周，他都會抽出半天時間，去圖書館看望沈老太太。
老太太的茉莉花茶換成了清涼的薄荷葉水，見他來，依舊會端上一杯，有時是幾塊自己做的綠豆糕。
陸沉會跟她講講自己最近玩電腦的趣事，用老太太能懂的話，比如讓機器自己學會數數、在機器里建了個小圖書館。
老太太聽得似懂非懂，但總是笑眯眯的，說他真有本事，叮囑他別老坐著，起來活動活動。
張老師雖然放假，但每隔一周左右，也會來學校一趟，處理些事務，順便必定會來機房看看陸沉。
他會檢查陸沉的進展，和他討論一些技術思路，聊的越深入，他就越覺得陸沉深不可測，最後往往是自己收穫更多。
他就轉而關心陸沉生活上的事，提醒他注意休息，偶爾散散步。
有一次，張老師還帶來一個西瓜，兩人就在機房裡，就著夏日的悶熱和機器的微溫，分而食之，聊著閒天，那一刻，不像是師生，倒像是志同道合的忘年交。
王研究員那邊，聯繫也沒斷。
通常是通過電話，有時是王研究員打過來，詢問陸沉某個算法模擬的結果，或者討論一個技術細節；有時是陸沉積累了一些問題，打電話過去請教。
王研究員驚訝於陸沉暑假期間的進步速度，對他模擬器工作的精細程度和知識庫的構建思路讚不絕口。
七月中旬，王研究員還親自來了一趟。
帶來幾盒新的軟盤，裡面是最新的、他們研究室在長城286上開發的、更完善的Z80系統仿真調試環境，以及一些關於實時作業系統內核概念的入門材料。
他告訴陸沉，他們那個數據採集項目，採用陸沉的思路優化後，在實際樣機測試中取得了突破性進展！
干擾抑制效果顯著提升，項目組上下都非常振奮。
「鍾總那邊也知道了，很高興，特意又過問了一下你的情況。」王研究員笑著說，「你可是我們項目的福星。」