第2章 這是兩個月沒學物理的人？
「叮叮叮。」
下課鈴聲一響，葉安立刻起身，第一個走出了教室，走向政治老師辦公室。
高二三班的班主任是楊超教政治的，行事風格可以說是嚴厲但不失公允，不會因為你學習好就縱容你，不會因為學習差就放棄你。
辦公室內楊超第一節沒課原本想備備課，結果被仲文叫到辦公室說了他們班被抓手機的事，根據仲文的描述位置可以確定是葉安。
楊超正想著要怎麼處理葉安的時候就看見葉安走了進來。
低頭一看葉安手裡還捏著一張摺疊的紙。
楊超放下杯子，心裡有了計較。
這小子，認錯態度還挺快。
「這是來交檢討的？」楊超的語氣帶著幾分長輩的調侃，這畢竟是自己的得意大弟子。
「這麼快就寫完了？效率很高嘛。」
葉安撓了撓頭，露出一絲有些不好意思的笑。
「咳咳，楊老師，這個……不是檢討。」
葉安將手裡的紙遞了過去。
「這是我的轉科申請書。」
楊超臉上的笑容凝固了，疑惑地接過那張紙展開。
白紙黑字，標題刺眼。
【轉科申請書】
辦公室里瞬間安靜下來，只有其他老師批改作業的沙沙聲。
楊超仔仔細細地把申請書看了兩遍，確認自己沒有看錯。
他抬起頭，重新審視著眼前的學生。
「葉安，你要轉到理科去？」
「是的。」葉安的回答清晰而堅定。
楊超徹底愣住了。
他本以為葉安是來為玩手機的事求情或者交檢討，萬萬沒想到，他居然扔出了一個重磅炸彈。
葉安高一的政治就是他教的，成績不錯但是理科成績更優秀，他就嘗試勸過葉安，當時覺得基本沒戲，但是誰知道人就這麼勸過來了。
但是今天又想去理科班，這唱的哪門子戲啊。
他摘下眼鏡，揉了揉眉心，似乎想讓自己的思緒更清晰一些。
「你不會因為被抓到手機然後換班逃脫吧。」
楊超抬頭看向葉安，希望從葉安的眼睛中找到答案。
「不是的，和手機的事沒關係。」
葉安堅定的眼神讓楊超看出，他是認真的，絕對不是說說而已。
「好，哪手機的事我們先放一邊。」楊超把申請書放在桌上，用手指點了點。
「你先跟我說說，為什麼要轉科？這才開學一個多月，覺得學文科不習慣？」
「是的老師。」葉安點頭。
「這一個多月學下來，我發現自己的思維方式和興趣點，還是更偏向理科。「
這話說得半真半假，但態度很誠懇。
「你知不知道現在是什麼時候了？理科班的課程進度有多快？每年只有理科生受不了轉來文科的。」
「你聽說過哪個文科生在這個時間點還往理科班裡擠的？」
「老師，我知道很難，但我願意去嘗試。」
看著葉安那不閃不避的樣子，楊超一時間有些頭疼。
他最了解這種學生的脾氣，平時不聲不響，一旦認定了什麼事，十頭牛都拉不回來。
就像是馬德堡半球實驗一樣，拉不動，根本拉不動。
楊超嘆了口氣，他知道今天是留不住葉安了。
「行，我這邊同意，不過這事還要問一下仲主任。」
「至於手機，你也是第一次犯，我就不讓你回家反省了。」
「兩千字的檢討還是要寫的，周五之前交給我。」
「手機我替你保管，學期末再還給你。」
「謝謝老師。」葉安立刻應下，態度良好。
楊超擺擺手，拿起那份申請書，從椅子上站了起來。
「你跟我來一趟。」
他帶著葉安走出了辦公室，方向是樓上的級部主任辦公室。
路上，楊超還在做最後的努力。
「葉安，我再勸你一句，轉科不是兒戲。」
「仲主任是教物理的，他那一關，可比我這難過多了。你要是現在後悔，還來得及。」
「老師，我不後悔。」
楊超不再說話，只是領著他上了樓，敲響了仲文辦公室的門。
辦公室里，仲文正批改物理卷子。
「仲主任。」楊超喊了一聲。
仲文抬起頭，推了推眼鏡，看見楊超，又看見他身後的葉安。
「楊老師，什麼事？」
「是關於我班上這個學生，葉安。」楊超將申請書遞了過去。
「他剛剛……交了一份轉科申請，想從文科轉到理科。」
仲文接過申請書，只掃了一眼標題，就扔在了桌上。
他的視線落在葉安身上，這小子不是早上被我抓到手機的那個。
「從文科轉理科？」他的聲音很平淡，卻透著一股不容置喙的威嚴。
「據我所知，這麼多年來你還是第一個。」
葉安沒有說話，只是靜靜地站著。
仲文繼續道：「我是教物理的，現在理科班的物理，已經講到了恆定電流部分了。」
「但是這部分不難，整個高中最難的就是高一的力學和運動學，它是貫穿整個高中，後面的磁場都要用到，你這部分底子如何？」
「還行。」葉安給出了一個謙虛又模糊的回答。
這個回答讓仲文的嘴角牽動了一下。
「還行？」他放下了手中的紅筆，身體向後靠在椅背上。
「這樣吧，我也不為難你。」
「我問你幾個高一物理的知識點，你要是能答上來，我就同意你的申請。」
「沒問題。」葉安也是不懼怕。
仲文的指關節在桌面上輕輕敲擊著，發出規律的噠噠聲。
「就以最簡單的小球碰撞模型為例。一個質量為M的光滑小球A，以速度v，與靜止在光滑水平面上的另一個質量為m的小球B發生彈性碰撞。」
「你不用計算具體數值，你跟我說說，分析這個過程的思路是什麼？需要用到哪些定理？」
這個問題，對於兩個多月沒碰物理的文科生來說，幾乎是無法回答的。
旁邊的楊超都替葉安捏了一把汗。
然而，葉安幾乎沒有思考。
在仲文提出問題的瞬間，他的大腦里，【物理模擬解析】能力已然啟動。
一個虛擬的物理模型在他意識中瞬間生成，兩個小球，清晰的矢量箭頭，碰撞瞬間的能量交換與動量轉移。
「首先，要明確整個系統在水平方向上不受外力，所以系統的動量守恆。」葉安開口了，語速不疾不徐，吐字清晰。
仲文敲擊桌面的手指停了下來，也有些意外地看著葉安。
「其次，題目中明確了是彈性碰撞，所以碰撞過程中沒有機械能損失，系統的機械能也守恆。」
「基於這兩點，我們可以聯立動量守恆定律的表達式 Mv=MvA +mvB，和機械能守恆定律的表達式 1/2Mv²= 1/2MvA²+ 1/2mvB²。」
「通過這兩個方程，就可以解出碰撞後兩個小球各自的速度vA和vB。」
葉安的回答條理清晰，邏輯嚴密，把解題的核心思路和所用的定理說得一清二楚。
這已經超出了仲文的預期。
他本以為葉安最多能模糊地提到一個動量守恆。
仲文沉默了幾秒，決定增加一點難度。
「如果，碰撞不是完全彈性的呢？」
「那就要看具體情況。」葉安毫不猶豫地接了下去。
「如果是非彈性碰撞，機械能不守恆，一部分機械能會轉化為內能。」
「但只要系統水平方向合外力依然為零，動量守恆定律就依舊適用。」
「如果題目給出了能量損失的比例或者恢復係數e，就可以建立新的方程求解。」
「那如果是完全非彈性碰撞呢？」仲文追問，聲音裡帶上了一絲壓迫感。
「完全非彈性碰撞，是能量損失最大的情況。」
「兩個小球會粘在一起，以一個共同的速度運動。」
「這時，只需要用動量守恆定律 Mv =(M+m)v'，就可以直接求出碰撞後的共同速度。」
辦公室里楊超已經完全呆住了。
這是兩個月沒學物理的人？
下課鈴聲一響，葉安立刻起身，第一個走出了教室，走向政治老師辦公室。
高二三班的班主任是楊超教政治的，行事風格可以說是嚴厲但不失公允，不會因為你學習好就縱容你，不會因為學習差就放棄你。
辦公室內楊超第一節沒課原本想備備課，結果被仲文叫到辦公室說了他們班被抓手機的事，根據仲文的描述位置可以確定是葉安。
楊超正想著要怎麼處理葉安的時候就看見葉安走了進來。
低頭一看葉安手裡還捏著一張摺疊的紙。
楊超放下杯子，心裡有了計較。
這小子，認錯態度還挺快。
「這是來交檢討的？」楊超的語氣帶著幾分長輩的調侃，這畢竟是自己的得意大弟子。
「這麼快就寫完了？效率很高嘛。」
葉安撓了撓頭，露出一絲有些不好意思的笑。
「咳咳，楊老師，這個……不是檢討。」
葉安將手裡的紙遞了過去。
「這是我的轉科申請書。」
楊超臉上的笑容凝固了，疑惑地接過那張紙展開。
白紙黑字，標題刺眼。
【轉科申請書】
辦公室里瞬間安靜下來，只有其他老師批改作業的沙沙聲。
楊超仔仔細細地把申請書看了兩遍，確認自己沒有看錯。
他抬起頭，重新審視著眼前的學生。
「葉安，你要轉到理科去？」
「是的。」葉安的回答清晰而堅定。
楊超徹底愣住了。
他本以為葉安是來為玩手機的事求情或者交檢討，萬萬沒想到，他居然扔出了一個重磅炸彈。
葉安高一的政治就是他教的，成績不錯但是理科成績更優秀，他就嘗試勸過葉安，當時覺得基本沒戲，但是誰知道人就這麼勸過來了。
但是今天又想去理科班，這唱的哪門子戲啊。
他摘下眼鏡，揉了揉眉心，似乎想讓自己的思緒更清晰一些。
「你不會因為被抓到手機然後換班逃脫吧。」
楊超抬頭看向葉安，希望從葉安的眼睛中找到答案。
「不是的，和手機的事沒關係。」
葉安堅定的眼神讓楊超看出，他是認真的，絕對不是說說而已。
「好，哪手機的事我們先放一邊。」楊超把申請書放在桌上，用手指點了點。
「你先跟我說說，為什麼要轉科？這才開學一個多月，覺得學文科不習慣？」
「是的老師。」葉安點頭。
「這一個多月學下來，我發現自己的思維方式和興趣點，還是更偏向理科。「
這話說得半真半假，但態度很誠懇。
「你知不知道現在是什麼時候了？理科班的課程進度有多快？每年只有理科生受不了轉來文科的。」
「你聽說過哪個文科生在這個時間點還往理科班裡擠的？」
「老師，我知道很難，但我願意去嘗試。」
看著葉安那不閃不避的樣子，楊超一時間有些頭疼。
他最了解這種學生的脾氣，平時不聲不響，一旦認定了什麼事，十頭牛都拉不回來。
就像是馬德堡半球實驗一樣，拉不動，根本拉不動。
楊超嘆了口氣，他知道今天是留不住葉安了。
「行，我這邊同意，不過這事還要問一下仲主任。」
「至於手機，你也是第一次犯，我就不讓你回家反省了。」
「兩千字的檢討還是要寫的，周五之前交給我。」
「手機我替你保管，學期末再還給你。」
「謝謝老師。」葉安立刻應下，態度良好。
楊超擺擺手，拿起那份申請書，從椅子上站了起來。
「你跟我來一趟。」
他帶著葉安走出了辦公室，方向是樓上的級部主任辦公室。
路上，楊超還在做最後的努力。
「葉安，我再勸你一句，轉科不是兒戲。」
「仲主任是教物理的，他那一關，可比我這難過多了。你要是現在後悔，還來得及。」
「老師，我不後悔。」
楊超不再說話，只是領著他上了樓，敲響了仲文辦公室的門。
辦公室里，仲文正批改物理卷子。
「仲主任。」楊超喊了一聲。
仲文抬起頭，推了推眼鏡，看見楊超，又看見他身後的葉安。
「楊老師，什麼事？」
「是關於我班上這個學生，葉安。」楊超將申請書遞了過去。
「他剛剛……交了一份轉科申請，想從文科轉到理科。」
仲文接過申請書，只掃了一眼標題，就扔在了桌上。
他的視線落在葉安身上，這小子不是早上被我抓到手機的那個。
「從文科轉理科？」他的聲音很平淡，卻透著一股不容置喙的威嚴。
「據我所知，這麼多年來你還是第一個。」
葉安沒有說話，只是靜靜地站著。
仲文繼續道：「我是教物理的，現在理科班的物理，已經講到了恆定電流部分了。」
「但是這部分不難，整個高中最難的就是高一的力學和運動學，它是貫穿整個高中，後面的磁場都要用到，你這部分底子如何？」
「還行。」葉安給出了一個謙虛又模糊的回答。
這個回答讓仲文的嘴角牽動了一下。
「還行？」他放下了手中的紅筆，身體向後靠在椅背上。
「這樣吧，我也不為難你。」
「我問你幾個高一物理的知識點，你要是能答上來，我就同意你的申請。」
「沒問題。」葉安也是不懼怕。
仲文的指關節在桌面上輕輕敲擊著，發出規律的噠噠聲。
「就以最簡單的小球碰撞模型為例。一個質量為M的光滑小球A，以速度v，與靜止在光滑水平面上的另一個質量為m的小球B發生彈性碰撞。」
「你不用計算具體數值，你跟我說說，分析這個過程的思路是什麼？需要用到哪些定理？」
這個問題，對於兩個多月沒碰物理的文科生來說，幾乎是無法回答的。
旁邊的楊超都替葉安捏了一把汗。
然而，葉安幾乎沒有思考。
在仲文提出問題的瞬間，他的大腦里，【物理模擬解析】能力已然啟動。
一個虛擬的物理模型在他意識中瞬間生成，兩個小球，清晰的矢量箭頭，碰撞瞬間的能量交換與動量轉移。
「首先，要明確整個系統在水平方向上不受外力，所以系統的動量守恆。」葉安開口了，語速不疾不徐，吐字清晰。
仲文敲擊桌面的手指停了下來，也有些意外地看著葉安。
「其次，題目中明確了是彈性碰撞，所以碰撞過程中沒有機械能損失，系統的機械能也守恆。」
「基於這兩點，我們可以聯立動量守恆定律的表達式 Mv=MvA +mvB，和機械能守恆定律的表達式 1/2Mv²= 1/2MvA²+ 1/2mvB²。」
「通過這兩個方程，就可以解出碰撞後兩個小球各自的速度vA和vB。」
葉安的回答條理清晰，邏輯嚴密，把解題的核心思路和所用的定理說得一清二楚。
這已經超出了仲文的預期。
他本以為葉安最多能模糊地提到一個動量守恆。
仲文沉默了幾秒，決定增加一點難度。
「如果，碰撞不是完全彈性的呢？」
「那就要看具體情況。」葉安毫不猶豫地接了下去。
「如果是非彈性碰撞，機械能不守恆，一部分機械能會轉化為內能。」
「但只要系統水平方向合外力依然為零，動量守恆定律就依舊適用。」
「如果題目給出了能量損失的比例或者恢復係數e，就可以建立新的方程求解。」
「那如果是完全非彈性碰撞呢？」仲文追問，聲音裡帶上了一絲壓迫感。
「完全非彈性碰撞，是能量損失最大的情況。」
「兩個小球會粘在一起，以一個共同的速度運動。」
「這時，只需要用動量守恆定律 Mv =(M+m)v'，就可以直接求出碰撞後的共同速度。」
辦公室里楊超已經完全呆住了。
這是兩個月沒學物理的人？