第十一章：落筆有神，風骨皆具！
賈化此言出口，眼底頓時浮現出瞭然之色的林玄心道：
『師尊稱我書法不錯，乃是在瞧一六歲孩提。』
『西席先生言我一塌糊塗，則是立足科舉啊！』
念及如此，林玄面向賈化拱手行禮開口：
「學生一葉障目，不見泰山，還請先生教我書法。」
物盡其用，雖說曹公筆下的賈化是個亂判『葫蘆案』的為官不正之輩。
然，其文采書法，卻足以稱道。
且賈化點出自己書法一塌糊塗。
林玄自是解鈴還須繫鈴人地向賈化尋求書法進步之道。
「書法一道博大精深，非得積土成山，水滴石穿不可。」
賈化見林玄如此知禮節，勤學問，抬手輕撫闊面鬍鬚說道：
「當然這說的是俯首書案，積年苦練者，而你現如今的水平，我還是有些竅門，能助你一二。」
賈化有門道，林玄自然不吝懇求，再次行禮拜道：
「萬望先生賜教。」
林玄拜求許久，賈化方才鬆口道：
「你且用最舒服的姿勢握筆書寫。」
林玄聽命起身，抓起筆桿，書寫一列文字。
「看你這握筆姿勢，便知當初教你書法者，本身便是個無才之輩。」
林玄方才寫罷，賈化便眉頭緊皺，大搖其頭地道：
「筆怎麼能如此持握，須得指實掌虛，腕平掌豎，且瞧我的握筆。」
說著，賈化探手，自筆架上，拿起一隻毛筆。
林玄瞧見，賈化拇指擫在筆桿左上側，食指押在筆桿右上側，中指鉤住筆桿右下側，無名指頂住筆桿左下側，小指依附無名指抵在筆桿左下側。
「握筆不能緊，這便是所謂的指實非指死。」
緊握筆桿之後，賈化將握筆的手掌，遞至林玄眼前，令林玄觀看道：
「筆桿如人不能偏斜，掌心亦需戒實用虛。」
「這便是王羲之所著《筆勢論》之：凡作字，須虛掌實指，令掌心可走馬。」
「除卻握筆之外，你的坐姿也有問題。」
「書法坐姿，需身正、臂開、足安，且看我是如何坐寫文字的。」
言完握筆姿勢，賈化便令林玄起身，脊背挺直，雙肩平齊地坐在座椅之上。
抬手指著自己的脊背與雙肩道：
「這便是所謂的身正。」
接著雙臂自然分開，肘部懸空道：
「此為臂開。」
最後示意林玄低頭瞧向自己的平放地面的雙足道：
「此為足安。」
「最後便是運腕。」
說著賈化手腕輕貼桌面，書寫出一列小楷道：
「此為枕腕，最適宜寫小楷。」
接著賈化肘部貼桌，手腕懸起，書寫一列中楷道：
「此為提腕，適宜中楷。」
最後手臂懸空，龍飛鳳舞地書寫出一列行草開口：
「此為懸腕，最宜寫大楷、行草……」
滔滔不絕的講述了半晌，書法書寫基礎執筆法、坐姿、運腕方式的賈化，扭過頭瞧向滿臉認真的看向自己的林玄道：
「當初為你書法開蒙者是怎麼回事兒，怎滴連這基礎中的基礎都未曾教授。」
「學生家貧，購置典籍之銀錢，都是慈父母厚顏自師尊手中借取。」
若干涸的海綿一般，自賈化身上汲取書法知識的林玄，沉默片刻回道：
「自無餘錢為學生尋求書法開蒙先生……」
不等林玄言辭道盡，筆走龍蛇的為林玄演示運腕方式的賈化瞳孔微縮的道：
「什麼？你未曾書法開蒙？」
語落，賈化視線挪移，放在了林玄方才書寫的文字之上。
雖說賈化方才評價此文刻板無變，毫無風骨，一塌糊塗，
然而，放在六歲這個年齡段，哪怕是自小得名師教誨的金陵甄家甄寶玉，都無法寫出。
縱將年齡段擴充到十歲，將甄家那幾個靈秀斐然的小姐納入其中，也僅僅只是堪堪相提並論。
而寫出這般文字的林玄，竟然未曾書法開蒙？
近乎是禁不住的，賈化瞧向林玄問道：
「那你是如何練習書法的？」
瞧著賈化面上的驚愕之色，林玄敏銳地意識到這是一個樹立新人設的好機會，當即目露追憶之色，一臉自然的道：
「自然是照貓畫虎的跟著慈父母購置的四書五經模仿啊！」
「學生家貧，用不起紙墨，只得是以水為墨，以石為紙，日日書寫。」
說到這裡，林玄面上浮現出不好意思之色地低頭扭捏道：
「不過學生天資不足，足足摹寫了三四個月，還是寫得一塌糊塗……」
說這話時，低頭的林玄，眼角餘光瞥向賈化。
當時便看到，這高中二甲進士，曾任一府知府的賈雨村，臉上像是開了染坊一般，五顏六色輪番上演不說，嘴角亦是不住抽搐。
『什麼叫摹寫了四個月還是一塌糊塗！』
『什麼叫天資不足？』
『若未經書法開蒙，只是閉門造車的對著印刷版經卷，用水在石板上摹寫了四個月，便勝過請來書法大家日日教授的甄家眾人的你，都是天資不足的話。』
『那從四歲書法開蒙，日日書寫直至十二歲，方才有你現如今水平的我，豈不是蠢材一個？！』
念及如此，賈化的眉角都抽搐了起來。
明顯，林玄方才所言，令賈化破防了。
更令林玄感到驚喜的是，就在賈化一臉黑人問號的瞧向自己之刻。
林玄的腦海之中，諸般詞條的下方，緩緩綻放出了一道瑩白微光。
片刻不到，那瑩白微光塌縮，凝聚出了新的詞條【書法之才（白）】。
【書法之才（白）：所寫文字，風骨自成。五指、手腕力量小幅度增強，坐姿小幅度矯正。】
瞧著新凝聚的詞條，林玄眼眸倏的一亮。
不枉我矯揉造作一番，終於是從這賈化身上薅到了羊毛啊！
「先生方才所言，學生已然銘記於心，且有所得。」
感知著五指、手腕之中所湧現的暖流，林玄抬頭做出一副感激的表情，看向賈化道：
「還請先生檢閱，學生所悟是否有誤。」
見林玄開口，方才因林玄所言，整個人都被搞破防的賈化，暗自深吸一口氣道：
「你且寫來瞧瞧。」
賈化言辭方落，林玄便以賈化方才教授之法，指實掌虛，腕平掌豎的五指握筆。
接著脊背挺直，雙足平放地面的自賈化所書例文一側，書寫了起來。
第一筆落下的瞬間，賈化便瞧出林玄這是在臨摹自己的字。
剛發現林玄臨摹自己的字，賈化心中還感慨林玄不自量力，
自己苦練至今的書法，又豈是如今不過六歲的林玄能夠摹寫的？
然而，當字畫補充完整，第一個文字撞入眼帘後，賈化愣住了。
只因，那個字竟然有了自己的兩分神韻。
不僅僅只是神韻，甚至自己拜求書法大師，苦練十數個寒暑，方才書寫而出之風骨，竟然也被林玄摹出了一分有餘……
『師尊稱我書法不錯，乃是在瞧一六歲孩提。』
『西席先生言我一塌糊塗，則是立足科舉啊！』
念及如此，林玄面向賈化拱手行禮開口：
「學生一葉障目，不見泰山，還請先生教我書法。」
物盡其用，雖說曹公筆下的賈化是個亂判『葫蘆案』的為官不正之輩。
然，其文采書法，卻足以稱道。
且賈化點出自己書法一塌糊塗。
林玄自是解鈴還須繫鈴人地向賈化尋求書法進步之道。
「書法一道博大精深，非得積土成山，水滴石穿不可。」
賈化見林玄如此知禮節，勤學問，抬手輕撫闊面鬍鬚說道：
「當然這說的是俯首書案，積年苦練者，而你現如今的水平，我還是有些竅門，能助你一二。」
賈化有門道，林玄自然不吝懇求，再次行禮拜道：
「萬望先生賜教。」
林玄拜求許久，賈化方才鬆口道：
「你且用最舒服的姿勢握筆書寫。」
林玄聽命起身，抓起筆桿，書寫一列文字。
「看你這握筆姿勢，便知當初教你書法者，本身便是個無才之輩。」
林玄方才寫罷，賈化便眉頭緊皺，大搖其頭地道：
「筆怎麼能如此持握，須得指實掌虛，腕平掌豎，且瞧我的握筆。」
說著，賈化探手，自筆架上，拿起一隻毛筆。
林玄瞧見，賈化拇指擫在筆桿左上側，食指押在筆桿右上側，中指鉤住筆桿右下側，無名指頂住筆桿左下側，小指依附無名指抵在筆桿左下側。
「握筆不能緊，這便是所謂的指實非指死。」
緊握筆桿之後，賈化將握筆的手掌，遞至林玄眼前，令林玄觀看道：
「筆桿如人不能偏斜，掌心亦需戒實用虛。」
「這便是王羲之所著《筆勢論》之：凡作字，須虛掌實指，令掌心可走馬。」
「除卻握筆之外，你的坐姿也有問題。」
「書法坐姿，需身正、臂開、足安，且看我是如何坐寫文字的。」
言完握筆姿勢，賈化便令林玄起身，脊背挺直，雙肩平齊地坐在座椅之上。
抬手指著自己的脊背與雙肩道：
「這便是所謂的身正。」
接著雙臂自然分開，肘部懸空道：
「此為臂開。」
最後示意林玄低頭瞧向自己的平放地面的雙足道：
「此為足安。」
「最後便是運腕。」
說著賈化手腕輕貼桌面，書寫出一列小楷道：
「此為枕腕，最適宜寫小楷。」
接著賈化肘部貼桌，手腕懸起，書寫一列中楷道：
「此為提腕，適宜中楷。」
最後手臂懸空，龍飛鳳舞地書寫出一列行草開口：
「此為懸腕，最宜寫大楷、行草……」
滔滔不絕的講述了半晌，書法書寫基礎執筆法、坐姿、運腕方式的賈化，扭過頭瞧向滿臉認真的看向自己的林玄道：
「當初為你書法開蒙者是怎麼回事兒，怎滴連這基礎中的基礎都未曾教授。」
「學生家貧，購置典籍之銀錢，都是慈父母厚顏自師尊手中借取。」
若干涸的海綿一般，自賈化身上汲取書法知識的林玄，沉默片刻回道：
「自無餘錢為學生尋求書法開蒙先生……」
不等林玄言辭道盡，筆走龍蛇的為林玄演示運腕方式的賈化瞳孔微縮的道：
「什麼？你未曾書法開蒙？」
語落，賈化視線挪移，放在了林玄方才書寫的文字之上。
雖說賈化方才評價此文刻板無變，毫無風骨，一塌糊塗，
然而，放在六歲這個年齡段，哪怕是自小得名師教誨的金陵甄家甄寶玉，都無法寫出。
縱將年齡段擴充到十歲，將甄家那幾個靈秀斐然的小姐納入其中，也僅僅只是堪堪相提並論。
而寫出這般文字的林玄，竟然未曾書法開蒙？
近乎是禁不住的，賈化瞧向林玄問道：
「那你是如何練習書法的？」
瞧著賈化面上的驚愕之色，林玄敏銳地意識到這是一個樹立新人設的好機會，當即目露追憶之色，一臉自然的道：
「自然是照貓畫虎的跟著慈父母購置的四書五經模仿啊！」
「學生家貧，用不起紙墨，只得是以水為墨，以石為紙，日日書寫。」
說到這裡，林玄面上浮現出不好意思之色地低頭扭捏道：
「不過學生天資不足，足足摹寫了三四個月，還是寫得一塌糊塗……」
說這話時，低頭的林玄，眼角餘光瞥向賈化。
當時便看到，這高中二甲進士，曾任一府知府的賈雨村，臉上像是開了染坊一般，五顏六色輪番上演不說，嘴角亦是不住抽搐。
『什麼叫摹寫了四個月還是一塌糊塗！』
『什麼叫天資不足？』
『若未經書法開蒙，只是閉門造車的對著印刷版經卷，用水在石板上摹寫了四個月，便勝過請來書法大家日日教授的甄家眾人的你，都是天資不足的話。』
『那從四歲書法開蒙，日日書寫直至十二歲，方才有你現如今水平的我，豈不是蠢材一個？！』
念及如此，賈化的眉角都抽搐了起來。
明顯，林玄方才所言，令賈化破防了。
更令林玄感到驚喜的是，就在賈化一臉黑人問號的瞧向自己之刻。
林玄的腦海之中，諸般詞條的下方，緩緩綻放出了一道瑩白微光。
片刻不到，那瑩白微光塌縮，凝聚出了新的詞條【書法之才（白）】。
【書法之才（白）：所寫文字，風骨自成。五指、手腕力量小幅度增強，坐姿小幅度矯正。】
瞧著新凝聚的詞條，林玄眼眸倏的一亮。
不枉我矯揉造作一番，終於是從這賈化身上薅到了羊毛啊！
「先生方才所言，學生已然銘記於心，且有所得。」
感知著五指、手腕之中所湧現的暖流，林玄抬頭做出一副感激的表情，看向賈化道：
「還請先生檢閱，學生所悟是否有誤。」
見林玄開口，方才因林玄所言，整個人都被搞破防的賈化，暗自深吸一口氣道：
「你且寫來瞧瞧。」
賈化言辭方落，林玄便以賈化方才教授之法，指實掌虛，腕平掌豎的五指握筆。
接著脊背挺直，雙足平放地面的自賈化所書例文一側，書寫了起來。
第一筆落下的瞬間，賈化便瞧出林玄這是在臨摹自己的字。
剛發現林玄臨摹自己的字，賈化心中還感慨林玄不自量力，
自己苦練至今的書法，又豈是如今不過六歲的林玄能夠摹寫的？
然而，當字畫補充完整，第一個文字撞入眼帘後，賈化愣住了。
只因，那個字竟然有了自己的兩分神韻。
不僅僅只是神韻，甚至自己拜求書法大師，苦練十數個寒暑，方才書寫而出之風骨，竟然也被林玄摹出了一分有餘……