第四十七章 啟蒙（求追讀）
月上柳梢，桃枝山主峰東側。
一塊被特意清理出來的平緩坡地，背靠一片桃林，景致清幽。
中央以青石壘砌了一座半人高的簡易石台，算是講壇。下方並散放著數十個蒲團和較平整的石塊兒，高矮不一，材質各異。
石台上，宋文晦肅然而立。
他青布儒衫，雖仍是魂體虛影，但已凝實不少。手中捧著一卷泛著微光的虛化書冊，神情端肅。
最前排，規規矩矩坐著五個小童的虛影，正是從李家莊義塾帶來的童魂。
此刻都挺直小身板只是眼神時不時飄向旁邊那些奇形怪狀的同窗。
————
熊山盤腿坐在一個特別加大的蒲團上，藤條勉強兜住他小山般的軀體。
他腰背挺得筆直——或者說，僵硬得如同鐵板。一張毛茸茸的熊臉上滿是嚴肅，銅鈴大眼瞪得滾圓，死死盯著宋先生。
只是他體型太大，稍一動作，就壓得蒲團咯吱作響。
菟絲兒縮在一個小巧鋪著柔軟苔蘚的蒲團上。她那雙由藤蔓幻化的小手，捻著對她而言過於粗壯的筆，顫抖得如同風中落葉。
她試圖蘸墨，卻一不小心將整片葉子紙戳了個洞。
她「哎呀」一聲，慌忙用草葉去擦，結果越擦越髒，細弱的藤蔓無意識地蜷縮起來。
荊棘精盤在一塊大青石上，努力將身體縮成儘可能圓的一團，讓他看起來像個隨時準備發射的刺蝟球。
他面前也放著紙筆，但根本不敢碰那筆，生怕自己粗糙帶刺的手一用力就把它捏碎。
更後面的蒲團上，景象更是千奇百怪：
一個水窪里勉強保持人形的水靈，身體不斷蕩漾，導致面前紙上剛寫的一橫變成了一灘墨漬。
一株成了精的老山參，幻化出兩條根須充當手臂，可那根須抖似篩糠。
還有幾個剛開靈智不久的小妖。
有的頂著毛茸茸的耳朵，有的拖著尾巴，有的帶著鱗甲，一個個坐立不安，抓耳撓腮。
整個課堂瀰漫著一種躁動不安。
宋文晦深吸一口氣，努力維持著臉上的平靜。
他生前也曾教過人類孩童，雖然也有笨拙頑劣的，但何曾見過這等陣仗？
「咳。」他清了清嗓子，儘量讓聲音溫和清晰，「今日，我們開蒙第一課。不學經義，先識一字。」
他轉身，以魂力在身後的石板上凌空書寫。
清光流轉，一個端正的「人」字顯現出來，筆畫清晰，結構平穩。
「此乃『人』字。」
宋文晦指著那字，聲音放緩，力求每個字都清晰入耳。
「一撇一捺，相互支撐。人為萬物之靈，識字明理。爾等既有機緣開啟靈智，聆聽教化，便當從識此字始，學做『人』，學明理。」
他講解得不可謂不用心，甚至配合手勢。
台下反應卻是一片沉寂，隨即是更大的茫然。
熊山瞪著眼，看著那個『人』字，又低頭看看自己毛茸茸的『手』，眉頭擰成了疙瘩。
『做人？俺是熊啊！』
菟絲兒努力用葉片小手比劃著名，試圖模仿那一撇一捺，可比劃出來像兩根被風吹歪的草莖。
荊棘精棘刺盯著那個字，在空中劃拉，動作僵硬無比，毫無字形可言。
水靈面前的紙徹底被打濕，墨跡糊成一團。老山參的根須抖得更厲害。
那幾個小妖已經開始互相用尾巴戳對方，或者研究起毛筆上的毛能不能吃。
課堂秩序，眼看就要滑向崩潰的邊緣。
就在這時，一股溫和卻不容置疑的靈壓悄然籠罩了整個坡地。
清風拂過桃葉，瞬間撫平了所有的躁動與不安。
陶長青不知何時已來到課堂邊緣，負手立於一棵老桃樹下。
「爾等生於山野，長於自然。或草木成精，或陰魂凝聚。天生地養，自有其道。」
他語氣平和，卻帶著一種洞悉本質的力量。
「然，天地雖大，道理卻一。人，為何為萬物之靈長？」
他頓了頓，目光掃過一眾精怪。
「非因其力最強——熊羆之力可移山；非因其速最快——鷹隼瞬息千里；非因其壽最長——龜鶴可享遐齡。」
陶長青緩緩道：「人之所以為靈長，在於其能學，能思，以文字載道。一字一句，皆是先賢觀天察地之結晶。」
陶長青的目光又掃過水靈、老山參、小妖和陰魂們。
「爾等開啟靈智，便是得了一線機緣。」
他的聲音不高，卻堅定不移。
「修行，修的是什麼？不僅僅是吸納靈氣，更是修心，修性，修對天地道理的領悟。文字經典正是開啟靈智、明心見性的不二法門。」
「宋先生胸藏錦繡，在此開蒙講學，便又是一機緣。當不畏難，迎而上，靜心學。」
一番話，連那些最懵懂的小妖，似乎也模糊地感受到了什麼。
安靜下來，眼中少了嬉鬧，多了些似懂非懂的鄭重。
熊山胸膛起伏，猛地一拍自己大腿：「老爺說得對！學！俺學！」
他重新抓起筆，儘管姿勢依舊彆扭。
菟絲兒用力點點頭，用葉片小手小心地撫平另一張樹葉紙。
棘刺沉默片刻，伸出兩根相對不那麼尖銳的副刺，極為小心。
......
宋文晦站在石台上，看著這一幕，心中震撼莫名。
陶長青對他微微頷首，示意他繼續，自己則退到一旁桃樹下，靜靜觀望，不再言語。
宋文晦定了定神，也不再強求書寫。
「筆，不過是工具。字，不過是符號。其意在心，其形可練。」
他語氣放緩，先從誦讀經典開始。
他又讓幾個識字的童魂，去幫助旁邊更懵懂的小妖。
聶小倩以自身對陰氣的控制，演示如何穩定魂體，輔助書寫。
課堂氣氛雖然依舊磕磕絆絆，但那股躁動與茫然已漸漸被一種生澀的專注所取代。
陶長青看著這一幕，嘴角泛起一絲幾不可察的笑意。
他目光掃過那些雖然笨拙卻努力模仿的童魂與小妖，新生歡喜。
這天下，山精野怪多以本能行事。縱使開了靈智，也多隻吞吐日精月華。不知要蹉跎多少歲月，方能明白些道理。
更不要說在這其中還有走歪了路子。吸了血食、做了淫祀、縱了欲望......更是十之八九。
桃枝山不大，無法教化眾生。
陶長青也沒那麼大本事，能替眾靈開一條通天之路。
但，既任岳府春澤宣慰之職，約束教化眾靈，不至讓他們墜入邪道，明白些事理，少磋磨些修行歲月，也是應有之任。
一塊被特意清理出來的平緩坡地，背靠一片桃林，景致清幽。
中央以青石壘砌了一座半人高的簡易石台，算是講壇。下方並散放著數十個蒲團和較平整的石塊兒，高矮不一，材質各異。
石台上，宋文晦肅然而立。
他青布儒衫，雖仍是魂體虛影，但已凝實不少。手中捧著一卷泛著微光的虛化書冊，神情端肅。
最前排，規規矩矩坐著五個小童的虛影，正是從李家莊義塾帶來的童魂。
此刻都挺直小身板只是眼神時不時飄向旁邊那些奇形怪狀的同窗。
————
熊山盤腿坐在一個特別加大的蒲團上，藤條勉強兜住他小山般的軀體。
他腰背挺得筆直——或者說，僵硬得如同鐵板。一張毛茸茸的熊臉上滿是嚴肅，銅鈴大眼瞪得滾圓，死死盯著宋先生。
只是他體型太大，稍一動作，就壓得蒲團咯吱作響。
菟絲兒縮在一個小巧鋪著柔軟苔蘚的蒲團上。她那雙由藤蔓幻化的小手，捻著對她而言過於粗壯的筆，顫抖得如同風中落葉。
她試圖蘸墨，卻一不小心將整片葉子紙戳了個洞。
她「哎呀」一聲，慌忙用草葉去擦，結果越擦越髒，細弱的藤蔓無意識地蜷縮起來。
荊棘精盤在一塊大青石上，努力將身體縮成儘可能圓的一團，讓他看起來像個隨時準備發射的刺蝟球。
他面前也放著紙筆，但根本不敢碰那筆，生怕自己粗糙帶刺的手一用力就把它捏碎。
更後面的蒲團上，景象更是千奇百怪：
一個水窪里勉強保持人形的水靈，身體不斷蕩漾，導致面前紙上剛寫的一橫變成了一灘墨漬。
一株成了精的老山參，幻化出兩條根須充當手臂，可那根須抖似篩糠。
還有幾個剛開靈智不久的小妖。
有的頂著毛茸茸的耳朵，有的拖著尾巴，有的帶著鱗甲，一個個坐立不安，抓耳撓腮。
整個課堂瀰漫著一種躁動不安。
宋文晦深吸一口氣，努力維持著臉上的平靜。
他生前也曾教過人類孩童，雖然也有笨拙頑劣的，但何曾見過這等陣仗？
「咳。」他清了清嗓子，儘量讓聲音溫和清晰，「今日，我們開蒙第一課。不學經義，先識一字。」
他轉身，以魂力在身後的石板上凌空書寫。
清光流轉，一個端正的「人」字顯現出來，筆畫清晰，結構平穩。
「此乃『人』字。」
宋文晦指著那字，聲音放緩，力求每個字都清晰入耳。
「一撇一捺，相互支撐。人為萬物之靈，識字明理。爾等既有機緣開啟靈智，聆聽教化，便當從識此字始，學做『人』，學明理。」
他講解得不可謂不用心，甚至配合手勢。
台下反應卻是一片沉寂，隨即是更大的茫然。
熊山瞪著眼，看著那個『人』字，又低頭看看自己毛茸茸的『手』，眉頭擰成了疙瘩。
『做人？俺是熊啊！』
菟絲兒努力用葉片小手比劃著名，試圖模仿那一撇一捺，可比劃出來像兩根被風吹歪的草莖。
荊棘精棘刺盯著那個字，在空中劃拉，動作僵硬無比，毫無字形可言。
水靈面前的紙徹底被打濕，墨跡糊成一團。老山參的根須抖得更厲害。
那幾個小妖已經開始互相用尾巴戳對方，或者研究起毛筆上的毛能不能吃。
課堂秩序，眼看就要滑向崩潰的邊緣。
就在這時，一股溫和卻不容置疑的靈壓悄然籠罩了整個坡地。
清風拂過桃葉，瞬間撫平了所有的躁動與不安。
陶長青不知何時已來到課堂邊緣，負手立於一棵老桃樹下。
「爾等生於山野，長於自然。或草木成精，或陰魂凝聚。天生地養，自有其道。」
他語氣平和，卻帶著一種洞悉本質的力量。
「然，天地雖大，道理卻一。人，為何為萬物之靈長？」
他頓了頓，目光掃過一眾精怪。
「非因其力最強——熊羆之力可移山；非因其速最快——鷹隼瞬息千里；非因其壽最長——龜鶴可享遐齡。」
陶長青緩緩道：「人之所以為靈長，在於其能學，能思，以文字載道。一字一句，皆是先賢觀天察地之結晶。」
陶長青的目光又掃過水靈、老山參、小妖和陰魂們。
「爾等開啟靈智，便是得了一線機緣。」
他的聲音不高，卻堅定不移。
「修行，修的是什麼？不僅僅是吸納靈氣，更是修心，修性，修對天地道理的領悟。文字經典正是開啟靈智、明心見性的不二法門。」
「宋先生胸藏錦繡，在此開蒙講學，便又是一機緣。當不畏難，迎而上，靜心學。」
一番話，連那些最懵懂的小妖，似乎也模糊地感受到了什麼。
安靜下來，眼中少了嬉鬧，多了些似懂非懂的鄭重。
熊山胸膛起伏，猛地一拍自己大腿：「老爺說得對！學！俺學！」
他重新抓起筆，儘管姿勢依舊彆扭。
菟絲兒用力點點頭，用葉片小手小心地撫平另一張樹葉紙。
棘刺沉默片刻，伸出兩根相對不那麼尖銳的副刺，極為小心。
......
宋文晦站在石台上，看著這一幕，心中震撼莫名。
陶長青對他微微頷首，示意他繼續，自己則退到一旁桃樹下，靜靜觀望，不再言語。
宋文晦定了定神，也不再強求書寫。
「筆，不過是工具。字，不過是符號。其意在心，其形可練。」
他語氣放緩，先從誦讀經典開始。
他又讓幾個識字的童魂，去幫助旁邊更懵懂的小妖。
聶小倩以自身對陰氣的控制，演示如何穩定魂體，輔助書寫。
課堂氣氛雖然依舊磕磕絆絆，但那股躁動與茫然已漸漸被一種生澀的專注所取代。
陶長青看著這一幕，嘴角泛起一絲幾不可察的笑意。
他目光掃過那些雖然笨拙卻努力模仿的童魂與小妖，新生歡喜。
這天下，山精野怪多以本能行事。縱使開了靈智，也多隻吞吐日精月華。不知要蹉跎多少歲月，方能明白些道理。
更不要說在這其中還有走歪了路子。吸了血食、做了淫祀、縱了欲望......更是十之八九。
桃枝山不大，無法教化眾生。
陶長青也沒那麼大本事，能替眾靈開一條通天之路。
但，既任岳府春澤宣慰之職，約束教化眾靈，不至讓他們墜入邪道，明白些事理，少磋磨些修行歲月，也是應有之任。