第149章 手感傳遞
第149章 手感傳遞
」MVP！MVP！MVP！」
當白夜第一個從大巴上下來時，身穿七號白夜球衣的杜克球迷，自發地開始高喊「mvp」。
他們高舉著印有自己頭像的牌子不斷地歡呼慶祝。
還有幾近瘋狂的球迷的牌子上寫著「FuckCade（坎寧安滾蛋），Baino.1（白狀元）」的標語。
白夜先是驚詫，被球迷的熱情驚到了，隨後又有些奇怪，他們怎麼會有自己的球衣。
「對了！」
是之前和學校簽的NIL協議，享有該特權的大學球員，學校會將其球衣放到市面上去賣，這些學生都是白夜的粉絲。
白夜下車後馬上被學生包圍，待遇堪比NBA球星。
球迷們都知道，這一戰白夜對位戰勝坎寧安後，白夜將有很大概率成為這一屆的狀元。
儘管仍舊有媒體質疑白夜的身體天賦，但他在NCAA的表現一次次刷新了媒體的認知。
最終還是在安保人員的疏通下，白夜才和隊友回到了卡梅隆球館。
1月在頻繁的比賽和訓練中過去，時間來到2021年的2月。
2月也是整個NCAA常規賽場次最多，競爭最激烈的一個月。
這個月開始，幾乎全部是聯盟內的內戰，是球隊們搶占聯盟內位次的一個月，各種卡位戰層出不窮。
在1月，杜克大學打完了幾乎所有的非聯盟外戰，在總共10場非聯盟戰中取得八勝二負的成績。
進入2月，杜克大學一共還有7場聯盟內常規賽要打。
而這個賽季的最大黑馬喬治亞理工大學果然追了上來，聯盟內戰績同樣是10勝3負，但由於和杜克大學的勝負關係，暫列第二。
北卡羅來納大學和佛羅里達州立大學9勝4負緊隨其後。
這一個月對於白夜個人和整個杜克大學都極為關鍵。
對於白夜而言，他需要帶隊拿到常規賽第一的成績完成系統的任務，而對於杜克而言，聯盟第一的常規賽成績則是向外界宣告自身的強勢回歸，讓那些預言杜克將歷史第一次缺席瘋三的言論消散。
7場聯盟內的比賽，只有2到3場比賽值得杜克大學注意，其中兩場是和喬治亞理工大學以及佛羅里達州立大學的二番戰。
這是兩場關鍵的卡位戰。
前四場比賽下來，杜克大學都輕鬆取得了勝利。
這四個對手都是聯盟中下游的球隊，沒有一場有輸球的理由。
接著就是本賽季常規賽的倒數第三場——與克萊姆森的二番戰。
這個球隊的實力在ACC聯盟屬於中上等的水平，距離杜克北卡維吉尼亞這種強隊還有些距離，但比起墊底的邁阿密大學要強上不少。
並且本賽季在白夜缺陣的情況下，杜克還以一分惜敗了克萊姆森。
所以說這個球隊的整體實力是不弱的。
而白夜的回歸也意味著要帶隊完成這場復仇。
時間來到比賽當天。
杜克大學卡梅隆球館。
雙方首發就位，哨聲響起比賽開始。
克萊姆森的核心球員是大四前鋒阿米爾，在白夜看來是個較為中庸的水平，但放在這種平民隊中當老大綽綽有餘。
比賽一開始，白夜就展現他轉型控衛後的組織能力，利用自己新獲得的天賦技能助攻隊友得分。
一方面他想再測試一番這個天賦增幅的效果，另一方面也想幫助隊友完成復仇而不是僅靠自己發揮。
十分鐘的比賽過去，杜克大學在白夜的組織下以更有序更流暢的進攻節奏保持著領先，白夜卻【3級投籃天賦】有些許困惑。
傳球給隊友會讓隊友的命中率略微增高的能力，這個增幅確實不大。
前十分鐘白夜傳球10次，隊友也僅命中五次，上個月一個月都是這個結果。
「那為什麼上次打俄克拉荷馬州立大學的時候，傳出去的球命中率高的同時還能讓隊友有強烈的出手意願呢？」
這個問題，這一個月以來他百思不得其解。
但很快，他就在下半場比賽的時候找到了答案。
他發現在自己連續命中幾次投籃過後再傳球，隊友接球後總是能夠命中。
「哦！原來如此！」白夜恍然大悟。
原來，傳球後的手感與投籃意願和自己這個傳球手有關係。
這相當於傳遞自己的部分投籃意願和手感，並在此基礎上略微提升隊友的投籃命中率0
那這就好辦了，以後自己上場得分先刷手感，等自己手感起來了之後，再助攻隊友。
隊友將手感消耗盡了，自己再站出來刷手感，如此一來循環往復，自己就能帶動全隊持續得分。
想想都覺得恐怖！
也就是說只要自己不鐵，全隊都幾乎鐵不了。
白夜眼裡閃閃發光，他似乎已經看到全國冠軍和狀元簽在向自己招手。
下半場，發現規律的白夜直接提高了全隊的出手命中率。
隊友也越投越嗨，在卡梅隆帶領下下起了一陣三分雨。
克萊姆森壓根招架不住這恐怖地外線火力，拆東牆補西牆的補防，總是讓杜克球員露出一個空位來。
而白夜又總是能找到那名空位球員，並傳遞自己的手感，提升其命中率。
最終，杜克大學以95比78大比分戰勝了克萊姆森大學，用一場極致的團隊籃球完成了復仇。
本場比賽白夜拿到25分3籃板19助攻的數據，助攻差點幹上20個。
全隊一共六人得分上雙。
在防守端更是打得對方的核心球員阿米爾全場僅得8分。
這場比賽的勝利絕對是常規賽末尾提振全隊信心的一戰，讓全隊上下都對自己的出手有了自信，就連最不擅長三分的中鋒威廉士接白夜傳球後都命中了兩記三分。
雖然他們投中的球有白夜的傳遞和增幅，但信心的提升絕對會提高球員的臨場狀態。
這就好比高考之前出了一套簡單的模擬考給學生做，然後讓學生拿了高分，無論學生水平如何，他們都會覺得高考也不過如此，繼而發揮更好的水平。
白夜的做法與這個比喻有相同之處也有互通之處，相同的是他能讓隊員們更自信。
不同的是，他真的能讓「瘋三」這場「高考」變簡單。
」MVP！MVP！MVP！」
當白夜第一個從大巴上下來時，身穿七號白夜球衣的杜克球迷，自發地開始高喊「mvp」。
他們高舉著印有自己頭像的牌子不斷地歡呼慶祝。
還有幾近瘋狂的球迷的牌子上寫著「FuckCade（坎寧安滾蛋），Baino.1（白狀元）」的標語。
白夜先是驚詫，被球迷的熱情驚到了，隨後又有些奇怪，他們怎麼會有自己的球衣。
「對了！」
是之前和學校簽的NIL協議，享有該特權的大學球員，學校會將其球衣放到市面上去賣，這些學生都是白夜的粉絲。
白夜下車後馬上被學生包圍，待遇堪比NBA球星。
球迷們都知道，這一戰白夜對位戰勝坎寧安後，白夜將有很大概率成為這一屆的狀元。
儘管仍舊有媒體質疑白夜的身體天賦，但他在NCAA的表現一次次刷新了媒體的認知。
最終還是在安保人員的疏通下，白夜才和隊友回到了卡梅隆球館。
1月在頻繁的比賽和訓練中過去，時間來到2021年的2月。
2月也是整個NCAA常規賽場次最多，競爭最激烈的一個月。
這個月開始，幾乎全部是聯盟內的內戰，是球隊們搶占聯盟內位次的一個月，各種卡位戰層出不窮。
在1月，杜克大學打完了幾乎所有的非聯盟外戰，在總共10場非聯盟戰中取得八勝二負的成績。
進入2月，杜克大學一共還有7場聯盟內常規賽要打。
而這個賽季的最大黑馬喬治亞理工大學果然追了上來，聯盟內戰績同樣是10勝3負，但由於和杜克大學的勝負關係，暫列第二。
北卡羅來納大學和佛羅里達州立大學9勝4負緊隨其後。
這一個月對於白夜個人和整個杜克大學都極為關鍵。
對於白夜而言，他需要帶隊拿到常規賽第一的成績完成系統的任務，而對於杜克而言，聯盟第一的常規賽成績則是向外界宣告自身的強勢回歸，讓那些預言杜克將歷史第一次缺席瘋三的言論消散。
7場聯盟內的比賽，只有2到3場比賽值得杜克大學注意，其中兩場是和喬治亞理工大學以及佛羅里達州立大學的二番戰。
這是兩場關鍵的卡位戰。
前四場比賽下來，杜克大學都輕鬆取得了勝利。
這四個對手都是聯盟中下游的球隊，沒有一場有輸球的理由。
接著就是本賽季常規賽的倒數第三場——與克萊姆森的二番戰。
這個球隊的實力在ACC聯盟屬於中上等的水平，距離杜克北卡維吉尼亞這種強隊還有些距離，但比起墊底的邁阿密大學要強上不少。
並且本賽季在白夜缺陣的情況下，杜克還以一分惜敗了克萊姆森。
所以說這個球隊的整體實力是不弱的。
而白夜的回歸也意味著要帶隊完成這場復仇。
時間來到比賽當天。
杜克大學卡梅隆球館。
雙方首發就位，哨聲響起比賽開始。
克萊姆森的核心球員是大四前鋒阿米爾，在白夜看來是個較為中庸的水平，但放在這種平民隊中當老大綽綽有餘。
比賽一開始，白夜就展現他轉型控衛後的組織能力，利用自己新獲得的天賦技能助攻隊友得分。
一方面他想再測試一番這個天賦增幅的效果，另一方面也想幫助隊友完成復仇而不是僅靠自己發揮。
十分鐘的比賽過去，杜克大學在白夜的組織下以更有序更流暢的進攻節奏保持著領先，白夜卻【3級投籃天賦】有些許困惑。
傳球給隊友會讓隊友的命中率略微增高的能力，這個增幅確實不大。
前十分鐘白夜傳球10次，隊友也僅命中五次，上個月一個月都是這個結果。
「那為什麼上次打俄克拉荷馬州立大學的時候，傳出去的球命中率高的同時還能讓隊友有強烈的出手意願呢？」
這個問題，這一個月以來他百思不得其解。
但很快，他就在下半場比賽的時候找到了答案。
他發現在自己連續命中幾次投籃過後再傳球，隊友接球後總是能夠命中。
「哦！原來如此！」白夜恍然大悟。
原來，傳球後的手感與投籃意願和自己這個傳球手有關係。
這相當於傳遞自己的部分投籃意願和手感，並在此基礎上略微提升隊友的投籃命中率0
那這就好辦了，以後自己上場得分先刷手感，等自己手感起來了之後，再助攻隊友。
隊友將手感消耗盡了，自己再站出來刷手感，如此一來循環往復，自己就能帶動全隊持續得分。
想想都覺得恐怖！
也就是說只要自己不鐵，全隊都幾乎鐵不了。
白夜眼裡閃閃發光，他似乎已經看到全國冠軍和狀元簽在向自己招手。
下半場，發現規律的白夜直接提高了全隊的出手命中率。
隊友也越投越嗨，在卡梅隆帶領下下起了一陣三分雨。
克萊姆森壓根招架不住這恐怖地外線火力，拆東牆補西牆的補防，總是讓杜克球員露出一個空位來。
而白夜又總是能找到那名空位球員，並傳遞自己的手感，提升其命中率。
最終，杜克大學以95比78大比分戰勝了克萊姆森大學，用一場極致的團隊籃球完成了復仇。
本場比賽白夜拿到25分3籃板19助攻的數據，助攻差點幹上20個。
全隊一共六人得分上雙。
在防守端更是打得對方的核心球員阿米爾全場僅得8分。
這場比賽的勝利絕對是常規賽末尾提振全隊信心的一戰，讓全隊上下都對自己的出手有了自信，就連最不擅長三分的中鋒威廉士接白夜傳球後都命中了兩記三分。
雖然他們投中的球有白夜的傳遞和增幅，但信心的提升絕對會提高球員的臨場狀態。
這就好比高考之前出了一套簡單的模擬考給學生做，然後讓學生拿了高分，無論學生水平如何，他們都會覺得高考也不過如此，繼而發揮更好的水平。
白夜的做法與這個比喻有相同之處也有互通之處，相同的是他能讓隊員們更自信。
不同的是，他真的能讓「瘋三」這場「高考」變簡單。