第40章 同學，你好！（求月票）
講台上，早等不及的陳抒意第一時間拿起了某人的本子，當即翻開念誦。
【又是一個加班的深夜，記不得是第幾次在學生的作業本上寫下這個完美的「優」字了。
行與草完美融合，大氣磅礴，渾不像娘們兒寫的！
對著紙頁端詳，心底也不禁泛起幾分自得，指尖輕輕撫過字跡的紋路。
猛地，紙張上竟烙下一道清晰突兀的蹄印。
我下意識攥緊手指，摩挲著筆桿，指尖處卻不再是熟悉的觸感，而是一片不容置疑的粗糲硬殼。
——那分明已不再是人的指甲了。
取而代之的，是蹄質角質層在皮膚下頑固地蔓延，將五指硬生生澆築成了一個適合刨地、而非適合持筆的楔形。
……
我們這些完成蛻變的成熟體，被按照部門、職級、科目，劃分在一個個涇渭分明的圍欄里。
語言，在日復一日的機械重複中不斷退化。
複雜的交流被簡化為幾種固定的、僅具功能性的嘶鳴與響鼻。
這場退化，不可逆。
就連思維，也正朝著「草料」與「鞭子」的簡單邏輯加速坍縮，再容不下半分多餘的波瀾。
……
我和同類們，散布在這所名為「重點學校」的大型培育基地里，各司其職。
走廊上，鈴聲以不同的頻率震響，構成精確到秒的網格，牽引著我們走進被稱作「教室」的微型牧場。
我將身體固定在講台後方，附著粉筆灰的手臂機械地周期性擺動，像某種奇特的節肢動物，在黑板上一筆一划書寫著統一規格的「知識飼料配方」。
講台之下，是一群更為幼小的牛犢子與馬駒兒。
他們尚未完全蛻變，還殘留著類人幼體的青澀，但脖頸已不自覺地微微前傾，形成一個適配承受軛具的完美弧度。
每日天未亮，幼崽兒們便踏著晨霧出門，直到夜色濃稠才踏上歸途。
日復一日，就像一頭圍著「學校」和「家」這兩個磨盤不停打轉的驢，腳步從無半分停歇。
在我看來，這些孩子和驢已不再是同一個物種了。
更像是未成年的騾子，被精準投餵著名為「效率」的飼料，在固定的軌跡里生長。
培育基地里的時光從不是時光，而是催熟的養分。
所有人都盼著這些幼體能儘快「出欄」，好送往名為「社會」的更大牧場。
聽說那裡的鞭子更沉，草料更難掙，生存的壓力是這裡的無數倍，即便是成熟體都隨時有可能崩潰。
他們中的一部分，未來或許會因此連精神上的「繁育能力」都一併喪失。
我常對著他們輕聲哄騙：「現在多吃苦，將來就不用再當任人驅使的牲口了。」
話音剛落，連自己都覺得荒誕。
望著掌心愈發堅硬的蹄甲，我總會陷入沉思，有些物種，可能天生就需要一個柵欄。
這，或許就是宿命。
……
放工，回到簡陋的窩棚，還得繼續伏在案前批改作業到深夜，堆疊的作業本就像一片枯黃的草場。
我埋頭耕耘，只為能分到更多、更優質的口糧。
一旁的茶几上，擺著女兒新買的小書包，粉白的布料繡著細碎的花紋，精緻得讓人驚嘆。
這年頭的「犁具」，竟已做得這般好看了。
我忍不住伸手打開查看，裡面躺著一本一年級的『飼養手冊』，封面上的「語文」二字格外醒目。
這科目我熟悉啊，專教孩子們不好好說「人」話！
輕輕翻開手冊，開篇的插圖映入眼帘。
圖中畫的也是一間教室，一位和我一樣的同行站在講台前，黑板上貼著幾張方塊紙。
上面三張畫著簡易圖案，下方兩張紙上，赫然印著兩個黑體大字——
【牛】、【馬】。」
……
隨著陳大小姐的緩緩念誦，江屹這篇照著《變形記》仿寫的作文，終於展露在了眾人面前。
起初，同學們還聽得雲裡霧裡，等琢磨過味兒後，又覺得十分有趣。
再往後細細一品，一個個就開始炸毛了。
[什麼牛馬文學？]
[咦，好像在拿芸姐開涮誒！]
[不對啊，這小子連我們也一起罵進去了……]
[人說的沒毛病啊！]
[這破天氣……馬不出棚……牛不耕地……但是牛馬卻要來學校上課，咱這不純牲口麼！]
[各位高中牲們早上好，我就很喜歡每天早起，有種魂飛魄散的感覺！]
[唉，青春沒有售價，牛馬正是在下啊！]
[這麼說……「考上大學就可以隨便玩」，也是老師和家長們一直在騙我們的？]
[多年後的工位上，牛馬們依然會記起這個謊言！]
[我想回家，找媽媽！]
小夥伴們越品越不可思議，到最後甚至感覺到有些瘮得慌。
好像有人在預言，提前告知了你未來的命運一樣。
最關鍵是預言裡描繪的場景太過於魔幻現實，聽著讓人毛骨悚然！
「這真是那小子寫的？」
「不能吧？」
「他哪有這本事？」
「肯定是找人代筆，否則抄也抄不出來啊！」
一時間小夥伴們腦子裡堆滿了問號，下意識地做出了各種猜測，就是沒人願意相信這是江屹自己寫的。
沒辦法，誰讓某人的黑歷史太多呢。
就連昨晚已然批改了數遍的語文老師郝芸，這會兒再聽學生重新念誦一次，仍覺得難以置信。
黑色幽默的寫法，細思極恐的隱喻……
尤其還拿她這個人民教師作為主角進行第一視角創作，調侃了一番師生關係，順帶著諷刺了教育和職場。
裡面有些詞語和句子，連她都不得不承認……委實扎心吶！
這哪是高中生所能具備的水平，即便是自己這個語文老師，一時半會兒想仿寫，怕是都夠嗆！
郝芸忽然領悟到了一件事情，不由地搖頭苦笑。
[臭小子，分明是在用這種方式抗議，怪他們三個班主任動不動找麻煩呢。]
……
此刻最接受不了的，則當屬趙大班長了，一句一句聽著陳同學念誦，他的臉色也變得愈發難看。
從小到大，趙大少何曾遭受過這種打擊！
那感覺，就好像以前比你窮很多很多的人，驟然間暴富了一般，而且還是超級巨富的那種。
趙睿寅黑沉著一張臉，如同烏雲壓頂。
只可惜沒人在乎他，同學們的注意力，全都放在了講台中央。
而沉浸在文章中的陳抒意，感觸卻大不相同。
聆聽的體驗本就不如閱讀，更別提像她這樣代入情緒地大聲念誦了。
寫作，是一面鏡子。
任你百般掩飾，都無法隱藏最真實的自己。
所以讀著讀著，陳大小姐猛然發覺，這傢伙……貌似和想像中不一樣！
先前對於江屹，她僅有的那些零星的認知，全來自於前幾次接觸，以及身邊同學們的各種八卦吐槽。
加上些許小誤會，導致負面印象居多，對這人並無多少好感。
然而今天的這篇作文，卻讓其大為改觀。
陳抒意很難把文章的作者，和刻板印象中的某個壞蛋對應起來。
原本她還有些不服氣，滿以為自己那篇作文《麻辣人生》不錯，畢竟是花了一番心思才寫出來的。
可什麼事就怕對比，現在再一看，自己寫的那些矯情玩意兒簡直幼稚得可笑！
不緊不慢地讀著作文里那宿命感拉滿的文字，就仿佛有一位素未謀面卻又似曾相識的男生站在面前，大大方方地在和自己打著招呼。
「陳同學，你好！
重新認識一下，我叫江屹……」
腦海中，前後兩個身影隱隱重合在一起，原本模糊的形象莫名變得立體起來。
這種體驗十分新奇，讓陳大小姐頗有些恍惚。
「奇怪的傢伙！」
她腹誹了一句，強行把思緒拉了回來，短暫的停頓後，念完了江屹的作文。
……
「阿嚏……阿嚏！」
隔壁教室，正認真聽課的江屹，突然連著打了好幾個噴嚏。
「是誰又在罵我？」
他一邊拿紙巾擦了擦口水，一邊嘀咕道。
「誰讓你小子最近那麼騷包的，現在學校里看你不爽的人還少啊！」
黃旭立馬跟了一句，顯然也有些羨慕嫉妒恨。
「爬！」
江屹白了他一眼，嘴裡蹦出個前世的流行詞，前兩天才剛給這傢伙科普過。
「嘿……」
對這種領先了二十年的嘴炮，黃旭完全不知該如何回懟，自討沒趣的他又扭過頭去，看起了自己的小說。
一上午的課很快過去，轉眼就到了放學時間。
鈴聲響起，江屹第一時間跟蕭萸匯合，然後飛快趕去二中。
那裡，正是小吃生意進行試點的地方。
也是怕女兒被同學們議論，蕭衛東和梅紅英兩口子昨晚一合計，最終決定換所中學出攤兒。
等江屹帶著人趕到現場時，卻並未發現串串攤位被瘋狂追捧的場面。
別說生意紅火了，半天連客人的一根毛都沒見著。
攤位前，空空如也。
他不禁納悶了！
[怎麼和想像中的不一樣？]
……
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【又是一個加班的深夜，記不得是第幾次在學生的作業本上寫下這個完美的「優」字了。
行與草完美融合，大氣磅礴，渾不像娘們兒寫的！
對著紙頁端詳，心底也不禁泛起幾分自得，指尖輕輕撫過字跡的紋路。
猛地，紙張上竟烙下一道清晰突兀的蹄印。
我下意識攥緊手指，摩挲著筆桿，指尖處卻不再是熟悉的觸感，而是一片不容置疑的粗糲硬殼。
——那分明已不再是人的指甲了。
取而代之的，是蹄質角質層在皮膚下頑固地蔓延，將五指硬生生澆築成了一個適合刨地、而非適合持筆的楔形。
……
我們這些完成蛻變的成熟體，被按照部門、職級、科目，劃分在一個個涇渭分明的圍欄里。
語言，在日復一日的機械重複中不斷退化。
複雜的交流被簡化為幾種固定的、僅具功能性的嘶鳴與響鼻。
這場退化，不可逆。
就連思維，也正朝著「草料」與「鞭子」的簡單邏輯加速坍縮，再容不下半分多餘的波瀾。
……
我和同類們，散布在這所名為「重點學校」的大型培育基地里，各司其職。
走廊上，鈴聲以不同的頻率震響，構成精確到秒的網格，牽引著我們走進被稱作「教室」的微型牧場。
我將身體固定在講台後方，附著粉筆灰的手臂機械地周期性擺動，像某種奇特的節肢動物，在黑板上一筆一划書寫著統一規格的「知識飼料配方」。
講台之下，是一群更為幼小的牛犢子與馬駒兒。
他們尚未完全蛻變，還殘留著類人幼體的青澀，但脖頸已不自覺地微微前傾，形成一個適配承受軛具的完美弧度。
每日天未亮，幼崽兒們便踏著晨霧出門，直到夜色濃稠才踏上歸途。
日復一日，就像一頭圍著「學校」和「家」這兩個磨盤不停打轉的驢，腳步從無半分停歇。
在我看來，這些孩子和驢已不再是同一個物種了。
更像是未成年的騾子，被精準投餵著名為「效率」的飼料，在固定的軌跡里生長。
培育基地里的時光從不是時光，而是催熟的養分。
所有人都盼著這些幼體能儘快「出欄」，好送往名為「社會」的更大牧場。
聽說那裡的鞭子更沉，草料更難掙，生存的壓力是這裡的無數倍，即便是成熟體都隨時有可能崩潰。
他們中的一部分，未來或許會因此連精神上的「繁育能力」都一併喪失。
我常對著他們輕聲哄騙：「現在多吃苦，將來就不用再當任人驅使的牲口了。」
話音剛落，連自己都覺得荒誕。
望著掌心愈發堅硬的蹄甲，我總會陷入沉思，有些物種，可能天生就需要一個柵欄。
這，或許就是宿命。
……
放工，回到簡陋的窩棚，還得繼續伏在案前批改作業到深夜，堆疊的作業本就像一片枯黃的草場。
我埋頭耕耘，只為能分到更多、更優質的口糧。
一旁的茶几上，擺著女兒新買的小書包，粉白的布料繡著細碎的花紋，精緻得讓人驚嘆。
這年頭的「犁具」，竟已做得這般好看了。
我忍不住伸手打開查看，裡面躺著一本一年級的『飼養手冊』，封面上的「語文」二字格外醒目。
這科目我熟悉啊，專教孩子們不好好說「人」話！
輕輕翻開手冊，開篇的插圖映入眼帘。
圖中畫的也是一間教室，一位和我一樣的同行站在講台前，黑板上貼著幾張方塊紙。
上面三張畫著簡易圖案，下方兩張紙上，赫然印著兩個黑體大字——
【牛】、【馬】。」
……
隨著陳大小姐的緩緩念誦，江屹這篇照著《變形記》仿寫的作文，終於展露在了眾人面前。
起初，同學們還聽得雲裡霧裡，等琢磨過味兒後，又覺得十分有趣。
再往後細細一品，一個個就開始炸毛了。
[什麼牛馬文學？]
[咦，好像在拿芸姐開涮誒！]
[不對啊，這小子連我們也一起罵進去了……]
[人說的沒毛病啊！]
[這破天氣……馬不出棚……牛不耕地……但是牛馬卻要來學校上課，咱這不純牲口麼！]
[各位高中牲們早上好，我就很喜歡每天早起，有種魂飛魄散的感覺！]
[唉，青春沒有售價，牛馬正是在下啊！]
[這麼說……「考上大學就可以隨便玩」，也是老師和家長們一直在騙我們的？]
[多年後的工位上，牛馬們依然會記起這個謊言！]
[我想回家，找媽媽！]
小夥伴們越品越不可思議，到最後甚至感覺到有些瘮得慌。
好像有人在預言，提前告知了你未來的命運一樣。
最關鍵是預言裡描繪的場景太過於魔幻現實，聽著讓人毛骨悚然！
「這真是那小子寫的？」
「不能吧？」
「他哪有這本事？」
「肯定是找人代筆，否則抄也抄不出來啊！」
一時間小夥伴們腦子裡堆滿了問號，下意識地做出了各種猜測，就是沒人願意相信這是江屹自己寫的。
沒辦法，誰讓某人的黑歷史太多呢。
就連昨晚已然批改了數遍的語文老師郝芸，這會兒再聽學生重新念誦一次，仍覺得難以置信。
黑色幽默的寫法，細思極恐的隱喻……
尤其還拿她這個人民教師作為主角進行第一視角創作，調侃了一番師生關係，順帶著諷刺了教育和職場。
裡面有些詞語和句子，連她都不得不承認……委實扎心吶！
這哪是高中生所能具備的水平，即便是自己這個語文老師，一時半會兒想仿寫，怕是都夠嗆！
郝芸忽然領悟到了一件事情，不由地搖頭苦笑。
[臭小子，分明是在用這種方式抗議，怪他們三個班主任動不動找麻煩呢。]
……
此刻最接受不了的，則當屬趙大班長了，一句一句聽著陳同學念誦，他的臉色也變得愈發難看。
從小到大，趙大少何曾遭受過這種打擊！
那感覺，就好像以前比你窮很多很多的人，驟然間暴富了一般，而且還是超級巨富的那種。
趙睿寅黑沉著一張臉，如同烏雲壓頂。
只可惜沒人在乎他，同學們的注意力，全都放在了講台中央。
而沉浸在文章中的陳抒意，感觸卻大不相同。
聆聽的體驗本就不如閱讀，更別提像她這樣代入情緒地大聲念誦了。
寫作，是一面鏡子。
任你百般掩飾，都無法隱藏最真實的自己。
所以讀著讀著，陳大小姐猛然發覺，這傢伙……貌似和想像中不一樣！
先前對於江屹，她僅有的那些零星的認知，全來自於前幾次接觸，以及身邊同學們的各種八卦吐槽。
加上些許小誤會，導致負面印象居多，對這人並無多少好感。
然而今天的這篇作文，卻讓其大為改觀。
陳抒意很難把文章的作者，和刻板印象中的某個壞蛋對應起來。
原本她還有些不服氣，滿以為自己那篇作文《麻辣人生》不錯，畢竟是花了一番心思才寫出來的。
可什麼事就怕對比，現在再一看，自己寫的那些矯情玩意兒簡直幼稚得可笑！
不緊不慢地讀著作文里那宿命感拉滿的文字，就仿佛有一位素未謀面卻又似曾相識的男生站在面前，大大方方地在和自己打著招呼。
「陳同學，你好！
重新認識一下，我叫江屹……」
腦海中，前後兩個身影隱隱重合在一起，原本模糊的形象莫名變得立體起來。
這種體驗十分新奇，讓陳大小姐頗有些恍惚。
「奇怪的傢伙！」
她腹誹了一句，強行把思緒拉了回來，短暫的停頓後，念完了江屹的作文。
……
「阿嚏……阿嚏！」
隔壁教室，正認真聽課的江屹，突然連著打了好幾個噴嚏。
「是誰又在罵我？」
他一邊拿紙巾擦了擦口水，一邊嘀咕道。
「誰讓你小子最近那麼騷包的，現在學校里看你不爽的人還少啊！」
黃旭立馬跟了一句，顯然也有些羨慕嫉妒恨。
「爬！」
江屹白了他一眼，嘴裡蹦出個前世的流行詞，前兩天才剛給這傢伙科普過。
「嘿……」
對這種領先了二十年的嘴炮，黃旭完全不知該如何回懟，自討沒趣的他又扭過頭去，看起了自己的小說。
一上午的課很快過去，轉眼就到了放學時間。
鈴聲響起，江屹第一時間跟蕭萸匯合，然後飛快趕去二中。
那裡，正是小吃生意進行試點的地方。
也是怕女兒被同學們議論，蕭衛東和梅紅英兩口子昨晚一合計，最終決定換所中學出攤兒。
等江屹帶著人趕到現場時，卻並未發現串串攤位被瘋狂追捧的場面。
別說生意紅火了，半天連客人的一根毛都沒見著。
攤位前，空空如也。
他不禁納悶了！
[怎麼和想像中的不一樣？]
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