第十三章 引導正確去「追星」，老師肩頭責任重
1
周思璇回到家，走進自己的臥室。
她一下子躺在床上，被子蒙住頭，偷偷流淚。
周爸爸進來：「璇兒吶，今天你班上出的事我都知道了。唉！現在的學生確實是比你們那陣兒難教多了。」
突然，周爸爸在床頭柜上發現了撕開的女兒與前男友合影照，驚問：
「璇兒，這是怎麼回事？」
周思璇從床上坐起，擦了擦眼淚，一把從父親手中奪過照片：「爸爸，我的事你就別操心了。」
周爸爸嘆：「唉！現在的年青人，感情也咋就變化的這麼快？」
周思璇：「還不是怨我沒有進入電視台？我現在只是一個小學教師，咋能配得上人家富貴家庭？當初你要是去電視台找找門路，送送禮。我也不至於落到今天這個下場。」
周爸爸生氣：「送禮？我這一輩子給誰送過禮？我……我……」
周爸爸說不下去，大聲咳嗽起來。
周思璇忙過來給父親捶背。
周爸爸：「璇兒啊！你可別小看小學教師。面對少年叛逆期的孩子們，小學教師教育引導的一言一行，都會影響著他們性格的塑造和習慣養成。孩子們的身後，又是無數的家庭，肩頭的責任重的很啊！」
周爸爸說著，把一疊厚厚的圖書資料交給女兒：「璇兒，這是我研究的少年叛逆期孩子心理學資料，你現在整個好用得上。」
「嗯……」
周思璇有點不情願的接過了父親的研究資料。
2
針對班上同學們由於追星出現種種問題的現實情況。周思璇老師回到學校，先是以嚴格的紀律強制命令這些少年叛逆期的孩子們不得追星。但紀律只能管住校內，卻管不住校外。
面對現實的碰壁，周思璇老師決心深入實際，調查研究，閱讀了父親給的研究的少年叛逆期孩子心理學圖書資料，並還到圖書館查閱大量教育學心理學書籍。
終於得出教育的真諦，正如哲學家雅爾貝斯關於教育本質的一段闡述：那就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲追逐另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
這首先就要求教師要做有靈魂的教師，必須是一個思想者，有「尚賢礪業」的精神，將愛與責任作為自己職業的靈魂，始終充滿育人的幸福感，有道德並能夠堅守教育的道德底線。
周思璇老師認識到，作有靈魂的教師，就要始終專注於學生生命成長的本質，專注於喚醒學生的獨特，調動學生的內驅力；必須具有獨立思考能力和批判的精神，同時，又必須是一個力行者；要始終關注自己的專業成長，樹立終身學習的意識，走研究型、學習型的專業化發展之路；總是能在紛繁複雜的教育瑣事中尋覓到育人的幸福。
周思璇老師更思索著著名啟蒙思想家盧梭在其名著《愛彌兒》中提到的，什麼是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。
周思璇老師終於開悟了，真正的教育，就是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點燃另一個生命的過程，是人類心靈神秘參與的智慧活動。
周思璇老師也更認清了，教育的目的不在於傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，而是要從心靈深處喚醒學生沉睡的自我意識、生命意識，促使學生價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自由、自覺的建構。
周思璇老師徹底明白了，學生就是石塊裡面沉睡的獅子，教師應該喚醒學生心靈深處的天賦潛能和內在力量，讓學生從蒙昧中醒來。教育的過程也不僅是要從外部解放學生，而且要喚醒學生內在的心靈能量與人格理想，解放學生的智慧，發展學生的潛能，激發學生的生命創造力。
3
上班之後，周思璇在辦公室，翻開高宇珂的周記。
對站在她面前的高宇珂語重心長地說：
「高宇珂，我一直認為，你是一個很聰明很上進的好學生。你喜歡香港影星高帥幗，這我也知道。那麼，你知道高帥幗該是下了多少苦功夫，受了多少委屈才成名的嗎？他在影壇事業成功，令人羨慕，可他選擇跳樓自殺，卻實在不敢恭維。」
高宇珂先是一言不發，繼而又悄悄流淚。
周思璇又拿起了高宇珂的周記批評她：
「你看看你的周記上都寫了些什麼？什麼你的偶像走了，你的真愛逝去了，什麼十年後還要到香港找到偶像的墓碑去看他，甚至都不想活了……唉！你追星，怎麼就能陷得這樣深呢？」
高宇珂已哭出了聲音。
她揭力控制住自己悲傷的情緒，不停地抽泣著。
周思璇平靜下來：
「其實啊，追星也並不是什麼壞事，關鍵是看你在追什麼。你現在追的這些歌舞影視娛樂名星，他們唱歌跳舞演戲演電影電視劇，確實是給社會帶了的娛樂。」
周思璇老師繼續講道：「宇珂啊，可是你知道嗎？學生階段的主要任務不是為了娛樂，而是學習。要學習古今中外那些對人類社會進步發展做出重大貢獻的科學家思想家藝術家。經典力學的奠基者的牛頓、被譽為觀測天文學之父的伽利略、現代物理學的革命者的愛因斯坦、進化論創立者的達爾文、被稱為電磁學之父的電磁學先驅法拉第、提出著名的行星運行三大定律，引領天文學革命的克卜勒、放射性研究先驅的居里夫人、電磁場理論創立者的麥克斯韋、遺傳學的奠基人孟德爾、微生物學先驅的巴斯德、世界最高科學獎諾貝爾獎創立者的化學家諾貝爾、現代宇宙學巨匠的霍金、科技發明家愛迪生等。」
周思璇老師又繼續耐心第講到了奠定中國現代地球科學基礎的地質學家李四光、開創中國數學學派的數學家華羅庚，中國近代力學奠基人和理論物理奠基人之一周培源、中國載人航天奠基人，「中國科制之父」和「火箭之王」錢學森、中國原子能科學事業的創始人錢三強、中國力學之父錢偉長、中國核能之父盧鶴紱、為「兩彈一星」事業獻出寶貴生命功勳科學家郭永懷、中國核武器研製工作的兩彈元勛鄧稼先、中國氫彈之父于敏、中國核科學奠基人王淦昌、「雜交支付水稻之父」袁隆平、被譽為「中國核潛艇之父」的黃旭華，世界雷射慣性約束核聚變理論和研究的創始人王淦昌、開創數學機械化研究領域的數學家吳文俊、開創中國半導體物理學研究物理學家黃昆……他們推動了科學進步，引領人類文明發展，展現了科學家的探索精神和社會價值……以及世界科技創業之星：比爾·蓋茨、賈伯斯……
最後，周思璇老師苦口心長堤勸告高宇珂說：「如今全國學校里的少年兒童，如果都不去追那些歌舞影視娛樂明星，不去追求娛樂至上。而是去追這樣對人類社會進步發展做出重大貢獻的科技文化之星，長大之後，將來也能象他們那樣，給社會做出巨大的貢獻該多好呀……」
高宇珂有沒有被打動，周思璇老師並不能知曉。
只看到高宇珂似乎若有所思第點了點頭，哭聲小了。
她拿起桌上自己的周記層怯怯地說：「周老師，我寫的不好，我回去重寫。」
說完就帶著轉身帶著自己的周記出了室門。
周思璇在後邊悵嘆一聲：「唉——……」
4
黃河實驗學校五·三班教室內。
袁瀏星抱著一大摞周記來到了高宇珂桌旁，催她：
「高宇珂，全班就還有你的周記沒交了，快交上吧，總不能讓我等你一個人。」
高宇珂翻開自己的周記，卻是空白。
就對袁瀏星說：「袁瀏星，實在不好意思，你先送去吧！等我寫完自己送去不是了。」
袁瀏星嘟嚷了一句：「咋搞的嘛，一周也寫不了一篇周記。」
就抱著周記走開了。
高宇珂卻從書包取出帶密碼鎖的日記開始寫著什麼。
突然，她發現一個同學在她在她身旁走過，
就忙把日記合上，
並鎖上了密碼鎖。
5
夜深了，程洪豆家臥室。
程洪豆正在書桌前的筆記本電腦前沉浸在玄幻仙俠網路遊戲之中。
他的雙手熟練而不停地敲著鍵盤。
電腦屏幕上，一個虛幻的白盔白甲長發飄飄的仙俠，拿著一把「小李飛刀」，不停地對著前方的「魔怪」投去。
一個個「魔怪」被刺中倒地。
電腦里發出一陣陣精彩的祝賀聲。
突然，電腦里出現了一個手持「圓月彎刀」的魔幻「闖入者」，
手持威力極大的「圓月彎刀」一路衝殺過來。
程洪豆更用力地敲擊鍵盤。
投出一支又一支利劍般的「小李飛刀」直刺魔幻「闖入者」。
然而，都被魔幻「闖入者」的「圓月彎刀」打落在地。
魔幻「闖入者」揮舞著「圓月彎刀」，一路見人殺人，見神殺神……
勢不可擋。
眼看就要殺入程洪豆的「小李飛刀」面前了。
程洪豆氣得對著面前話筒大喊：「施玄凱，你也太厲害了吧，侵入我的地盤了！」
6
施玄凱家臥室，深夜。
施玄凱也正在書桌前的筆記本電腦前沉浸在玄幻仙俠網路遊戲之中。
他的雙手熟練而不停地敲著鍵盤。
指揮著自己的魔幻俠手持手持威力極大的「圓月彎刀」一路衝殺，
將程洪豆更的魔幻俠「小李飛刀」打得節節敗退。
面對電腦話筒程洪豆的責問。
施玄凱：「程洪豆，你的魔幻俠『小李飛刀』，打不過我的『圓月彎刀』，還是投降了吧！」
話筒里，傳來程洪豆的聲音：
「想叫我投降，沒門！讓我們再較量一番吧。」
兩人在電腦里，各自指揮的魔幻俠又是一番廝殺。
卻難分勝負！
施玄凱有點累了。說：「洪豆，罷了，罷了。我的眼皮都要打架了。」
程洪豆：「服了吧！」
施玄凱：「程洪豆，我啥時候服過你？已經過凌晨下一點了。今天實在太累太困了！」
程洪豆：「不服！再戰……」
施玄凱：「洪豆，今天罷了。以後再戰。我想問你明天國慶節我們的約定，你還去不去？」
程洪豆：「君子一言，駟馬難追！」
施玄凱：「對，等我們到少林寺學到真功夫，還怕他什麼的街頭混混？」
程洪豆：「哼，學到真功夫，再對付『磚頭王子』，易如反掌！」
周思璇回到家，走進自己的臥室。
她一下子躺在床上，被子蒙住頭，偷偷流淚。
周爸爸進來：「璇兒吶，今天你班上出的事我都知道了。唉！現在的學生確實是比你們那陣兒難教多了。」
突然，周爸爸在床頭柜上發現了撕開的女兒與前男友合影照，驚問：
「璇兒，這是怎麼回事？」
周思璇從床上坐起，擦了擦眼淚，一把從父親手中奪過照片：「爸爸，我的事你就別操心了。」
周爸爸嘆：「唉！現在的年青人，感情也咋就變化的這麼快？」
周思璇：「還不是怨我沒有進入電視台？我現在只是一個小學教師，咋能配得上人家富貴家庭？當初你要是去電視台找找門路，送送禮。我也不至於落到今天這個下場。」
周爸爸生氣：「送禮？我這一輩子給誰送過禮？我……我……」
周爸爸說不下去，大聲咳嗽起來。
周思璇忙過來給父親捶背。
周爸爸：「璇兒啊！你可別小看小學教師。面對少年叛逆期的孩子們，小學教師教育引導的一言一行，都會影響著他們性格的塑造和習慣養成。孩子們的身後，又是無數的家庭，肩頭的責任重的很啊！」
周爸爸說著，把一疊厚厚的圖書資料交給女兒：「璇兒，這是我研究的少年叛逆期孩子心理學資料，你現在整個好用得上。」
「嗯……」
周思璇有點不情願的接過了父親的研究資料。
2
針對班上同學們由於追星出現種種問題的現實情況。周思璇老師回到學校，先是以嚴格的紀律強制命令這些少年叛逆期的孩子們不得追星。但紀律只能管住校內，卻管不住校外。
面對現實的碰壁，周思璇老師決心深入實際，調查研究，閱讀了父親給的研究的少年叛逆期孩子心理學圖書資料，並還到圖書館查閱大量教育學心理學書籍。
終於得出教育的真諦，正如哲學家雅爾貝斯關於教育本質的一段闡述：那就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲追逐另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
這首先就要求教師要做有靈魂的教師，必須是一個思想者，有「尚賢礪業」的精神，將愛與責任作為自己職業的靈魂，始終充滿育人的幸福感，有道德並能夠堅守教育的道德底線。
周思璇老師認識到，作有靈魂的教師，就要始終專注於學生生命成長的本質，專注於喚醒學生的獨特，調動學生的內驅力；必須具有獨立思考能力和批判的精神，同時，又必須是一個力行者；要始終關注自己的專業成長，樹立終身學習的意識，走研究型、學習型的專業化發展之路；總是能在紛繁複雜的教育瑣事中尋覓到育人的幸福。
周思璇老師更思索著著名啟蒙思想家盧梭在其名著《愛彌兒》中提到的，什麼是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。
周思璇老師終於開悟了，真正的教育，就是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點燃另一個生命的過程，是人類心靈神秘參與的智慧活動。
周思璇老師也更認清了，教育的目的不在於傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，而是要從心靈深處喚醒學生沉睡的自我意識、生命意識，促使學生價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自由、自覺的建構。
周思璇老師徹底明白了，學生就是石塊裡面沉睡的獅子，教師應該喚醒學生心靈深處的天賦潛能和內在力量，讓學生從蒙昧中醒來。教育的過程也不僅是要從外部解放學生，而且要喚醒學生內在的心靈能量與人格理想，解放學生的智慧，發展學生的潛能，激發學生的生命創造力。
3
上班之後，周思璇在辦公室，翻開高宇珂的周記。
對站在她面前的高宇珂語重心長地說：
「高宇珂，我一直認為，你是一個很聰明很上進的好學生。你喜歡香港影星高帥幗，這我也知道。那麼，你知道高帥幗該是下了多少苦功夫，受了多少委屈才成名的嗎？他在影壇事業成功，令人羨慕，可他選擇跳樓自殺，卻實在不敢恭維。」
高宇珂先是一言不發，繼而又悄悄流淚。
周思璇又拿起了高宇珂的周記批評她：
「你看看你的周記上都寫了些什麼？什麼你的偶像走了，你的真愛逝去了，什麼十年後還要到香港找到偶像的墓碑去看他，甚至都不想活了……唉！你追星，怎麼就能陷得這樣深呢？」
高宇珂已哭出了聲音。
她揭力控制住自己悲傷的情緒，不停地抽泣著。
周思璇平靜下來：
「其實啊，追星也並不是什麼壞事，關鍵是看你在追什麼。你現在追的這些歌舞影視娛樂名星，他們唱歌跳舞演戲演電影電視劇，確實是給社會帶了的娛樂。」
周思璇老師繼續講道：「宇珂啊，可是你知道嗎？學生階段的主要任務不是為了娛樂，而是學習。要學習古今中外那些對人類社會進步發展做出重大貢獻的科學家思想家藝術家。經典力學的奠基者的牛頓、被譽為觀測天文學之父的伽利略、現代物理學的革命者的愛因斯坦、進化論創立者的達爾文、被稱為電磁學之父的電磁學先驅法拉第、提出著名的行星運行三大定律，引領天文學革命的克卜勒、放射性研究先驅的居里夫人、電磁場理論創立者的麥克斯韋、遺傳學的奠基人孟德爾、微生物學先驅的巴斯德、世界最高科學獎諾貝爾獎創立者的化學家諾貝爾、現代宇宙學巨匠的霍金、科技發明家愛迪生等。」
周思璇老師又繼續耐心第講到了奠定中國現代地球科學基礎的地質學家李四光、開創中國數學學派的數學家華羅庚，中國近代力學奠基人和理論物理奠基人之一周培源、中國載人航天奠基人，「中國科制之父」和「火箭之王」錢學森、中國原子能科學事業的創始人錢三強、中國力學之父錢偉長、中國核能之父盧鶴紱、為「兩彈一星」事業獻出寶貴生命功勳科學家郭永懷、中國核武器研製工作的兩彈元勛鄧稼先、中國氫彈之父于敏、中國核科學奠基人王淦昌、「雜交支付水稻之父」袁隆平、被譽為「中國核潛艇之父」的黃旭華，世界雷射慣性約束核聚變理論和研究的創始人王淦昌、開創數學機械化研究領域的數學家吳文俊、開創中國半導體物理學研究物理學家黃昆……他們推動了科學進步，引領人類文明發展，展現了科學家的探索精神和社會價值……以及世界科技創業之星：比爾·蓋茨、賈伯斯……
最後，周思璇老師苦口心長堤勸告高宇珂說：「如今全國學校里的少年兒童，如果都不去追那些歌舞影視娛樂明星，不去追求娛樂至上。而是去追這樣對人類社會進步發展做出重大貢獻的科技文化之星，長大之後，將來也能象他們那樣，給社會做出巨大的貢獻該多好呀……」
高宇珂有沒有被打動，周思璇老師並不能知曉。
只看到高宇珂似乎若有所思第點了點頭，哭聲小了。
她拿起桌上自己的周記層怯怯地說：「周老師，我寫的不好，我回去重寫。」
說完就帶著轉身帶著自己的周記出了室門。
周思璇在後邊悵嘆一聲：「唉——……」
4
黃河實驗學校五·三班教室內。
袁瀏星抱著一大摞周記來到了高宇珂桌旁，催她：
「高宇珂，全班就還有你的周記沒交了，快交上吧，總不能讓我等你一個人。」
高宇珂翻開自己的周記，卻是空白。
就對袁瀏星說：「袁瀏星，實在不好意思，你先送去吧！等我寫完自己送去不是了。」
袁瀏星嘟嚷了一句：「咋搞的嘛，一周也寫不了一篇周記。」
就抱著周記走開了。
高宇珂卻從書包取出帶密碼鎖的日記開始寫著什麼。
突然，她發現一個同學在她在她身旁走過，
就忙把日記合上，
並鎖上了密碼鎖。
5
夜深了，程洪豆家臥室。
程洪豆正在書桌前的筆記本電腦前沉浸在玄幻仙俠網路遊戲之中。
他的雙手熟練而不停地敲著鍵盤。
電腦屏幕上，一個虛幻的白盔白甲長發飄飄的仙俠，拿著一把「小李飛刀」，不停地對著前方的「魔怪」投去。
一個個「魔怪」被刺中倒地。
電腦里發出一陣陣精彩的祝賀聲。
突然，電腦里出現了一個手持「圓月彎刀」的魔幻「闖入者」，
手持威力極大的「圓月彎刀」一路衝殺過來。
程洪豆更用力地敲擊鍵盤。
投出一支又一支利劍般的「小李飛刀」直刺魔幻「闖入者」。
然而，都被魔幻「闖入者」的「圓月彎刀」打落在地。
魔幻「闖入者」揮舞著「圓月彎刀」，一路見人殺人，見神殺神……
勢不可擋。
眼看就要殺入程洪豆的「小李飛刀」面前了。
程洪豆氣得對著面前話筒大喊：「施玄凱，你也太厲害了吧，侵入我的地盤了！」
6
施玄凱家臥室，深夜。
施玄凱也正在書桌前的筆記本電腦前沉浸在玄幻仙俠網路遊戲之中。
他的雙手熟練而不停地敲著鍵盤。
指揮著自己的魔幻俠手持手持威力極大的「圓月彎刀」一路衝殺，
將程洪豆更的魔幻俠「小李飛刀」打得節節敗退。
面對電腦話筒程洪豆的責問。
施玄凱：「程洪豆，你的魔幻俠『小李飛刀』，打不過我的『圓月彎刀』，還是投降了吧！」
話筒里，傳來程洪豆的聲音：
「想叫我投降，沒門！讓我們再較量一番吧。」
兩人在電腦里，各自指揮的魔幻俠又是一番廝殺。
卻難分勝負！
施玄凱有點累了。說：「洪豆，罷了，罷了。我的眼皮都要打架了。」
程洪豆：「服了吧！」
施玄凱：「程洪豆，我啥時候服過你？已經過凌晨下一點了。今天實在太累太困了！」
程洪豆：「不服！再戰……」
施玄凱：「洪豆，今天罷了。以後再戰。我想問你明天國慶節我們的約定，你還去不去？」
程洪豆：「君子一言，駟馬難追！」
施玄凱：「對，等我們到少林寺學到真功夫，還怕他什麼的街頭混混？」
程洪豆：「哼，學到真功夫，再對付『磚頭王子』，易如反掌！」