第18章 自我懷疑的老師
因為上課認真做筆記，複習得也到位，所以這些題目對許光啟來說基本上沒有什麼難度。
前面的答題十分順利，可能會丟個兩三分。
直到倒數第二道大題。
題目描述的是一個兩級電晶體放大器，要求分析在溫度變化條件下，電路靜態工作點的漂移情況。
這不僅僅是普通的直流分析，還必須考慮電晶體放大係數β隨溫度變化所帶來的影響。
而這一部分的核心內容，老師只在一次答疑課中一筆帶過。
許光啟眉頭微微一皺。
這次測試他想要拿到 A+，這道題絕對不能再丟分。
因為最後那道綜合題，幾乎不可能有人拿到滿分。
他閉上眼睛，回憶老師當時在黑板上寫下的推導思路。
憑藉著前世過人的記憶力，他全部想了起來。
β隨溫度上升而增大，基極電流會隨之變化，進而拉動集電極電流，最終導致工作點漂移......
不是死記公式，而是抓住變化關係。
他睜開眼睛，在草稿紙上迅速寫下幾個近似關係式，又劃掉其中一個，重新整理思路。
既然β變化是緩慢的，那就用小幅變化來近似分析。
他在紙上畫出直流等效電路，標出關鍵電流與電壓節點，列出平衡條件。
所有參數統一換算成國際單位制，溫度變化則用開爾文差值處理。
接著，他從筆袋裡取出滑尺，對齊刻度，小心地在對數標尺上讀取數值。
一次、兩次校對。
當最後一個結果算出來時，他輕輕放下滑尺，長長地舒了一口氣。
從一團亂麻般的非線性方程中剝繭抽絲，最終解出那個唯一的答案，這種邏輯閉環帶來的快感，是前世讀文科的他從未體會過的。
許光啟的嘴角不自覺露出一抹滿足的笑容。
當最後的鈴聲響起，陳明望收走試卷。
不少人這時直接爆出「F」開頭的髒話。
「這倒數第二題，到底是什麼鬼？」
「老師根本沒系統講過的內容，怎麼就拿出來考了？」
「就是，完全超綱了。」
「完蛋了，這次連A都拿不到了。」
「你還能拿B，我怕是直接奔著C去了。」
……
就連班級前兩名的同學都黑著一張臉，一個罵罵咧咧，一個唉聲嘆氣。
「光啟，多虧你借給我筆記，倒數第二題我居然會做。」
張榮智第一時間湊到許光啟身邊，難掩興奮之情，接著問道：「你肯定也做對了吧？」
許光啟笑了笑：「我都專門記了筆記，那必須得做對。」
隨後過來的林世榮聽後一驚，原本還想抱怨的他發出一聲驚呼：「光啟，倒數第二題你有做筆記了？「
這一聲驚呼，讓其他人紛紛看向他們。
不等許光啟回答，張榮智一臉得意地點頭：「那是當然，我就是借了他的筆記，不然也不會做。」
班級第一名的同學看向許光啟：「這麼說老師有講過了？」
許光啟如實相告：「是，不過是在答疑課上講過。」
眾人一聽，頓時一片哀嚎。
既然在答疑課講過，那就不算超綱，只能怪他們不認真聽講和記筆記。
林世榮一把拉住許光啟的胳膊：「光啟，以後你的筆記都借給我抄。」
中午，教師辦公室。
教微電子電路的符方耀回到他的辦公桌。
隔著幾個位子的陳明望抬起頭，出聲提醒道：「符老師，上午考完的試卷我放在你的抽屜里了。」
「謝謝你，陳老師。」
符方耀道了聲謝，從抽屜里取出試卷。
陳明望笑著說道：「收卷子的時候，我聽到學生們都在抱怨。」
符方耀拿出紅筆開始改卷，隨口問道：「他們又抱怨什麼了？」
陳明望斟酌著用詞，說道：「他們說倒數第二道題出得有些出乎意料。」
他委婉地說出了這次的考題有可能超綱了。
畢竟試題若真超綱，影響的不僅是這次分數，更關係到學生就業時的競爭力，他作為班導師，得為自家學生考量。
符方耀眉頭一皺，隨即回道：「我記得我有講過的，只能怪他們沒有認真聽課了。」
既然符方耀說有講過，陳明望也不好再多言，只能點了點頭。
接下來，兩人無話，符方耀專心批改試卷。
只是，隨著被改過的試卷一份份疊起，他的眉頭卻越皺越緊。
改完面前這份試卷的倒數第二題，他用紅筆寫下了一個醒目的5。
隨後，他把先前已經批改過的試卷重新拿了過來，全部翻到倒數第二題。
這是一道滿分十五分的大題，可映入眼帘的分數卻全是個位數，最高的一張，也不過七分。
「我明明記得講過這些內容的啊！」
符方耀低聲呢喃，語氣里多了幾分遲疑。
他又接連改了兩張，其中一份他甚至判了零分。
這樣的情況一般不會發生，除非題目已經明顯超出了學生掌握的知識範圍。
「難道真是我記錯了？」
符方耀不由搖了搖頭，心中開始懷疑起自己。
他一邊繼續改卷，一邊在心裡琢磨著，等成績出來後，該怎麼向系裡解釋這道題。
可就在這時，接下來的試卷卻讓他精神一振。
其中的倒數第二題，只是在最後一個近似處理上略有偏差，最終得了十三分。
能拿到這個分數，說明這位學生已經真正理解了題目的核心。
符方耀索性先放下最後一道題，直接把後面幾份試卷全都翻到倒數第二題。
很快，又一張寫得密密麻麻的解答映入眼帘。
他立刻抽出這份試卷，認真改了起來。
「這個對......這個也對......」
當最後一個結果與標準答案完全吻合時，也就意味這位學生拿到滿分。
符方耀舒了一口氣，嘴角終於露出了一絲淡淡的笑意。
不管其他學生答得如何，至少有一人能拿十三分，一人能拿滿分，這就足以證明這道題他確實講過。
否則，光靠學生自己看書，幾乎不可能拿到這些分數。
他隨即把這份試卷從頭到尾全部改完。
除了前面幾道小題扣了2分，最後一道綜合大題扣了4分，卷面最終得到94分。
隨後，他在試卷抬頭的評分欄里，穩穩寫下A+。
這時他才看了下試卷上的名字。
「許光啟。」
前面的答題十分順利，可能會丟個兩三分。
直到倒數第二道大題。
題目描述的是一個兩級電晶體放大器，要求分析在溫度變化條件下，電路靜態工作點的漂移情況。
這不僅僅是普通的直流分析，還必須考慮電晶體放大係數β隨溫度變化所帶來的影響。
而這一部分的核心內容，老師只在一次答疑課中一筆帶過。
許光啟眉頭微微一皺。
這次測試他想要拿到 A+，這道題絕對不能再丟分。
因為最後那道綜合題，幾乎不可能有人拿到滿分。
他閉上眼睛，回憶老師當時在黑板上寫下的推導思路。
憑藉著前世過人的記憶力，他全部想了起來。
β隨溫度上升而增大，基極電流會隨之變化，進而拉動集電極電流，最終導致工作點漂移......
不是死記公式，而是抓住變化關係。
他睜開眼睛，在草稿紙上迅速寫下幾個近似關係式，又劃掉其中一個，重新整理思路。
既然β變化是緩慢的，那就用小幅變化來近似分析。
他在紙上畫出直流等效電路，標出關鍵電流與電壓節點，列出平衡條件。
所有參數統一換算成國際單位制，溫度變化則用開爾文差值處理。
接著，他從筆袋裡取出滑尺，對齊刻度，小心地在對數標尺上讀取數值。
一次、兩次校對。
當最後一個結果算出來時，他輕輕放下滑尺，長長地舒了一口氣。
從一團亂麻般的非線性方程中剝繭抽絲，最終解出那個唯一的答案，這種邏輯閉環帶來的快感，是前世讀文科的他從未體會過的。
許光啟的嘴角不自覺露出一抹滿足的笑容。
當最後的鈴聲響起，陳明望收走試卷。
不少人這時直接爆出「F」開頭的髒話。
「這倒數第二題，到底是什麼鬼？」
「老師根本沒系統講過的內容，怎麼就拿出來考了？」
「就是，完全超綱了。」
「完蛋了，這次連A都拿不到了。」
「你還能拿B，我怕是直接奔著C去了。」
……
就連班級前兩名的同學都黑著一張臉，一個罵罵咧咧，一個唉聲嘆氣。
「光啟，多虧你借給我筆記，倒數第二題我居然會做。」
張榮智第一時間湊到許光啟身邊，難掩興奮之情，接著問道：「你肯定也做對了吧？」
許光啟笑了笑：「我都專門記了筆記，那必須得做對。」
隨後過來的林世榮聽後一驚，原本還想抱怨的他發出一聲驚呼：「光啟，倒數第二題你有做筆記了？「
這一聲驚呼，讓其他人紛紛看向他們。
不等許光啟回答，張榮智一臉得意地點頭：「那是當然，我就是借了他的筆記，不然也不會做。」
班級第一名的同學看向許光啟：「這麼說老師有講過了？」
許光啟如實相告：「是，不過是在答疑課上講過。」
眾人一聽，頓時一片哀嚎。
既然在答疑課講過，那就不算超綱，只能怪他們不認真聽講和記筆記。
林世榮一把拉住許光啟的胳膊：「光啟，以後你的筆記都借給我抄。」
中午，教師辦公室。
教微電子電路的符方耀回到他的辦公桌。
隔著幾個位子的陳明望抬起頭，出聲提醒道：「符老師，上午考完的試卷我放在你的抽屜里了。」
「謝謝你，陳老師。」
符方耀道了聲謝，從抽屜里取出試卷。
陳明望笑著說道：「收卷子的時候，我聽到學生們都在抱怨。」
符方耀拿出紅筆開始改卷，隨口問道：「他們又抱怨什麼了？」
陳明望斟酌著用詞，說道：「他們說倒數第二道題出得有些出乎意料。」
他委婉地說出了這次的考題有可能超綱了。
畢竟試題若真超綱，影響的不僅是這次分數，更關係到學生就業時的競爭力，他作為班導師，得為自家學生考量。
符方耀眉頭一皺，隨即回道：「我記得我有講過的，只能怪他們沒有認真聽課了。」
既然符方耀說有講過，陳明望也不好再多言，只能點了點頭。
接下來，兩人無話，符方耀專心批改試卷。
只是，隨著被改過的試卷一份份疊起，他的眉頭卻越皺越緊。
改完面前這份試卷的倒數第二題，他用紅筆寫下了一個醒目的5。
隨後，他把先前已經批改過的試卷重新拿了過來，全部翻到倒數第二題。
這是一道滿分十五分的大題，可映入眼帘的分數卻全是個位數，最高的一張，也不過七分。
「我明明記得講過這些內容的啊！」
符方耀低聲呢喃，語氣里多了幾分遲疑。
他又接連改了兩張，其中一份他甚至判了零分。
這樣的情況一般不會發生，除非題目已經明顯超出了學生掌握的知識範圍。
「難道真是我記錯了？」
符方耀不由搖了搖頭，心中開始懷疑起自己。
他一邊繼續改卷，一邊在心裡琢磨著，等成績出來後，該怎麼向系裡解釋這道題。
可就在這時，接下來的試卷卻讓他精神一振。
其中的倒數第二題，只是在最後一個近似處理上略有偏差，最終得了十三分。
能拿到這個分數，說明這位學生已經真正理解了題目的核心。
符方耀索性先放下最後一道題，直接把後面幾份試卷全都翻到倒數第二題。
很快，又一張寫得密密麻麻的解答映入眼帘。
他立刻抽出這份試卷，認真改了起來。
「這個對......這個也對......」
當最後一個結果與標準答案完全吻合時，也就意味這位學生拿到滿分。
符方耀舒了一口氣，嘴角終於露出了一絲淡淡的笑意。
不管其他學生答得如何，至少有一人能拿十三分，一人能拿滿分，這就足以證明這道題他確實講過。
否則，光靠學生自己看書，幾乎不可能拿到這些分數。
他隨即把這份試卷從頭到尾全部改完。
除了前面幾道小題扣了2分，最後一道綜合大題扣了4分，卷面最終得到94分。
隨後，他在試卷抬頭的評分欄里，穩穩寫下A+。
這時他才看了下試卷上的名字。
「許光啟。」