第252章 猴皮筋
從理論上來講，大課老師都是不怎麼管點名這事的，尤其是在人數基本上夠的時候，那就更不會管了。
但王景是個例外來著。
不說這輩子，上輩子被老師點名的那種恐懼感可還沒歷歷在目呢。
有這個機會，他怎麼能錯過。
就像老王頭說的那樣，我吃過的苦，憑啥你們就不吃。
這也是稍微滿足了他一下那有些變態的心理而已。
不過很不巧，今天他的兩系三個班的大課，沒有人選擇逃課。
一一的點名下來，竟然都有人答了到。
沒錯，就是三個班。
導演系一個本科班，表演系一個本科班加一個高職班。
總人數有差不多70人，卻沒一個曠課的。
不過隨著點名的結束，王景也不得不感嘆。
北電07級表演班裡，還真的是出了不少的明星來著。
不說他已經熟悉的景恬這姑娘，和她同班的有好幾個女生王景也覺得眼熟的很。
更何況一旁高職班中，還有一個演世子王子專業戶的男生。
看到他和坐在景姑娘邊上的一個女生，王景不由的就想到了一部有點邏輯但也挺扯淡的諜戰劇。
不過這都是王景腦子裡一過的念頭，並不影響他上課的節奏。
點完名，他就直接在多媒體上放起了《困在時間裡的父親》這一部電影。
影視鑑賞課，終究是離不開電影的。
而且現在王景也沒那麼多的時間去做影視片段，所以乾脆就拿整部電影來做為例子。
從燈光講到色彩，從色彩又講到鏡頭語言，期間還要講一講演員在當時的演技表現。
時不時的，還要隨便點兩個學生來講台上復刻一下片段中的表演。
這就是王景上課的主要內容。
並且王景所講的，都是用通俗易懂的語言所表達的內容。
說不上是口吐蓮花，但也不是那種雲裡霧裡的上課方式。
所以一部一個半鐘頭的電影，在下課時，他才將將的講了三分之一左右。
不過就在下課鈴響後，王景宣布了下課之後，卻是有一個學生突然的就舉起了手，並且衝著王景一直揮動著手臂來吸引他的注意。
王景自然是看到了那隻手臂，看了一眼手臂的主人，他還是點了點頭，對著在場的人說道:
「那位同學，有話就講，不想聽的同學可以先離開去趕下節課。」
說完，他就將目光投向了那個舉手的人。
不過這時候卻也沒有人選擇先行離開，反而將注意力都投向了王景和舉手的同學。
舉手的那人也沒有緊張，直接就站起了身，用帶著略微奶音的聲音問道:
「王老師，您剛才說王倩老師在那幾幕中已經做到了方法派的極致，我想知道，怎麼才能達到這種程度？」
聽到她這話後，王景沉思了一會，才開口說道:
「你叫楊密對吧？我記得你是05級表演班的學生吧？而且已經有過了表演的經驗？
大鬍子版《神鵰俠侶》中的郭襄？」
王景答非所問的反問了兩句。
而楊密也是認真的點了點頭。
見她這樣，王景才繼續道:
「你覺得你演郭襄的時候是是去理解了角色後才演？還是理解了劇本後再演？
又或者是單純的根據劇本台詞的需求來演了郭襄？」
他這話說完，楊密還在努力的理解話中的意思，沒有開口回答，但前排坐著的幾位老師們卻是瞬間就反應了過來。
尤其是游老爺子，頓時就笑了起來。
還順便拍了拍王晉松的肩膀，小聲的對老王頭說了一句:
「你啊，真的教了個好學生出來啊。」
而老王頭聽到老爺子這話，則是咧著嘴笑了笑，不過笑容中，多少有些牽強的意味。
沒辦法，他還真的沒怎么正兒八經教過王景演技上的課來著。
這誇獎，他聽著有些臉紅。
不過王景說的，卻不是一點道理都沒有的話。
理解了角色偏的是體驗派的路子，而理解了劇本，則走的是方法派的路子。
體驗派是與角色共情後，再代入角色而演繹好一齣好戲。
方法派則是徹底理解了劇本後，知道哪裡該笑，哪裡該哭，哪裡該不哭不笑。
用近乎模板的方式去演好一整場戲。
至於最後那一種，那就是個陀螺，抽一鞭子動一下，不提也罷。
這話就是王景總結的現在影視圈中演員的現狀。
至於戲劇那派，現在圈子裡還真的不怎麼多見。
不過這話老師們懂，學生們可就不一定了來著。
尤其在北電的表演班中，還大部分都是新生的表演班中。
這群學生，連方法派的方法都沒練熟，更別說去思考表演的方法了。
哪怕王景說王倩在《困在時間裡的父親》前幾場中的演技的程度再怎麼怎麼樣的好，對於現在班上的學生來講，其實和雲裡霧裡也沒多大的差別。
這幾屆，還真的沒什麼特別有天賦的學生出現。
王景問完了問題，見楊密陷入了沉思，也沒有等著她的回答，而是直接就開口說道:
「這個問題的答案只有你自己知道，所以你並不需要回答我，只要回答你自己就好。」
說完，他就對著教室里其他的同學們說道:
「今天留個作業，分析分析前半段中王倩老師所飾演的女兒這一角色的心理動態。
要求不高，五百字就行。
但記住，我真的會看的，如果有人敢跟我濫竽充數，後果自負哦。」
王景衝著班裡的同學們威脅了一句，就笑著走下了講台。
扶起了老爺子和老太太，就直接離開了教室之中。
至於教室中那些還在哀嚎的學生以及依舊在思考的楊密，那就不關他的事了。
將兩位老人送到了樓梯口，王景也就不再繼續送下去。
一是這老兩位不需要他送。
二則是因為王景接下來還有一節大課。
同樣是《困在時間裡的父親》的鑑賞，不過上課的主體卻是攝像系和文學系的新生。
畢竟北電的大一新生，也不是只有導演和表演的。
不過就在王景準備去上個廁所再回教室的時候，老王頭卻是一把就拉住了王景，一臉好奇的問道:
「那個表演體系的理論，你自己研究出來的？」
「不然呢？」王景滿不在意的回道，還直接反問了一句:
「您也沒教過我這些啊……」
「我特麼……」
老王頭本來還有點遇良才的興奮勁，但聽到王景後面那一句，卻是直接變了臉色。
爆了句粗口，就從褲兜子裡掏出了一條灰黃色的皮筋，作勢就要向著王景彈去。
王景見狀，瞬間就往後跳開了一部，一臉驚恐的說道:
「您這特麼哪掏出來的神器！？」
「你管我，吃我一猴皮筋先吧，小兔崽子！」
老王頭一臉獰笑著對王景叫道。
而王景則是轉頭就跑，邊跑還邊嚷嚷道:
「我不吃，您自個兒留著吧。
我先上個廁所先，不然我膀胱炸了您賠不起……」
但王景是個例外來著。
不說這輩子，上輩子被老師點名的那種恐懼感可還沒歷歷在目呢。
有這個機會，他怎麼能錯過。
就像老王頭說的那樣，我吃過的苦，憑啥你們就不吃。
這也是稍微滿足了他一下那有些變態的心理而已。
不過很不巧，今天他的兩系三個班的大課，沒有人選擇逃課。
一一的點名下來，竟然都有人答了到。
沒錯，就是三個班。
導演系一個本科班，表演系一個本科班加一個高職班。
總人數有差不多70人，卻沒一個曠課的。
不過隨著點名的結束，王景也不得不感嘆。
北電07級表演班裡，還真的是出了不少的明星來著。
不說他已經熟悉的景恬這姑娘，和她同班的有好幾個女生王景也覺得眼熟的很。
更何況一旁高職班中，還有一個演世子王子專業戶的男生。
看到他和坐在景姑娘邊上的一個女生，王景不由的就想到了一部有點邏輯但也挺扯淡的諜戰劇。
不過這都是王景腦子裡一過的念頭，並不影響他上課的節奏。
點完名，他就直接在多媒體上放起了《困在時間裡的父親》這一部電影。
影視鑑賞課，終究是離不開電影的。
而且現在王景也沒那麼多的時間去做影視片段，所以乾脆就拿整部電影來做為例子。
從燈光講到色彩，從色彩又講到鏡頭語言，期間還要講一講演員在當時的演技表現。
時不時的，還要隨便點兩個學生來講台上復刻一下片段中的表演。
這就是王景上課的主要內容。
並且王景所講的，都是用通俗易懂的語言所表達的內容。
說不上是口吐蓮花，但也不是那種雲裡霧裡的上課方式。
所以一部一個半鐘頭的電影，在下課時，他才將將的講了三分之一左右。
不過就在下課鈴響後，王景宣布了下課之後，卻是有一個學生突然的就舉起了手，並且衝著王景一直揮動著手臂來吸引他的注意。
王景自然是看到了那隻手臂，看了一眼手臂的主人，他還是點了點頭，對著在場的人說道:
「那位同學，有話就講，不想聽的同學可以先離開去趕下節課。」
說完，他就將目光投向了那個舉手的人。
不過這時候卻也沒有人選擇先行離開，反而將注意力都投向了王景和舉手的同學。
舉手的那人也沒有緊張，直接就站起了身，用帶著略微奶音的聲音問道:
「王老師，您剛才說王倩老師在那幾幕中已經做到了方法派的極致，我想知道，怎麼才能達到這種程度？」
聽到她這話後，王景沉思了一會，才開口說道:
「你叫楊密對吧？我記得你是05級表演班的學生吧？而且已經有過了表演的經驗？
大鬍子版《神鵰俠侶》中的郭襄？」
王景答非所問的反問了兩句。
而楊密也是認真的點了點頭。
見她這樣，王景才繼續道:
「你覺得你演郭襄的時候是是去理解了角色後才演？還是理解了劇本後再演？
又或者是單純的根據劇本台詞的需求來演了郭襄？」
他這話說完，楊密還在努力的理解話中的意思，沒有開口回答，但前排坐著的幾位老師們卻是瞬間就反應了過來。
尤其是游老爺子，頓時就笑了起來。
還順便拍了拍王晉松的肩膀，小聲的對老王頭說了一句:
「你啊，真的教了個好學生出來啊。」
而老王頭聽到老爺子這話，則是咧著嘴笑了笑，不過笑容中，多少有些牽強的意味。
沒辦法，他還真的沒怎么正兒八經教過王景演技上的課來著。
這誇獎，他聽著有些臉紅。
不過王景說的，卻不是一點道理都沒有的話。
理解了角色偏的是體驗派的路子，而理解了劇本，則走的是方法派的路子。
體驗派是與角色共情後，再代入角色而演繹好一齣好戲。
方法派則是徹底理解了劇本後，知道哪裡該笑，哪裡該哭，哪裡該不哭不笑。
用近乎模板的方式去演好一整場戲。
至於最後那一種，那就是個陀螺，抽一鞭子動一下，不提也罷。
這話就是王景總結的現在影視圈中演員的現狀。
至於戲劇那派，現在圈子裡還真的不怎麼多見。
不過這話老師們懂，學生們可就不一定了來著。
尤其在北電的表演班中，還大部分都是新生的表演班中。
這群學生，連方法派的方法都沒練熟，更別說去思考表演的方法了。
哪怕王景說王倩在《困在時間裡的父親》前幾場中的演技的程度再怎麼怎麼樣的好，對於現在班上的學生來講，其實和雲裡霧裡也沒多大的差別。
這幾屆，還真的沒什麼特別有天賦的學生出現。
王景問完了問題，見楊密陷入了沉思，也沒有等著她的回答，而是直接就開口說道:
「這個問題的答案只有你自己知道，所以你並不需要回答我，只要回答你自己就好。」
說完，他就對著教室里其他的同學們說道:
「今天留個作業，分析分析前半段中王倩老師所飾演的女兒這一角色的心理動態。
要求不高，五百字就行。
但記住，我真的會看的，如果有人敢跟我濫竽充數，後果自負哦。」
王景衝著班裡的同學們威脅了一句，就笑著走下了講台。
扶起了老爺子和老太太，就直接離開了教室之中。
至於教室中那些還在哀嚎的學生以及依舊在思考的楊密，那就不關他的事了。
將兩位老人送到了樓梯口，王景也就不再繼續送下去。
一是這老兩位不需要他送。
二則是因為王景接下來還有一節大課。
同樣是《困在時間裡的父親》的鑑賞，不過上課的主體卻是攝像系和文學系的新生。
畢竟北電的大一新生，也不是只有導演和表演的。
不過就在王景準備去上個廁所再回教室的時候，老王頭卻是一把就拉住了王景，一臉好奇的問道:
「那個表演體系的理論，你自己研究出來的？」
「不然呢？」王景滿不在意的回道，還直接反問了一句:
「您也沒教過我這些啊……」
「我特麼……」
老王頭本來還有點遇良才的興奮勁，但聽到王景後面那一句，卻是直接變了臉色。
爆了句粗口，就從褲兜子裡掏出了一條灰黃色的皮筋，作勢就要向著王景彈去。
王景見狀，瞬間就往後跳開了一部，一臉驚恐的說道:
「您這特麼哪掏出來的神器！？」
「你管我，吃我一猴皮筋先吧，小兔崽子！」
老王頭一臉獰笑著對王景叫道。
而王景則是轉頭就跑，邊跑還邊嚷嚷道:
「我不吃，您自個兒留著吧。
我先上個廁所先，不然我膀胱炸了您賠不起……」