第349章 同氣連枝
「這有什麼，我平時很閒的，基本都在搗鼓料理，精靈營養師的考核還有好幾個月，按你的時間來就好了。」
秦川也已經大三了，正常情況下培育系的學生在這段時間都會開始準備培育家相關領域的開始，為大四做準備，秦川明顯也不例外。
隱瞞了海洋隊事件以及與大吾桑的交集好，在與秦川分享了在玉虹大學的遭遇的事情，兩人很快達成一致，準備在對戰系完成考核後前往帕底亞地區。
對於帕底亞之行，葉瀾還是很期待的。
在前世，他對帕底亞地區的了解僅來源於網上的信息，他並沒有體驗過，動畫中也沒有對帕底亞地區的描繪，因此這對於他來說，這是一個完全陌生的地區。
「對了，現在你回來還準備上課嗎？特招班的可已經快被你曠完了啊！」
秦川的話瞬間打斷了他的暢想，葉瀾輕咳一聲，道：「確實該去看看了，雖然在旅行途中有看直播，但其實我連老師名字叫啥還不清楚。」
秦川：「......」
好傢夥，開學這麼久，不僅連老師面都見過，現在居然連名字都還不知道，華夏學院建校以來，就連「混世女魔頭」姚瑤都不敢這麼曠課，葉瀾也算是開了先河了。
要知道，華夏學院雖然遵循「培養訓練家的先天性」這一教學理念，也就是儘可能將一名訓練家往最適合的方向培養的同時，完全釋放其在該方向的天性和天賦，但在上課、書面考核等方面可是非常嚴格的。
葉瀾到現在都沒收到處罰，秦川猜測多半是葉瀾請假的理由讓舒院長都完全無話可說。
「讓我想想，你們這一屆的話，特訓班應該輪到沈曉燕沈教授來當你們的主講師，也不知道該說你們幸運還是倒霉。」 輕抿了一口愛管侍端來的咖啡，沙發上的秦川思考了一會兒回答道。
除了與普通訓練家大學教學系統相同的對戰系，華夏學院在其他兩系的教學制度上也鶴立雞群。
按照華夏學院的模式，這兩系的老師只分為「主講老師」和「其他老師」兩種。
主講老師負責該專業的主要內容，例如沈教授就負責精靈食物專業的主要內容，她本人也是十分出名的精靈營養師；其他老師只負責對該專業的細枝末節進行補充，例如大學裡最沒用最抽象的課程：大學生就業指導......
如此對比起來，似乎也只是名稱發生了變化。對此葉瀾也曾仔細了解過，之後才發現這哪裡是名稱的變化，簡直就是翻天覆地的不同！
培育系每個專業每年特招的學生只能勉強組成一個5人左右的班級，與有著幾十個特招生的對戰系不同，培養系會將這些人組成「特招班」。
在華夏學院，主講老師對於特招班的學生來說，直接等同於「師父」一樣的存在，將學生當作弟子來培養！
在外界，由於都知道華夏學院的這個傳統，也會把這些學生歸為這名主講老師那一脈。
後續還會有一部分普通學生經過選拔加入這個所謂的「特招」班，大家都變為一個「師父」手底下的師兄弟。
話雖如此，但最後能得到衣缽傳承並成為親傳大弟子的，每屆只會出現一兩個。
但那又如何？至此性質早已經完全不一樣！
以精靈食物專業為例，想要成為一名優秀的精靈營養師，光靠自己有天賦是萬萬行不通的。
經驗、最低成本獲取素材的途徑、優質素材的獲得途徑、穩定獲取大批素材的人脈、高潛力配方獲得投資的途徑等等因素環環相扣組成了一張大網，哪怕是天賦再逆天的學生沒有這些，也同樣會被大網裹挾，為了捷徑不得不作出讓步。
但在華夏學院的傳統下，哪怕是出身再貧寒再普通的學生，這張大網也會支離破碎。
經驗？你的老師就是這一行里行走的百科全書；途徑？你的師兄師姐早已經各方摸爬滾打許多年，闖出名堂的都會提供幫助；人脈？拋開前幾屆的不談，光是同屆以及他們背後的家族，在未來都是一份助力。
這僅僅是一個專業的幫助？不，精靈食物專業會同時互惠互利整個培育系其他專業走出去的學生，他們也會同時幫助科研系與對戰系的「同門」。
例如從學院畢業後，培養系的學生們總能最先拿到新款的研究成果，藉此開放出的配方或培養方法，又會優先提供給對戰系的校友們提升實力。
最後以對戰系出現強大訓練家以此在聯盟獲得更多話語權，以此庇護培育家和研究員們在不受壓迫的環境下發展。
華夏學院多年發展積累，這才造就了所培養的學生接連成為聯盟冠軍的情況。
秦川也已經大三了，正常情況下培育系的學生在這段時間都會開始準備培育家相關領域的開始，為大四做準備，秦川明顯也不例外。
隱瞞了海洋隊事件以及與大吾桑的交集好，在與秦川分享了在玉虹大學的遭遇的事情，兩人很快達成一致，準備在對戰系完成考核後前往帕底亞地區。
對於帕底亞之行，葉瀾還是很期待的。
在前世，他對帕底亞地區的了解僅來源於網上的信息，他並沒有體驗過，動畫中也沒有對帕底亞地區的描繪，因此這對於他來說，這是一個完全陌生的地區。
「對了，現在你回來還準備上課嗎？特招班的可已經快被你曠完了啊！」
秦川的話瞬間打斷了他的暢想，葉瀾輕咳一聲，道：「確實該去看看了，雖然在旅行途中有看直播，但其實我連老師名字叫啥還不清楚。」
秦川：「......」
好傢夥，開學這麼久，不僅連老師面都見過，現在居然連名字都還不知道，華夏學院建校以來，就連「混世女魔頭」姚瑤都不敢這麼曠課，葉瀾也算是開了先河了。
要知道，華夏學院雖然遵循「培養訓練家的先天性」這一教學理念，也就是儘可能將一名訓練家往最適合的方向培養的同時，完全釋放其在該方向的天性和天賦，但在上課、書面考核等方面可是非常嚴格的。
葉瀾到現在都沒收到處罰，秦川猜測多半是葉瀾請假的理由讓舒院長都完全無話可說。
「讓我想想，你們這一屆的話，特訓班應該輪到沈曉燕沈教授來當你們的主講師，也不知道該說你們幸運還是倒霉。」 輕抿了一口愛管侍端來的咖啡，沙發上的秦川思考了一會兒回答道。
除了與普通訓練家大學教學系統相同的對戰系，華夏學院在其他兩系的教學制度上也鶴立雞群。
按照華夏學院的模式，這兩系的老師只分為「主講老師」和「其他老師」兩種。
主講老師負責該專業的主要內容，例如沈教授就負責精靈食物專業的主要內容，她本人也是十分出名的精靈營養師；其他老師只負責對該專業的細枝末節進行補充，例如大學裡最沒用最抽象的課程：大學生就業指導......
如此對比起來，似乎也只是名稱發生了變化。對此葉瀾也曾仔細了解過，之後才發現這哪裡是名稱的變化，簡直就是翻天覆地的不同！
培育系每個專業每年特招的學生只能勉強組成一個5人左右的班級，與有著幾十個特招生的對戰系不同，培養系會將這些人組成「特招班」。
在華夏學院，主講老師對於特招班的學生來說，直接等同於「師父」一樣的存在，將學生當作弟子來培養！
在外界，由於都知道華夏學院的這個傳統，也會把這些學生歸為這名主講老師那一脈。
後續還會有一部分普通學生經過選拔加入這個所謂的「特招」班，大家都變為一個「師父」手底下的師兄弟。
話雖如此，但最後能得到衣缽傳承並成為親傳大弟子的，每屆只會出現一兩個。
但那又如何？至此性質早已經完全不一樣！
以精靈食物專業為例，想要成為一名優秀的精靈營養師，光靠自己有天賦是萬萬行不通的。
經驗、最低成本獲取素材的途徑、優質素材的獲得途徑、穩定獲取大批素材的人脈、高潛力配方獲得投資的途徑等等因素環環相扣組成了一張大網，哪怕是天賦再逆天的學生沒有這些，也同樣會被大網裹挾，為了捷徑不得不作出讓步。
但在華夏學院的傳統下，哪怕是出身再貧寒再普通的學生，這張大網也會支離破碎。
經驗？你的老師就是這一行里行走的百科全書；途徑？你的師兄師姐早已經各方摸爬滾打許多年，闖出名堂的都會提供幫助；人脈？拋開前幾屆的不談，光是同屆以及他們背後的家族，在未來都是一份助力。
這僅僅是一個專業的幫助？不，精靈食物專業會同時互惠互利整個培育系其他專業走出去的學生，他們也會同時幫助科研系與對戰系的「同門」。
例如從學院畢業後，培養系的學生們總能最先拿到新款的研究成果，藉此開放出的配方或培養方法，又會優先提供給對戰系的校友們提升實力。
最後以對戰系出現強大訓練家以此在聯盟獲得更多話語權，以此庇護培育家和研究員們在不受壓迫的環境下發展。
華夏學院多年發展積累，這才造就了所培養的學生接連成為聯盟冠軍的情況。