第29章 稚肩亦扛山
王嬸緊緊拉著大兒子石頭的手，嘴唇抿著，眼神掙扎。
她既希望兒子能幫上家裡，又怕他出事。
石頭卻仰著頭，眼睛亮晶晶地看著陳青陽，滿是渴望。
陳青陽站在李老根側後方，靜靜聽著眾人的爭論，沒有急於辯解。
等爭論聲稍歇，他才上前一步，朗聲道：「各位叔伯嬸娘，小子知道大家擔心。空口無憑，小子願立個投名狀。」
他轉向李老根：「李爺爺，可否借祠堂筆墨一用？」
李老根點頭。很快，有人拿來半張黃紙和一支禿筆。
陳青陽也不客氣，就著祠堂門檻當桌，提筆蘸墨，在黃紙上飛快地畫了起來。
他畫的是圖，非常簡易的線條圖。先畫了碧溪村後山的大致輪廓，然後標出了幾處區域：
「這片是東面矮坡，向陽，多生金銀花、野菊花、蒲公英，地勢平緩，少有陡崖深澗，蛇蟲也相對少。」
「這片是北面溪谷邊緣，背陰潮濕，多生車前草、魚腥草、薄荷，但有淺溪需注意。」
「這片是西面老林邊緣，落葉厚，益母草、夏枯草常見，需防枯枝和少數野蜂窩……」
他一邊畫，一邊清晰地說出每片區域主要生長的幾種基礎藥材、大概產量、潛在風險及簡單應對方法。
這些知識，一部分來自父親手札和李老藥頭的傳授，一部分來自他自己近期的踏勘和藥性視覺的輔助觀察。
畫完，他將黃紙舉起：「小子提議，採集隊初期，就只在這三片區域活動。每片區域，每日最多進入兩支小隊，由指定的帶隊人負責，晌午前進，晌午後必須出山集合清點。」
「進出山路固定，沿途做明顯標記。採摘只取成熟的、品相好的，用統一教授的手法，避免傷及藥根和未成熟植株，以便來年再生。」
他目光掃過眾人：「至於帶隊人和教導，小子願為首。也懇請孫叔、六伯幾位經驗豐富、做事穩妥的叔伯一起，既是帶隊，也是監督小子，更可隨時指點孩子們。」
被他點名的孫叔和另一位李姓村民相互看了看，又看向李老根。李老根微微頷首。
孫叔咬了咬牙，站出來：「青陽這法子，聽著是穩妥。我家裡也有半大小子，反正他遲早要學這門手藝。與其讓他自己亂闖，不如跟著規矩學。這帶隊……算我一個！」
六伯也瓮聲瓮氣道：「我也去。多雙眼睛盯著，總穩當些。」
有人帶頭，加之陳青陽條理分明的規劃確實打消了部分顧慮，越來越多的家長開始動搖。
最終，包括石頭在內，共有十二個年紀在十二到十五歲的少年，以及四個因傷或體弱無法進行高強度採藥的成年人，報名加入了首批「基礎藥材採集隊」。
李老根當場任命陳青陽為總帶隊，孫叔、六伯為副，並約法三章：嚴守區域、嚴守時間、嚴守紀律。
「青陽，」李老根拍著陳青陽的肩膀，語重心長，「這些孩子，就交給你了。千萬……千萬小心。」
小子明白。」陳青陽鄭重應下。
事情定下，人群散去準備。陳青陽卻叫住了包括石頭在內的十二個少年，讓他們各自回家取一個小背簍、一把小藥鋤、一個裝水的竹筒，然後到村口老槐樹下集合。
他自己則快步回家，將昨晚整理好的關於那幾種目標藥材的圖文詳解分成幾份，又帶上一些新鮮的樣本。
村口老槐樹下，十二個少年已經到齊。他們高矮胖瘦不一，有的臉上還帶著稚氣和好奇，有的則努力挺起胸膛，想顯得成熟些。
陳青陽目光掃過每一張臉，心中也感壓力。但他知道，自己不能露怯。
「都到齊了。我先說規矩。」
「第一，一切行動聽指揮。我說走才能走，我說停必須停。」
第二，任何時候不准單獨行動，最少兩人一組。」
「第三，只採我指定並教你們認準的藥材，別的哪怕看著再像，不准亂動。」
「第四，遇到任何不認識的蟲子、蛇、或者覺得不對勁的地方，立刻喊人，不准自己上前。都聽明白沒有？」
「明白！」少年們參差不齊地應道。
「大聲點！沒吃飯嗎？」陳青陽陡然提高音量。
「明白！！」這次整齊了不少。
「好。」陳青陽點點頭，將帶來的藥材樣本和圖文分發給各小組。
「我們現在不急著進山。今天上午，就在這村口附近，把我圖上畫的這五種藥，金銀花、蒲公英、車前草、野菊花、益母草，認清楚，記牢。」
「不僅要認識長什麼樣，還要知道它大概喜歡長在什麼地方，什麼時候采最好，怎麼采不傷根。」
他拿起一株乾枯的金銀花藤：「比如這個，金銀花。藤本，葉對生，花初開白色，後轉黃，所以叫金銀花。常生在向陽的坡地、籬笆、灌木叢。採花要在清晨露水干後，選那些將開未開或初開的花苞，用指甲掐斷花蒂，別扯藤蔓……」
他講得很細，結合實物和圖樣，不時提問，確保每個人都跟上。
少年們一開始還有些散漫，漸漸被陳青陽嚴肅認真的態度和清晰易懂的講解吸引，開始努力記憶，互相考較。
認藥花了近一個時辰。陳青陽見大部分人基本能區分這五種常見藥了，便下令：
「現在，兩人一組，在村子周圍，田埂邊，小溪旁，去找找看有沒有這幾種藥。找到後叫我過去確認。記住，只准找，不准采！開始！」
少年們轟然散開，如同出籠的雛鳥，卻又帶著任務，不再純是玩鬧。他們蹲在田埂，趴在溪邊，仔細分辨著那些曾經熟視無睹的雜草野花。
「青陽哥！你看這個是車前草嗎？葉子像勺子！」石頭興奮地喊道。
陳青陽走過去，看了看：「是，但還沒完全長成，葉子不夠肥厚。記住它，等過陣子再來。」
「這裡！好多蒲公英！就是葉子有點被蟲咬了……」
「這個是不是野菊花？花怎麼這么小？」
……
陳青陽穿梭在各組之間，逐一確認、糾正、講解。
他發現，這些孩子或許理論知識記不牢，但對形象的記憶和實地尋找的熱情很高。
這也讓他對自己的方法更有信心——實踐出真知，對採藥人尤其如此。
她既希望兒子能幫上家裡，又怕他出事。
石頭卻仰著頭，眼睛亮晶晶地看著陳青陽，滿是渴望。
陳青陽站在李老根側後方，靜靜聽著眾人的爭論，沒有急於辯解。
等爭論聲稍歇，他才上前一步，朗聲道：「各位叔伯嬸娘，小子知道大家擔心。空口無憑，小子願立個投名狀。」
他轉向李老根：「李爺爺，可否借祠堂筆墨一用？」
李老根點頭。很快，有人拿來半張黃紙和一支禿筆。
陳青陽也不客氣，就著祠堂門檻當桌，提筆蘸墨，在黃紙上飛快地畫了起來。
他畫的是圖，非常簡易的線條圖。先畫了碧溪村後山的大致輪廓，然後標出了幾處區域：
「這片是東面矮坡，向陽，多生金銀花、野菊花、蒲公英，地勢平緩，少有陡崖深澗，蛇蟲也相對少。」
「這片是北面溪谷邊緣，背陰潮濕，多生車前草、魚腥草、薄荷，但有淺溪需注意。」
「這片是西面老林邊緣，落葉厚，益母草、夏枯草常見，需防枯枝和少數野蜂窩……」
他一邊畫，一邊清晰地說出每片區域主要生長的幾種基礎藥材、大概產量、潛在風險及簡單應對方法。
這些知識，一部分來自父親手札和李老藥頭的傳授，一部分來自他自己近期的踏勘和藥性視覺的輔助觀察。
畫完，他將黃紙舉起：「小子提議，採集隊初期，就只在這三片區域活動。每片區域，每日最多進入兩支小隊，由指定的帶隊人負責，晌午前進，晌午後必須出山集合清點。」
「進出山路固定，沿途做明顯標記。採摘只取成熟的、品相好的，用統一教授的手法，避免傷及藥根和未成熟植株，以便來年再生。」
他目光掃過眾人：「至於帶隊人和教導，小子願為首。也懇請孫叔、六伯幾位經驗豐富、做事穩妥的叔伯一起，既是帶隊，也是監督小子，更可隨時指點孩子們。」
被他點名的孫叔和另一位李姓村民相互看了看，又看向李老根。李老根微微頷首。
孫叔咬了咬牙，站出來：「青陽這法子，聽著是穩妥。我家裡也有半大小子，反正他遲早要學這門手藝。與其讓他自己亂闖，不如跟著規矩學。這帶隊……算我一個！」
六伯也瓮聲瓮氣道：「我也去。多雙眼睛盯著，總穩當些。」
有人帶頭，加之陳青陽條理分明的規劃確實打消了部分顧慮，越來越多的家長開始動搖。
最終，包括石頭在內，共有十二個年紀在十二到十五歲的少年，以及四個因傷或體弱無法進行高強度採藥的成年人，報名加入了首批「基礎藥材採集隊」。
李老根當場任命陳青陽為總帶隊，孫叔、六伯為副，並約法三章：嚴守區域、嚴守時間、嚴守紀律。
「青陽，」李老根拍著陳青陽的肩膀，語重心長，「這些孩子，就交給你了。千萬……千萬小心。」
小子明白。」陳青陽鄭重應下。
事情定下，人群散去準備。陳青陽卻叫住了包括石頭在內的十二個少年，讓他們各自回家取一個小背簍、一把小藥鋤、一個裝水的竹筒，然後到村口老槐樹下集合。
他自己則快步回家，將昨晚整理好的關於那幾種目標藥材的圖文詳解分成幾份，又帶上一些新鮮的樣本。
村口老槐樹下，十二個少年已經到齊。他們高矮胖瘦不一，有的臉上還帶著稚氣和好奇，有的則努力挺起胸膛，想顯得成熟些。
陳青陽目光掃過每一張臉，心中也感壓力。但他知道，自己不能露怯。
「都到齊了。我先說規矩。」
「第一，一切行動聽指揮。我說走才能走，我說停必須停。」
第二，任何時候不准單獨行動，最少兩人一組。」
「第三，只採我指定並教你們認準的藥材，別的哪怕看著再像，不准亂動。」
「第四，遇到任何不認識的蟲子、蛇、或者覺得不對勁的地方，立刻喊人，不准自己上前。都聽明白沒有？」
「明白！」少年們參差不齊地應道。
「大聲點！沒吃飯嗎？」陳青陽陡然提高音量。
「明白！！」這次整齊了不少。
「好。」陳青陽點點頭，將帶來的藥材樣本和圖文分發給各小組。
「我們現在不急著進山。今天上午，就在這村口附近，把我圖上畫的這五種藥，金銀花、蒲公英、車前草、野菊花、益母草，認清楚，記牢。」
「不僅要認識長什麼樣，還要知道它大概喜歡長在什麼地方，什麼時候采最好，怎麼采不傷根。」
他拿起一株乾枯的金銀花藤：「比如這個，金銀花。藤本，葉對生，花初開白色，後轉黃，所以叫金銀花。常生在向陽的坡地、籬笆、灌木叢。採花要在清晨露水干後，選那些將開未開或初開的花苞，用指甲掐斷花蒂，別扯藤蔓……」
他講得很細，結合實物和圖樣，不時提問，確保每個人都跟上。
少年們一開始還有些散漫，漸漸被陳青陽嚴肅認真的態度和清晰易懂的講解吸引，開始努力記憶，互相考較。
認藥花了近一個時辰。陳青陽見大部分人基本能區分這五種常見藥了，便下令：
「現在，兩人一組，在村子周圍，田埂邊，小溪旁，去找找看有沒有這幾種藥。找到後叫我過去確認。記住，只准找，不准采！開始！」
少年們轟然散開，如同出籠的雛鳥，卻又帶著任務，不再純是玩鬧。他們蹲在田埂，趴在溪邊，仔細分辨著那些曾經熟視無睹的雜草野花。
「青陽哥！你看這個是車前草嗎？葉子像勺子！」石頭興奮地喊道。
陳青陽走過去，看了看：「是，但還沒完全長成，葉子不夠肥厚。記住它，等過陣子再來。」
「這裡！好多蒲公英！就是葉子有點被蟲咬了……」
「這個是不是野菊花？花怎麼這么小？」
……
陳青陽穿梭在各組之間，逐一確認、糾正、講解。
他發現，這些孩子或許理論知識記不牢，但對形象的記憶和實地尋找的熱情很高。
這也讓他對自己的方法更有信心——實踐出真知，對採藥人尤其如此。