第80章 時代的產物
「結果到頭來，你還是當上老師了。」
傍晚的食堂里，陳雲一邊扒飯，一邊用無語的眼神看向秦樂。
旁邊幾人也紛紛看了過來，表情卻是一副意料之中的模樣。
的確，秦樂在學院裡繼續當學生，著實有些浪費。
開學至今，他只正經上過一節課——那還是因為對儒家修行法感到好奇，才去聽了一次。
在那之後，無論修煉、煉器、煉丹、陣法、符籙，還是各類法術神通課程，他一概缺席。
倒不是懶，而是……真的不需要。在這些領域，他的見解往往比授課老師更為深刻、透徹。
讓他坐在台下聽課，反倒像是一種資源錯配。
「也就幫忙指導一下體修而已。」秦樂笑了笑，並不在意。
關於讓他擔任助教的事，沈傾顏這次批得異常爽快。
不僅如此，她索性給秦樂安上了全能助教的頭銜——不僅是體修課的助教，還是其他諸多課程的候補講師。
一旦哪位老師臨時有事，秦樂就得頂上去。
誰讓他這麼閒呢？
沈傾顏實在看不下去了。
兩日後，清晨。
秦樂吃過早飯，便晃悠到學院一片僻靜的草地，舒舒服服地躺下，享受著暖洋洋的晨光。
雖說掛了助教之名，但他既無需備課，也無固定課表，只有當值老師召喚時，他才需要出面。
這日子，和之前似乎也沒多大區別。
躺了約莫半個小時，一陣急促的腳步聲由遠及近。
秦樂睜眼，見是曾聽過他一節儒家課的那位老師，正快步走來，臉上帶著明顯的喜色。
「老師，有事？」秦樂坐起身。
「秦樂啊。」儒家老師笑容滿面：「上午最後一節我的課，得麻煩你幫我頂一下。家裡有急事，我得立刻回去一趟。」
「是有什麼喜事嗎？」秦樂見他眼角眉梢都透著高興，隨口笑問。
「對，我老婆要生了！」儒家老師毫不掩飾喜悅，聲音都輕快了幾分：「所以我得趕緊走。」
「恭喜恭喜！」秦樂笑著拱手：「課交給我，您放心。」
「那謝了！我先走一步！」儒家老師匆匆道別，轉身便小跑著離開了。
秦樂重新躺下，摸出手機，設了個上課前十分鐘的鬧鐘。距離上課還有近兩個小時，足夠他再眯一會兒。
至於課上講什麼……他暫時沒多想。
大不了問問學生，上一節課講到哪裡，接著講便是。
當然，若臨時有了其他想法，講點別的也無妨，只要不影響原定的教學進度就行。
叮鈴鈴——
鬧鐘準時響起。
秦樂起身，拍了拍衣角的草屑，不緊不慢地朝教學樓走去。
推開那間儒家課教室的門，十餘名正在閒聊、預習的學生抬頭看來，皆是微微一怔。其中王之恆和李嫣然也露出了意外的神色。
「秦樂？你是來……上課的？」李嫣然好奇地問。
她知道秦樂極少主動來聽課。
「不。」秦樂走上講台，轉過身，面對眾人，微微一笑：「我是來講課的。」
「……」
教室里安靜了一瞬。
眾人這才想起，秦樂如今還有個助教身份。
他們雖想過或許有一天秦樂會站上講台，卻沒料到這一天來得如此之快。
秦樂掃了眼台下，隨意問道：「之前老師……講到哪裡了？」
他還沒想好具體內容，便打算順著儒家老師原本的進度來。
畢竟老師家中添丁是大事，多半要忙上一兩日，若自己講偏了，反而可能打亂教學計劃。
「上一節課結束前，老師說今天要開始講《論語》。」王之恆答道。
「行。」秦樂點頭：「那今天，我們就從《論語》開始。」
他沒有拿教案，也沒有翻書，只是站在講台前，神態輕鬆，開始講述《論語》開篇的學而篇。
講解時，他自然而然地融入了自己的理解與體悟——這是不可避免的。
經典之所以為經典，便在於其常讀常新，不同時代、不同境遇的人，總能從中讀出屬於自己的感悟。
講解過程中，不時有學生舉手提問。
秦樂皆耐心作答，引經據典，卻又常以現代事例類比，言語風趣，深入淺出。課堂氣氛漸漸活躍。
約莫半小時後，秦樂停下，笑道：「『學而篇』的開篇要義，今日便先講到這裡。餘下的，還需諸位課後靜心，自行體味、琢磨。」
學生們紛紛點頭，無人有異議。這不足半小時的講解，已讓他們收穫頗豐，確需時間消化。
這時，坐在後排的一位短髮女生忽然舉起手，臉上帶著幾分俏皮的笑意，揚聲問道：
「秦樂，你……知道『掄語』嗎？」
若是原授課的儒家老師在場，她絕不敢這麼問。可講台上是秦樂——既是老師，也是同學，相處起來更無拘束。
「是《論語》，你讀錯音了。」旁邊一個戴眼鏡的男生糾正道。
女生白了他一眼：「沒讀錯！不知道你就自己上網搜搜看！」
那男生也不含糊，立刻掏出手機搜索。其他幾個同樣露出茫然神色的學生，也紛紛低頭查看。
片刻後，幾人抬起頭，表情變得十分精彩。
一位氣質文靜、留著藍色長髮的女生蹙起眉頭，語氣裡帶著明顯的不悅：「胡言亂語！他們怎能如此曲解經典？」
對她的憤慨，其他學生沒有附和，但也沒有反駁，只是不約而同地將目光重新投向講台上的秦樂，想聽聽這位特別的老師，會如何看待掄語。
迎著眾人的目光，秦樂笑了笑，坦然道：
「知道。而且，全部看過。」
「那你怎麼看……這個『掄語』呢？」提問的女生眼睛一亮，追問道。
「我啊。」秦樂眨眨眼，一本正經地說：「我一般是躺著看，用手機。」
「啊？」女生一愣。
教室里的學生們也都被這個出乎意料的回答搞得有點懵。
看著他們一臉你在逗我的表情，秦樂不再玩笑，收斂了笑意，語氣平和地說道：
「『掄語』的誕生，在我看來，是特定時代的某種產物。我們未曾親歷那個時代，難以完全理解，當時的人們為何會以那樣一種……頗為『特別』的視角，去解讀《論語》。」
教室內安靜下來，學生們若有所思。
秦樂的話，他們聽懂了。所謂掄語，在某種程度上，它也折射了某個時期、某一部分人特定的心態與訴求。
認同掄語的人，內心未必真認為那就是經典本意，或許是時代氛圍，讓他們願意那樣去相信，那樣去解讀。
「當然。」秦樂話鋒一轉，臉上重新浮起輕鬆的笑意，半開玩笑半認真地說：「我個人不建議你們現在去深入『鑽研』掄語。」
「為什麼呀？」提問女生不解。
「我怕你們……」秦樂目光掃過眾人，慢悠悠地說：「走火入魔，或者……出門被人打。」
噗——
短暫的寂靜後，教室里爆發出一陣壓抑不住的輕笑。
嚴肅的氣氛瞬間被沖淡，課堂在輕鬆的笑聲中，迎來了尾聲。
傍晚的食堂里，陳雲一邊扒飯，一邊用無語的眼神看向秦樂。
旁邊幾人也紛紛看了過來，表情卻是一副意料之中的模樣。
的確，秦樂在學院裡繼續當學生，著實有些浪費。
開學至今，他只正經上過一節課——那還是因為對儒家修行法感到好奇，才去聽了一次。
在那之後，無論修煉、煉器、煉丹、陣法、符籙，還是各類法術神通課程，他一概缺席。
倒不是懶，而是……真的不需要。在這些領域，他的見解往往比授課老師更為深刻、透徹。
讓他坐在台下聽課，反倒像是一種資源錯配。
「也就幫忙指導一下體修而已。」秦樂笑了笑，並不在意。
關於讓他擔任助教的事，沈傾顏這次批得異常爽快。
不僅如此，她索性給秦樂安上了全能助教的頭銜——不僅是體修課的助教，還是其他諸多課程的候補講師。
一旦哪位老師臨時有事，秦樂就得頂上去。
誰讓他這麼閒呢？
沈傾顏實在看不下去了。
兩日後，清晨。
秦樂吃過早飯，便晃悠到學院一片僻靜的草地，舒舒服服地躺下，享受著暖洋洋的晨光。
雖說掛了助教之名，但他既無需備課，也無固定課表，只有當值老師召喚時，他才需要出面。
這日子，和之前似乎也沒多大區別。
躺了約莫半個小時，一陣急促的腳步聲由遠及近。
秦樂睜眼，見是曾聽過他一節儒家課的那位老師，正快步走來，臉上帶著明顯的喜色。
「老師，有事？」秦樂坐起身。
「秦樂啊。」儒家老師笑容滿面：「上午最後一節我的課，得麻煩你幫我頂一下。家裡有急事，我得立刻回去一趟。」
「是有什麼喜事嗎？」秦樂見他眼角眉梢都透著高興，隨口笑問。
「對，我老婆要生了！」儒家老師毫不掩飾喜悅，聲音都輕快了幾分：「所以我得趕緊走。」
「恭喜恭喜！」秦樂笑著拱手：「課交給我，您放心。」
「那謝了！我先走一步！」儒家老師匆匆道別，轉身便小跑著離開了。
秦樂重新躺下，摸出手機，設了個上課前十分鐘的鬧鐘。距離上課還有近兩個小時，足夠他再眯一會兒。
至於課上講什麼……他暫時沒多想。
大不了問問學生，上一節課講到哪裡，接著講便是。
當然，若臨時有了其他想法，講點別的也無妨，只要不影響原定的教學進度就行。
叮鈴鈴——
鬧鐘準時響起。
秦樂起身，拍了拍衣角的草屑，不緊不慢地朝教學樓走去。
推開那間儒家課教室的門，十餘名正在閒聊、預習的學生抬頭看來，皆是微微一怔。其中王之恆和李嫣然也露出了意外的神色。
「秦樂？你是來……上課的？」李嫣然好奇地問。
她知道秦樂極少主動來聽課。
「不。」秦樂走上講台，轉過身，面對眾人，微微一笑：「我是來講課的。」
「……」
教室里安靜了一瞬。
眾人這才想起，秦樂如今還有個助教身份。
他們雖想過或許有一天秦樂會站上講台，卻沒料到這一天來得如此之快。
秦樂掃了眼台下，隨意問道：「之前老師……講到哪裡了？」
他還沒想好具體內容，便打算順著儒家老師原本的進度來。
畢竟老師家中添丁是大事，多半要忙上一兩日，若自己講偏了，反而可能打亂教學計劃。
「上一節課結束前，老師說今天要開始講《論語》。」王之恆答道。
「行。」秦樂點頭：「那今天，我們就從《論語》開始。」
他沒有拿教案，也沒有翻書，只是站在講台前，神態輕鬆，開始講述《論語》開篇的學而篇。
講解時，他自然而然地融入了自己的理解與體悟——這是不可避免的。
經典之所以為經典，便在於其常讀常新，不同時代、不同境遇的人，總能從中讀出屬於自己的感悟。
講解過程中，不時有學生舉手提問。
秦樂皆耐心作答，引經據典，卻又常以現代事例類比，言語風趣，深入淺出。課堂氣氛漸漸活躍。
約莫半小時後，秦樂停下，笑道：「『學而篇』的開篇要義，今日便先講到這裡。餘下的，還需諸位課後靜心，自行體味、琢磨。」
學生們紛紛點頭，無人有異議。這不足半小時的講解，已讓他們收穫頗豐，確需時間消化。
這時，坐在後排的一位短髮女生忽然舉起手，臉上帶著幾分俏皮的笑意，揚聲問道：
「秦樂，你……知道『掄語』嗎？」
若是原授課的儒家老師在場，她絕不敢這麼問。可講台上是秦樂——既是老師，也是同學，相處起來更無拘束。
「是《論語》，你讀錯音了。」旁邊一個戴眼鏡的男生糾正道。
女生白了他一眼：「沒讀錯！不知道你就自己上網搜搜看！」
那男生也不含糊，立刻掏出手機搜索。其他幾個同樣露出茫然神色的學生，也紛紛低頭查看。
片刻後，幾人抬起頭，表情變得十分精彩。
一位氣質文靜、留著藍色長髮的女生蹙起眉頭，語氣裡帶著明顯的不悅：「胡言亂語！他們怎能如此曲解經典？」
對她的憤慨，其他學生沒有附和，但也沒有反駁，只是不約而同地將目光重新投向講台上的秦樂，想聽聽這位特別的老師，會如何看待掄語。
迎著眾人的目光，秦樂笑了笑，坦然道：
「知道。而且，全部看過。」
「那你怎麼看……這個『掄語』呢？」提問的女生眼睛一亮，追問道。
「我啊。」秦樂眨眨眼，一本正經地說：「我一般是躺著看，用手機。」
「啊？」女生一愣。
教室里的學生們也都被這個出乎意料的回答搞得有點懵。
看著他們一臉你在逗我的表情，秦樂不再玩笑，收斂了笑意，語氣平和地說道：
「『掄語』的誕生，在我看來，是特定時代的某種產物。我們未曾親歷那個時代，難以完全理解，當時的人們為何會以那樣一種……頗為『特別』的視角，去解讀《論語》。」
教室內安靜下來，學生們若有所思。
秦樂的話，他們聽懂了。所謂掄語，在某種程度上，它也折射了某個時期、某一部分人特定的心態與訴求。
認同掄語的人，內心未必真認為那就是經典本意，或許是時代氛圍，讓他們願意那樣去相信，那樣去解讀。
「當然。」秦樂話鋒一轉，臉上重新浮起輕鬆的笑意，半開玩笑半認真地說：「我個人不建議你們現在去深入『鑽研』掄語。」
「為什麼呀？」提問女生不解。
「我怕你們……」秦樂目光掃過眾人，慢悠悠地說：「走火入魔，或者……出門被人打。」
噗——
短暫的寂靜後，教室里爆發出一陣壓抑不住的輕笑。
嚴肅的氣氛瞬間被沖淡，課堂在輕鬆的笑聲中，迎來了尾聲。