第455章 雙方各有所長
這麼多位老師各種學習技巧的灌注之下，伍六一當然沒有白費功夫，可以說就算是回到地方參加高考，也能達到軍檢線的水平了。
這樣的水平面對常山陸院一個高中基礎水平難度低於全軍統考難度，更是遠不及高考難度的文化測試絕對是手到擒來。
畢竟這文化複試的目的僅僅是防替考，防舞弊，核實真實學歷，不是擇優淘汰。
隨著高城帶路前往後勤物資點領取完被裝，臥具，生活用品之後，高城這位識途老馬帶著伍六一和張安邦老人朝著第五大隊28中隊的宿舍而去。
正常是有人引領的，不過很多訓練部的教員們都認識高城這位畢了業的老學員，想安排人引領，被高城拒絕之後也就隨著高城去了。
就這樣，這位二十六期入學最晚的二期士官伍六一同志，就帶著自己的包裹，跟隨著兩位少校，很是招搖的去走接下來的流程。
看著一路不斷有人注視的目光，伍六一有點尷尬的問道，「我說連長，副連長，咱們這樣是不是有點太招搖了。」
看著伍六一有點侷促的樣子，高城笑著轉頭看向張安邦，「有嗎，你覺得招搖嗎？」
張安邦搖了搖頭，「招搖，沒有啊，這才哪到哪，一點點小場面而已，接下來才是更招搖的。」
「什麼意思？」
高城有點不解的問道，他本來就是故意的，高高調調的送伍六一去宿舍，去中隊，把伍六一架起來，讓他在學院好好學，沒想到張安邦竟然說還有更高的。
張安邦笑著解釋道，「連長，你是不知道，六一這小子在我那邊可是沒閒著住，二十多位至少是本科學歷的老師天天抽時間給他補課。
文化課方面現在絕對不是六一的短板，反而成為了他的優勢，畢竟就連學習方法都是二十多個老師的幫助之下總結出來了。
面對學院以後的文化課學習和軍事訓練下，你說說這樣的伍六一在這裡會怎麼樣呢？」
「啥？」
高城有點驚訝的看向了伍六一，見他毫不猶豫的點頭之後，哈哈大笑了幾聲。
「有意思，太有意思了，小七你說的對啊，接下來確實有更招搖的。」
上過常山陸院的兄弟們都知道，當然，沒上過的兄弟們稍微一想也知道，在常山陸院這地屆上，保送生和地方生的區別還是挺大的。
雖然都是這所學院的學生，但是部隊保送入學上來的學員和地方上考上來學員各有所長。
因為有著班長滿一年的硬性要求，部隊保送的學員至少入伍三年了，年齡上也大一些基本在二十一歲或者更大一點。
因為多年入伍的經歷，軍事技能可謂滿點，無論是隊列，體能，戰術，輕武器，土工作業，野外實操還是班組指揮全都熟練。
這讓他們在日常訓練，戰術演習，野外拉練中得心應手，動作標準，經驗足，帶班帶隊信手拈來。
對於部隊的規矩更是熟悉的不行，懂層級，懂內務，懂執勤流程，作風硬朗，執行力強，適應學院的節奏很快。
因為見過基層連隊日常，懂基層帶兵邏輯，實戰思維方面也很是突出。
而這正是地方上學員的短板，當然地方上的學員也有他們的優勢，剛剛結束高考，能夠以超過軍檢線的高分進入常山陸院，都是一個個的小天才。
別看軍檢線基本就在二本線上下浮動，但這只是個最低標準，並不是說超過軍檢線就可以錄取的。
（記得當年考大學的時候，軍檢線是544分，我們那一屆的十幾個人裡面高考最低分是608。）
地方高考生的優勢就在於他們的文化功底頂尖，三年高中的系統學習，語數外，文史，理化生基礎紮實。
入校後在文化課方面，高等數學，大學物理，工程數學，概率論，英語，計算機基礎，計算機網絡。
以及軍事地形學的識圖、用圖、沙盤、標圖，和軍兵種知識的陸、海、空、二炮、裝甲、通信、工兵等還有軍事心理學和軍隊管理上學習進度很快。
他們這些人大多都有自己的學習方法，學習能力強，擅長總結歸納，吃透書本理論快，考試，論文，理論研討占絕對上風，文化課排名大多靠前。
而他們的短板正是保送生的長處，那就是軍事零基礎起步。
沒當過兵的他們，體能偏弱，戰術動作生疏，隊列、實彈、野外生存全都從零學起，初期訓練吃力，跟不上節奏。
軍營經驗空白，不懂基層連隊實際情況，帶兵實操、日常管理經驗更是為零。
此外課程就是政工類的課程，不僅僅是常山陸院，這是伴隨所有軍隊院校學員整個學院生涯的。
像是馬理論，鄧理論，軍隊政治工作，軍人倫理學，軍隊條令條例，時政和國防教育這些倒是兩個來源的學員不相上下。
在陸院最常見的就是訓練場上，部隊生源帶頭領跑，當骨幹，帶新兵，示範動作，地方生源埋頭苦練追趕差距。
而在教室考場，地方生源穩居前列，文化課輕鬆高分，部隊生源拼命刷題背考點只求及格。
這是天然的差距，大一大二地方生源軍事零基礎，咬牙苦練，到大三大四常規軍事科目能夠追平。
像是體能，隊列，戰術，實彈，日常訓練考核全都不拉胯，紙面分數不差，但是短板依然存在。
基層連隊實戰閱歷，帶兵直覺，臨場應急老道程度，野外駐訓，突發情況處置，依舊不如部隊生源出身的人沉穩老練。
部隊保送生源大部分在大一大二文化課墊底，拼命死記硬背應付考試，專業課，理論課勉強及格過關。
哪怕熬到打散，理科思維，邏輯推導，高數物理，外語深度，文史底蘊依舊追不上。
多數只會背考點，記條文，不會舉一反三，遇上偏理解，偏推導的課程依舊吃力，骨子裡的文化底子短板也還存在。
當然硬性考核都能合格，所有人達到畢業標準，不會掛科退學，也不是一刀切，例外還是存在的。
有優秀的地方生，在學院瘋狂補軍事，跟上甚至超過保送生的是存在的，也有少數保送生，玩命學習，鑽研透理論，在文化課上迎頭趕上的。
這樣的水平面對常山陸院一個高中基礎水平難度低於全軍統考難度，更是遠不及高考難度的文化測試絕對是手到擒來。
畢竟這文化複試的目的僅僅是防替考，防舞弊，核實真實學歷，不是擇優淘汰。
隨著高城帶路前往後勤物資點領取完被裝，臥具，生活用品之後，高城這位識途老馬帶著伍六一和張安邦老人朝著第五大隊28中隊的宿舍而去。
正常是有人引領的，不過很多訓練部的教員們都認識高城這位畢了業的老學員，想安排人引領，被高城拒絕之後也就隨著高城去了。
就這樣，這位二十六期入學最晚的二期士官伍六一同志，就帶著自己的包裹，跟隨著兩位少校，很是招搖的去走接下來的流程。
看著一路不斷有人注視的目光，伍六一有點尷尬的問道，「我說連長，副連長，咱們這樣是不是有點太招搖了。」
看著伍六一有點侷促的樣子，高城笑著轉頭看向張安邦，「有嗎，你覺得招搖嗎？」
張安邦搖了搖頭，「招搖，沒有啊，這才哪到哪，一點點小場面而已，接下來才是更招搖的。」
「什麼意思？」
高城有點不解的問道，他本來就是故意的，高高調調的送伍六一去宿舍，去中隊，把伍六一架起來，讓他在學院好好學，沒想到張安邦竟然說還有更高的。
張安邦笑著解釋道，「連長，你是不知道，六一這小子在我那邊可是沒閒著住，二十多位至少是本科學歷的老師天天抽時間給他補課。
文化課方面現在絕對不是六一的短板，反而成為了他的優勢，畢竟就連學習方法都是二十多個老師的幫助之下總結出來了。
面對學院以後的文化課學習和軍事訓練下，你說說這樣的伍六一在這裡會怎麼樣呢？」
「啥？」
高城有點驚訝的看向了伍六一，見他毫不猶豫的點頭之後，哈哈大笑了幾聲。
「有意思，太有意思了，小七你說的對啊，接下來確實有更招搖的。」
上過常山陸院的兄弟們都知道，當然，沒上過的兄弟們稍微一想也知道，在常山陸院這地屆上，保送生和地方生的區別還是挺大的。
雖然都是這所學院的學生，但是部隊保送入學上來的學員和地方上考上來學員各有所長。
因為有著班長滿一年的硬性要求，部隊保送的學員至少入伍三年了，年齡上也大一些基本在二十一歲或者更大一點。
因為多年入伍的經歷，軍事技能可謂滿點，無論是隊列，體能，戰術，輕武器，土工作業，野外實操還是班組指揮全都熟練。
這讓他們在日常訓練，戰術演習，野外拉練中得心應手，動作標準，經驗足，帶班帶隊信手拈來。
對於部隊的規矩更是熟悉的不行，懂層級，懂內務，懂執勤流程，作風硬朗，執行力強，適應學院的節奏很快。
因為見過基層連隊日常，懂基層帶兵邏輯，實戰思維方面也很是突出。
而這正是地方上學員的短板，當然地方上的學員也有他們的優勢，剛剛結束高考，能夠以超過軍檢線的高分進入常山陸院，都是一個個的小天才。
別看軍檢線基本就在二本線上下浮動，但這只是個最低標準，並不是說超過軍檢線就可以錄取的。
（記得當年考大學的時候，軍檢線是544分，我們那一屆的十幾個人裡面高考最低分是608。）
地方高考生的優勢就在於他們的文化功底頂尖，三年高中的系統學習，語數外，文史，理化生基礎紮實。
入校後在文化課方面，高等數學，大學物理，工程數學，概率論，英語，計算機基礎，計算機網絡。
以及軍事地形學的識圖、用圖、沙盤、標圖，和軍兵種知識的陸、海、空、二炮、裝甲、通信、工兵等還有軍事心理學和軍隊管理上學習進度很快。
他們這些人大多都有自己的學習方法，學習能力強，擅長總結歸納，吃透書本理論快，考試，論文，理論研討占絕對上風，文化課排名大多靠前。
而他們的短板正是保送生的長處，那就是軍事零基礎起步。
沒當過兵的他們，體能偏弱，戰術動作生疏，隊列、實彈、野外生存全都從零學起，初期訓練吃力，跟不上節奏。
軍營經驗空白，不懂基層連隊實際情況，帶兵實操、日常管理經驗更是為零。
此外課程就是政工類的課程，不僅僅是常山陸院，這是伴隨所有軍隊院校學員整個學院生涯的。
像是馬理論，鄧理論，軍隊政治工作，軍人倫理學，軍隊條令條例，時政和國防教育這些倒是兩個來源的學員不相上下。
在陸院最常見的就是訓練場上，部隊生源帶頭領跑，當骨幹，帶新兵，示範動作，地方生源埋頭苦練追趕差距。
而在教室考場，地方生源穩居前列，文化課輕鬆高分，部隊生源拼命刷題背考點只求及格。
這是天然的差距，大一大二地方生源軍事零基礎，咬牙苦練，到大三大四常規軍事科目能夠追平。
像是體能，隊列，戰術，實彈，日常訓練考核全都不拉胯，紙面分數不差，但是短板依然存在。
基層連隊實戰閱歷，帶兵直覺，臨場應急老道程度，野外駐訓，突發情況處置，依舊不如部隊生源出身的人沉穩老練。
部隊保送生源大部分在大一大二文化課墊底，拼命死記硬背應付考試，專業課，理論課勉強及格過關。
哪怕熬到打散，理科思維，邏輯推導，高數物理，外語深度，文史底蘊依舊追不上。
多數只會背考點，記條文，不會舉一反三，遇上偏理解，偏推導的課程依舊吃力，骨子裡的文化底子短板也還存在。
當然硬性考核都能合格，所有人達到畢業標準，不會掛科退學，也不是一刀切，例外還是存在的。
有優秀的地方生，在學院瘋狂補軍事，跟上甚至超過保送生的是存在的，也有少數保送生，玩命學習，鑽研透理論，在文化課上迎頭趕上的。