第126章 星火燎原
廠長正在辦公室，看到氣喘吁吁、滿臉通紅的阿不都，有些驚訝。
「廠長！我……我英語及格了！」
阿不都把試卷展開，像展示一件珍寶。
廠長接過一看，笑了：「好小子！有出息！
61分，不錯，是個好開頭！」
「廠長，我以後要學更多英語，學技術！我要像您一樣，幫咱們家鄉的棉花，賣到全國，賣到外國去！讓它們不再只值七毛錢！」
「好，我等著那一天。
廠里就需要你這樣有想法、肯吃苦的年輕人。
好好學，基礎打牢，將來有的是用武之地！」
同一時間，期末總結會上，校長敲了敲話筒。
「下面，特別表揚常鵬和姜恆力兩位老師。
他們的教育實踐報告，我認真看了三遍。」
「從學生實際出發，不搞花架子，不唱高調。」
校長繼續說：「特別是對阿不都同學的幫扶案例，很有說服力。
一個差點輟學、各科墊底的學生，現在語文作文成了範文，英語考了61分，這是什麼？這就是實效！」
常鵬和姜恆力對視一眼，都有些不好意思。
「新學期，學校決定推廣他們的部分經驗。
特別是生活英語小灶和真實作文課，各教研組都要學習借鑑。」
散會後，幾個老教師圍了過來。
「常老師，你們那個生活英語怎麼搞的？」
英語教研組長問道。
姜恆力撓撓頭：「其實很簡單，就是教他們實際用得上的。
比如怎麼介紹咱們的棉花，怎麼簡單打招呼，怎麼問路，不搞那些複雜的語法，先讓他們敢開口。」
「作文課呢？」語文組的一位老師問。
常鵬笑了笑：「我讓他們寫真實的東西。不寫我的夢想是當科學家，而是寫我家棉田今年的收成，寫我爸在紡織廠三班倒，寫為什麼我覺得讀書沒用，從真實感受出發，他們才有話可說。」
教研組長若有所思，「怪不得。最近好幾篇學生作文，讀起來確實不一樣了。」
課間休息時，初二（三）班教室後排，幾個男生湊在一起。
「聽說了嗎？阿不都英語及格了。」
「真的假的？」
「千真萬確，他自己說的，廠長還表揚他了。」
吐爾遜·艾山咬著鉛筆頭，盯著自己卷子上的47分，半天沒說話。
他和阿不都一樣，家裡都是棉農，父親也總說讀書不如早點下地幹活。
放學鈴響了，學生們魚貫而出。
姜恆力正在收拾講台，一個怯生生的聲音響起：「常老師……」
是吐爾遜。
「怎麼了？」姜恆力抬頭。
「我……我也想寫好作文，但我不知道寫啥。」
常鵬放下課本：「你想寫什麼就寫什麼。上周你們家摘棉花了吧？累不累？」
「累死了，腰都快斷了。」吐爾遜脫口而出。
「那就寫這個。寫你摘棉花有多累，寫你手上的水泡，寫太陽有多毒，寫真實感受。」
吐爾遜眼睛亮了亮，點點頭跑了。
另一邊，常鵬被兩個女生堵在辦公室門口。
「姜老師，那個生活英語小灶，我們能參加嗎？」
扎著馬尾的劉麗問道，「我們也想學點實用的。」
姜恆力笑了：「當然可以，周三周五放學後，教室見。」
周五下午，生活英語小灶開始了。
姜恆力原本以為還是之前那五六個人，推門進教室時卻愣了愣，坐了將近二十個學生。
阿不都坐在第一排，筆記本攤開，鋼筆就放在旁邊。
吐爾遜坐在他斜後方，有點侷促地搓著手。
「好，咱們今天學點新的。」
姜恆力在黑板上寫下幾個單詞，「Cotton，棉花。Textile，紡織品。Export，出口。」
他轉身看著學生們：「我知道你們中很多人家裡種棉花，父母在紡織廠工作。
但你們知道嗎，咱們的棉花做成襯衫，貼上外國牌子，在商場裡賣多少錢？」
學生們搖頭。
「至少兩百塊。」
姜恆力說，「而咱們的棉花，一斤收購價多少？」
「七毛。」阿不都低聲說。
「對，七毛。」
姜恆力敲敲黑板，「為什麼？因為咱們只能賣原材料，沒有品牌，沒有設計，沒有國際銷售渠道。
而這些，都需要英語看懂合同，需要數學計算成本，需要化學改進工藝。」
教室里靜悄悄的。
「你們學英語，不是為了考試。」
姜恆力一字一頓：「是為了有一天，能站在國際展銷會上，用流利的英語告訴外國人：這是我們新疆的棉花，這是世界上最好的棉花，它值得更好的價格。」
一周後的作文課上，姜恆力朗讀了吐爾遜的作文。
「《彎腰的棉花》。」
常鵬念道：「我爹說，種棉花的人一輩子都得彎腰。
彎腰播種，彎腰除草，彎腰採摘。
我的爺爺彎了一輩子腰，我爹正在彎著腰，如果我不讀書，我也會繼續彎下去……」
教室里安靜極了。
「但常老師說，知識能讓人挺直腰杆。
我想試試，我想看看挺直腰杆是什麼感覺。也許很難，也許我會摔倒，但阿不都做到了，我想我也能試試。」
常鵬讀完，看向吐爾遜。那個平時總是低著頭的男孩，此刻背挺得筆直，雖然臉已經紅到了脖子根。
「好！」
不知道誰先喊了一聲，接著教室里響起了掌聲。
下課鈴響後，姜恆力被學生圍住了。
「老師，我下次也想寫寫我家果園！」
「老師，我能寫我哥去廣東打工的事嗎？」
常鵬一邊應著，一邊看向窗外。
操場邊上，阿不都和常鵬並肩走著，手裡比劃著名什麼，像是在練習英語對話。
那天傍晚，教師辦公室里，常鵬和姜恆力泡了兩碗面。
姜恆力呼嚕著麵條，「今天又有五個學生來問英語小灶的事。快坐不下了。」
「作文課也是，現在交上來的作文，空話套話少了，真話多了。」
常鵬笑道：「校長說，下個月全縣教學交流會，讓咱們去發言。」
兩人沉默了一會兒。
姜恆力放下筷子，「咱們這點努力，真能改變什麼嗎？一個阿不都站起來了，可還有那麼多學生……」
常鵬看著窗外漸暗的天色，「記得咱們大學校訓嗎？教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。
阿不都搖動了吐爾遜，吐爾遜又會搖動別人，這就是連鎖反應。」
正說著，敲門聲響起。
阿不都站在門口，身後還跟著吐爾遜和另外三個學生。
「老師，我們想成立學習小組。」
阿不都說，「我幫吐爾遜補英語，他幫我補數學。其他同學也想加入。」
常鵬和姜恆力對視一眼，笑了。
「當然可以。」
常鵬說，「需要老師做什麼？」
「能借我們教室晚上用嗎？我們保證不弄亂。」
「行，我去跟教務處說。」
學生們離開後，姜恆力長舒一口氣：「看見沒？星星之火已經點著了。」
常鵬忽然說：「對了，廠長聯繫我了，說廠里準備和學校合作，搞個技術預備班，讓有興趣的學生假期去實習，廠里技術員來上課，他點名要阿不都當第一個學員。」
姜恆力笑了，「這小子，路越走越寬了。」
「廠長！我……我英語及格了！」
阿不都把試卷展開，像展示一件珍寶。
廠長接過一看，笑了：「好小子！有出息！
61分，不錯，是個好開頭！」
「廠長，我以後要學更多英語，學技術！我要像您一樣，幫咱們家鄉的棉花，賣到全國，賣到外國去！讓它們不再只值七毛錢！」
「好，我等著那一天。
廠里就需要你這樣有想法、肯吃苦的年輕人。
好好學，基礎打牢，將來有的是用武之地！」
同一時間，期末總結會上，校長敲了敲話筒。
「下面，特別表揚常鵬和姜恆力兩位老師。
他們的教育實踐報告，我認真看了三遍。」
「從學生實際出發，不搞花架子，不唱高調。」
校長繼續說：「特別是對阿不都同學的幫扶案例，很有說服力。
一個差點輟學、各科墊底的學生，現在語文作文成了範文，英語考了61分，這是什麼？這就是實效！」
常鵬和姜恆力對視一眼，都有些不好意思。
「新學期，學校決定推廣他們的部分經驗。
特別是生活英語小灶和真實作文課，各教研組都要學習借鑑。」
散會後，幾個老教師圍了過來。
「常老師，你們那個生活英語怎麼搞的？」
英語教研組長問道。
姜恆力撓撓頭：「其實很簡單，就是教他們實際用得上的。
比如怎麼介紹咱們的棉花，怎麼簡單打招呼，怎麼問路，不搞那些複雜的語法，先讓他們敢開口。」
「作文課呢？」語文組的一位老師問。
常鵬笑了笑：「我讓他們寫真實的東西。不寫我的夢想是當科學家，而是寫我家棉田今年的收成，寫我爸在紡織廠三班倒，寫為什麼我覺得讀書沒用，從真實感受出發，他們才有話可說。」
教研組長若有所思，「怪不得。最近好幾篇學生作文，讀起來確實不一樣了。」
課間休息時，初二（三）班教室後排，幾個男生湊在一起。
「聽說了嗎？阿不都英語及格了。」
「真的假的？」
「千真萬確，他自己說的，廠長還表揚他了。」
吐爾遜·艾山咬著鉛筆頭，盯著自己卷子上的47分，半天沒說話。
他和阿不都一樣，家裡都是棉農，父親也總說讀書不如早點下地幹活。
放學鈴響了，學生們魚貫而出。
姜恆力正在收拾講台，一個怯生生的聲音響起：「常老師……」
是吐爾遜。
「怎麼了？」姜恆力抬頭。
「我……我也想寫好作文，但我不知道寫啥。」
常鵬放下課本：「你想寫什麼就寫什麼。上周你們家摘棉花了吧？累不累？」
「累死了，腰都快斷了。」吐爾遜脫口而出。
「那就寫這個。寫你摘棉花有多累，寫你手上的水泡，寫太陽有多毒，寫真實感受。」
吐爾遜眼睛亮了亮，點點頭跑了。
另一邊，常鵬被兩個女生堵在辦公室門口。
「姜老師，那個生活英語小灶，我們能參加嗎？」
扎著馬尾的劉麗問道，「我們也想學點實用的。」
姜恆力笑了：「當然可以，周三周五放學後，教室見。」
周五下午，生活英語小灶開始了。
姜恆力原本以為還是之前那五六個人，推門進教室時卻愣了愣，坐了將近二十個學生。
阿不都坐在第一排，筆記本攤開，鋼筆就放在旁邊。
吐爾遜坐在他斜後方，有點侷促地搓著手。
「好，咱們今天學點新的。」
姜恆力在黑板上寫下幾個單詞，「Cotton，棉花。Textile，紡織品。Export，出口。」
他轉身看著學生們：「我知道你們中很多人家裡種棉花，父母在紡織廠工作。
但你們知道嗎，咱們的棉花做成襯衫，貼上外國牌子，在商場裡賣多少錢？」
學生們搖頭。
「至少兩百塊。」
姜恆力說，「而咱們的棉花，一斤收購價多少？」
「七毛。」阿不都低聲說。
「對，七毛。」
姜恆力敲敲黑板，「為什麼？因為咱們只能賣原材料，沒有品牌，沒有設計，沒有國際銷售渠道。
而這些，都需要英語看懂合同，需要數學計算成本，需要化學改進工藝。」
教室里靜悄悄的。
「你們學英語，不是為了考試。」
姜恆力一字一頓：「是為了有一天，能站在國際展銷會上，用流利的英語告訴外國人：這是我們新疆的棉花，這是世界上最好的棉花，它值得更好的價格。」
一周後的作文課上，姜恆力朗讀了吐爾遜的作文。
「《彎腰的棉花》。」
常鵬念道：「我爹說，種棉花的人一輩子都得彎腰。
彎腰播種，彎腰除草，彎腰採摘。
我的爺爺彎了一輩子腰，我爹正在彎著腰，如果我不讀書，我也會繼續彎下去……」
教室里安靜極了。
「但常老師說，知識能讓人挺直腰杆。
我想試試，我想看看挺直腰杆是什麼感覺。也許很難，也許我會摔倒，但阿不都做到了，我想我也能試試。」
常鵬讀完，看向吐爾遜。那個平時總是低著頭的男孩，此刻背挺得筆直，雖然臉已經紅到了脖子根。
「好！」
不知道誰先喊了一聲，接著教室里響起了掌聲。
下課鈴響後，姜恆力被學生圍住了。
「老師，我下次也想寫寫我家果園！」
「老師，我能寫我哥去廣東打工的事嗎？」
常鵬一邊應著，一邊看向窗外。
操場邊上，阿不都和常鵬並肩走著，手裡比劃著名什麼，像是在練習英語對話。
那天傍晚，教師辦公室里，常鵬和姜恆力泡了兩碗面。
姜恆力呼嚕著麵條，「今天又有五個學生來問英語小灶的事。快坐不下了。」
「作文課也是，現在交上來的作文，空話套話少了，真話多了。」
常鵬笑道：「校長說，下個月全縣教學交流會，讓咱們去發言。」
兩人沉默了一會兒。
姜恆力放下筷子，「咱們這點努力，真能改變什麼嗎？一個阿不都站起來了，可還有那麼多學生……」
常鵬看著窗外漸暗的天色，「記得咱們大學校訓嗎？教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。
阿不都搖動了吐爾遜，吐爾遜又會搖動別人，這就是連鎖反應。」
正說著，敲門聲響起。
阿不都站在門口，身後還跟著吐爾遜和另外三個學生。
「老師，我們想成立學習小組。」
阿不都說，「我幫吐爾遜補英語，他幫我補數學。其他同學也想加入。」
常鵬和姜恆力對視一眼，笑了。
「當然可以。」
常鵬說，「需要老師做什麼？」
「能借我們教室晚上用嗎？我們保證不弄亂。」
「行，我去跟教務處說。」
學生們離開後，姜恆力長舒一口氣：「看見沒？星星之火已經點著了。」
常鵬忽然說：「對了，廠長聯繫我了，說廠里準備和學校合作，搞個技術預備班，讓有興趣的學生假期去實習，廠里技術員來上課，他點名要阿不都當第一個學員。」
姜恆力笑了，「這小子，路越走越寬了。」