第118章 踐諾育人
「我剛到學校時，家裡人非常反對她學設計……」
常鵬臉上露出欣慰的笑容，「現在她在烏魯木齊有了自己的設計工作室，專做民族特色文創產品，上個月還拿了自治區青年創業大賽一等獎。」
坐在第一排的周明宇側身對旁邊的同事低聲說：「這個例子太好了。」
分享會結束後，周明宇快步追上常鵬。
「常老師，你剛才講的那個古再麗努爾，現在具體在做什麼？」
「主要在接商業設計項目，發展得不錯。」
常鵬回答道，語氣中帶著自豪。
周明宇一拍大腿：「這麼好的學生，本身就是個活教材啊！
咱們得讓學校里出現更多的古再麗努爾！」
常鵬一愣：「您的意思是？」
「我建議，邀請她回學校做實訓老師，把她的工作室打造成咱們學校的研學基地。」
周明宇越說越興奮，「這樣既能傳承你的教學理念，又能給現在的學生樹立榜樣。」
常鵬面露難色，「主任，她現在事業正紅火，恐怕不願意回來做這些基礎教學工作吧？」
「不試試怎麼知道？」
「這麼好的資源不用起來，太可惜了。」
常鵬沉默了。
他了解古再麗努爾，那孩子確實重情義，但讓人家放下蒸蒸日上的事業回學校教書，他開不了這個口。
「常鵬，這可是關係到培養更多設計人才的大事。」
周明宇看出了他的顧慮，「這樣，你先和她溝通一下，聽聽她的想法。」
當即，常鵬撥通了古再麗努爾的電話。
」電話那頭傳來驚喜的聲音：「常老師，我正想著這兩天給您打電話呢！」
寒暄幾句後，常鵬猶豫著切入正題：「有件事想和你商量。
學校想邀請你回來做實訓老師，把你的工作室作為學生研學基地，不知道你……」
「我願意！」
沒等常鵬說完，古再麗努爾毫不猶豫地回答。
常鵬愣住了：「你不先聽聽具體安排？這可能要占用你不少時間，報酬也不高……」
古再麗努爾的聲音有些哽咽：「常老師，沒有您，我現在可能還在家裡放羊。
是您教會我設計，幫我申請助學貸款，在我最困難的時候鼓勵我堅持夢想。別說當實訓老師，就是讓我回去打掃教室，我也願意！」
常鵬握著電話，喉頭一陣發緊。
古再麗努爾話鋒一轉：「不過，我有個條件。」
「你說。」
「我不要任何報酬。
但我希望學校能給實訓基地一些支持，比如基礎設備、材料採購，讓學生們能真正做出作品來。」
常鵬心頭一熱：「這個你放心，學校肯定會支持的。」
掛了電話，常鵬立刻找到周明宇匯報情況。
周明宇聽後一拍桌子：「好！這孩子有情有義！
不過不要報酬不合適，咱們按正規兼職教師給薪酬。」
「那接下來？」常鵬問。
「走，咱們直接找院長談！」
院長辦公室里，院長聽完他們的來龍去脈，眼睛漸漸亮了起來。
「這個主意太好了！
咱們職業院校缺的就是這種真實項目、真實工作環境的實訓機會。
古再麗努爾工作室有實際業務，學生能接觸到真實客戶需求，這比模擬實訓強百倍！」
他轉向常鵬：「常老師，你培養了個好學生啊。不但自己成功了，還願意回饋母校。」
「主要是孩子自己爭氣。」常鵬謙虛地說。
「這樣，我們先聘請古再麗努爾為兼職助教，按照學校標準付課酬。
她的工作室掛牌為『石河子職業技術學院設計專業實訓基地』，學校可以投入一些基礎設備，學生作品若產生收益，按比例分成。」
周明宇補充道：「還可以組織其他援疆幹部參觀學習，把這個模式推廣出去。」
一個星期後，古再麗努爾設計工作室門口掛上了嶄新的銅牌——「石河子職業技術學院設計專業實訓基地」。
首批六個學生站在工作室里，好奇地打量著周圍琳琅滿目的民族特色設計作品。
古再麗努爾穿著得體的職業裝，站在學生們面前，略顯緊張。
「同學們好，我是古再麗努爾，一年前和你們一樣坐在教室里聽老師講課。
今天，我想告訴大家的是，只要堅持夢想，你們都可以成為想成為的人。」
她走到工作檯前，拿起一張草圖：「這是我們正在為吐魯番葡萄節做的視覺設計項目。
接下來兩周，你們將參與這個真實項目的全流程……」
常鵬和周明宇站在工作室外，透過玻璃窗看著裡面的一幕。
「怎麼樣，當初的顧慮沒了吧？」周明宇笑著問。
常鵬望著教室里神采飛揚的古再麗努爾，眼眶有些濕潤：「是我小看這孩子了。她比我想像的更有格局。」
「這就叫傳承。
你播下的種子，現在開始發芽、開花，將來會結出更多果實。」
教室里，古再麗努爾正在分發設計任務。一個學生舉手問道：「古再麗老師，您當時學習時遇到的最大困難是什麼？」
古再麗努爾笑了，目光不經意間與窗外的常鵬相遇。
「最大的困難是懷疑自己能不能行。
但我的老師告訴我，每個民族的花紋都有獨特的美，每個人也都有獨特的價值。
找到它，堅持它，這就是成功的秘密。」
常鵬臉上露出欣慰的笑容，「現在她在烏魯木齊有了自己的設計工作室，專做民族特色文創產品，上個月還拿了自治區青年創業大賽一等獎。」
坐在第一排的周明宇側身對旁邊的同事低聲說：「這個例子太好了。」
分享會結束後，周明宇快步追上常鵬。
「常老師，你剛才講的那個古再麗努爾，現在具體在做什麼？」
「主要在接商業設計項目，發展得不錯。」
常鵬回答道，語氣中帶著自豪。
周明宇一拍大腿：「這麼好的學生，本身就是個活教材啊！
咱們得讓學校里出現更多的古再麗努爾！」
常鵬一愣：「您的意思是？」
「我建議，邀請她回學校做實訓老師，把她的工作室打造成咱們學校的研學基地。」
周明宇越說越興奮，「這樣既能傳承你的教學理念，又能給現在的學生樹立榜樣。」
常鵬面露難色，「主任，她現在事業正紅火，恐怕不願意回來做這些基礎教學工作吧？」
「不試試怎麼知道？」
「這麼好的資源不用起來，太可惜了。」
常鵬沉默了。
他了解古再麗努爾，那孩子確實重情義，但讓人家放下蒸蒸日上的事業回學校教書，他開不了這個口。
「常鵬，這可是關係到培養更多設計人才的大事。」
周明宇看出了他的顧慮，「這樣，你先和她溝通一下，聽聽她的想法。」
當即，常鵬撥通了古再麗努爾的電話。
」電話那頭傳來驚喜的聲音：「常老師，我正想著這兩天給您打電話呢！」
寒暄幾句後，常鵬猶豫著切入正題：「有件事想和你商量。
學校想邀請你回來做實訓老師，把你的工作室作為學生研學基地，不知道你……」
「我願意！」
沒等常鵬說完，古再麗努爾毫不猶豫地回答。
常鵬愣住了：「你不先聽聽具體安排？這可能要占用你不少時間，報酬也不高……」
古再麗努爾的聲音有些哽咽：「常老師，沒有您，我現在可能還在家裡放羊。
是您教會我設計，幫我申請助學貸款，在我最困難的時候鼓勵我堅持夢想。別說當實訓老師，就是讓我回去打掃教室，我也願意！」
常鵬握著電話，喉頭一陣發緊。
古再麗努爾話鋒一轉：「不過，我有個條件。」
「你說。」
「我不要任何報酬。
但我希望學校能給實訓基地一些支持，比如基礎設備、材料採購，讓學生們能真正做出作品來。」
常鵬心頭一熱：「這個你放心，學校肯定會支持的。」
掛了電話，常鵬立刻找到周明宇匯報情況。
周明宇聽後一拍桌子：「好！這孩子有情有義！
不過不要報酬不合適，咱們按正規兼職教師給薪酬。」
「那接下來？」常鵬問。
「走，咱們直接找院長談！」
院長辦公室里，院長聽完他們的來龍去脈，眼睛漸漸亮了起來。
「這個主意太好了！
咱們職業院校缺的就是這種真實項目、真實工作環境的實訓機會。
古再麗努爾工作室有實際業務，學生能接觸到真實客戶需求，這比模擬實訓強百倍！」
他轉向常鵬：「常老師，你培養了個好學生啊。不但自己成功了，還願意回饋母校。」
「主要是孩子自己爭氣。」常鵬謙虛地說。
「這樣，我們先聘請古再麗努爾為兼職助教，按照學校標準付課酬。
她的工作室掛牌為『石河子職業技術學院設計專業實訓基地』，學校可以投入一些基礎設備，學生作品若產生收益，按比例分成。」
周明宇補充道：「還可以組織其他援疆幹部參觀學習，把這個模式推廣出去。」
一個星期後，古再麗努爾設計工作室門口掛上了嶄新的銅牌——「石河子職業技術學院設計專業實訓基地」。
首批六個學生站在工作室里，好奇地打量著周圍琳琅滿目的民族特色設計作品。
古再麗努爾穿著得體的職業裝，站在學生們面前，略顯緊張。
「同學們好，我是古再麗努爾，一年前和你們一樣坐在教室里聽老師講課。
今天，我想告訴大家的是，只要堅持夢想，你們都可以成為想成為的人。」
她走到工作檯前，拿起一張草圖：「這是我們正在為吐魯番葡萄節做的視覺設計項目。
接下來兩周，你們將參與這個真實項目的全流程……」
常鵬和周明宇站在工作室外，透過玻璃窗看著裡面的一幕。
「怎麼樣，當初的顧慮沒了吧？」周明宇笑著問。
常鵬望著教室里神采飛揚的古再麗努爾，眼眶有些濕潤：「是我小看這孩子了。她比我想像的更有格局。」
「這就叫傳承。
你播下的種子，現在開始發芽、開花，將來會結出更多果實。」
教室里，古再麗努爾正在分發設計任務。一個學生舉手問道：「古再麗老師，您當時學習時遇到的最大困難是什麼？」
古再麗努爾笑了，目光不經意間與窗外的常鵬相遇。
「最大的困難是懷疑自己能不能行。
但我的老師告訴我，每個民族的花紋都有獨特的美，每個人也都有獨特的價值。
找到它，堅持它，這就是成功的秘密。」