第37章 家教來了
吃完飯，付老爺子和兒子付霄在客廳下象棋。
付朝朝拉著老太太進了臥室，關著門，不知道在說什麼悄悄話。
付游川和蘇雨柔坐在沙發上看電視。
付嫿一個人回房間做作業。
門響了，付頌川帶著一個年輕人走進了家門。
在樓底下打過招呼，付頌川便帶著人上了二樓。
咚咚咚，門響了。
付嫿停筆起身去開門。
「嫿嫿，來，我給你介紹一下。」
付頌川說笑著進門，「這位就是陸星舟，大哥的朋友，就是我上午說的家教，你以後可以叫他陸老師。」
他又對陸星舟說，「星舟，這是我妹妹，付嫿，她的情況我都和你說過了，你費心些。」
付嫿抬眸看去，站在大哥身邊的年輕人，約莫二十三四歲年紀，身姿頎長，
穿著一件乾淨的白色襯衫，外面套著灰色的針織開衫，
鼻樑上架著一副金絲邊眼鏡，鏡片後的眼神清澈而溫和，
整個人透著一股濃濃的書卷氣，是個氣質很乾淨的斯文帥哥。
她禮貌地微微躬身：「陸老師好，我是付嫿，以後麻煩您了。」
陸星舟看著眼前的女孩，心裡微微有些訝異。
他接到老同學付頌川的請求，
以為要教的是一個剛從鄉下接回來、可能需要從頭補起、
性格可能有些怯生的女孩。
但眼前這個女孩兒，雖然穿著樸素，氣質卻沉靜如水，
眼神明亮而坦然，舉止落落大方，沒有半分扭捏。
而且，她桌上攤開的書本和筆記，看起來字跡工整清秀，條理清晰，
完全不像學習吃力的樣子。
倒是和想像中很不一樣。
陸星舟扶了扶眼鏡，微笑著回應：「付同學不必客氣，我和你大哥是朋友，你叫我星洲哥就好，我們互相學習。」
付頌川見兩人打過招呼，便對付嫿說：「你們先聊聊，熟悉一下，看看學習上主要有哪些問題。
星洲的水平教高中課程綽綽有餘，你有什麼不懂的儘管問他。」
他雖這麼說，但初次見面，還是有些不放心，
便在旁邊的椅子上坐了下來，
看似隨意地翻著報紙，實則留意著兩人的交流。
付嫿和陸星舟在書桌旁坐下。
陸星舟簡單詢問了她之前的學習情況和現在課程的進度，
付嫿都一一作答，言語清晰，邏輯分明。
當她偶爾就某個物理概念或者英語語法提出疑問時，
問題往往切中要害，顯示出她並非沒有基礎，
而是缺乏系統的梳理和更深層次的理解。
陸星舟心中訝異極了。
這女孩的領悟力和思維能力，遠超出他的預期。
他開始講解時，她聽得極為專注，偶爾提出的反問也很有靈性。
兩人很快就沉浸在知識的探討中，
一個教得投入，一個學得認真，氣氛融洽而高效。
付頌川在旁邊觀察了一會兒，
陸星舟講解耐心細緻，付嫿也聽得專注，
兩人交流順暢，完全不需要他在旁邊「監督」，這才徹底放下心。
他滿意地笑了笑，輕輕放下報紙，
起身悄無聲息地退出了房間，輕輕帶上了門。
他剛走到客廳，就聽到奶奶略帶不滿的聲音從沙發那邊傳來：「……請什麼家教？還是個男的！女孩子家，學習差不多就行了，將來找個好人家才是正經。
這孤男寡女共處一室的，萬一傳出點什麼不好聽的，我們付家的臉往哪兒擱？」
原來是奶奶知道了請家教的事，正表示反對。
付頌川皺了眉，奶奶偏心未免表現地明顯了些。
之前朝朝也請過家教，她卻從來沒說過什麼。
更沒說過嫁人這些話。
還沒等他開口，坐在單人沙發上一直沉默看報紙的爺爺卻放下了手中的報紙，
聲音沉穩地開了口：「老婆子，你這話就不對了。」
他看了一眼付霄，繼續說道：「現在時代不同了，女孩子也要讀書明理。
付嫿那孩子，我看著是個沉穩的，眼神正。
再說這是頌川找的人，肯定也是知根知底、品行端正的。
咱們付家的女孩兒，多學點東西，將來無論做什麼，腰杆子都能挺得更直。難道要像舊社會一樣，女子無才便是德？」
付霄也立刻附和父親：「爸，說得對，媽，您多慮了。星州那孩子是頌川的高中同學，名牌大學畢業，現在在無線通訊局上班，正經人家的孩子，懂分寸。
他是看在頌川面子上才答應來幫忙輔導的。再說了，咱們都在家，能出什麼事？讓孩子多學點知識，總歸是好事。」
奶奶被付老爺子和兒子這麼一說，
尤其是爺爺那句「付家的女兒腰杆子挺直」，觸動了她。
她雖然更偏愛從小在身邊長大的付朝朝，
但骨子裡還是希望付家好的。
她看了看大孫子，又想了想老頭子的話，
雖然心裡還是覺得女孩子沒必要太折騰，
但終究是沒再反對，只是嘟囔了一句：「……反正你們爺倆覺得行就行吧，我就是白操心。」
這算是被說服了。
客廳里的這場小小風波，並未影響到房間裡專注學習的兩人。
燈光下，付嫿與陸星舟相對而坐，
一個娓娓道來，一個凝神靜聽，知識的涓流在兩人之間靜靜流淌，
為這個有些不尋常的夜晚，
增添了一抹沉靜而積極的色彩。
檯燈灑下溫暖的光暈。
輔導完物理數學，陸星舟接著翻開了英語課本，
打算從最基礎的語法和詞彙開始，
為付嫿建立系統的框架。
「我們先從時態開始梳理吧，一般現在時……」
陸星舟用清晰舒緩的語調講解著，偶爾舉例說明。
付嫿安靜地聽著，偶爾點頭表示理解。
當陸星舟讓她嘗試朗讀一段課文時，付嫿沒有推辭，
拿起課本，輕聲讀了起來。
她的聲音不大，卻像清泉流淌，每一個單詞的發音都異常純正，
語調的起伏、連讀、弱讀都把握得恰到好處，帶著一種…近乎母語般的自然流暢感，
完全沒有這個年代大多數英語學習者普遍存在的「中式口音」。
陸星舟扶著眼鏡的手頓住了，
鏡片後的眼睛裡充滿了難以置信的驚訝。
這口音…太地道了！
簡直像是從小在英語環境裡薰陶出來的！
付朝朝拉著老太太進了臥室，關著門，不知道在說什麼悄悄話。
付游川和蘇雨柔坐在沙發上看電視。
付嫿一個人回房間做作業。
門響了，付頌川帶著一個年輕人走進了家門。
在樓底下打過招呼，付頌川便帶著人上了二樓。
咚咚咚，門響了。
付嫿停筆起身去開門。
「嫿嫿，來，我給你介紹一下。」
付頌川說笑著進門，「這位就是陸星舟，大哥的朋友，就是我上午說的家教，你以後可以叫他陸老師。」
他又對陸星舟說，「星舟，這是我妹妹，付嫿，她的情況我都和你說過了，你費心些。」
付嫿抬眸看去，站在大哥身邊的年輕人，約莫二十三四歲年紀，身姿頎長，
穿著一件乾淨的白色襯衫，外面套著灰色的針織開衫，
鼻樑上架著一副金絲邊眼鏡，鏡片後的眼神清澈而溫和，
整個人透著一股濃濃的書卷氣，是個氣質很乾淨的斯文帥哥。
她禮貌地微微躬身：「陸老師好，我是付嫿，以後麻煩您了。」
陸星舟看著眼前的女孩，心裡微微有些訝異。
他接到老同學付頌川的請求，
以為要教的是一個剛從鄉下接回來、可能需要從頭補起、
性格可能有些怯生的女孩。
但眼前這個女孩兒，雖然穿著樸素，氣質卻沉靜如水，
眼神明亮而坦然，舉止落落大方，沒有半分扭捏。
而且，她桌上攤開的書本和筆記，看起來字跡工整清秀，條理清晰，
完全不像學習吃力的樣子。
倒是和想像中很不一樣。
陸星舟扶了扶眼鏡，微笑著回應：「付同學不必客氣，我和你大哥是朋友，你叫我星洲哥就好，我們互相學習。」
付頌川見兩人打過招呼，便對付嫿說：「你們先聊聊，熟悉一下，看看學習上主要有哪些問題。
星洲的水平教高中課程綽綽有餘，你有什麼不懂的儘管問他。」
他雖這麼說，但初次見面，還是有些不放心，
便在旁邊的椅子上坐了下來，
看似隨意地翻著報紙，實則留意著兩人的交流。
付嫿和陸星舟在書桌旁坐下。
陸星舟簡單詢問了她之前的學習情況和現在課程的進度，
付嫿都一一作答，言語清晰，邏輯分明。
當她偶爾就某個物理概念或者英語語法提出疑問時，
問題往往切中要害，顯示出她並非沒有基礎，
而是缺乏系統的梳理和更深層次的理解。
陸星舟心中訝異極了。
這女孩的領悟力和思維能力，遠超出他的預期。
他開始講解時，她聽得極為專注，偶爾提出的反問也很有靈性。
兩人很快就沉浸在知識的探討中，
一個教得投入，一個學得認真，氣氛融洽而高效。
付頌川在旁邊觀察了一會兒，
陸星舟講解耐心細緻，付嫿也聽得專注，
兩人交流順暢，完全不需要他在旁邊「監督」，這才徹底放下心。
他滿意地笑了笑，輕輕放下報紙，
起身悄無聲息地退出了房間，輕輕帶上了門。
他剛走到客廳，就聽到奶奶略帶不滿的聲音從沙發那邊傳來：「……請什麼家教？還是個男的！女孩子家，學習差不多就行了，將來找個好人家才是正經。
這孤男寡女共處一室的，萬一傳出點什麼不好聽的，我們付家的臉往哪兒擱？」
原來是奶奶知道了請家教的事，正表示反對。
付頌川皺了眉，奶奶偏心未免表現地明顯了些。
之前朝朝也請過家教，她卻從來沒說過什麼。
更沒說過嫁人這些話。
還沒等他開口，坐在單人沙發上一直沉默看報紙的爺爺卻放下了手中的報紙，
聲音沉穩地開了口：「老婆子，你這話就不對了。」
他看了一眼付霄，繼續說道：「現在時代不同了，女孩子也要讀書明理。
付嫿那孩子，我看著是個沉穩的，眼神正。
再說這是頌川找的人，肯定也是知根知底、品行端正的。
咱們付家的女孩兒，多學點東西，將來無論做什麼，腰杆子都能挺得更直。難道要像舊社會一樣，女子無才便是德？」
付霄也立刻附和父親：「爸，說得對，媽，您多慮了。星州那孩子是頌川的高中同學，名牌大學畢業，現在在無線通訊局上班，正經人家的孩子，懂分寸。
他是看在頌川面子上才答應來幫忙輔導的。再說了，咱們都在家，能出什麼事？讓孩子多學點知識，總歸是好事。」
奶奶被付老爺子和兒子這麼一說，
尤其是爺爺那句「付家的女兒腰杆子挺直」，觸動了她。
她雖然更偏愛從小在身邊長大的付朝朝，
但骨子裡還是希望付家好的。
她看了看大孫子，又想了想老頭子的話，
雖然心裡還是覺得女孩子沒必要太折騰，
但終究是沒再反對，只是嘟囔了一句：「……反正你們爺倆覺得行就行吧，我就是白操心。」
這算是被說服了。
客廳里的這場小小風波，並未影響到房間裡專注學習的兩人。
燈光下，付嫿與陸星舟相對而坐，
一個娓娓道來，一個凝神靜聽，知識的涓流在兩人之間靜靜流淌，
為這個有些不尋常的夜晚，
增添了一抹沉靜而積極的色彩。
檯燈灑下溫暖的光暈。
輔導完物理數學，陸星舟接著翻開了英語課本，
打算從最基礎的語法和詞彙開始，
為付嫿建立系統的框架。
「我們先從時態開始梳理吧，一般現在時……」
陸星舟用清晰舒緩的語調講解著，偶爾舉例說明。
付嫿安靜地聽著，偶爾點頭表示理解。
當陸星舟讓她嘗試朗讀一段課文時，付嫿沒有推辭，
拿起課本，輕聲讀了起來。
她的聲音不大，卻像清泉流淌，每一個單詞的發音都異常純正，
語調的起伏、連讀、弱讀都把握得恰到好處，帶著一種…近乎母語般的自然流暢感，
完全沒有這個年代大多數英語學習者普遍存在的「中式口音」。
陸星舟扶著眼鏡的手頓住了，
鏡片後的眼睛裡充滿了難以置信的驚訝。
這口音…太地道了！
簡直像是從小在英語環境裡薰陶出來的！