第103章 學生黨震怒！誰把我的寶藏小說變成了閱讀理解？
古越教授的聲音擲地有聲，帶著不容抗拒的威嚴，通過聽筒狠狠砸在李科長的心上。
李科長握著電話，人還有點懵。
補充讀本？
開什麼玩笑！教材的修訂和增補，哪一項不是經過層層篩選，反覆論證，至少要折騰大半年才能定下來的？
老師一個電話就要加一篇新文章進去？還是從一本聽都沒聽過的野雞雜誌里選？
「老師，這……這不合規矩啊。」李科長擦了擦額頭的汗，小心翼翼地勸道，「教材修訂流程很嚴格的，而且下學期的讀本內容上個月就已經終審了，現在臨時加塞，我……」
「規矩是死的，人是活的！」古越直接打斷了他，「我不管你用什麼辦法，一個星期之內，我要在研討會上看到這篇文章！這是為了學生，為了文學！出了問題，我古越一力承擔！」
電話被「啪」地一聲掛斷了。
李科長舉著話筒，聽著裡面的忙音，一張臉皺成了苦瓜。
恩師的命令不能不聽，可這事辦起來，簡直是要了他的老命。
……
田恬湉對此一無所知。
她正悠閒地刷著手機，點進了那個熟悉的「點讀論壇」。
之前她推薦的《西遊記》解讀貼，已經被頂成了論壇神樓，每天都有無數學生在下面哭嚎，一邊罵著樓主「扒開你的眼睛好好看看吧」，一邊又忍不住跟著帖子裡的角度去重讀原著。
田恬湉饒有興致地翻了翻，正準備退出，一個新飄紅的熱帖標題吸引了她的注意。
【火鉗劉明！我賭《麥琪的禮物》這篇文章，遲早要被選進閱讀理解！】
嗯？
田恬湉手指一頓，點了進去。
主樓樓主顯然是個高中生，發言充滿了青春期特有的激動和糾結。
【樓主：家人們誰懂啊！今天在書店買了本叫《綠洲》的雜誌，本來是衝著封面明星去的，結果發現了一篇神仙小說叫《麥琪的禮物》！結尾的反轉我直接原地爆哭！太好看了！真的太好看了！但是，我有種不祥的預感……這文章寫得這麼好，結構這麼精巧，主題這麼深刻，簡直就是為出閱讀理解題量身定做的啊！求求了！千萬不要啊！讓我安安靜靜地喜歡它不好嗎？！】
帖子剛發出來不到半小時，下面已經蓋了幾十層樓。
【1樓：臥槽！樓主你也在看《綠洲》？我也看到了那篇！雲夢澤是吧？筆名挺好聽的，文章寫得是真牛逼！】
【2樓：附議！我一個大男生，看到結尾直接破防了。那種又心酸又溫暖的感覺，絕了！】
【3樓：但是樓主的擔心很有道理……「請分析德拉賣掉頭髮時的心理活動」、「吉姆看到妻子短髮時的沉默有幾重含義」、「結尾那句話在文中的作用是什麼？」……草，我已經有畫面了！】
【4樓：樓上的，你不要過來啊！】
【5樓：救命！我剛因為一篇絕美的小說而感動，轉頭就要被它折磨得死去活來？這算什麼人間疾苦！】
田恬湉看著屏幕，差點笑出聲。
這屆學生，想像力還挺豐富。
不過，他們猜得還真准。這篇文章，確實是出題的好材料。
她繼續往下翻。
【18樓：你們這算什麼？還記得去年那個讓我們重讀《西遊記》的帖子嗎？那個才叫真的狠！硬生生把一本神話小說變成了考點大全！】
【19樓：我懂！我懂！就是那個叫「扒開你的眼睛好好看看吧」的大神！自從我們語文老師看了他的帖子，我們的西遊記作業就沒斷過！還要寫人物小傳！】
【20樓：跟扒開大神比起來，《麥琪的禮物》當個閱讀理解已經很溫柔了。扒開那是直接想把我們按進教材里摩擦啊！】
【21樓：樓上的別說了，我開始慌了，你們這麼一說，我感覺《麥琪的禮物》進教材也不是不可能……】
【22樓：反向毒奶不可取！快閉嘴！】
田恬湉摸了摸下巴。
雲夢澤，扒開你的眼睛好好看看吧。
這倆馬甲要是湊一起，戰鬥力是不是有點太強了？
她正幸災樂禍地想著，一條最新的回覆，讓整個帖子的畫風瞬間凝固。
【57樓（樓主）：……家人們，我好像……闖禍了。我媽是語文老師，她看了這篇小說，激動得不行，當場給她導師打了個電話……現在，京州市教育局官網發通知了……】
這條回復下面，附上了一張官網截圖的連結。
田恬湉鬼使神差地點了開來。
《關於在全市初、高中語文補充讀本中增補優秀短篇小說＜麥琪的禮物＞的通知》。
紅色的標題，黑色的宋體字，還有那個鮮紅的官方印章。
每一個字，都透著一股不容置喙的權威。
整個帖子，沉默了足足三分鐘。
然後，瞬間爆炸！
【58樓：？？？？？？】
【59樓：臥槽？！不是吧？！光速打臉？】
【60樓：樓主！出來挨打！！！你就是那個叛徒！】
【61樓：不是剛改完教材嗎？這個月怎麼回事？天天改教材玩兒？】
【62樓：我要給雲夢澤寄刀片！寫這麼好幹什麼！還要給樓主也寄一份！】
【63樓：給扒開大神也勻一點吧！都是他帶起來的壞風氣！】
田恬湉看著滿屏的哀嚎和刀片，忍不住縮了縮脖子，默默地退出了論壇。
雲夢澤，扒開……
關我田恬湉什麼事呢？
她心安理得地把手機丟到一邊，哼著小曲準備去給自己倒杯水。
與此同時，市三中家屬院。
林曉雅坐在書桌前，手裡捏著一張剛剛發下來的語文隨堂測試卷。
白紙黑字，最頂端的那道閱讀理解題，標題無比刺眼。
《麥琪的禮物》（節選），作者：雲夢澤。
試卷下方，一道鮮紅的叉，叉在她寫的答案上。
旁邊是老師龍飛鳳舞的批註：情感理解不到位，扣3分。
林曉雅盯著那個刺目的「-3」，再想想自己昨天晚上是如何激動地向媽媽推薦這篇文章的。
她緩緩抬起手。
真想一巴掌拍死昨天的自己。
李科長握著電話，人還有點懵。
補充讀本？
開什麼玩笑！教材的修訂和增補，哪一項不是經過層層篩選，反覆論證，至少要折騰大半年才能定下來的？
老師一個電話就要加一篇新文章進去？還是從一本聽都沒聽過的野雞雜誌里選？
「老師，這……這不合規矩啊。」李科長擦了擦額頭的汗，小心翼翼地勸道，「教材修訂流程很嚴格的，而且下學期的讀本內容上個月就已經終審了，現在臨時加塞，我……」
「規矩是死的，人是活的！」古越直接打斷了他，「我不管你用什麼辦法，一個星期之內，我要在研討會上看到這篇文章！這是為了學生，為了文學！出了問題，我古越一力承擔！」
電話被「啪」地一聲掛斷了。
李科長舉著話筒，聽著裡面的忙音，一張臉皺成了苦瓜。
恩師的命令不能不聽，可這事辦起來，簡直是要了他的老命。
……
田恬湉對此一無所知。
她正悠閒地刷著手機，點進了那個熟悉的「點讀論壇」。
之前她推薦的《西遊記》解讀貼，已經被頂成了論壇神樓，每天都有無數學生在下面哭嚎，一邊罵著樓主「扒開你的眼睛好好看看吧」，一邊又忍不住跟著帖子裡的角度去重讀原著。
田恬湉饒有興致地翻了翻，正準備退出，一個新飄紅的熱帖標題吸引了她的注意。
【火鉗劉明！我賭《麥琪的禮物》這篇文章，遲早要被選進閱讀理解！】
嗯？
田恬湉手指一頓，點了進去。
主樓樓主顯然是個高中生，發言充滿了青春期特有的激動和糾結。
【樓主：家人們誰懂啊！今天在書店買了本叫《綠洲》的雜誌，本來是衝著封面明星去的，結果發現了一篇神仙小說叫《麥琪的禮物》！結尾的反轉我直接原地爆哭！太好看了！真的太好看了！但是，我有種不祥的預感……這文章寫得這麼好，結構這麼精巧，主題這麼深刻，簡直就是為出閱讀理解題量身定做的啊！求求了！千萬不要啊！讓我安安靜靜地喜歡它不好嗎？！】
帖子剛發出來不到半小時，下面已經蓋了幾十層樓。
【1樓：臥槽！樓主你也在看《綠洲》？我也看到了那篇！雲夢澤是吧？筆名挺好聽的，文章寫得是真牛逼！】
【2樓：附議！我一個大男生，看到結尾直接破防了。那種又心酸又溫暖的感覺，絕了！】
【3樓：但是樓主的擔心很有道理……「請分析德拉賣掉頭髮時的心理活動」、「吉姆看到妻子短髮時的沉默有幾重含義」、「結尾那句話在文中的作用是什麼？」……草，我已經有畫面了！】
【4樓：樓上的，你不要過來啊！】
【5樓：救命！我剛因為一篇絕美的小說而感動，轉頭就要被它折磨得死去活來？這算什麼人間疾苦！】
田恬湉看著屏幕，差點笑出聲。
這屆學生，想像力還挺豐富。
不過，他們猜得還真准。這篇文章，確實是出題的好材料。
她繼續往下翻。
【18樓：你們這算什麼？還記得去年那個讓我們重讀《西遊記》的帖子嗎？那個才叫真的狠！硬生生把一本神話小說變成了考點大全！】
【19樓：我懂！我懂！就是那個叫「扒開你的眼睛好好看看吧」的大神！自從我們語文老師看了他的帖子，我們的西遊記作業就沒斷過！還要寫人物小傳！】
【20樓：跟扒開大神比起來，《麥琪的禮物》當個閱讀理解已經很溫柔了。扒開那是直接想把我們按進教材里摩擦啊！】
【21樓：樓上的別說了，我開始慌了，你們這麼一說，我感覺《麥琪的禮物》進教材也不是不可能……】
【22樓：反向毒奶不可取！快閉嘴！】
田恬湉摸了摸下巴。
雲夢澤，扒開你的眼睛好好看看吧。
這倆馬甲要是湊一起，戰鬥力是不是有點太強了？
她正幸災樂禍地想著，一條最新的回覆，讓整個帖子的畫風瞬間凝固。
【57樓（樓主）：……家人們，我好像……闖禍了。我媽是語文老師，她看了這篇小說，激動得不行，當場給她導師打了個電話……現在，京州市教育局官網發通知了……】
這條回復下面，附上了一張官網截圖的連結。
田恬湉鬼使神差地點了開來。
《關於在全市初、高中語文補充讀本中增補優秀短篇小說＜麥琪的禮物＞的通知》。
紅色的標題，黑色的宋體字，還有那個鮮紅的官方印章。
每一個字，都透著一股不容置喙的權威。
整個帖子，沉默了足足三分鐘。
然後，瞬間爆炸！
【58樓：？？？？？？】
【59樓：臥槽？！不是吧？！光速打臉？】
【60樓：樓主！出來挨打！！！你就是那個叛徒！】
【61樓：不是剛改完教材嗎？這個月怎麼回事？天天改教材玩兒？】
【62樓：我要給雲夢澤寄刀片！寫這麼好幹什麼！還要給樓主也寄一份！】
【63樓：給扒開大神也勻一點吧！都是他帶起來的壞風氣！】
田恬湉看著滿屏的哀嚎和刀片，忍不住縮了縮脖子，默默地退出了論壇。
雲夢澤，扒開……
關我田恬湉什麼事呢？
她心安理得地把手機丟到一邊，哼著小曲準備去給自己倒杯水。
與此同時，市三中家屬院。
林曉雅坐在書桌前，手裡捏著一張剛剛發下來的語文隨堂測試卷。
白紙黑字，最頂端的那道閱讀理解題，標題無比刺眼。
《麥琪的禮物》（節選），作者：雲夢澤。
試卷下方，一道鮮紅的叉，叉在她寫的答案上。
旁邊是老師龍飛鳳舞的批註：情感理解不到位，扣3分。
林曉雅盯著那個刺目的「-3」，再想想自己昨天晚上是如何激動地向媽媽推薦這篇文章的。
她緩緩抬起手。
真想一巴掌拍死昨天的自己。