第六十一章 西式造船法則（上）
池宏海略過翻譯，操著他的荷蘭語對著這些人說道。
「造船的事情由於場地和木材都沒有完全準備好，這幾日就先將這事暫時放一放。」
「你們當下的任務是向所有準備參與到造船這個工程中來的人員傳授相應的經驗，這樣會加快我們的工程進度。」
聽完要傳授相關經驗，荷蘭來的技術人員們都有些無動於衷。
倒也正常，雖然是來合作援建，但要是看家的本領都給你學了去，那不就是教會徒弟餓死師傅了麼?
池宏海自然知道光靠說辭是沒辦法從這些人嘴裡撬出關鍵信息的。
他拍拍手，手底下的人便搬著兩箱重物到眾人面前。
打開一看，裡面全是白花花的銀子，即使沒有太陽光照到上面，發出的光澤也十分誘人。
「各位來東方都是為了賺錢發財，我也明白工匠們的辛苦和不容易，在我這，你們的薪資按原來的兩倍發放，只要你們肯好好干，自然也會有相應的獎勵。」
「不過也請你們放心，我也是個商人，非常講誠信的商人，我能保證，我的人學會了你們依舊可以在我這裡受聘，待遇不減！做的好的，我可以特聘為專業教學人員！」
有錢能使鬼推磨，紅毛鬼也是鬼，不遠萬里來到東方可不就是為了發財？
兩倍的薪資，白花花的銀兩就在眼前，你不干，我還想發財，我干！
在個別人的帶動下，很快一伙人便接受了這個優厚的待遇。
對於教學這塊池宏海也是非常上心，下令儘快搭建幾個教學用的房間，現在場地來不及的時候，就乾脆先在露天進行，太陽大就支個簡易棚子。
一時間，造船匠、鐵匠、帆匠，乃至繩索的製造都分堂開課。
除開一部分人員仍然投入到建設當中去，劃出來的兩百人按造船130人，鐵匠30人，帆匠20人，繩索製造20人的分配進行教學。
並且還有不少年輕婦女也參與到了帆匠和繩索的製造課程當中。
在得知了繩索的製造需要黃麻、槿麻等作物後，根據港島的自然環境條件，池宏海又派人讓一部分婦女同原本山上種植的人一道開墾荒地，將這些荒地用於種植一定量的黃麻、槿麻。
由此，從技術人員到教學授業，從黃麻到繩索，從生鐵到鐵器等等問題都在逐步解決，並且力爭著實現自主化生產。
但對於建造戰場最核心，最要命的材料，確實也是現在池宏海沒有辦法解決的事情。
想要製作上好的戰船，就應當需要上好的木材，而最適宜用作戰艦的木材便是橡木做船身，松木做桅杆。
可惜這兩種木材，都只能在北方生長，港島不僅沒有，而且沒辦法栽種。
北方，對於池宏海來說，是可想而不可及的地方。
當下的情況只能是通過買來解決。
面對這個情況，池宏海明白，想要走量是不太可能了。
不說人和造船的時間，材料的量上都不允許，畢竟有錢不代表能買到貨，橡木，松木這些材料也都是荷蘭人從遠處運到熱蘭遮城的。
所以，他的造船理念，從最開始的數量，轉化到了質量優先。
在等待劉慶江回來的時候，池宏海不僅安排好教學的課程，而且也為船隻的建設地選擇了一個非常的好地方。
這個地方，不管是對於前世的自己還是現在的自己來說，都非常熟悉。
那就這港島南北兩岸的海峽處靠左邊一點岸灘。
不用測，池宏海便知道這裡的優勢。
域寬闊，水深適宜，並且這裡內有三個海灣和兩個避風塘能躲風避浪，最重要的是，它是天然形成，無需人工開發。
他帶著一部分人規劃好了這塊地方，並為這個即將修建的港口新命名了一個名字：「定海港」。
不過目前的定海港，只是一片灘涂。
直到兩艘船載著滿滿的貨物從東邊緩緩駛來後，這片灘涂才開始變了樣。
看著劉慶江帶著兩船木材回來，池宏海早早地在岸上等候他下船，一個勁地拍著他的臂膀肯定他的結果。
當這些船上的木材從船上被運下來時，池宏海在旁邊再三強調面對這些木材下手要輕，壞了一根都不行！
眾人雖然不理解為什麼老爺要千里迢迢花大價錢買這個木材，還把這木材看得如此金貴，這看起來也不像是什麼傳說中的金絲楠木，但是老爺的話，還是得照做不誤。
剛運下來的橡木和松木，大部分都是原木，荷蘭人雖然知道這些木材要被拿去幹什麼用，但還是沒有直接給到池宏海已經被加工脫水後的木頭。
不過這對池宏海來說已經夠了，有總比沒有好，這加工脫水也是個技術活，雖然慢是慢了點，但這個過程可都是造船的經驗！
到港的木頭當天便要做事，閒不了一點。
由於要建港造船需要相當多的時間，人力以及用材，當木材和麻繩都運回來時，一些材料和器具正在加緊準備。
所以池宏海先讓荷蘭的技術人員先行為大家展現他們的木材脫水技術，並藉由這個機會，邊做邊教。
脫水則分為兩個方向——自然脫水和人工烘乾。
為了教學經驗，以及當下的經驗需求，所以兩項操作同時進行。
首先是自然脫水。
荷蘭技術人員帶著眾人走到臨河的坡地上，借著地勢的高燥，河風能順暢穿過木料堆。
在過程中，荷蘭的教員重複強調著一句話：「底下墊好石墩，距離地面一尺，不要讓地上的濕氣啃到了木頭。」
隨後，他們開始堆疊木材，每根原木間都用削平的木條隔開，形成均勻縫隙。
為了學員能夠更好的掌握經驗，這個過程中，更多的是讓他們親手來操作，教員們則在旁邊指導。
「嘿！風要能親到每根木頭的脊背，不能讓他們擠著！霉斑會像瘟疫一樣傳開！」
之後的日子裡就是漫長的自然風乾。
學徒每天都要跟隨著荷蘭教員記錄風向和濕度，通過敲擊聽聲判斷木材的乾濕情況，用鐵釺刺入裂縫探查內部。
雨季的時候，荷蘭教員便會讓人在雨天來臨前蓋上帆布，晴天則掀開任憑它們風吹日曬。
據荷蘭教官的話說，兩年過後，這批木材，便能用作造艦。
但，對於池宏海來說，可以理解，但實在是太慢了！
「造船的事情由於場地和木材都沒有完全準備好，這幾日就先將這事暫時放一放。」
「你們當下的任務是向所有準備參與到造船這個工程中來的人員傳授相應的經驗，這樣會加快我們的工程進度。」
聽完要傳授相關經驗，荷蘭來的技術人員們都有些無動於衷。
倒也正常，雖然是來合作援建，但要是看家的本領都給你學了去，那不就是教會徒弟餓死師傅了麼?
池宏海自然知道光靠說辭是沒辦法從這些人嘴裡撬出關鍵信息的。
他拍拍手，手底下的人便搬著兩箱重物到眾人面前。
打開一看，裡面全是白花花的銀子，即使沒有太陽光照到上面，發出的光澤也十分誘人。
「各位來東方都是為了賺錢發財，我也明白工匠們的辛苦和不容易，在我這，你們的薪資按原來的兩倍發放，只要你們肯好好干，自然也會有相應的獎勵。」
「不過也請你們放心，我也是個商人，非常講誠信的商人，我能保證，我的人學會了你們依舊可以在我這裡受聘，待遇不減！做的好的，我可以特聘為專業教學人員！」
有錢能使鬼推磨，紅毛鬼也是鬼，不遠萬里來到東方可不就是為了發財？
兩倍的薪資，白花花的銀兩就在眼前，你不干，我還想發財，我干！
在個別人的帶動下，很快一伙人便接受了這個優厚的待遇。
對於教學這塊池宏海也是非常上心，下令儘快搭建幾個教學用的房間，現在場地來不及的時候，就乾脆先在露天進行，太陽大就支個簡易棚子。
一時間，造船匠、鐵匠、帆匠，乃至繩索的製造都分堂開課。
除開一部分人員仍然投入到建設當中去，劃出來的兩百人按造船130人，鐵匠30人，帆匠20人，繩索製造20人的分配進行教學。
並且還有不少年輕婦女也參與到了帆匠和繩索的製造課程當中。
在得知了繩索的製造需要黃麻、槿麻等作物後，根據港島的自然環境條件，池宏海又派人讓一部分婦女同原本山上種植的人一道開墾荒地，將這些荒地用於種植一定量的黃麻、槿麻。
由此，從技術人員到教學授業，從黃麻到繩索，從生鐵到鐵器等等問題都在逐步解決，並且力爭著實現自主化生產。
但對於建造戰場最核心，最要命的材料，確實也是現在池宏海沒有辦法解決的事情。
想要製作上好的戰船，就應當需要上好的木材，而最適宜用作戰艦的木材便是橡木做船身，松木做桅杆。
可惜這兩種木材，都只能在北方生長，港島不僅沒有，而且沒辦法栽種。
北方，對於池宏海來說，是可想而不可及的地方。
當下的情況只能是通過買來解決。
面對這個情況，池宏海明白，想要走量是不太可能了。
不說人和造船的時間，材料的量上都不允許，畢竟有錢不代表能買到貨，橡木，松木這些材料也都是荷蘭人從遠處運到熱蘭遮城的。
所以，他的造船理念，從最開始的數量，轉化到了質量優先。
在等待劉慶江回來的時候，池宏海不僅安排好教學的課程，而且也為船隻的建設地選擇了一個非常的好地方。
這個地方，不管是對於前世的自己還是現在的自己來說，都非常熟悉。
那就這港島南北兩岸的海峽處靠左邊一點岸灘。
不用測，池宏海便知道這裡的優勢。
域寬闊，水深適宜，並且這裡內有三個海灣和兩個避風塘能躲風避浪，最重要的是，它是天然形成，無需人工開發。
他帶著一部分人規劃好了這塊地方，並為這個即將修建的港口新命名了一個名字：「定海港」。
不過目前的定海港，只是一片灘涂。
直到兩艘船載著滿滿的貨物從東邊緩緩駛來後，這片灘涂才開始變了樣。
看著劉慶江帶著兩船木材回來，池宏海早早地在岸上等候他下船，一個勁地拍著他的臂膀肯定他的結果。
當這些船上的木材從船上被運下來時，池宏海在旁邊再三強調面對這些木材下手要輕，壞了一根都不行！
眾人雖然不理解為什麼老爺要千里迢迢花大價錢買這個木材，還把這木材看得如此金貴，這看起來也不像是什麼傳說中的金絲楠木，但是老爺的話，還是得照做不誤。
剛運下來的橡木和松木，大部分都是原木，荷蘭人雖然知道這些木材要被拿去幹什麼用，但還是沒有直接給到池宏海已經被加工脫水後的木頭。
不過這對池宏海來說已經夠了，有總比沒有好，這加工脫水也是個技術活，雖然慢是慢了點，但這個過程可都是造船的經驗！
到港的木頭當天便要做事，閒不了一點。
由於要建港造船需要相當多的時間，人力以及用材，當木材和麻繩都運回來時，一些材料和器具正在加緊準備。
所以池宏海先讓荷蘭的技術人員先行為大家展現他們的木材脫水技術，並藉由這個機會，邊做邊教。
脫水則分為兩個方向——自然脫水和人工烘乾。
為了教學經驗，以及當下的經驗需求，所以兩項操作同時進行。
首先是自然脫水。
荷蘭技術人員帶著眾人走到臨河的坡地上，借著地勢的高燥，河風能順暢穿過木料堆。
在過程中，荷蘭的教員重複強調著一句話：「底下墊好石墩，距離地面一尺，不要讓地上的濕氣啃到了木頭。」
隨後，他們開始堆疊木材，每根原木間都用削平的木條隔開，形成均勻縫隙。
為了學員能夠更好的掌握經驗，這個過程中，更多的是讓他們親手來操作，教員們則在旁邊指導。
「嘿！風要能親到每根木頭的脊背，不能讓他們擠著！霉斑會像瘟疫一樣傳開！」
之後的日子裡就是漫長的自然風乾。
學徒每天都要跟隨著荷蘭教員記錄風向和濕度，通過敲擊聽聲判斷木材的乾濕情況，用鐵釺刺入裂縫探查內部。
雨季的時候，荷蘭教員便會讓人在雨天來臨前蓋上帆布，晴天則掀開任憑它們風吹日曬。
據荷蘭教官的話說，兩年過後，這批木材，便能用作造艦。
但，對於池宏海來說，可以理解，但實在是太慢了！