第21章 進步的游書朗
雨季的尾聲，曼谷的空氣依然潮濕悶熱。
游書朗坐在書桌前，額頭上滲出細密的汗珠。窗外的榕樹在午後微風中輕輕搖曳，投下晃動的光影。
他面前的泰語課本攤開著，旁邊是一本寫滿了筆記的練習冊。
來到南瓦宅已經三個月了。
三個月里，他像一塊乾燥的海綿，瘋狂地吸收著一切知識。
語言、文化、禮節，還有這個家庭不言自明的規則。
陸晴為他安排的國際學校在兩周前開學了。
那是一所位於曼谷市中心、學費昂貴的私立學校，學生來自世界各地，課程以英語和泰語雙語教學為主。
入學測試那天，游書朗坐在陌生的教室里，看著試卷上彎彎曲曲的泰文字符和密密麻麻的英文題目，手心全是汗。
但他沒有慌。
這三個月，樊泊每天抽空教他十個泰語詞彙，雷打不動。
陸晴給他買了各種啟蒙讀物和有聲教材。
連樊瑜和樊霄，都成了他練習口語的對象。
雖然大多時候是雞同鴨講，但那份笨拙的善意，他記得。
他深吸一口氣，拿起筆。
泰語部分，他靠著死記硬背和樊泊教的語法規則，勉強能讀懂題意。
英語部分反而更輕鬆一些。
在養父母家時，鄰居有個退休的英語老師，見他愛讀書，便時常借他一些簡單的英文繪本，教他幾個單詞。
沒想到在這裡派上了用場。
數學和科學是全英文出題，但數字和公式是通用的。
游書朗在這些科目上展現出了驚人的天賦，答題速度甚至比許多母語為英語的學生還要快。
測試結果出來後，招生主任特意約見了陸晴。
「游書朗同學的數學和科學能力遠超同齡人，語言方面雖然暫時薄弱，但學習態度非常認真。」戴著金絲眼鏡的主任用流利的英語說道。
「我們決定將他安排在五年級的加速班，同時為他配備一名泰語輔導老師。」
陸晴鬆了口氣，握著游書朗的手緊了緊：「謝謝您，這孩子很努力。」
「看得出來。」主任推了推眼鏡，「他的眼神里有股勁兒，不像一般孩子。」
入學第一周，游書朗真切感受到了什麼叫「加速班」。
每天六節課，三門用泰語教學，三門用英語。作業量是普通班的兩倍，每周還有小組項目和隨堂測驗。
游書朗的泰語聽力勉強能跟上，但口語仍然磕磕絆絆。
上課時，他總是不自覺地咬住下唇，全神貫注地盯著老師的嘴型，試圖捕捉每一個發音。
同桌是個叫娜塔莉的法國女孩，金色捲髮，藍色眼睛。
第一天下課時，她湊過來用帶口音的英語問：「你是中國人嗎？你的泰語聽起來……很可愛。」
游書朗臉一紅：「我在學。」
「我知道，」娜塔莉笑了，「我剛來時也是這樣。需要幫忙嗎？我泰語還行。」
從那以後，娜塔莉成了游書朗在學校里的第一個朋友。
她教他地道的泰語發音，他幫她解數學題。交換條件是，游書朗要教她一些簡單的中文。
「你好，謝謝，不客氣，」娜塔莉學得很認真，「還有……我愛你？」
游書朗差點被水嗆到：「這個……暫時用不上。」
「以後總會用上的嘛！」娜塔莉眨眨眼。
放學回家後，游書朗的「工作」才剛剛開始。
他要完成學校作業，複習當天學的泰語，預習明天的課程，還要完成樊泊額外布置的閱讀任務。
通常是幾頁英文商業報導或一篇泰語短文。
書房的燈，常常亮到深夜。
陸晴心疼他，幾次勸他早點休息，游書朗總是說「馬上就好」。
他知道自己必須更快、更努力，才能配得上這個家給他的一切。
第一個月末，學校進行了階段測驗。
成績公布那天，游書朗捏著成績單，手心微微出汗。
他慢慢展開那張紙——
數學：A+
科學：A+
英語：A-
泰語：B+
社會：B+
藝術：C
看到最後一個「C」時，他抿了抿嘴唇。
藝術課要求畫一幅「我的家鄉」的水彩畫。
游書朗調了一下午顏色，畫出來的上海弄堂灰撲撲的，老師委婉地說「缺乏色彩感和空間感」。
但總體成績，在加速班裡排進了前五。
班主任在評語欄寫道：「游書朗同學學習非常刻苦，進步顯著。尤其在數理方面展現出過人天賦。建議多參與課堂討論，提升語言表達能力和藝術素養。」
游書朗把成績單仔細折好，放進書包最裡層。
那天晚餐時，陸晴問起成績。游書朗小聲報了分數，特意略過了藝術的「C」。
「已經很棒了！」陸晴驚喜地說，「這才一個月呢！書朗真厲害！」
樊鎮從報紙後抬起頭，看了游書朗一眼：「不錯。保持。」
簡單的兩個字，卻讓游書朗心裡一暖。
游書朗坐在書桌前，額頭上滲出細密的汗珠。窗外的榕樹在午後微風中輕輕搖曳，投下晃動的光影。
他面前的泰語課本攤開著，旁邊是一本寫滿了筆記的練習冊。
來到南瓦宅已經三個月了。
三個月里，他像一塊乾燥的海綿，瘋狂地吸收著一切知識。
語言、文化、禮節，還有這個家庭不言自明的規則。
陸晴為他安排的國際學校在兩周前開學了。
那是一所位於曼谷市中心、學費昂貴的私立學校，學生來自世界各地，課程以英語和泰語雙語教學為主。
入學測試那天，游書朗坐在陌生的教室里，看著試卷上彎彎曲曲的泰文字符和密密麻麻的英文題目，手心全是汗。
但他沒有慌。
這三個月，樊泊每天抽空教他十個泰語詞彙，雷打不動。
陸晴給他買了各種啟蒙讀物和有聲教材。
連樊瑜和樊霄，都成了他練習口語的對象。
雖然大多時候是雞同鴨講，但那份笨拙的善意，他記得。
他深吸一口氣，拿起筆。
泰語部分，他靠著死記硬背和樊泊教的語法規則，勉強能讀懂題意。
英語部分反而更輕鬆一些。
在養父母家時，鄰居有個退休的英語老師，見他愛讀書，便時常借他一些簡單的英文繪本，教他幾個單詞。
沒想到在這裡派上了用場。
數學和科學是全英文出題，但數字和公式是通用的。
游書朗在這些科目上展現出了驚人的天賦，答題速度甚至比許多母語為英語的學生還要快。
測試結果出來後，招生主任特意約見了陸晴。
「游書朗同學的數學和科學能力遠超同齡人，語言方面雖然暫時薄弱，但學習態度非常認真。」戴著金絲眼鏡的主任用流利的英語說道。
「我們決定將他安排在五年級的加速班，同時為他配備一名泰語輔導老師。」
陸晴鬆了口氣，握著游書朗的手緊了緊：「謝謝您，這孩子很努力。」
「看得出來。」主任推了推眼鏡，「他的眼神里有股勁兒，不像一般孩子。」
入學第一周，游書朗真切感受到了什麼叫「加速班」。
每天六節課，三門用泰語教學，三門用英語。作業量是普通班的兩倍，每周還有小組項目和隨堂測驗。
游書朗的泰語聽力勉強能跟上，但口語仍然磕磕絆絆。
上課時，他總是不自覺地咬住下唇，全神貫注地盯著老師的嘴型，試圖捕捉每一個發音。
同桌是個叫娜塔莉的法國女孩，金色捲髮，藍色眼睛。
第一天下課時，她湊過來用帶口音的英語問：「你是中國人嗎？你的泰語聽起來……很可愛。」
游書朗臉一紅：「我在學。」
「我知道，」娜塔莉笑了，「我剛來時也是這樣。需要幫忙嗎？我泰語還行。」
從那以後，娜塔莉成了游書朗在學校里的第一個朋友。
她教他地道的泰語發音，他幫她解數學題。交換條件是，游書朗要教她一些簡單的中文。
「你好，謝謝，不客氣，」娜塔莉學得很認真，「還有……我愛你？」
游書朗差點被水嗆到：「這個……暫時用不上。」
「以後總會用上的嘛！」娜塔莉眨眨眼。
放學回家後，游書朗的「工作」才剛剛開始。
他要完成學校作業，複習當天學的泰語，預習明天的課程，還要完成樊泊額外布置的閱讀任務。
通常是幾頁英文商業報導或一篇泰語短文。
書房的燈，常常亮到深夜。
陸晴心疼他，幾次勸他早點休息，游書朗總是說「馬上就好」。
他知道自己必須更快、更努力，才能配得上這個家給他的一切。
第一個月末，學校進行了階段測驗。
成績公布那天，游書朗捏著成績單，手心微微出汗。
他慢慢展開那張紙——
數學：A+
科學：A+
英語：A-
泰語：B+
社會：B+
藝術：C
看到最後一個「C」時，他抿了抿嘴唇。
藝術課要求畫一幅「我的家鄉」的水彩畫。
游書朗調了一下午顏色，畫出來的上海弄堂灰撲撲的，老師委婉地說「缺乏色彩感和空間感」。
但總體成績，在加速班裡排進了前五。
班主任在評語欄寫道：「游書朗同學學習非常刻苦，進步顯著。尤其在數理方面展現出過人天賦。建議多參與課堂討論，提升語言表達能力和藝術素養。」
游書朗把成績單仔細折好，放進書包最裡層。
那天晚餐時，陸晴問起成績。游書朗小聲報了分數，特意略過了藝術的「C」。
「已經很棒了！」陸晴驚喜地說，「這才一個月呢！書朗真厲害！」
樊鎮從報紙後抬起頭，看了游書朗一眼：「不錯。保持。」
簡單的兩個字，卻讓游書朗心裡一暖。