第171章 人才短缺，校企合作
1982年中秋剛過，樟城的燥熱尚未完全褪去，辰晴五金廠的半自動化生產線已平穩運轉了一個月。這天清晨，林辰剛走進車間，就被技工小李堵在了操作台前，小伙子臉上帶著明顯的疲憊，眼底的紅血絲格外扎眼。
」林廠長，昨晚第三班又出了點問題。」小李指著傳送帶上幾個尺寸偏差超標的犁頭配件，聲音帶著難掩的焦慮，」老張盯了前半夜實在撐不住，我替班的時候沒留神，光電傳感器的參數飄了都沒發現，這十幾個配件全廢了。」
林辰拿起廢件用卡尺測量，0.05毫米的誤差雖不算嚴重，卻足以讓這批外貿訂單面臨退貨風險。他抬頭看向生產線旁的三名技工，每個人臉上都掛著倦容——自從生產線投產，這三人就承擔了原本十個人的工作量，即便實行三班倒，每班八小時的高強度專注也讓他們漸感不支。
」先把參數重新校準，廢件登記後留著做試驗用。」林辰拍了拍小李的肩膀，目光掃過車間公告欄上的招工啟事，那張貼了半個月的啟事下方，只歪歪扭扭寫著兩個聯繫方式，還都是毫無經驗的學徒工。
辦公室里，蘇晴正對著帳本皺眉，見林辰進來，立刻把報表推了過去：」這是上個月的生產核算，產量確實提升了三倍，但廢品率在近一周開始反彈，而且人工成本比預估的高了15%。」她用紅筆圈出一串數字，」主要是加班工資太高，三個技工每人每月的加班費都快趕上基本工資了，再這麼下去，利潤會被嚴重稀釋。」
林辰指尖敲擊著桌面，腦海里浮現出昨晚車間的景象：王叔帶著兩個年輕技工調試新到的傳感器，因為看不懂外文說明書，只能對著圖紙一點點摸索；負責質量檢測的老陳，因為連續熬夜眼睛紅腫，好幾次差點漏檢不合格產品。半自動化生產線就像一台精密的機器，可缺乏足夠的技術工人操作，再好的設備也難以發揮最大效能。
」普通招工渠道行不通，咱們得換個思路。」林辰起身走到窗邊，望著不遠處樟城職業技術學校的方向，眼睛突然亮了起來，」蘇晴，你還記得上次去稅務局辦事，路過的那所職校嗎？他們有機械加工專業，說不定能幫咱們解決人才問題。」
蘇晴順著他的目光看去，很快反應過來：」你是想跟學校合作培養技工？可咱們是私營廠，職校一般都跟國營單位合作定向培養，能願意跟咱們合作嗎？」在1982年的樟城，私營企業在很多人眼裡還是」個體戶」，想跟公辦職校合作，確實有些異想天開。
林辰卻胸有成竹：」國營單位給的待遇固定，咱們可以開出更靈活的條件。學費由咱們承擔，實習期間發基本工資，畢業後直接錄用，再給一筆安家費。對學校來說，解決了學生的就業問題；對學生來說，不用愁學費還能有穩定工作，這是三贏的事。」
當天下午，林辰換上了僅有的一套中山裝，蘇晴也特意整理了頭髮，兩人帶著精心準備的資料——工廠營業執照、外貿訂單複印件、半自動化生產線的照片，直奔樟城職業技術學校。校長辦公室里，老校長周明遠戴著老花鏡，翻看著資料的手指有些遲疑。
」林廠長，蘇會計，不是我不信任你們。」周校長放下資料，嘆了口氣，」咱們職校的機械班，每年畢業生都被縣工具機廠、農機站預定了，從來沒跟私營企業合作過。要是學生去了你們廠，萬一出點問題，家長那邊我沒法交代啊。」
林辰早料到會有這樣的顧慮，他拿出提前準備的協議草案，指著其中幾條說道：」周校長，您看這幾條：第一，我們跟每個學生簽訂正式協議，明確三年培養期內的待遇和畢業後的錄用標準，由公證處公證；第二，實習期間學生的安全由我們負責，購買工傷保險，安排老技工一對一指導；第三，我們每年給學校捐贈一批教學設備，今年就先捐五台精密卡尺和兩台小型台鑽。」
蘇晴適時補充道：」周校長，我們廠的半自動化生產線，精度達到了西德進口設備的水平，學生在我們那裡實習，能接觸到最先進的技術，這比在國營廠做重複勞動更能鍛鍊能力。而且我們承諾，畢業生的起薪比國營廠高20%，還包吃住。」
周校長的目光落在生產線照片上，照片裡嶄新的工具機和整齊的車間讓他有些動容。他從事職業教育二十年，一直想讓學生學到真技術，可國營單位的老舊設備早已跟不上技術發展。沉默了許久，他突然起身：」林廠長，我跟你們去廠里看看，要是真像照片裡這么正規，我就同意合作。」
當周校長帶著機械班的班主任李老師走進辰晴五金廠時，正好趕上生產線換班。王叔正帶著兩名技工講解光電傳感器的調試技巧，他手裡拿著林辰繪製的簡易示意圖，把複雜的參數轉化成」看燈辨狀態」的通俗說法，幾個年輕技工聽得頻頻點頭。車間裡地面乾淨整潔，廢品和成品分類擺放，牆上掛著的」技術操作規程」字跡工整，完全不像印象中」小作坊」的樣子。
」這是我們改造的西德CK6140車床，精度能到0.01毫米。」林辰指著正在運轉的生產線，」學生來了之後，先在車間觀摩學習一個月，然後由老技工帶教，從簡單的零件檢測開始，逐步接觸設備操作。我們還準備了專門的培訓教室，晚上安排理論課。」
李老師蹲在生產線旁，仔細觀察著零件的加工過程，當看到傳送帶自動將毛坯送到指定位置，工具機精準切削的場景時，忍不住讚嘆道：」周校長，這設備比咱們學校的教學工具機先進多了，學生能在這裡實習，技術肯定能突飛猛進。」
周校長沒說話，走到質量檢測台旁，拿起一個加工好的犁頭配件，用自帶的卡尺測量後，臉上露出了滿意的笑容。他轉身握住林辰的手：」林廠長，我信你了！咱們明天就簽合作協議，機械班正好有一批新生，咱們就從這批學生里選拔三十人，組成'五金加工定向班'。」
合作協議簽訂的消息很快在學校傳開，報名的學生遠超預期。最終通過理論考試和動手能力測試，三十名十五六歲的少年脫穎而出，成為定向班的首批學員。開學當天，辰晴五金廠的車間裡臨時搭建了一個簡單的開學典禮台，林辰作為企業代表發言，看著台下一張張充滿朝氣的臉，他想起了自己剛進軋鋼廠當學徒的日子。
」我知道你們中間有人覺得，去私營廠不如去國營廠體面。」林辰的聲音鏗鏘有力，」但我要告訴你們，體面不是靠單位性質給的，是靠手裡的技術掙的。在我們廠，只要你技術過硬，就能拿高工資、當技術骨幹，未來還能成為研髮帶頭人。」
開學典禮結束後，林辰把三十名學生分成五個小組，每個小組由一名老技工負責帶教。王叔被任命為總帶教老師，他特意把林辰當年寫的鍛造手冊翻了出來，當作教材的補充資料。林辰則親自編寫理論教材，把系統里的技術知識轉化成通俗易懂的內容，從金屬材料的性能到工具機的基本原理，每一個知識點都結合車間的實際案例講解。
教學過程並非一帆風順。第一周的理論課上，就有學生提出質疑：」林廠長，你講的這個熱處理工藝，跟課本上的不一樣啊，是不是錯了？」課堂上立刻響起竊竊私語，不少學生都拿出課本對照，臉上滿是疑惑。
林辰沒有生氣，反而笑著拿出一塊報廢的齒輪：」大家看這塊齒輪，課本上的工藝是油冷淬火，硬度能達到HRC45，但咱們廠用的鉻鉬合金，用那種工藝根本達不到要求。」他帶著學生來到鍛造區，現場演示水淬油冷的工藝，當硬度計顯示HRC59時，所有學生都驚呆了。
」課本上的知識是基礎，但實際生產中，要根據材料和產品要求靈活調整。」林辰把硬度計遞給提出質疑的學生，」這就是咱們定向班的優勢，你們能學到課本上沒有的實戰技術。」
實操訓練中遇到的問題更多。有個叫陳磊的學生，第一次操作車床就緊張得手抖，差點把刀具撞斷。他紅著臉站在一旁，眼圈都紅了：」王叔，我是不是太笨了，根本不是學技術的料。」
王叔拍了拍他的肩膀，把自己當年鍛造報廢的齒輪拿給他看：」我剛學鍛造的時候，三個月報廢了五十多個齒輪，比你這嚴重多了。來，我再教你一遍，左手握手柄要穩，眼睛盯著刀尖和工件的接觸點，慢慢來。」
林辰也特意給陳磊開小灶，用系統繪製了簡化的操作流程圖，把複雜的操作步驟分解成」開機檢查、裝夾工件、設定參數、啟動加工」四個步驟。陳磊按照流程圖反覆練習，一周後終於成功加工出第一個合格的零件，拿著零件跑到林辰面前，激動得話都說不出來。
蘇晴則負責學生的生活和薪資核算。她發現有幾個學生家境困難，連像樣的工作服都沒有，立刻跟林辰商量，給每個學生定製了兩套工裝和一雙勞保鞋。實習工資發放時，她特意把工資條做得詳細明了，基本工資、績效獎金、伙食補貼一項項列得清清楚楚，還單獨找家境困難的學生談話，告訴他們如果有困難可以提前預支工資。
轉眼三個月過去，定向班的學生已經能熟練完成簡單的零件加工。這天，縣教育局的領導突然來到學校調研，當聽說職校與私營企業合作辦定向班時，起初很不贊同：」周校長，咱們公辦職校跟私營企業合作，傳出去影響不好啊。」
周校長卻胸有成竹，帶著領導來到辰晴五金廠。此時車間裡，幾名學生正在王叔的指導下調試傳感器，陳磊熟練地操作著控制面板，調整著切削參數，旁邊的質量檢測台上，整齊擺放著他們加工的零件。林辰拿出學生的技能考核表，三個月內，學生的零件合格率從最初的40%提升到了90%，遠超同期的國營廠學徒。
」領導，您看這些學生，三個月就能獨立操作半自動化設備，這在以前是想都不敢想的。」林辰遞上一份統計報表，」而且我們的合作模式，解決了職校的就業難題，也緩解了企業的人才短缺，更重要的是，讓這些孩子學到了真本事。」
教育局領導翻看考核表時，正好遇到陳磊加工完一批零件。當得知這個曾經連刀具都握不穩的孩子，現在能精準加工出誤差不超過0.03毫米的零件時，他不禁點頭稱讚。臨走時，領導握著林辰的手說：」林廠長，你們這個合作模式很好，很有創新意義，我們準備把它作為典型，在全縣的職校推廣。」
消息傳開後，樟城的其他私營企業紛紛找上門，想借鑑辰晴五金廠的合作模式。林辰毫不藏私，把合作協議模板和教學方案分享給大家，還組織老技工給其他企業培訓帶教老師。蘇晴則牽頭成立了」校企合作聯盟」，制定了統一的學徒培養標準，讓更多的企業和學校受益。
半年後，定向班的學生迎來了第一次實戰考驗——香港的陳老闆下了一筆緊急訂單，要求一個月內交付五千個高精度軸承配件。這批配件的精度要求比以往更高，林辰決定讓定向班的學生參與加工，由老技工負責質量把關。
車間裡，三十名學生分成五個小組，有條不紊地進行著加工。陳磊負責的小組承擔了最關鍵的打磨工序，他拿著自己改良的打磨工具，專注地打磨著軸承的內圈。這個工具是他根據林辰講的原理，用廢鋼和砂輪片改造的，能大大提高打磨精度。
月底交貨時，陳老闆親自來驗貨。當他看到這批配件的合格率達到98%，而且其中有一半是由學徒加工時，不禁豎起了大拇指：」林廠長，你這人才培養模式太厲害了！我在香港做了這麼多年生意，從沒見過這麼厲害的學徒。」
陳磊拿著自己加工的配件，鼓起勇氣對陳老闆說：」陳老闆，我們還改進了打磨工藝，能把加工時間縮短20%，下次您再下單，我們能更快交貨。」陳老闆驚訝地看著這個年輕的學徒，當即決定，給辰晴五金廠的訂單增加30%，還承諾會介紹東南亞的客戶過來。
當天晚上，林辰和蘇晴在車間的露台上召開了一個小型慶功會。月光下，三十名學生捧著自己加工的零件，臉上滿是自豪。王叔端著一杯米酒，走到林辰面前：」林廠長，當年你說要辦廠的時候，我還擔心沒工人，現在看來，你早就想到了長遠的事啊。」
林辰看著眼前的年輕人，又看了看身邊的蘇晴，心中感慨萬千。他舉起酒杯：」咱們廠能有今天，靠的不是我一個人，是咱們所有人的努力，更是這些年輕人的活力。技術要傳承，人才要培養，這才是咱們辰晴五金廠真正的根基。」
蘇晴笑著補充道：」下個月，縣職校還要給咱們授牌，叫'校企合作示範基地'。而且我聽說，地區工業局也注意到咱們了，可能會給咱們爭取專項扶持資金，用來擴大研發中心。」
晚風拂過車間的屋頂，傳來工具機運轉的輕微聲響。林辰知道，校企合作只是人才培養的第一步，隨著工廠的發展，還需要更高級的技術人才。他看向遠處的燈火，心中已經有了新的規劃——下一步，要跟地區的工業大學合作，建立研發基地，培養更專業的技術研發人才。
慶功會結束後，陳磊留下來整理工具，他小心翼翼地把林辰編寫的教材放進書包里，封面上寫著他自己的座右銘：」技術立身，不負韶華」。這不僅是他的座右銘，更是辰晴五金廠所有年輕人的信念，也是林辰和蘇晴堅守的初心。在這個改革開放的浪潮中，他們用技術和誠信，不僅撐起了一座工廠，更托起了一群年輕人的未來。
」林廠長，昨晚第三班又出了點問題。」小李指著傳送帶上幾個尺寸偏差超標的犁頭配件，聲音帶著難掩的焦慮，」老張盯了前半夜實在撐不住，我替班的時候沒留神，光電傳感器的參數飄了都沒發現，這十幾個配件全廢了。」
林辰拿起廢件用卡尺測量，0.05毫米的誤差雖不算嚴重，卻足以讓這批外貿訂單面臨退貨風險。他抬頭看向生產線旁的三名技工，每個人臉上都掛著倦容——自從生產線投產，這三人就承擔了原本十個人的工作量，即便實行三班倒，每班八小時的高強度專注也讓他們漸感不支。
」先把參數重新校準，廢件登記後留著做試驗用。」林辰拍了拍小李的肩膀，目光掃過車間公告欄上的招工啟事，那張貼了半個月的啟事下方，只歪歪扭扭寫著兩個聯繫方式，還都是毫無經驗的學徒工。
辦公室里，蘇晴正對著帳本皺眉，見林辰進來，立刻把報表推了過去：」這是上個月的生產核算，產量確實提升了三倍，但廢品率在近一周開始反彈，而且人工成本比預估的高了15%。」她用紅筆圈出一串數字，」主要是加班工資太高，三個技工每人每月的加班費都快趕上基本工資了，再這麼下去，利潤會被嚴重稀釋。」
林辰指尖敲擊著桌面，腦海里浮現出昨晚車間的景象：王叔帶著兩個年輕技工調試新到的傳感器，因為看不懂外文說明書，只能對著圖紙一點點摸索；負責質量檢測的老陳，因為連續熬夜眼睛紅腫，好幾次差點漏檢不合格產品。半自動化生產線就像一台精密的機器，可缺乏足夠的技術工人操作，再好的設備也難以發揮最大效能。
」普通招工渠道行不通，咱們得換個思路。」林辰起身走到窗邊，望著不遠處樟城職業技術學校的方向，眼睛突然亮了起來，」蘇晴，你還記得上次去稅務局辦事，路過的那所職校嗎？他們有機械加工專業，說不定能幫咱們解決人才問題。」
蘇晴順著他的目光看去，很快反應過來：」你是想跟學校合作培養技工？可咱們是私營廠，職校一般都跟國營單位合作定向培養，能願意跟咱們合作嗎？」在1982年的樟城，私營企業在很多人眼裡還是」個體戶」，想跟公辦職校合作，確實有些異想天開。
林辰卻胸有成竹：」國營單位給的待遇固定，咱們可以開出更靈活的條件。學費由咱們承擔，實習期間發基本工資，畢業後直接錄用，再給一筆安家費。對學校來說，解決了學生的就業問題；對學生來說，不用愁學費還能有穩定工作，這是三贏的事。」
當天下午，林辰換上了僅有的一套中山裝，蘇晴也特意整理了頭髮，兩人帶著精心準備的資料——工廠營業執照、外貿訂單複印件、半自動化生產線的照片，直奔樟城職業技術學校。校長辦公室里，老校長周明遠戴著老花鏡，翻看著資料的手指有些遲疑。
」林廠長，蘇會計，不是我不信任你們。」周校長放下資料，嘆了口氣，」咱們職校的機械班，每年畢業生都被縣工具機廠、農機站預定了，從來沒跟私營企業合作過。要是學生去了你們廠，萬一出點問題，家長那邊我沒法交代啊。」
林辰早料到會有這樣的顧慮，他拿出提前準備的協議草案，指著其中幾條說道：」周校長，您看這幾條：第一，我們跟每個學生簽訂正式協議，明確三年培養期內的待遇和畢業後的錄用標準，由公證處公證；第二，實習期間學生的安全由我們負責，購買工傷保險，安排老技工一對一指導；第三，我們每年給學校捐贈一批教學設備，今年就先捐五台精密卡尺和兩台小型台鑽。」
蘇晴適時補充道：」周校長，我們廠的半自動化生產線，精度達到了西德進口設備的水平，學生在我們那裡實習，能接觸到最先進的技術，這比在國營廠做重複勞動更能鍛鍊能力。而且我們承諾，畢業生的起薪比國營廠高20%，還包吃住。」
周校長的目光落在生產線照片上，照片裡嶄新的工具機和整齊的車間讓他有些動容。他從事職業教育二十年，一直想讓學生學到真技術，可國營單位的老舊設備早已跟不上技術發展。沉默了許久，他突然起身：」林廠長，我跟你們去廠里看看，要是真像照片裡這么正規，我就同意合作。」
當周校長帶著機械班的班主任李老師走進辰晴五金廠時，正好趕上生產線換班。王叔正帶著兩名技工講解光電傳感器的調試技巧，他手裡拿著林辰繪製的簡易示意圖，把複雜的參數轉化成」看燈辨狀態」的通俗說法，幾個年輕技工聽得頻頻點頭。車間裡地面乾淨整潔，廢品和成品分類擺放，牆上掛著的」技術操作規程」字跡工整，完全不像印象中」小作坊」的樣子。
」這是我們改造的西德CK6140車床，精度能到0.01毫米。」林辰指著正在運轉的生產線，」學生來了之後，先在車間觀摩學習一個月，然後由老技工帶教，從簡單的零件檢測開始，逐步接觸設備操作。我們還準備了專門的培訓教室，晚上安排理論課。」
李老師蹲在生產線旁，仔細觀察著零件的加工過程，當看到傳送帶自動將毛坯送到指定位置，工具機精準切削的場景時，忍不住讚嘆道：」周校長，這設備比咱們學校的教學工具機先進多了，學生能在這裡實習，技術肯定能突飛猛進。」
周校長沒說話，走到質量檢測台旁，拿起一個加工好的犁頭配件，用自帶的卡尺測量後，臉上露出了滿意的笑容。他轉身握住林辰的手：」林廠長，我信你了！咱們明天就簽合作協議，機械班正好有一批新生，咱們就從這批學生里選拔三十人，組成'五金加工定向班'。」
合作協議簽訂的消息很快在學校傳開，報名的學生遠超預期。最終通過理論考試和動手能力測試，三十名十五六歲的少年脫穎而出，成為定向班的首批學員。開學當天，辰晴五金廠的車間裡臨時搭建了一個簡單的開學典禮台，林辰作為企業代表發言，看著台下一張張充滿朝氣的臉，他想起了自己剛進軋鋼廠當學徒的日子。
」我知道你們中間有人覺得，去私營廠不如去國營廠體面。」林辰的聲音鏗鏘有力，」但我要告訴你們，體面不是靠單位性質給的，是靠手裡的技術掙的。在我們廠，只要你技術過硬，就能拿高工資、當技術骨幹，未來還能成為研髮帶頭人。」
開學典禮結束後，林辰把三十名學生分成五個小組，每個小組由一名老技工負責帶教。王叔被任命為總帶教老師，他特意把林辰當年寫的鍛造手冊翻了出來，當作教材的補充資料。林辰則親自編寫理論教材，把系統里的技術知識轉化成通俗易懂的內容，從金屬材料的性能到工具機的基本原理，每一個知識點都結合車間的實際案例講解。
教學過程並非一帆風順。第一周的理論課上，就有學生提出質疑：」林廠長，你講的這個熱處理工藝，跟課本上的不一樣啊，是不是錯了？」課堂上立刻響起竊竊私語，不少學生都拿出課本對照，臉上滿是疑惑。
林辰沒有生氣，反而笑著拿出一塊報廢的齒輪：」大家看這塊齒輪，課本上的工藝是油冷淬火，硬度能達到HRC45，但咱們廠用的鉻鉬合金，用那種工藝根本達不到要求。」他帶著學生來到鍛造區，現場演示水淬油冷的工藝，當硬度計顯示HRC59時，所有學生都驚呆了。
」課本上的知識是基礎，但實際生產中，要根據材料和產品要求靈活調整。」林辰把硬度計遞給提出質疑的學生，」這就是咱們定向班的優勢，你們能學到課本上沒有的實戰技術。」
實操訓練中遇到的問題更多。有個叫陳磊的學生，第一次操作車床就緊張得手抖，差點把刀具撞斷。他紅著臉站在一旁，眼圈都紅了：」王叔，我是不是太笨了，根本不是學技術的料。」
王叔拍了拍他的肩膀，把自己當年鍛造報廢的齒輪拿給他看：」我剛學鍛造的時候，三個月報廢了五十多個齒輪，比你這嚴重多了。來，我再教你一遍，左手握手柄要穩，眼睛盯著刀尖和工件的接觸點，慢慢來。」
林辰也特意給陳磊開小灶，用系統繪製了簡化的操作流程圖，把複雜的操作步驟分解成」開機檢查、裝夾工件、設定參數、啟動加工」四個步驟。陳磊按照流程圖反覆練習，一周後終於成功加工出第一個合格的零件，拿著零件跑到林辰面前，激動得話都說不出來。
蘇晴則負責學生的生活和薪資核算。她發現有幾個學生家境困難，連像樣的工作服都沒有，立刻跟林辰商量，給每個學生定製了兩套工裝和一雙勞保鞋。實習工資發放時，她特意把工資條做得詳細明了，基本工資、績效獎金、伙食補貼一項項列得清清楚楚，還單獨找家境困難的學生談話，告訴他們如果有困難可以提前預支工資。
轉眼三個月過去，定向班的學生已經能熟練完成簡單的零件加工。這天，縣教育局的領導突然來到學校調研，當聽說職校與私營企業合作辦定向班時，起初很不贊同：」周校長，咱們公辦職校跟私營企業合作，傳出去影響不好啊。」
周校長卻胸有成竹，帶著領導來到辰晴五金廠。此時車間裡，幾名學生正在王叔的指導下調試傳感器，陳磊熟練地操作著控制面板，調整著切削參數，旁邊的質量檢測台上，整齊擺放著他們加工的零件。林辰拿出學生的技能考核表，三個月內，學生的零件合格率從最初的40%提升到了90%，遠超同期的國營廠學徒。
」領導，您看這些學生，三個月就能獨立操作半自動化設備，這在以前是想都不敢想的。」林辰遞上一份統計報表，」而且我們的合作模式，解決了職校的就業難題，也緩解了企業的人才短缺，更重要的是，讓這些孩子學到了真本事。」
教育局領導翻看考核表時，正好遇到陳磊加工完一批零件。當得知這個曾經連刀具都握不穩的孩子，現在能精準加工出誤差不超過0.03毫米的零件時，他不禁點頭稱讚。臨走時，領導握著林辰的手說：」林廠長，你們這個合作模式很好，很有創新意義，我們準備把它作為典型，在全縣的職校推廣。」
消息傳開後，樟城的其他私營企業紛紛找上門，想借鑑辰晴五金廠的合作模式。林辰毫不藏私，把合作協議模板和教學方案分享給大家，還組織老技工給其他企業培訓帶教老師。蘇晴則牽頭成立了」校企合作聯盟」，制定了統一的學徒培養標準，讓更多的企業和學校受益。
半年後，定向班的學生迎來了第一次實戰考驗——香港的陳老闆下了一筆緊急訂單，要求一個月內交付五千個高精度軸承配件。這批配件的精度要求比以往更高，林辰決定讓定向班的學生參與加工，由老技工負責質量把關。
車間裡，三十名學生分成五個小組，有條不紊地進行著加工。陳磊負責的小組承擔了最關鍵的打磨工序，他拿著自己改良的打磨工具，專注地打磨著軸承的內圈。這個工具是他根據林辰講的原理，用廢鋼和砂輪片改造的，能大大提高打磨精度。
月底交貨時，陳老闆親自來驗貨。當他看到這批配件的合格率達到98%，而且其中有一半是由學徒加工時，不禁豎起了大拇指：」林廠長，你這人才培養模式太厲害了！我在香港做了這麼多年生意，從沒見過這麼厲害的學徒。」
陳磊拿著自己加工的配件，鼓起勇氣對陳老闆說：」陳老闆，我們還改進了打磨工藝，能把加工時間縮短20%，下次您再下單，我們能更快交貨。」陳老闆驚訝地看著這個年輕的學徒，當即決定，給辰晴五金廠的訂單增加30%，還承諾會介紹東南亞的客戶過來。
當天晚上，林辰和蘇晴在車間的露台上召開了一個小型慶功會。月光下，三十名學生捧著自己加工的零件，臉上滿是自豪。王叔端著一杯米酒，走到林辰面前：」林廠長，當年你說要辦廠的時候，我還擔心沒工人，現在看來，你早就想到了長遠的事啊。」
林辰看著眼前的年輕人，又看了看身邊的蘇晴，心中感慨萬千。他舉起酒杯：」咱們廠能有今天，靠的不是我一個人，是咱們所有人的努力，更是這些年輕人的活力。技術要傳承，人才要培養，這才是咱們辰晴五金廠真正的根基。」
蘇晴笑著補充道：」下個月，縣職校還要給咱們授牌，叫'校企合作示範基地'。而且我聽說，地區工業局也注意到咱們了，可能會給咱們爭取專項扶持資金，用來擴大研發中心。」
晚風拂過車間的屋頂，傳來工具機運轉的輕微聲響。林辰知道，校企合作只是人才培養的第一步，隨著工廠的發展，還需要更高級的技術人才。他看向遠處的燈火，心中已經有了新的規劃——下一步，要跟地區的工業大學合作，建立研發基地，培養更專業的技術研發人才。
慶功會結束後，陳磊留下來整理工具，他小心翼翼地把林辰編寫的教材放進書包里，封面上寫著他自己的座右銘：」技術立身，不負韶華」。這不僅是他的座右銘，更是辰晴五金廠所有年輕人的信念，也是林辰和蘇晴堅守的初心。在這個改革開放的浪潮中，他們用技術和誠信，不僅撐起了一座工廠，更托起了一群年輕人的未來。