第15章 符文與巫術
下午的公共教學樓比上午更加喧鬧，新生們剛剛擁有了屬於自己的魔力，那股源自靈魂深處的新奇與力量感，讓上午冥想課帶來的疲憊一掃而空。
空氣中瀰漫著壓抑不住的亢奮，每個人都在期待著，期待著親手釋放第一個真正的奇蹟。
薇拉走在艾倫身邊，臉頰因為激動而泛著紅暈，她不停地小幅度開合著手掌，似乎在回味著什麼。
「艾倫，你感覺到了嗎？就是……魔力在身體裡流動的感覺，很輕，但又很真實，就像……就像身體裡多了一條溫暖的小溪。」
科林跟在另一側，他不像薇拉那樣外露，但緊握的雙拳和不斷吞咽的動作暴露了他的緊張。
他低聲說：「我更擔心下午的課……卡爾助教說會教我們第一個巫術。萬一……萬一我學不會怎麼辦？」
「學不會就多練。」艾倫的回答一如既往地平靜，他的注意力並未放在體內那一縷魔力上。
DSeek正在他腦中進行著運算，將上午心靈巫師引導構建「錨點」的全過程進行復盤，分析每一個節點的消耗，計算精神力投入與結構穩定性的函數關係。
「可是……」科林還想說什麼。
「擔心解決不了問題，」艾倫打斷了他，「它只會消耗你的精神，讓你在課堂上更難集中。把注意力留給真正需要它的地方。」
他們走進階梯教室，這裡的布局和上午的冥想教室別無二致，只是每張桌子上都多了一根半尺長的白色蠟燭，靜靜地立在金屬燭台上。
近千名新生迅速坐滿，嘈雜的議論聲匯成一片嗡嗡的聲浪，直到講台上的人影出現。
來者並非卡爾助教，而是一位看起來年紀不大的男人。
他穿著一件寬鬆的灰色巫師袍，袍子上沾著幾塊顏色可疑的污漬，頭髮亂糟糟的，但眼睛亮得驚人。
他走上講台，隨手將一本厚得能砸死人的書丟在桌上，發出「砰」的一聲巨響，成功讓整個教室安靜下來。
「下午好，小傢伙們。」
他開口了，聲音洪亮而富有感染力，與他那不修邊幅的外表形成了鮮明對比，「我叫科爾文，巫術學派一級巫師，你們《邏輯學與法術模型》這門課的老師，我知道你們在想什麼」。
他咧嘴一笑，露出一口白牙，「你們早上剛得到了一把槍，現在就想知道怎麼開火，對不對？想不想扔個火球什麼的？」
台下響起一片善意的笑聲，緊張的氣氛緩和了不少。
「別急，別急。」
科爾文擺了擺手，「巫術，或者叫魔法、法術、術式，不是那麼簡單的東西。你們體內的魔力，是原材料，是火藥。」
「而你們的精神力，是手，是工具。巫術，就是用你們的精神力，在腦海里搭建一個臨時的『加工廠』，也就是符文，把魔力這種原材料，加工成能影響現實世界的產品，然後投射出去。」
他用手指蘸了蘸桌上的水杯，然後在空中輕輕一划。
一道由水汽構成的、散發著微光的簡單符號懸浮在半空中。
它只有一個彎鉤和一條直線，看起來像個抽象的問號。
「看，這就是一個符文。它有自己的結構，有自己的意義。」
「你們早上在意識海里銘刻的『錨點』，就是一個極其複雜、能自動運轉的永久性符文。而我們現在要學的，是臨時的，用完就扔的一次性產品。」
「因為你們還沒系統學習符文的內在意義和邏輯，所以這節課，我們不求甚解。你們只需要『抄作業』就行了。來，感受一下最簡單的巫術。」
科爾文手指一彈，那個水汽符文潰散開來。
他重新用手指在空中劃出一個新的符號，這次是由純粹的光構成的。
這個符文更加簡單，只有一個銳利的箭頭形狀。
「這個符文，意為『釋放』或『推動』。它的作用很單純，就是把你引導的魔力，不加任何修飾地推出去。你們的任務，就是用精神力在腦海里描繪出這個符文，然後引導一絲魔力通過它，用產生的那股力量，吹熄你們面前的蠟燭。」
「開始吧，別怕失敗。雖然你們的精神力和魔力不多，但完成這個符文也不難。」
科爾文手一揮，頓時所有的蠟燭都自己燃燒了起來。
教室里立刻安靜下來，只剩下粗重的呼吸聲。
所有人都閉上了眼睛，開始嘗試。
艾倫同樣閉上了眼，意識沉入意識海。
那片黑暗的虛無中，「錨點」符文正散發著柔光，一絲絲原始魔力被它從外界抽取、轉化，匯入他的掌控。
「DSeek，記錄講台上的符文模型，建立三維結構，幫我構建路徑。」
【任務已接收。目標為『釋放』符文，基礎符文，結構：單向矢量路徑，精神力構建序列已生成，共計2步，預估時間：0.5秒。】
艾倫的腦海里已經有了一份精確的模版，不到一秒便可完成，但他沒有立刻動手，而是先觀察四周。
幾秒鐘後，他「聽」到身邊傳來一聲的痛呼。
一個學徒猛地睜開眼，捂住了額頭。
他構建的符文在成型前就崩潰了，反噬的精神力讓他感到瞬間的刺痛。
另一個方向，一個女孩成功構建了符文，但她引導魔力時過於急躁，那股無形的力量瞬間失控，沒有吹向蠟燭，反而吹亂了她自己的頭髮。
薇拉眉頭緊鎖，額角滲出細密的汗珠。
她能清晰地「看」到那個箭頭，但無論怎麼努力，她用精神力描繪出的線條總是歪歪扭扭，像蚯蚓一樣，剛畫到一半就潰散了。
科林的情況更糟，他過於緊張，意識海一片混亂，他甚至無法集中精神力去「拿起畫筆」。
「控制，不是蠻力。」艾倫在心中對自己說。
他調動起一縷精神力，按照DSeek給出的路徑，開始構建。
第一步，構建箭頭的長杆。
他的精神力如同一把精準的手術刀，在黑暗的意識空間中一划而過，留下一道穩定而筆直的光痕。
第二步，構建箭頭的兩翼。
精神力分叉，同時向兩側延伸，與長杆的頂點完美銜接。
整個過程耗時不到半秒。
一個穩定、清晰、散發著微光的箭頭符文，懸浮在他的意識海中。
它沒有「錨點」那麼複雜深邃，充滿了簡單的指向性。
接著，他引導著體內那一絲溫和的魔力，注入符文的末端。
「嗡……」
符文被激活，那絲魔力通過箭頭的加速和引導，瞬間被轉化為一股純粹的、定向的「推力」。
外界，艾倫的桌前，那根白色蠟燭的火苗沒有絲毫搖晃，而是被瞬間「掐滅」了。
沒有風聲，沒有氣流的擾動，火光就那樣憑空消失，只留下一縷筆直上升的青煙。
與此同時，他意識海中的「釋放」符文完成了它的使命，光芒一閃，化作點點光屑，消散無蹤。
整個過程乾淨利落，消耗微乎其微。
艾倫甚至有餘力去量化這次施法的成本：精神力消耗大約是上午被引導構建「錨點」時的百分之二，魔力消耗也只用去他現在魔力總量的二十分之一。
「漂亮！」
科爾文老師的聲音在他耳邊響起。
艾倫睜開眼，看到這位巫師正站在他的桌邊，饒有興致地看著那縷青煙。
「非常出色的控制力！大部分新生第一次成功，蠟燭都會被吹飛，或者把周圍的紙吹得亂七八糟。你這個……更像是『熄滅』，而不是『吹滅』。你是怎麼做到的？」
「我只是試著讓力量更集中一些。」艾倫用最簡單的語言回答。
「集中……」科爾文若有所思地點點頭，他拍了拍艾倫的肩膀，「好小子，叫什麼名字？」
「艾倫·韋斯倫。」
「艾倫……很好，我記住你了。」
科爾文的目光在艾倫身上多停留了兩秒，那雙明亮的眼睛裡閃過一絲讚許。
科爾文的宣告讓周圍還在苦苦掙扎的學徒們投來混雜著羨慕、嫉妒和驚訝的目光。
薇拉和科林也看向了艾倫，臉上滿是不可思議，這就是記憶力和專注力雙S的天才嗎。
艾倫沒有理會這些，他轉向還在發愁的薇拉，低聲說：「別試著用精神力去『畫』，把它當成你的手指，去『觸摸』那個形狀。從起點到終點，一筆完成，不要猶豫。」
他又看向科林：「忘掉蠟燭，忘掉學分，忘掉周圍的人。你的意識海里只有你和那個箭頭。先只想著畫一條直線，什麼都別管，畫出來就行。」
他的話語簡單，卻直指核心。薇拉和科林愣了一下，隨即按照他的指點再次嘗試。
半分鐘後，薇拉面前的蠟燭「噗」的一聲被一股不小的氣流吹滅了，雖然姿態狼狽，但終究是成功了。她驚喜地睜開眼，看著艾倫，眼中滿是感激。
又過了片刻，科林面前的燭火也劇烈地搖晃了幾下，最終熄滅了。
他長出了一口氣，整個人都放鬆下來，蒼白的臉上終於有了一絲血色。
在艾倫的「示範」和刺激下，接下來的半個小時裡，陸陸續續有學徒成功了。
雖然大部分人的成果都是一陣微風，但教室里此起彼伏的熄滅聲和壓抑的歡呼聲，讓氣氛變得熱烈起來。
等到絕大多數人都體驗過第一次施法後，科爾文拍了拍手，讓大家安靜下來。
「很好！你們已經證明了自己不是連扳機都扣不動的廢物。」
他笑著說，「一個『釋放』符文，只能產生最簡單的推力。但如果，我們把數個不同的符文，按照特定的順序和結構組合起來呢？」
他話音未落，大手一揮，一個由光線構成的複雜立體模型出現在講台上空。
它由五個不同的符文交織而成，彼此之間有通路連結，形成一個精巧而穩定的結構。
「這就是一個最基礎的『法術模型』。你們可以把它理解為一張巫術的『設計圖』。低級學徒階段，你們每次施法，都需要在腦海里把這張圖紙臨時畫一遍，然後注入魔力。這個過程，我們稱之為『構築』。」
「越強大的巫術，它的法術模型就越複雜，需要的符文越多，構築起來也越耗費精神和時間。」
「等你們成為高級學徒，精神力足夠強大之後，就可以把一些法術模型，像『錨點』一樣，永久性地銘刻在意識海里。到那時，你們施法就不需要重新構築，只需要一個念頭就能瞬發，這就是高級學徒和低級學徒的根本區別。」
科爾文指著空中的法術模型：「這，就是你們將要學習的第一個正式巫術——『巫師之手』。一個連低級巫術都算不上的戲法，可以讓你們用魔力操控不重的物體。」
「在公共課上，我一共會教你們五個這樣的戲法：『巫師之手』、『光亮術』、『清潔術』、『微型火花』和『傳訊術』。如果想學更多，對不起，自己花魔石去圖書館買吧。」
艾倫的目光鎖定在那個「巫師之手」的法術模型上。
五個符文，比單純的「釋放」複雜了數倍。
【DSeek：檢測到「巫師之手」法術模型。正在進行結構拆解……模型由「塑形」、「驅動」、「連結」、「穩定」、「指向」五個基礎符文構成，請求授權，進行深度分析並建立學習計劃。】
「授權。」艾倫在心中默念。
他的大腦已經在飛速運轉。
五個免費的巫術，都是生活輔助類。
對於新生來說，無疑「巫師之手」和「清潔術」能極大改善生活便利的。
而用來戰鬥的巫術，以低級學徒的魔力和熟練度，學了恐怕也難有用處吧。
如果他能快速掌握這些巫術的訣竅，並將其轉化為一套高效的學習方法……
一個商業企劃好像有點眉目了。
「好了，今天的課就到這裡。」
科爾文一揮手，空中的法術模型潰散，取而代之的是五個獨立的符文圖像，「你們的課後作業，就是把構成『巫師之手』的這五個符文的形態，給我死死記在腦子裡！後續的課，我會教你們如何將它們組合起來。下課！」
鐘聲恰時響起，科爾文抱起他那本厚書，唰的一聲便消失不見。
新生們還沉浸在學會第一個巫術的興奮和對「巫師之手」的嚮往中，三三兩兩地討論著，激動地向外走去。
空氣中瀰漫著壓抑不住的亢奮，每個人都在期待著，期待著親手釋放第一個真正的奇蹟。
薇拉走在艾倫身邊，臉頰因為激動而泛著紅暈，她不停地小幅度開合著手掌，似乎在回味著什麼。
「艾倫，你感覺到了嗎？就是……魔力在身體裡流動的感覺，很輕，但又很真實，就像……就像身體裡多了一條溫暖的小溪。」
科林跟在另一側，他不像薇拉那樣外露，但緊握的雙拳和不斷吞咽的動作暴露了他的緊張。
他低聲說：「我更擔心下午的課……卡爾助教說會教我們第一個巫術。萬一……萬一我學不會怎麼辦？」
「學不會就多練。」艾倫的回答一如既往地平靜，他的注意力並未放在體內那一縷魔力上。
DSeek正在他腦中進行著運算，將上午心靈巫師引導構建「錨點」的全過程進行復盤，分析每一個節點的消耗，計算精神力投入與結構穩定性的函數關係。
「可是……」科林還想說什麼。
「擔心解決不了問題，」艾倫打斷了他，「它只會消耗你的精神，讓你在課堂上更難集中。把注意力留給真正需要它的地方。」
他們走進階梯教室，這裡的布局和上午的冥想教室別無二致，只是每張桌子上都多了一根半尺長的白色蠟燭，靜靜地立在金屬燭台上。
近千名新生迅速坐滿，嘈雜的議論聲匯成一片嗡嗡的聲浪，直到講台上的人影出現。
來者並非卡爾助教，而是一位看起來年紀不大的男人。
他穿著一件寬鬆的灰色巫師袍，袍子上沾著幾塊顏色可疑的污漬，頭髮亂糟糟的，但眼睛亮得驚人。
他走上講台，隨手將一本厚得能砸死人的書丟在桌上，發出「砰」的一聲巨響，成功讓整個教室安靜下來。
「下午好，小傢伙們。」
他開口了，聲音洪亮而富有感染力，與他那不修邊幅的外表形成了鮮明對比，「我叫科爾文，巫術學派一級巫師，你們《邏輯學與法術模型》這門課的老師，我知道你們在想什麼」。
他咧嘴一笑，露出一口白牙，「你們早上剛得到了一把槍，現在就想知道怎麼開火，對不對？想不想扔個火球什麼的？」
台下響起一片善意的笑聲，緊張的氣氛緩和了不少。
「別急，別急。」
科爾文擺了擺手，「巫術，或者叫魔法、法術、術式，不是那麼簡單的東西。你們體內的魔力，是原材料，是火藥。」
「而你們的精神力，是手，是工具。巫術，就是用你們的精神力，在腦海里搭建一個臨時的『加工廠』，也就是符文，把魔力這種原材料，加工成能影響現實世界的產品，然後投射出去。」
他用手指蘸了蘸桌上的水杯，然後在空中輕輕一划。
一道由水汽構成的、散發著微光的簡單符號懸浮在半空中。
它只有一個彎鉤和一條直線，看起來像個抽象的問號。
「看，這就是一個符文。它有自己的結構，有自己的意義。」
「你們早上在意識海里銘刻的『錨點』，就是一個極其複雜、能自動運轉的永久性符文。而我們現在要學的，是臨時的，用完就扔的一次性產品。」
「因為你們還沒系統學習符文的內在意義和邏輯，所以這節課，我們不求甚解。你們只需要『抄作業』就行了。來，感受一下最簡單的巫術。」
科爾文手指一彈，那個水汽符文潰散開來。
他重新用手指在空中劃出一個新的符號，這次是由純粹的光構成的。
這個符文更加簡單，只有一個銳利的箭頭形狀。
「這個符文，意為『釋放』或『推動』。它的作用很單純，就是把你引導的魔力，不加任何修飾地推出去。你們的任務，就是用精神力在腦海里描繪出這個符文，然後引導一絲魔力通過它，用產生的那股力量，吹熄你們面前的蠟燭。」
「開始吧，別怕失敗。雖然你們的精神力和魔力不多，但完成這個符文也不難。」
科爾文手一揮，頓時所有的蠟燭都自己燃燒了起來。
教室里立刻安靜下來，只剩下粗重的呼吸聲。
所有人都閉上了眼睛，開始嘗試。
艾倫同樣閉上了眼，意識沉入意識海。
那片黑暗的虛無中，「錨點」符文正散發著柔光，一絲絲原始魔力被它從外界抽取、轉化，匯入他的掌控。
「DSeek，記錄講台上的符文模型，建立三維結構，幫我構建路徑。」
【任務已接收。目標為『釋放』符文，基礎符文，結構：單向矢量路徑，精神力構建序列已生成，共計2步，預估時間：0.5秒。】
艾倫的腦海里已經有了一份精確的模版，不到一秒便可完成，但他沒有立刻動手，而是先觀察四周。
幾秒鐘後，他「聽」到身邊傳來一聲的痛呼。
一個學徒猛地睜開眼，捂住了額頭。
他構建的符文在成型前就崩潰了，反噬的精神力讓他感到瞬間的刺痛。
另一個方向，一個女孩成功構建了符文，但她引導魔力時過於急躁，那股無形的力量瞬間失控，沒有吹向蠟燭，反而吹亂了她自己的頭髮。
薇拉眉頭緊鎖，額角滲出細密的汗珠。
她能清晰地「看」到那個箭頭，但無論怎麼努力，她用精神力描繪出的線條總是歪歪扭扭，像蚯蚓一樣，剛畫到一半就潰散了。
科林的情況更糟，他過於緊張，意識海一片混亂，他甚至無法集中精神力去「拿起畫筆」。
「控制，不是蠻力。」艾倫在心中對自己說。
他調動起一縷精神力，按照DSeek給出的路徑，開始構建。
第一步，構建箭頭的長杆。
他的精神力如同一把精準的手術刀，在黑暗的意識空間中一划而過，留下一道穩定而筆直的光痕。
第二步，構建箭頭的兩翼。
精神力分叉，同時向兩側延伸，與長杆的頂點完美銜接。
整個過程耗時不到半秒。
一個穩定、清晰、散發著微光的箭頭符文，懸浮在他的意識海中。
它沒有「錨點」那麼複雜深邃，充滿了簡單的指向性。
接著，他引導著體內那一絲溫和的魔力，注入符文的末端。
「嗡……」
符文被激活，那絲魔力通過箭頭的加速和引導，瞬間被轉化為一股純粹的、定向的「推力」。
外界，艾倫的桌前，那根白色蠟燭的火苗沒有絲毫搖晃，而是被瞬間「掐滅」了。
沒有風聲，沒有氣流的擾動，火光就那樣憑空消失，只留下一縷筆直上升的青煙。
與此同時，他意識海中的「釋放」符文完成了它的使命，光芒一閃，化作點點光屑，消散無蹤。
整個過程乾淨利落，消耗微乎其微。
艾倫甚至有餘力去量化這次施法的成本：精神力消耗大約是上午被引導構建「錨點」時的百分之二，魔力消耗也只用去他現在魔力總量的二十分之一。
「漂亮！」
科爾文老師的聲音在他耳邊響起。
艾倫睜開眼，看到這位巫師正站在他的桌邊，饒有興致地看著那縷青煙。
「非常出色的控制力！大部分新生第一次成功，蠟燭都會被吹飛，或者把周圍的紙吹得亂七八糟。你這個……更像是『熄滅』，而不是『吹滅』。你是怎麼做到的？」
「我只是試著讓力量更集中一些。」艾倫用最簡單的語言回答。
「集中……」科爾文若有所思地點點頭，他拍了拍艾倫的肩膀，「好小子，叫什麼名字？」
「艾倫·韋斯倫。」
「艾倫……很好，我記住你了。」
科爾文的目光在艾倫身上多停留了兩秒，那雙明亮的眼睛裡閃過一絲讚許。
科爾文的宣告讓周圍還在苦苦掙扎的學徒們投來混雜著羨慕、嫉妒和驚訝的目光。
薇拉和科林也看向了艾倫，臉上滿是不可思議，這就是記憶力和專注力雙S的天才嗎。
艾倫沒有理會這些，他轉向還在發愁的薇拉，低聲說：「別試著用精神力去『畫』，把它當成你的手指，去『觸摸』那個形狀。從起點到終點，一筆完成，不要猶豫。」
他又看向科林：「忘掉蠟燭，忘掉學分，忘掉周圍的人。你的意識海里只有你和那個箭頭。先只想著畫一條直線，什麼都別管，畫出來就行。」
他的話語簡單，卻直指核心。薇拉和科林愣了一下，隨即按照他的指點再次嘗試。
半分鐘後，薇拉面前的蠟燭「噗」的一聲被一股不小的氣流吹滅了，雖然姿態狼狽，但終究是成功了。她驚喜地睜開眼，看著艾倫，眼中滿是感激。
又過了片刻，科林面前的燭火也劇烈地搖晃了幾下，最終熄滅了。
他長出了一口氣，整個人都放鬆下來，蒼白的臉上終於有了一絲血色。
在艾倫的「示範」和刺激下，接下來的半個小時裡，陸陸續續有學徒成功了。
雖然大部分人的成果都是一陣微風，但教室里此起彼伏的熄滅聲和壓抑的歡呼聲，讓氣氛變得熱烈起來。
等到絕大多數人都體驗過第一次施法後，科爾文拍了拍手，讓大家安靜下來。
「很好！你們已經證明了自己不是連扳機都扣不動的廢物。」
他笑著說，「一個『釋放』符文，只能產生最簡單的推力。但如果，我們把數個不同的符文，按照特定的順序和結構組合起來呢？」
他話音未落，大手一揮，一個由光線構成的複雜立體模型出現在講台上空。
它由五個不同的符文交織而成，彼此之間有通路連結，形成一個精巧而穩定的結構。
「這就是一個最基礎的『法術模型』。你們可以把它理解為一張巫術的『設計圖』。低級學徒階段，你們每次施法，都需要在腦海里把這張圖紙臨時畫一遍，然後注入魔力。這個過程，我們稱之為『構築』。」
「越強大的巫術，它的法術模型就越複雜，需要的符文越多，構築起來也越耗費精神和時間。」
「等你們成為高級學徒，精神力足夠強大之後，就可以把一些法術模型，像『錨點』一樣，永久性地銘刻在意識海里。到那時，你們施法就不需要重新構築，只需要一個念頭就能瞬發，這就是高級學徒和低級學徒的根本區別。」
科爾文指著空中的法術模型：「這，就是你們將要學習的第一個正式巫術——『巫師之手』。一個連低級巫術都算不上的戲法，可以讓你們用魔力操控不重的物體。」
「在公共課上，我一共會教你們五個這樣的戲法：『巫師之手』、『光亮術』、『清潔術』、『微型火花』和『傳訊術』。如果想學更多，對不起，自己花魔石去圖書館買吧。」
艾倫的目光鎖定在那個「巫師之手」的法術模型上。
五個符文，比單純的「釋放」複雜了數倍。
【DSeek：檢測到「巫師之手」法術模型。正在進行結構拆解……模型由「塑形」、「驅動」、「連結」、「穩定」、「指向」五個基礎符文構成，請求授權，進行深度分析並建立學習計劃。】
「授權。」艾倫在心中默念。
他的大腦已經在飛速運轉。
五個免費的巫術，都是生活輔助類。
對於新生來說，無疑「巫師之手」和「清潔術」能極大改善生活便利的。
而用來戰鬥的巫術，以低級學徒的魔力和熟練度，學了恐怕也難有用處吧。
如果他能快速掌握這些巫術的訣竅，並將其轉化為一套高效的學習方法……
一個商業企劃好像有點眉目了。
「好了，今天的課就到這裡。」
科爾文一揮手，空中的法術模型潰散，取而代之的是五個獨立的符文圖像，「你們的課後作業，就是把構成『巫師之手』的這五個符文的形態，給我死死記在腦子裡！後續的課，我會教你們如何將它們組合起來。下課！」
鐘聲恰時響起，科爾文抱起他那本厚書，唰的一聲便消失不見。
新生們還沉浸在學會第一個巫術的興奮和對「巫師之手」的嚮往中，三三兩兩地討論著，激動地向外走去。