第429章 十年陌上
十年光陰，讓「寒薯」二字，從官府邸報上的陌生詞彙。
變為西南乃至中部數州千萬農戶口中念叨的「救命薯」、「飽腹藤」。
推廣仍在繼續，阻力雖未根除，但大勢已成，如滾石下山，勢不可擋。
沈黎的身影，依舊偶爾隱沒于田壟鄉野間，觀察、調整、以功德筆無聲理順那些細微的淤塞。
河陽府，平康縣郊外。
時值初秋，大片寒薯田鬱鬱蔥蔥，藤蔓鋪地，雖未到收穫最盛時，但長勢喜人，可見今歲又將是個豐年。
田埂邊，新修了一條可容兩車並行的土路，路旁零星有些農人自發的簡陋攤販，售賣些茶水、瓜果、草鞋等物。
沈黎一身粗布短褐，褲腿挽起，腳蹬草鞋，頭上戴了頂寬邊斗笠。
他坐在田埂邊一棵老柳樹下，身旁放著一個半舊的竹筐。
筐里整齊碼放著幾十個大小勻稱、沾著新鮮泥土的寒薯塊莖，表皮紫紅，生機內蘊。
他的目光掃過田間勞作的農人，他們的神色較十年前多了幾分踏實，交談間也少了幾分對未來的惶恐。
一個約莫七八歲、虎頭虎腦的小男孩，穿著打補丁但乾淨的衣服，好奇地湊了過來。
他先瞅了瞅筐里的寒薯，又仰起小臉，打量著這個安靜坐著氣質有些特別的「老農」。
「老伯你是做啥子的。」
沈黎聞聲，低頭看向男孩。
孩子眼睛明亮，雖面有菜色，但精神頭足，顯然家中近年光景有所改善。
他微微一笑，笑容平和。
「我啊。」
沈黎指了指身邊的竹筐。
「是個賣寒薯的。」
「賣寒薯的？」
小男孩眨了眨眼，似乎覺得這個答案過於簡單，又追問道。
「可我見別的貨郎，都走街串巷，吆喝得可響了。」
「老伯你就在這兒坐著，能賣出去嗎？」
「賣得出去。」
沈黎點點頭，隨手從筐里拿起一個寒薯，遞給小男孩。
「這個送你，回家讓你娘親煮了嘗嘗，很甜。」
小男孩猶豫了一下，終究沒抵過那紫紅色薯塊的誘惑，小心翼翼接過，抱在懷裡：
「謝謝老伯！我娘說，這寒薯可好了，去年冬天我們家就靠它和一點雜糧過的，沒餓肚子。」
他頓了頓，小臉上露出認真。
「老伯，你賣這個，是好人。」
沈黎笑了。
「能讓人不餓肚子，就好。」
小男孩抱著寒薯，卻沒有立刻離開，反而蹲在沈黎旁邊，似乎對這個話不多卻讓人感覺舒服的老伯很有好感。
他自顧自地說起來：「我爹說，十年前，咱這兒可種不了這個。」
「地貧，種別的收成少，交了租子就不剩啥了。」
「後來官府發這個薯種，還有位好大的官爺哦。」
「派人來教怎麼種，慢慢就好了。」
沈黎靜靜聽著，不時點頭。
「對了老伯，」小男孩忽然想起什麼。
「村頭私塾的先生說，讀書可以明理，還能還能防邪祟！」
「說心正了，邪魔就不容易近身，可我們莊戶人家。」
「哪有那麼多閒錢和時間去正經讀書啊。我就在私塾窗外偷聽過幾次……」
沈黎心中微動。
他看著眼前眼神清澈、對知識有渴望的小男孩，又仿佛看到了千千萬萬個類似的孩子。
就在這時，沈黎忽感識海之中，那巍峨文宮大放光明！
十年行走人間，體察民生，推廣善種，調和陰陽，所見所感，所思所悟，早已如涓涓細流，不斷匯入文宮，滋養君子文心。
今日，在這田埂邊，心有所感，那層通往「大學士」境界的屏障，終於水到渠成，悄然破碎！
文宮之內，光華萬丈！
原本浩瀚如海的文氣，驟然升華，化作更為精粹、磅礴的力量。
儒道境界大學士！
幾乎同時，源初道鼎傳來清晰訊息：
【儒道境界突破：大學士】
【源點+2000】
【當前累計源點：5357】
沈黎緩緩閉上眼，體悟著這全新的境界與能力。
大學士，在儒道之中，已是極高層次，僅次於鴻儒與亞聖。
大學士明理達道，文氣通玄，可於特殊契機下，以自身文心為引。
點化啟迪他人靈智，助其凝聚『文心種子』或堅固本心正念。
受點化者，心性將更澄澈，不易受邪魔外道、淫祀妄念蠱惑，於讀書明理、技藝修行上亦能事半功倍。
需受者本心向善向學，且點化消耗大學士自身文氣與心神。
他重新睜開眼，看向身旁還在絮絮叨叨說著村里趣事的小男孩。
孩子心性質樸，對知識有天然嚮往，正是可塑之才。
「娃娃 。」沈黎開口。
「你既喜歡聽書，我便與你講個『寒薯』的故事如何？」
「不是它怎麼種，而是它為何能在這裡生根，救人性命。」
小男孩立刻被吸引，用力點頭：
「好！老伯你快講！」
沈黎微微一笑，開始講述。
他的話語不快，用詞也簡單。
卻將寒薯的特性、推廣的艱難、各方人等的努力、乃至其中蘊含的「順應天時地利、不懈努力求生」的道理，娓娓道來。
講述間，他並未動用任何法術神通，只是自然而然地。
將自身大學士境界那一絲對「理」的領悟與「教化」的真意，融入平實的語言之中。
小男孩聽得入了神，眼睛越來越亮。
他未必能完全理解所有深層道理。
但沈黎話語中那股「自強」、「互助」、「順應自然」的意念，悄然入他幼小的心田。
沈黎他伸出手指，在男孩額前虛點了一下。
一點純淨無瑕的文氣光華，隨著他這一指，悄無聲息地沒入男孩眉心。
男孩身體輕輕一震，眼神有剎那的恍惚，隨即恢復清明。
只覺頭腦似乎格外清爽，之前偷聽私塾先生講課還有些懵懂的地方，此刻竟隱隱有些明白了。
心中對讀書識字的渴望，也莫名強烈了幾分。更重要的是。
他感覺心裡暖暖的，很踏實，好像有了主心骨。
不再像以前聽村里老人講鬼怪故事時那麼容易害怕了。
「老伯，你講得真好！」男孩由衷地說，小臉上滿是欽佩。
「我好像懂了點啥。」
沈黎含笑點頭：
「懂了便好記住，多聽多看多思，心向光明，邪祟自遠，去吧，莫讓你娘親擔心。」
男孩抱著寒薯，站起身，恭恭敬敬地對沈黎鞠了一躬：
「謝謝老伯的薯和故事！我回去了！」
說完，歡快地跑向不遠處的村落。
沈黎望著男孩遠去的背影，能清晰地「看到」，一點微弱卻堅韌的「文心種子」，已在孩子純淨的心田中悄然種下。
它不能立刻讓孩子變成天才，卻能在未來，護持其本心，增強其悟性，助其更好地學習和成長，抵禦精神層面的侵蝕。
「文心點化，教化之功……」沈黎默念。
這能力，用於啟迪童蒙，堅固心志，再合適不過。
雖不能大規模施展，但若能在寒薯推廣、民生改善的基礎上。
逐步於民間播撒一些「正念」與「向學」的種子。
長遠看，其意義或許不亞於多產千百石糧食。
十年之功，儒道突破，得此能力，算是意外之喜，亦是水到渠成。
變為西南乃至中部數州千萬農戶口中念叨的「救命薯」、「飽腹藤」。
推廣仍在繼續，阻力雖未根除，但大勢已成，如滾石下山，勢不可擋。
沈黎的身影，依舊偶爾隱沒于田壟鄉野間，觀察、調整、以功德筆無聲理順那些細微的淤塞。
河陽府，平康縣郊外。
時值初秋，大片寒薯田鬱鬱蔥蔥，藤蔓鋪地，雖未到收穫最盛時，但長勢喜人，可見今歲又將是個豐年。
田埂邊，新修了一條可容兩車並行的土路，路旁零星有些農人自發的簡陋攤販，售賣些茶水、瓜果、草鞋等物。
沈黎一身粗布短褐，褲腿挽起，腳蹬草鞋，頭上戴了頂寬邊斗笠。
他坐在田埂邊一棵老柳樹下，身旁放著一個半舊的竹筐。
筐里整齊碼放著幾十個大小勻稱、沾著新鮮泥土的寒薯塊莖，表皮紫紅，生機內蘊。
他的目光掃過田間勞作的農人，他們的神色較十年前多了幾分踏實，交談間也少了幾分對未來的惶恐。
一個約莫七八歲、虎頭虎腦的小男孩，穿著打補丁但乾淨的衣服，好奇地湊了過來。
他先瞅了瞅筐里的寒薯，又仰起小臉，打量著這個安靜坐著氣質有些特別的「老農」。
「老伯你是做啥子的。」
沈黎聞聲，低頭看向男孩。
孩子眼睛明亮，雖面有菜色，但精神頭足，顯然家中近年光景有所改善。
他微微一笑，笑容平和。
「我啊。」
沈黎指了指身邊的竹筐。
「是個賣寒薯的。」
「賣寒薯的？」
小男孩眨了眨眼，似乎覺得這個答案過於簡單，又追問道。
「可我見別的貨郎，都走街串巷，吆喝得可響了。」
「老伯你就在這兒坐著，能賣出去嗎？」
「賣得出去。」
沈黎點點頭，隨手從筐里拿起一個寒薯，遞給小男孩。
「這個送你，回家讓你娘親煮了嘗嘗，很甜。」
小男孩猶豫了一下，終究沒抵過那紫紅色薯塊的誘惑，小心翼翼接過，抱在懷裡：
「謝謝老伯！我娘說，這寒薯可好了，去年冬天我們家就靠它和一點雜糧過的，沒餓肚子。」
他頓了頓，小臉上露出認真。
「老伯，你賣這個，是好人。」
沈黎笑了。
「能讓人不餓肚子，就好。」
小男孩抱著寒薯，卻沒有立刻離開，反而蹲在沈黎旁邊，似乎對這個話不多卻讓人感覺舒服的老伯很有好感。
他自顧自地說起來：「我爹說，十年前，咱這兒可種不了這個。」
「地貧，種別的收成少，交了租子就不剩啥了。」
「後來官府發這個薯種，還有位好大的官爺哦。」
「派人來教怎麼種，慢慢就好了。」
沈黎靜靜聽著，不時點頭。
「對了老伯，」小男孩忽然想起什麼。
「村頭私塾的先生說，讀書可以明理，還能還能防邪祟！」
「說心正了，邪魔就不容易近身，可我們莊戶人家。」
「哪有那麼多閒錢和時間去正經讀書啊。我就在私塾窗外偷聽過幾次……」
沈黎心中微動。
他看著眼前眼神清澈、對知識有渴望的小男孩，又仿佛看到了千千萬萬個類似的孩子。
就在這時，沈黎忽感識海之中，那巍峨文宮大放光明！
十年行走人間，體察民生，推廣善種，調和陰陽，所見所感，所思所悟，早已如涓涓細流，不斷匯入文宮，滋養君子文心。
今日，在這田埂邊，心有所感，那層通往「大學士」境界的屏障，終於水到渠成，悄然破碎！
文宮之內，光華萬丈！
原本浩瀚如海的文氣，驟然升華，化作更為精粹、磅礴的力量。
儒道境界大學士！
幾乎同時，源初道鼎傳來清晰訊息：
【儒道境界突破：大學士】
【源點+2000】
【當前累計源點：5357】
沈黎緩緩閉上眼，體悟著這全新的境界與能力。
大學士，在儒道之中，已是極高層次，僅次於鴻儒與亞聖。
大學士明理達道，文氣通玄，可於特殊契機下，以自身文心為引。
點化啟迪他人靈智，助其凝聚『文心種子』或堅固本心正念。
受點化者，心性將更澄澈，不易受邪魔外道、淫祀妄念蠱惑，於讀書明理、技藝修行上亦能事半功倍。
需受者本心向善向學，且點化消耗大學士自身文氣與心神。
他重新睜開眼，看向身旁還在絮絮叨叨說著村里趣事的小男孩。
孩子心性質樸，對知識有天然嚮往，正是可塑之才。
「娃娃 。」沈黎開口。
「你既喜歡聽書，我便與你講個『寒薯』的故事如何？」
「不是它怎麼種，而是它為何能在這裡生根，救人性命。」
小男孩立刻被吸引，用力點頭：
「好！老伯你快講！」
沈黎微微一笑，開始講述。
他的話語不快，用詞也簡單。
卻將寒薯的特性、推廣的艱難、各方人等的努力、乃至其中蘊含的「順應天時地利、不懈努力求生」的道理，娓娓道來。
講述間，他並未動用任何法術神通，只是自然而然地。
將自身大學士境界那一絲對「理」的領悟與「教化」的真意，融入平實的語言之中。
小男孩聽得入了神，眼睛越來越亮。
他未必能完全理解所有深層道理。
但沈黎話語中那股「自強」、「互助」、「順應自然」的意念，悄然入他幼小的心田。
沈黎他伸出手指，在男孩額前虛點了一下。
一點純淨無瑕的文氣光華，隨著他這一指，悄無聲息地沒入男孩眉心。
男孩身體輕輕一震，眼神有剎那的恍惚，隨即恢復清明。
只覺頭腦似乎格外清爽，之前偷聽私塾先生講課還有些懵懂的地方，此刻竟隱隱有些明白了。
心中對讀書識字的渴望，也莫名強烈了幾分。更重要的是。
他感覺心裡暖暖的，很踏實，好像有了主心骨。
不再像以前聽村里老人講鬼怪故事時那麼容易害怕了。
「老伯，你講得真好！」男孩由衷地說，小臉上滿是欽佩。
「我好像懂了點啥。」
沈黎含笑點頭：
「懂了便好記住，多聽多看多思，心向光明，邪祟自遠，去吧，莫讓你娘親擔心。」
男孩抱著寒薯，站起身，恭恭敬敬地對沈黎鞠了一躬：
「謝謝老伯的薯和故事！我回去了！」
說完，歡快地跑向不遠處的村落。
沈黎望著男孩遠去的背影，能清晰地「看到」，一點微弱卻堅韌的「文心種子」，已在孩子純淨的心田中悄然種下。
它不能立刻讓孩子變成天才，卻能在未來，護持其本心，增強其悟性，助其更好地學習和成長，抵禦精神層面的侵蝕。
「文心點化，教化之功……」沈黎默念。
這能力，用於啟迪童蒙，堅固心志，再合適不過。
雖不能大規模施展，但若能在寒薯推廣、民生改善的基礎上。
逐步於民間播撒一些「正念」與「向學」的種子。
長遠看，其意義或許不亞於多產千百石糧食。
十年之功，儒道突破，得此能力，算是意外之喜，亦是水到渠成。