第268章 拜見大宗師
王硯明心中一凜，忙拱手還禮道：
「正是晚生。」
「不知尊駕是？」
「在下顧鋒。」
「提督南直隸學政顧大人麾下隨員。」
男子言簡意賅。
卻如一塊巨石投入平靜湖面，激起千層浪！
「提督學政？」
「顧大人？大宗師的人？！」
「大宗師要找王硯明？！」
全場瞬間死寂！
所有的聲音，議論，在這一刻全部戛然而止！
每個人都瞪大了眼睛，難以置信地看著眼前這一幕。
那些剛才還在陰陽怪氣嘲諷的人，臉色瞬間變得蒼白。
張著嘴，一個字也說不出來，眼中只剩下震驚與惶恐。
而那些巴結者，則露出了極度的羨慕。
能被大宗師單獨召見，這是何等榮耀與機緣啊！
顧鋒對周圍人的反應視若無睹，只對王硯明道：
「顧大人此刻正在學政行轅，想見王公子一面。」
「請王公子隨我走一趟吧。」
王硯明心中亦是震動不小。
強自鎮定，拱手道：
「學生遵命。」
「請顧先生稍候，容學生向師長稟告一聲。」
「不必。」
顧鋒抬手制止，語氣不容置疑道：
「大人吩咐，即刻前往。」
「你的師長同窗，自會知曉。」
王硯明見狀，不再多言。
對身旁同樣震驚不已的李俊等人點了點頭，又對周圍眾人告罪一聲：
「諸位，大宗師相召。」
「不敢延誤，失陪了。」
說罷，便跟在顧鋒身後，向書院外走去。
人群自動分開一條道路。
所有人目送著他們離去，眼神複雜無比。
直到兩人的身影消失在書院門口，壓抑的議論聲才轟然炸開。
比之前更加熱烈，話題全都圍繞著大宗師，王硯明展開。
……
學政行轅位於府城東南。
環境清幽，戒備森嚴。
王硯明跟著顧鋒一路無話，穿過幾重門禁。
很快，來到一處花木扶疏的靜室等候。
約莫一盞茶的功夫。
門外傳來腳步聲，隨後，提督南直隸學政顧秉臣便走了進來。
他今日未著官服，只是一襲簡單的深青色直裰。
但，久居上位的威嚴與學者氣質交融，令人不敢逼視。
王硯明連忙起身，行大禮參拜道：
「學生王硯明，拜見大宗師。」
「起來吧，不必多禮。」
顧秉臣點了點頭，在主位坐下，指了指旁邊的椅子，說道：
「坐。」
「謝大宗師。」
王硯明依言坐下。
姿態恭謹，卻不顯拘謹。
顧秉臣仔細端詳了他片刻，方才開口問道：
「王硯明，你今年幾何？」
「家中還有何人？以何為業？」
王硯明一一如實回答道：
「回大宗師。」
「學生今年虛歲十四。」
「家中父母俱在，還有一個年幼的妹妹。」
「家境清寒，世代務農，父母現今在清河鎮上經營一間小漿洗鋪子。」
「勉強維持生計，供學生讀書。」
他語氣平靜，並無遮掩家貧的窘迫，也無刻意賣慘的做作。
顧秉臣聞言。
眼中掠過一絲不易察覺的感慨。
寒門出貴子，尤其艱難。
他微微頷首道：
「不易。」
「你的文章我看過，做的不錯。」
「想必平時是用了功的。」
「謝大宗師誇獎！」
王硯明聞言，忙站起身說道。
「呵呵。」
「坐，坐，不必拘謹。」
顧秉臣笑著說道。
「是。」
王硯明再次坐下。
隨後，兩人又聊了幾句，氣氛越發輕鬆了些。
「你師從何人？」
「都讀了哪些書？本經是哪一部？」
顧秉臣問道。
「學生蒙業師陳夫子教誨。」
「已讀完《四書》及朱子集注，通讀《五經》，本經是《禮記》。」
「此外，也泛覽過《史記》，《漢書》，《資治通鑑》綱目，以及一些先賢文集，時務策論。」
王硯明回答道。
「哦？」
「《禮記》為本經？」
顧秉臣聽後，頓時來了些興趣，考道：
「《禮記·大學》篇有云：古之欲明明德於天下者，先治其國，其後格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八目。」
「你以為，其核心樞紐在於何處？」
「何以貫通？」
這問題頗有深度，並非簡單背誦原文就行。
王硯明略一思索，答道：
「學生淺見。」
「八目之核心樞紐，在於修身。」
「格致誠正，是修身之功夫，齊治平是修身之發用。」
「身不修，則格致無基，誠正難持，遑論齊家治國？」
「朱子亦言：自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本，修身是連接內聖與外王之關竅。」
「貫通個人道德與天下治理之橋樑。」
聞言。
顧秉臣眼中閃過一絲讚許，又問道：
「《禮記·王制》篇談及制度，你認為量地制邑，度地居民之要義何在？」
「於今日可有何借鑑？」
這題更偏向經世致用。
王硯明結合自己所知的歷史與現狀，謹慎答道：
「其要義在於因地制宜，均衡人口與資源。」
「使民有所居，業有所安，乃立國之基，於今日借鑑。」
「學生以為，或可引申為各地賦役當考量貧富差異，田畝多寡，不可一概而論。」
「城池村鎮規劃，亦當順乎地理，利於民生，不可強求一律。」
顧秉臣不置可否，忽然轉換話題道：
「你既關注時務，可知當今聖上憂心之事？」
王硯明心頭一跳，謹慎道：
「學生身處鄉野，不敢妄揣聖意。」
「然，近來邸報風聞及市井議論，東南沿海，倭患似有復熾之象？」
「不止復熾。」
顧秉臣臉色微沉，語氣凝重道：
「近歲以來，倭寇勾結沿海奸民。」
「屢犯蘇、松、浙、閩，劫掠商船，侵擾村鎮，甚至攻陷衛所，屠戮軍民，氣焰囂張。」
「朝廷雖屢次遣將征剿，然此輩飄忽不定，剿之難盡，防之難周，已成東南大患，聖心深以為憂。」
說著，他看向王硯明道：
「你對此有何看法？」
王硯明知道這是考校，也是機會。
沉吟片刻，整理了一下思緒，開口道：
「學生愚見，倭患之烈，其因有三。」
「其一，倭國國內紛亂，潰兵浪人無以為生，遂鋌而走險。」
「其二，我朝海禁雖嚴，然利之所在，沿海豪強，奸商乃至部分貧民，暗中與之勾結，販賣禁物，提供情報、補給甚至嚮導，使其如魚得水。」
「其三，衛所軍備廢弛，將驕卒惰，遇敵往往畏縮不前，甚至望風而逃。」
顧秉臣眼中精光一閃，道：
「哦？」
「那依你之見，當如何應對？！」
「正是晚生。」
「不知尊駕是？」
「在下顧鋒。」
「提督南直隸學政顧大人麾下隨員。」
男子言簡意賅。
卻如一塊巨石投入平靜湖面，激起千層浪！
「提督學政？」
「顧大人？大宗師的人？！」
「大宗師要找王硯明？！」
全場瞬間死寂！
所有的聲音，議論，在這一刻全部戛然而止！
每個人都瞪大了眼睛，難以置信地看著眼前這一幕。
那些剛才還在陰陽怪氣嘲諷的人，臉色瞬間變得蒼白。
張著嘴，一個字也說不出來，眼中只剩下震驚與惶恐。
而那些巴結者，則露出了極度的羨慕。
能被大宗師單獨召見，這是何等榮耀與機緣啊！
顧鋒對周圍人的反應視若無睹，只對王硯明道：
「顧大人此刻正在學政行轅，想見王公子一面。」
「請王公子隨我走一趟吧。」
王硯明心中亦是震動不小。
強自鎮定，拱手道：
「學生遵命。」
「請顧先生稍候，容學生向師長稟告一聲。」
「不必。」
顧鋒抬手制止，語氣不容置疑道：
「大人吩咐，即刻前往。」
「你的師長同窗，自會知曉。」
王硯明見狀，不再多言。
對身旁同樣震驚不已的李俊等人點了點頭，又對周圍眾人告罪一聲：
「諸位，大宗師相召。」
「不敢延誤，失陪了。」
說罷，便跟在顧鋒身後，向書院外走去。
人群自動分開一條道路。
所有人目送著他們離去，眼神複雜無比。
直到兩人的身影消失在書院門口，壓抑的議論聲才轟然炸開。
比之前更加熱烈，話題全都圍繞著大宗師，王硯明展開。
……
學政行轅位於府城東南。
環境清幽，戒備森嚴。
王硯明跟著顧鋒一路無話，穿過幾重門禁。
很快，來到一處花木扶疏的靜室等候。
約莫一盞茶的功夫。
門外傳來腳步聲，隨後，提督南直隸學政顧秉臣便走了進來。
他今日未著官服，只是一襲簡單的深青色直裰。
但，久居上位的威嚴與學者氣質交融，令人不敢逼視。
王硯明連忙起身，行大禮參拜道：
「學生王硯明，拜見大宗師。」
「起來吧，不必多禮。」
顧秉臣點了點頭，在主位坐下，指了指旁邊的椅子，說道：
「坐。」
「謝大宗師。」
王硯明依言坐下。
姿態恭謹，卻不顯拘謹。
顧秉臣仔細端詳了他片刻，方才開口問道：
「王硯明，你今年幾何？」
「家中還有何人？以何為業？」
王硯明一一如實回答道：
「回大宗師。」
「學生今年虛歲十四。」
「家中父母俱在，還有一個年幼的妹妹。」
「家境清寒，世代務農，父母現今在清河鎮上經營一間小漿洗鋪子。」
「勉強維持生計，供學生讀書。」
他語氣平靜，並無遮掩家貧的窘迫，也無刻意賣慘的做作。
顧秉臣聞言。
眼中掠過一絲不易察覺的感慨。
寒門出貴子，尤其艱難。
他微微頷首道：
「不易。」
「你的文章我看過，做的不錯。」
「想必平時是用了功的。」
「謝大宗師誇獎！」
王硯明聞言，忙站起身說道。
「呵呵。」
「坐，坐，不必拘謹。」
顧秉臣笑著說道。
「是。」
王硯明再次坐下。
隨後，兩人又聊了幾句，氣氛越發輕鬆了些。
「你師從何人？」
「都讀了哪些書？本經是哪一部？」
顧秉臣問道。
「學生蒙業師陳夫子教誨。」
「已讀完《四書》及朱子集注，通讀《五經》，本經是《禮記》。」
「此外，也泛覽過《史記》，《漢書》，《資治通鑑》綱目，以及一些先賢文集，時務策論。」
王硯明回答道。
「哦？」
「《禮記》為本經？」
顧秉臣聽後，頓時來了些興趣，考道：
「《禮記·大學》篇有云：古之欲明明德於天下者，先治其國，其後格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八目。」
「你以為，其核心樞紐在於何處？」
「何以貫通？」
這問題頗有深度，並非簡單背誦原文就行。
王硯明略一思索，答道：
「學生淺見。」
「八目之核心樞紐，在於修身。」
「格致誠正，是修身之功夫，齊治平是修身之發用。」
「身不修，則格致無基，誠正難持，遑論齊家治國？」
「朱子亦言：自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本，修身是連接內聖與外王之關竅。」
「貫通個人道德與天下治理之橋樑。」
聞言。
顧秉臣眼中閃過一絲讚許，又問道：
「《禮記·王制》篇談及制度，你認為量地制邑，度地居民之要義何在？」
「於今日可有何借鑑？」
這題更偏向經世致用。
王硯明結合自己所知的歷史與現狀，謹慎答道：
「其要義在於因地制宜，均衡人口與資源。」
「使民有所居，業有所安，乃立國之基，於今日借鑑。」
「學生以為，或可引申為各地賦役當考量貧富差異，田畝多寡，不可一概而論。」
「城池村鎮規劃，亦當順乎地理，利於民生，不可強求一律。」
顧秉臣不置可否，忽然轉換話題道：
「你既關注時務，可知當今聖上憂心之事？」
王硯明心頭一跳，謹慎道：
「學生身處鄉野，不敢妄揣聖意。」
「然，近來邸報風聞及市井議論，東南沿海，倭患似有復熾之象？」
「不止復熾。」
顧秉臣臉色微沉，語氣凝重道：
「近歲以來，倭寇勾結沿海奸民。」
「屢犯蘇、松、浙、閩，劫掠商船，侵擾村鎮，甚至攻陷衛所，屠戮軍民，氣焰囂張。」
「朝廷雖屢次遣將征剿，然此輩飄忽不定，剿之難盡，防之難周，已成東南大患，聖心深以為憂。」
說著，他看向王硯明道：
「你對此有何看法？」
王硯明知道這是考校，也是機會。
沉吟片刻，整理了一下思緒，開口道：
「學生愚見，倭患之烈，其因有三。」
「其一，倭國國內紛亂，潰兵浪人無以為生，遂鋌而走險。」
「其二，我朝海禁雖嚴，然利之所在，沿海豪強，奸商乃至部分貧民，暗中與之勾結，販賣禁物，提供情報、補給甚至嚮導，使其如魚得水。」
「其三，衛所軍備廢弛，將驕卒惰，遇敵往往畏縮不前，甚至望風而逃。」
顧秉臣眼中精光一閃，道：
「哦？」
「那依你之見，當如何應對？！」