第185章 學堂風波：筆桿子比槍桿子更難撬
從深山回到奉天城，張漢卿沒顧上休息，換了身普通的灰布長衫，只帶了兩個便衣警衛，就讓司機往城外新開辦的「李家屯實驗國民小學」開去。教育是他「一五計劃」里除了工業之外最看重的，人才是長遠根本。
學校設在離城十里地的李家屯，用的是沒收的一個前清舉人的大宅院改建的。白牆灰瓦，門口掛著嶄新的木牌子，看著挺像那麼回事。
還沒到放學時間，院子裡傳出孩子們參差不齊的讀書聲：「人手足，刀尺山田水土……」
張漢卿背著手，從側門悄悄走了進去。校長是個戴著圓眼鏡的老先生，姓陳，以前在私塾教過書，被動員來當了這個「新式學堂」的校長。他正趴在窗戶外，皺著眉頭聽著裡面的動靜，一回頭看見張漢卿，嚇得腿一軟，差點跪下。
「少……少帥！您怎麼來了？這……這也沒提前通知……」
「來看看，陳校長，不用聲張。」張漢卿擺擺手，示意他繼續。
教室里，坐著大約三十來個孩子，年齡從七八歲到十二三歲不等。穿著倒是整齊，都是統一的藍色學生裝，但仔細看就能發現，女孩只有寥寥五六個，縮在角落。講課的是個年輕女先生，穿著陰丹士林藍旗袍，正費力地教著拼音，底下孩子有的在認真跟讀，有的在打哈欠，有的在偷偷玩手裡的橡皮。
張漢卿看了一會兒，眉頭漸漸皺了起來。他招招手，把陳校長叫到一邊僻靜處。
「陳校長，我記得上報的適齡入學名額，李家屯及周邊幾個村子，至少有八十多個孩子。怎麼這才來了不到一半？還有，女孩怎麼這麼少？」
陳校長一臉苦相，掏出手帕擦汗：「少帥，您……您問到根子上了。難啊！老百姓……他不認這個啊！」
他掰著手指頭訴苦：「咱們這是免費入學，書本筆墨還都是公家發，中午管一頓雜和面饃饃。按理說，這是天大的好事吧？可您猜老鄉們怎麼說？」
「他們說：『念書？念書能當飯吃？認得自個兒名字，會數個數，不被騙就行了！半大小子，正是能幫著下地、砍柴、放牲口的時候，送去學堂坐一天，少干多少活？家裡少掙多少嚼穀？』」
「還有更氣人的！」陳校長壓低聲音，臉上帶著憤懣，「有幾戶家裡有女孩的，我們上門去勸，那當家的直接把門關上了，隔著門喊：『丫頭片子賠錢貨，讀什麼書？將來都是別人家的人，白白糟蹋糧食！有那功夫不如學學針線，將來好嫁人！』」
「我們嘴皮子都磨破了，講少帥的恩典，講讀書明理，將來能當先生、當護士、進工廠……沒用！人家就覺得眼前的兩個饃饃，比您畫的那個大餅實在！」
張漢卿聽著，臉色平靜，但眼神越來越冷。他早料到會有阻力，但沒想到思想枷鎖如此沉重。
「那些來了的孩子，學得怎麼樣？先生教得可還用心？」
「這……」陳校長更尷尬了，「孩子倒是都挺聰明，可坐不住。家裡大人不重視，孩子放學回去也沒人管，作業不寫，第二天學的也忘得快。至於先生……咱們給的薪水是不低，可這新式教法，好些老學究也不適應，覺得不如教《三字經》《百家姓》來得順溜。那個教拼音的劉先生，還是我從省城師範請來的，一個月薪水頂得上三個壯勞力，就這，還有人說閒話，說女人拋頭露面不像樣……」
正說著，下課鈴響了。孩子們一窩蜂地湧出來，像出了籠的小鳥。張漢卿看到，大部分孩子衝出校門後，並沒有回家，而是撒丫子往田埂上、小河邊跑，玩鬧去了。只有少數幾個，抱著書包往回走。
張漢卿叫住一個看起來年紀稍大、衣服雖然舊但洗得乾淨的女孩，蹲下身和藹地問：「小姑娘，叫什麼名字？喜歡上學嗎？」
那女孩有些膽怯，看了看旁邊的陳校長，小聲說：「我叫招娣……喜歡。先生教認字，好聽。」她眼裡有光，但很快又暗淡下去，「可我爹說，明年就不讓我來了，要我在家帶弟弟，學做飯。」
張漢卿摸了摸她的頭，沒說話，心裡卻像堵了塊石頭。
離開學校，在回城的車上，張漢卿一直沉默著。王守仁坐在副駕駛，從後視鏡里看著少帥陰沉的臉色，小心翼翼地說：「少帥，愚昧非一日之寒，移風易俗，也非一日之功。咱們是不是……緩一緩？或者，加強點強制手段？比如，不出壯勞力修路、攤派的時候，家裡有適齡兒童不入學的，多加稅款？」
張漢卿搖了搖頭：「強制，只會引起更大的牴觸。思想上的東西，得用思想去解決，還得配上看得見的好處。」
他看著窗外飛逝的田野，腦中飛快地思考著。光靠嘴皮子勸不行，得讓老百姓實實在在地看到，讀書真的有「用」，而且這個「用」，比眼前那幾個工分、幾捆柴火更值錢！
「王守仁。」張漢卿忽然開口，「回去立刻辦幾件事。」
「第一，以政務委員會名義，正式頒布《東北三省公務人員及國有企業雇員招考條例》。明確規定，今後所有政府辦事員、警察、教師、鐵路職工、工廠技術員、銀行職員……凡是吃公家飯的，一律要經過考試！考試內容，就按現在新式小學的課程來，國文、算術、常識！不認字、不會算數的，一概不要！把這個條例，給我印成布告，貼到每一個村口，每一個屯子的祠堂門口！讓那些覺得讀書沒用的人看看，以後想端鐵飯碗，門檻是什麼！」
「第二，成立『東北職業教育總社』。在各地開辦夜校、技工學校，免費教成年人識字、算帳，教木工、鉗工、電工、拖拉機駕駛維修！告訴他們，學了這些，就能進工廠，工資比種地高几倍！家裡有女孩的，專門開女子班，教紡織、護理、打字、會計！讓她們知道，女子也能掙錢養家，不比男人差！」
「第三，給我組織宣傳隊，不要那些只會念稿子的書生。找那些家裡因為孩子讀書、進了工廠或當了職員，日子明顯好過起來的『典型戶』，讓他們自己去說，去講！再排一些新戲，就把這些重男輕女、不讓娃讀書最後吃虧的故事搬上台，到各個屯子去演！」
王守仁飛快地記錄著，眼睛越來越亮：「妙啊！少帥！這才是釜底抽薪！把讀書和實實在在的利益掛鉤，把新思想和他們能懂的道理結合！再加上宣傳隊這麼一攪和，不怕他們不動心！」
「還有，」張漢卿補充道，眼神銳利，「給所有公立學校的校長、教師漲薪水，翻倍！但要考核，學生成績、輟學率，都跟他們的薪水和前途掛鉤！教得好的，重獎！混日子的，給我捲鋪蓋滾蛋！教師地位必須提起來，要讓人羨慕，讓老百姓覺得，當先生是體面人，送孩子讀書是正經出路！」
「是！我回去就辦！」王守仁幹勁十足。
車子駛過一片田野，張漢卿忽然讓司機停下。他下車，走到田邊。正是春耕時節，地里卻不見幾台拖拉機的影子，更多的是老黃牛和人力。不遠處，一個老漢正蹲在地頭，愁眉苦臉地擺弄著一堆鐵疙瘩。
張漢卿走過去一看，心裡頓時火起。
那堆鐵疙瘩，赫然是一台被拆得七零八落的「開拓-1型」拖拉機的零件！發動機缸體被扔在一邊，幾個齒輪和軸承已經被鐵匠爐重新鍛打過，變成了……幾把嶄新的鋤頭和犁頭！
「老鄉，這是怎麼回事？」張漢卿強壓著火氣問。
那老漢抬頭，見是個穿著體面的年輕人，嘆了口氣：「唉，長官，您是不知道。這鐵牛金貴，喝油，俺們用不起。壞了還沒處修，請縣裡的師傅來一趟，路費比油錢還貴！這不，眼看要耕地了，它趴窩了，俺一尋思，這鐵傢伙渾身是鐵，拆了打幾把鋤頭犁頭，結實耐用，還能傳給孫子，不比擺在那兒生鏽強？」
張漢卿只覺得胸口發悶。他千辛萬苦搞出來的農業機械，提高生產力的利器，竟然被農民拆了打農具！這不僅僅是浪費，這背後是配套服務的缺失，更是小農經濟思維對工業化成果的本能排斥和「務實」改造！
「王守仁！」張漢卿的聲音冷得像冰，「通知農墾總公司和各縣，立刻組建『農機流動維修站』，配備技師和常用零件，巡迴服務！費用公家補貼大半！再發生拆拖拉機當廢鐵的事情，當地主管官員，給我一擼到底！」
他望著這片廣袤而沉睡的土地，深深吸了口氣。打鬼子、揍老毛子容易，可用工業文明和現代思想，喚醒這片土地上延續了千年的沉睡，才是真正艱巨的戰爭。
「回城！通知各部門負責人，明天開會！咱們的『一五計劃』，要加上最重要的一條——解放頭腦，重塑人心！」
學校設在離城十里地的李家屯，用的是沒收的一個前清舉人的大宅院改建的。白牆灰瓦，門口掛著嶄新的木牌子，看著挺像那麼回事。
還沒到放學時間，院子裡傳出孩子們參差不齊的讀書聲：「人手足，刀尺山田水土……」
張漢卿背著手，從側門悄悄走了進去。校長是個戴著圓眼鏡的老先生，姓陳，以前在私塾教過書，被動員來當了這個「新式學堂」的校長。他正趴在窗戶外，皺著眉頭聽著裡面的動靜，一回頭看見張漢卿，嚇得腿一軟，差點跪下。
「少……少帥！您怎麼來了？這……這也沒提前通知……」
「來看看，陳校長，不用聲張。」張漢卿擺擺手，示意他繼續。
教室里，坐著大約三十來個孩子，年齡從七八歲到十二三歲不等。穿著倒是整齊，都是統一的藍色學生裝，但仔細看就能發現，女孩只有寥寥五六個，縮在角落。講課的是個年輕女先生，穿著陰丹士林藍旗袍，正費力地教著拼音，底下孩子有的在認真跟讀，有的在打哈欠，有的在偷偷玩手裡的橡皮。
張漢卿看了一會兒，眉頭漸漸皺了起來。他招招手，把陳校長叫到一邊僻靜處。
「陳校長，我記得上報的適齡入學名額，李家屯及周邊幾個村子，至少有八十多個孩子。怎麼這才來了不到一半？還有，女孩怎麼這麼少？」
陳校長一臉苦相，掏出手帕擦汗：「少帥，您……您問到根子上了。難啊！老百姓……他不認這個啊！」
他掰著手指頭訴苦：「咱們這是免費入學，書本筆墨還都是公家發，中午管一頓雜和面饃饃。按理說，這是天大的好事吧？可您猜老鄉們怎麼說？」
「他們說：『念書？念書能當飯吃？認得自個兒名字，會數個數，不被騙就行了！半大小子，正是能幫著下地、砍柴、放牲口的時候，送去學堂坐一天，少干多少活？家裡少掙多少嚼穀？』」
「還有更氣人的！」陳校長壓低聲音，臉上帶著憤懣，「有幾戶家裡有女孩的，我們上門去勸，那當家的直接把門關上了，隔著門喊：『丫頭片子賠錢貨，讀什麼書？將來都是別人家的人，白白糟蹋糧食！有那功夫不如學學針線，將來好嫁人！』」
「我們嘴皮子都磨破了，講少帥的恩典，講讀書明理，將來能當先生、當護士、進工廠……沒用！人家就覺得眼前的兩個饃饃，比您畫的那個大餅實在！」
張漢卿聽著，臉色平靜，但眼神越來越冷。他早料到會有阻力，但沒想到思想枷鎖如此沉重。
「那些來了的孩子，學得怎麼樣？先生教得可還用心？」
「這……」陳校長更尷尬了，「孩子倒是都挺聰明，可坐不住。家裡大人不重視，孩子放學回去也沒人管，作業不寫，第二天學的也忘得快。至於先生……咱們給的薪水是不低，可這新式教法，好些老學究也不適應，覺得不如教《三字經》《百家姓》來得順溜。那個教拼音的劉先生，還是我從省城師範請來的，一個月薪水頂得上三個壯勞力，就這，還有人說閒話，說女人拋頭露面不像樣……」
正說著，下課鈴響了。孩子們一窩蜂地湧出來，像出了籠的小鳥。張漢卿看到，大部分孩子衝出校門後，並沒有回家，而是撒丫子往田埂上、小河邊跑，玩鬧去了。只有少數幾個，抱著書包往回走。
張漢卿叫住一個看起來年紀稍大、衣服雖然舊但洗得乾淨的女孩，蹲下身和藹地問：「小姑娘，叫什麼名字？喜歡上學嗎？」
那女孩有些膽怯，看了看旁邊的陳校長，小聲說：「我叫招娣……喜歡。先生教認字，好聽。」她眼裡有光，但很快又暗淡下去，「可我爹說，明年就不讓我來了，要我在家帶弟弟，學做飯。」
張漢卿摸了摸她的頭，沒說話，心裡卻像堵了塊石頭。
離開學校，在回城的車上，張漢卿一直沉默著。王守仁坐在副駕駛，從後視鏡里看著少帥陰沉的臉色，小心翼翼地說：「少帥，愚昧非一日之寒，移風易俗，也非一日之功。咱們是不是……緩一緩？或者，加強點強制手段？比如，不出壯勞力修路、攤派的時候，家裡有適齡兒童不入學的，多加稅款？」
張漢卿搖了搖頭：「強制，只會引起更大的牴觸。思想上的東西，得用思想去解決，還得配上看得見的好處。」
他看著窗外飛逝的田野，腦中飛快地思考著。光靠嘴皮子勸不行，得讓老百姓實實在在地看到，讀書真的有「用」，而且這個「用」，比眼前那幾個工分、幾捆柴火更值錢！
「王守仁。」張漢卿忽然開口，「回去立刻辦幾件事。」
「第一，以政務委員會名義，正式頒布《東北三省公務人員及國有企業雇員招考條例》。明確規定，今後所有政府辦事員、警察、教師、鐵路職工、工廠技術員、銀行職員……凡是吃公家飯的，一律要經過考試！考試內容，就按現在新式小學的課程來，國文、算術、常識！不認字、不會算數的，一概不要！把這個條例，給我印成布告，貼到每一個村口，每一個屯子的祠堂門口！讓那些覺得讀書沒用的人看看，以後想端鐵飯碗，門檻是什麼！」
「第二，成立『東北職業教育總社』。在各地開辦夜校、技工學校，免費教成年人識字、算帳，教木工、鉗工、電工、拖拉機駕駛維修！告訴他們，學了這些，就能進工廠，工資比種地高几倍！家裡有女孩的，專門開女子班，教紡織、護理、打字、會計！讓她們知道，女子也能掙錢養家，不比男人差！」
「第三，給我組織宣傳隊，不要那些只會念稿子的書生。找那些家裡因為孩子讀書、進了工廠或當了職員，日子明顯好過起來的『典型戶』，讓他們自己去說，去講！再排一些新戲，就把這些重男輕女、不讓娃讀書最後吃虧的故事搬上台，到各個屯子去演！」
王守仁飛快地記錄著，眼睛越來越亮：「妙啊！少帥！這才是釜底抽薪！把讀書和實實在在的利益掛鉤，把新思想和他們能懂的道理結合！再加上宣傳隊這麼一攪和，不怕他們不動心！」
「還有，」張漢卿補充道，眼神銳利，「給所有公立學校的校長、教師漲薪水，翻倍！但要考核，學生成績、輟學率，都跟他們的薪水和前途掛鉤！教得好的，重獎！混日子的，給我捲鋪蓋滾蛋！教師地位必須提起來，要讓人羨慕，讓老百姓覺得，當先生是體面人，送孩子讀書是正經出路！」
「是！我回去就辦！」王守仁幹勁十足。
車子駛過一片田野，張漢卿忽然讓司機停下。他下車，走到田邊。正是春耕時節，地里卻不見幾台拖拉機的影子，更多的是老黃牛和人力。不遠處，一個老漢正蹲在地頭，愁眉苦臉地擺弄著一堆鐵疙瘩。
張漢卿走過去一看，心裡頓時火起。
那堆鐵疙瘩，赫然是一台被拆得七零八落的「開拓-1型」拖拉機的零件！發動機缸體被扔在一邊，幾個齒輪和軸承已經被鐵匠爐重新鍛打過，變成了……幾把嶄新的鋤頭和犁頭！
「老鄉，這是怎麼回事？」張漢卿強壓著火氣問。
那老漢抬頭，見是個穿著體面的年輕人，嘆了口氣：「唉，長官，您是不知道。這鐵牛金貴，喝油，俺們用不起。壞了還沒處修，請縣裡的師傅來一趟，路費比油錢還貴！這不，眼看要耕地了，它趴窩了，俺一尋思，這鐵傢伙渾身是鐵，拆了打幾把鋤頭犁頭，結實耐用，還能傳給孫子，不比擺在那兒生鏽強？」
張漢卿只覺得胸口發悶。他千辛萬苦搞出來的農業機械，提高生產力的利器，竟然被農民拆了打農具！這不僅僅是浪費，這背後是配套服務的缺失，更是小農經濟思維對工業化成果的本能排斥和「務實」改造！
「王守仁！」張漢卿的聲音冷得像冰，「通知農墾總公司和各縣，立刻組建『農機流動維修站』，配備技師和常用零件，巡迴服務！費用公家補貼大半！再發生拆拖拉機當廢鐵的事情，當地主管官員，給我一擼到底！」
他望著這片廣袤而沉睡的土地，深深吸了口氣。打鬼子、揍老毛子容易，可用工業文明和現代思想，喚醒這片土地上延續了千年的沉睡，才是真正艱巨的戰爭。
「回城！通知各部門負責人，明天開會！咱們的『一五計劃』，要加上最重要的一條——解放頭腦，重塑人心！」