第74章 第二場：案判的陷阱
「當——」
悠長的鐘聲在貢院上空迴蕩，宣告著第二場考試正式開始。
衙役們捧著試卷，腳步輕快地穿梭在密集的號舍之間。
隨著試卷一張張發下，原本肅靜的考場內，漸漸響起了一陣低低的騷動。
「怎麼是案判？」
「往年不都是考策論嗎？這陸大人是怎麼想的？」
「這……這也太難為人了！
我等讀書人，哪裡懂這些刑名律法？」
考生們交頭接耳，臉上多是驚愕與不解。
對於大多數隻讀聖賢書、兩耳不聞窗外事的童生來說，律法刑名那是師爺才幹的粗活，他們平日裡連碰都不屑碰。
如今驟然遇上，就像是讓繡花姑娘去掄大錘，一個個都傻了眼。
陸秉謙坐在高台上，將下方的動靜盡收眼底。
他端起茶盞，輕輕撇去浮沫，嘴角微微上揚。
他這道題，確實有些出格。
但正如他在寧陽縣看到的那樣，若連這點實務都不懂，將來做了官，也不過是個只會蓋章的泥塑木雕，甚至會被下面的胥吏玩弄於股掌之間。
他更想看看，那個陳文教出來的學生，面對這道題，會有怎樣的表現。
試卷展開，墨香撲鼻。
題目只有寥寥數語，卻暗藏玄機。
【案情：有子名張三，家貧，母病重，無錢醫治。
遂潛入富戶李四家中，盜得人參一株，救母一命。
事發，李四告官。
問：張三之罪，當如何判？且論其理。】
這是一道典型的「情理法」衝突題。
判重了，傷了孝道，會被罵酷吏，不通人情。
判輕了，壞了法度，會被指徇私，縱容盜竊。
如何在這兩者之間找到平衡，才是破題的關鍵。
大部分考生看到這題目，都陷入了苦惱。
有的咬著筆桿子，眉頭緊鎖，腦子裡全是「百善孝為先」的大道理，卻不知道該怎麼落筆。
寫來寫去，不過是「孝感動天」、「法外開恩」那一套陳詞濫調。
有的乾脆按著《大夏律》死搬硬套，「凡盜竊，計贓定罪，杖八十，徒三年」。
寫得倒是乾脆利落，可這文章怎麼看怎麼沒人味兒，像是一塊冷冰冰的石頭。
陸文軒也在其中。
他看著題目，心裡暗暗叫苦。
他雖然家學淵源，但對於這種具體的刑名案子，也是一頭霧水。
平日裡父親教導他要心懷天下，可從沒教過他怎麼判一個偷人參的賊。
最後，他只能硬著頭皮，寫了一篇關於「教化為先，刑罰為輔」的空泛文章。
雖然辭藻華麗，引經據典，但他自己都覺得心虛，仿佛是在隔靴搔癢。
而在致知書院的號舍里，氣氛卻截然不同。
蘇時看到題目的那一刻，眼睛就亮了。
這不就是她背得滾瓜爛熟的《大夏律》嗎？
這不就是先生之前特意講過的「情理法」嗎？
她提筆，如有神助。
「律云：凡盜竊，計贓定罪。
然《名例律》亦云：犯罪時雖不老疾，事發時老疾者，依老疾論。
又云：親親得相首匿。」
「張三之行，雖觸國法，然其情可憫，其心可嘉。」
「故，判其有罪，以正國法之威；
然准其戴罪侍親，緩刑以全孝道。」
「此乃法外施恩，亦是法內之情。」
她的文章，引經據典，條理清晰。
每一個律條的引用都恰到好處，既維護了法律的尊嚴，又體現了儒家的人文關懷。
簡直就是一篇標準的判詞範文。
另一邊，周通也在寫。
他的角度更刁鑽，更冷峻。
他直接指出了案情中的一個漏洞：「人參雖貴，然救母之命更貴。
李四富甲一方，區區一株人參，於他不過九牛一毛。
若因此將張三下獄，致其母病死，則李四雖贏了官司，卻輸了人心。」
「且念其初犯，故，判張三賠禮，免其刑責。若日後再犯，則從重處理。」
他的判決，透著一股冷峻的邏輯美感，直指問題的本質。
他不僅判了案，還站在了更高的道義制高點上，並提出了初犯輕罰的原則。
顧辭則站在了更高的角度。
他沒有糾結於具體的刑罰，而是從教化入手。
「此案非一人之罪，乃教化之失。
若鄉鄰和睦，富者仁愛，何至於此？」
他主張由官府出面，責張三賠禮，同時勸導富戶息訟。
他的文章氣勢恢宏，儼然一副父母官的口吻。
張承宗寫得很慢，但他寫得很深情。
「百善孝為先。
若法不能容情，則法亦無情。」
他建議判張三勞役，但勞役的內容是照顧母親，以此代刑。
字裡行間，透著一股濃濃的悲憫情懷。
李浩的卷子上，雖然沒有算盤，但他還是習慣性地算了一筆帳。
「張三入獄，母必死，官府需收殮，耗銀二兩。
若判其做工抵債，李四得利，官府省錢，母亦得活。」
這是典型的「成本分析法」。
雖然有些功利，但卻無法反駁。
最讓人意想不到的，是王德發。
這個平時看著最不靠譜的胖子，此刻正滿頭大汗地默背著先生教的「萬能句式」。
他想起了當鋪里那些走投無路的窮人。
心裡想的是大白話：「這事兒要是擱我那兒，就讓他打工還債唄。」
但筆下寫出來的，卻是另一番模樣。
他努力地用那些生硬的文言詞彙，去包裝自己樸素的想法。
「夫法者，天下之公器；
情者，人之常倫。」
「張三盜竊，罪在不赦。
然其心可憫，其行可原。」
「竊以為，與其囚之於牢獄，空耗錢糧，莫若令其庸耕於李四之家，以工抵債。」
「如此，債可償，罪可贖，母可養，主可仁。」
「此乃……兩全之策也。」
雖然字跡依舊有些匠氣，雖然文辭也不夠華麗，有些地方甚至有些不通順。
但這段話，邏輯通順，直指核心。
……
「當——」
鐘聲再次響起，考試結束。
衙役們開始收卷。
考生們如同潮水般湧出貢院。
顧辭等人聚在一起，每個人的臉上都帶著輕鬆的笑容。
「這場也穩了。」顧辭自信地說道。
「是啊，這題目簡直就是為我們量身定做的。」李浩也笑道。
只有王德發還在擦汗，他拉著顧辭的袖子，有些不確定地問道：「顧哥，我那個庸耕用對了嗎？
會不會太俗了？」
「俗什麼？」顧辭拍了拍他的肩膀，「那是《孟子》里的詞兒，雅著呢！
你小子，這次算是開竅了。」
「那就好，那就好。」王德發鬆了一口氣，嘿嘿傻笑起來。
陳文走了過來，看著這群雖然疲憊但精神奕奕的少年。
「先生！」
眾人齊聲行禮。
「做得好。」陳文點了點頭，「你們先去休息休息吧。
接下來，就看閱卷官們，識不識貨了。」
悠長的鐘聲在貢院上空迴蕩，宣告著第二場考試正式開始。
衙役們捧著試卷，腳步輕快地穿梭在密集的號舍之間。
隨著試卷一張張發下，原本肅靜的考場內，漸漸響起了一陣低低的騷動。
「怎麼是案判？」
「往年不都是考策論嗎？這陸大人是怎麼想的？」
「這……這也太難為人了！
我等讀書人，哪裡懂這些刑名律法？」
考生們交頭接耳，臉上多是驚愕與不解。
對於大多數隻讀聖賢書、兩耳不聞窗外事的童生來說，律法刑名那是師爺才幹的粗活，他們平日裡連碰都不屑碰。
如今驟然遇上，就像是讓繡花姑娘去掄大錘，一個個都傻了眼。
陸秉謙坐在高台上，將下方的動靜盡收眼底。
他端起茶盞，輕輕撇去浮沫，嘴角微微上揚。
他這道題，確實有些出格。
但正如他在寧陽縣看到的那樣，若連這點實務都不懂，將來做了官，也不過是個只會蓋章的泥塑木雕，甚至會被下面的胥吏玩弄於股掌之間。
他更想看看，那個陳文教出來的學生，面對這道題，會有怎樣的表現。
試卷展開，墨香撲鼻。
題目只有寥寥數語，卻暗藏玄機。
【案情：有子名張三，家貧，母病重，無錢醫治。
遂潛入富戶李四家中，盜得人參一株，救母一命。
事發，李四告官。
問：張三之罪，當如何判？且論其理。】
這是一道典型的「情理法」衝突題。
判重了，傷了孝道，會被罵酷吏，不通人情。
判輕了，壞了法度，會被指徇私，縱容盜竊。
如何在這兩者之間找到平衡，才是破題的關鍵。
大部分考生看到這題目，都陷入了苦惱。
有的咬著筆桿子，眉頭緊鎖，腦子裡全是「百善孝為先」的大道理，卻不知道該怎麼落筆。
寫來寫去，不過是「孝感動天」、「法外開恩」那一套陳詞濫調。
有的乾脆按著《大夏律》死搬硬套，「凡盜竊，計贓定罪，杖八十，徒三年」。
寫得倒是乾脆利落，可這文章怎麼看怎麼沒人味兒，像是一塊冷冰冰的石頭。
陸文軒也在其中。
他看著題目，心裡暗暗叫苦。
他雖然家學淵源，但對於這種具體的刑名案子，也是一頭霧水。
平日裡父親教導他要心懷天下，可從沒教過他怎麼判一個偷人參的賊。
最後，他只能硬著頭皮，寫了一篇關於「教化為先，刑罰為輔」的空泛文章。
雖然辭藻華麗，引經據典，但他自己都覺得心虛，仿佛是在隔靴搔癢。
而在致知書院的號舍里，氣氛卻截然不同。
蘇時看到題目的那一刻，眼睛就亮了。
這不就是她背得滾瓜爛熟的《大夏律》嗎？
這不就是先生之前特意講過的「情理法」嗎？
她提筆，如有神助。
「律云：凡盜竊，計贓定罪。
然《名例律》亦云：犯罪時雖不老疾，事發時老疾者，依老疾論。
又云：親親得相首匿。」
「張三之行，雖觸國法，然其情可憫，其心可嘉。」
「故，判其有罪，以正國法之威；
然准其戴罪侍親，緩刑以全孝道。」
「此乃法外施恩，亦是法內之情。」
她的文章，引經據典，條理清晰。
每一個律條的引用都恰到好處，既維護了法律的尊嚴，又體現了儒家的人文關懷。
簡直就是一篇標準的判詞範文。
另一邊，周通也在寫。
他的角度更刁鑽，更冷峻。
他直接指出了案情中的一個漏洞：「人參雖貴，然救母之命更貴。
李四富甲一方，區區一株人參，於他不過九牛一毛。
若因此將張三下獄，致其母病死，則李四雖贏了官司，卻輸了人心。」
「且念其初犯，故，判張三賠禮，免其刑責。若日後再犯，則從重處理。」
他的判決，透著一股冷峻的邏輯美感，直指問題的本質。
他不僅判了案，還站在了更高的道義制高點上，並提出了初犯輕罰的原則。
顧辭則站在了更高的角度。
他沒有糾結於具體的刑罰，而是從教化入手。
「此案非一人之罪，乃教化之失。
若鄉鄰和睦，富者仁愛，何至於此？」
他主張由官府出面，責張三賠禮，同時勸導富戶息訟。
他的文章氣勢恢宏，儼然一副父母官的口吻。
張承宗寫得很慢，但他寫得很深情。
「百善孝為先。
若法不能容情，則法亦無情。」
他建議判張三勞役，但勞役的內容是照顧母親，以此代刑。
字裡行間，透著一股濃濃的悲憫情懷。
李浩的卷子上，雖然沒有算盤，但他還是習慣性地算了一筆帳。
「張三入獄，母必死，官府需收殮，耗銀二兩。
若判其做工抵債，李四得利，官府省錢，母亦得活。」
這是典型的「成本分析法」。
雖然有些功利，但卻無法反駁。
最讓人意想不到的，是王德發。
這個平時看著最不靠譜的胖子，此刻正滿頭大汗地默背著先生教的「萬能句式」。
他想起了當鋪里那些走投無路的窮人。
心裡想的是大白話：「這事兒要是擱我那兒，就讓他打工還債唄。」
但筆下寫出來的，卻是另一番模樣。
他努力地用那些生硬的文言詞彙，去包裝自己樸素的想法。
「夫法者，天下之公器；
情者，人之常倫。」
「張三盜竊，罪在不赦。
然其心可憫，其行可原。」
「竊以為，與其囚之於牢獄，空耗錢糧，莫若令其庸耕於李四之家，以工抵債。」
「如此，債可償，罪可贖，母可養，主可仁。」
「此乃……兩全之策也。」
雖然字跡依舊有些匠氣，雖然文辭也不夠華麗，有些地方甚至有些不通順。
但這段話，邏輯通順，直指核心。
……
「當——」
鐘聲再次響起，考試結束。
衙役們開始收卷。
考生們如同潮水般湧出貢院。
顧辭等人聚在一起，每個人的臉上都帶著輕鬆的笑容。
「這場也穩了。」顧辭自信地說道。
「是啊，這題目簡直就是為我們量身定做的。」李浩也笑道。
只有王德發還在擦汗，他拉著顧辭的袖子，有些不確定地問道：「顧哥，我那個庸耕用對了嗎？
會不會太俗了？」
「俗什麼？」顧辭拍了拍他的肩膀，「那是《孟子》里的詞兒，雅著呢！
你小子，這次算是開竅了。」
「那就好，那就好。」王德發鬆了一口氣，嘿嘿傻笑起來。
陳文走了過來，看著這群雖然疲憊但精神奕奕的少年。
「先生！」
眾人齊聲行禮。
「做得好。」陳文點了點頭，「你們先去休息休息吧。
接下來，就看閱卷官們，識不識貨了。」