第3章 考試進行時
「032號，陸尚志！」
輪到了陸尚志。他整理了一下衣服，推門進入面試室。
教室不大，三張桌子後面坐著三位考官。中間的是一位頭髮花白的老教授，左邊是位戴眼鏡的中年女老師，右邊則是個看起來不到三十歲的年輕老師。
「各位老師好，我是032號考生陸尚志。」
「坐，咱們開始。」老教授推了推眼鏡，「先簡單介紹一下自己吧。」
「我叫陸尚志，來自江城，今年18歲。從初中開始接觸攝影，從小對色彩很敏感，後來逐漸對影像創作產生了興趣。」
「那你先說說，為什麼選擇考攝影系？」中年女考官問。
這個問題陸尚志早有準備：「因為鏡頭不會撒謊。」陸尚志逼格滿滿的開口，聲音穩定地說道，「演員可以演，編劇可以編，導演可以剪，但鏡頭捕捉到的光與影、那一瞬間的真實，騙不了人。我覺得這種純粹的表達方式深深吸引著我。」
-----------------
中年女考官挑了挑眉，在紙上記錄著什麼。
年輕老師翻看著他的資料：「你說你從初中開始接觸攝影，那有沒有比較系統的學習？」
「主要是自學，看一些攝影雜誌和理論書籍。也經常去圖書館借畫冊，研究大師的作品。」陸尚志頓了頓，「最近半年開始嘗試用數位相機，覺得這是未來的趨勢。」
年輕老師看向陸尚志。這個角度讓窗外的光恰好打在陸尚志的側臉上，眉骨清晰，鼻樑高挺，下頜線明顯，是那種帶著少年氣的清俊。
只是有些瘦，身高178，體重才116斤。穿的普普通通的。
「哦？說說你對數碼攝影的看法。」老教授來了興趣。
這題可問到他心坎上了。
「數碼攝影不是膠片的替代品，而是一種全新的媒介。」陸尚志組織著語言，「它降低了攝影的門檻，讓更多人能夠參與影像創作。更重要的是，數碼技術帶來了新的可能性，高感光度、即時回看、後期調整的空間……這些都在改變著攝影的創作方式。」
「但很多人認為數碼照片缺乏膠片的質感。」中年女考官插話。
「質感可以通過技術手段模擬，但創作思維是無法模擬的。」陸尚志說，「安塞爾·亞當斯如果活到現在，他一定也會用數位相機，因為分區曝光法的核心是精準控制影調，而數位相機正好提供了這種控制的精確性。」
三位考官交換了一下眼神。
-----------------
「好了，現在看看你的作品。」老教授說。
陸尚志打開文件夾，把照片平鋪在桌上。這些都是他精心挑選的：有清晨胡同里的老人，有雪後故宮的角落，有地鐵里睡著的民工，還有一張是大紅門服裝市場凌晨4點左右上貨的場景。
「這張有意思。」年輕老師指著那張市場照片，「說說你拍這張時的想法。」
照片裡，幾個搬運工在晨曦中推著巨大的包裹，身影被拉得很長。背景是密密麻麻的服裝攤位，前景的地面上有水漬倒映著天空。
「我想表現一種反差。」陸尚志說，「京城的繁華背後，是這些凌晨就開始工作的普通人。他們扛起的不僅是包裹，可能也是一個家庭的生計。我用廣角鏡頭低角度拍攝，讓他們的身影顯得更高大，同時利用地面的水窪增加畫面的層次感。」
「光影處理得不錯。」老教授點頭，「高光部分沒有過曝，陰影也有細節。用的是RAW格式後期調整的？」
「是的。」陸尚志心裡感嘆，不愧是國內藝術類最高學府之一。這老爺子眼力真厲害。
-----------------
「好，現在進行實踐操作。」年輕考官站起來，指著房間角落的一張桌子，「那裡有三樣東西：一個蘋果、一本舊書、一副眼鏡。
你有十分鐘時間，用我們提供的相機拍攝一組靜物照片，要求至少三張，形成一個系列敘事。」
陸尚志走到桌前，觀察著這三樣物品。佳能5D相機已經架在三腳架上，在2004年，這可是頂級全畫幅數碼單反，很多專業攝影師都還沒用上。
他先試拍了幾張，調整燈光位置。主光是從左側45度打來的柔光箱，輔光在右側，背景是一塊灰色絨布。
蘋果、書、眼鏡……這三樣東西能講什麼故事？
陸尚志腦子飛快轉動，開始操作起來。
第一張：眼鏡放在翻開的書上，蘋果在畫面外虛化。焦點在眼鏡片反射出的書頁文字。
第二張：眼鏡移到一邊，蘋果放在書上，被咬了一口。焦點在蘋果的缺口和書頁的交界處。
第三張：蘋果只剩果核，眼鏡重新戴上（用魚線懸空固定），書合上了。焦點在眼鏡上，背景的蘋果核虛化。
三張照片，講述一個「從閱讀到分心再到回歸」的微小敘事。
拍攝時，陸尚志調整眼鏡的角度讓反光正好映出書頁上的「遺忘」二字；為了蘋果的咬口形狀自然，所以陸尚志多咬了幾口；為了最後一張，他直接把整個蘋果現場吃掉了……
「時間到。」年輕老師按下秒表。
陸尚志邊嚼著蘋果，邊導出照片到筆記本電腦上。三位考官圍過來看。
「有點意思。」老教授扶了扶眼鏡，「第一張的反射處理得很好，第二張的虛實對比也有想法。第三張……這眼鏡怎麼懸空的？」
「用線吊著，後期修掉。」陸尚志把蘋果吞咽下去後，回答到。
「這個蘋果甜嗎？」女老師笑著問道：「說說你這個系列的構思。」
「在這組照片裡，我想表現閱讀過程中的注意力的變化。一開始完全沉浸，然後被外界干擾（蘋果），最後雖然回歸閱讀，但已經留下了痕跡。這是一個關於專注與分心的微小劇情。」
「好，可以了。」老教授說，「結果會在三天後公布。如果進入複試，需要準備更完整的作品集和一篇攝影評論文章。」
「謝謝老師。」陸尚志鞠躬退出。
輪到了陸尚志。他整理了一下衣服，推門進入面試室。
教室不大，三張桌子後面坐著三位考官。中間的是一位頭髮花白的老教授，左邊是位戴眼鏡的中年女老師，右邊則是個看起來不到三十歲的年輕老師。
「各位老師好，我是032號考生陸尚志。」
「坐，咱們開始。」老教授推了推眼鏡，「先簡單介紹一下自己吧。」
「我叫陸尚志，來自江城，今年18歲。從初中開始接觸攝影，從小對色彩很敏感，後來逐漸對影像創作產生了興趣。」
「那你先說說，為什麼選擇考攝影系？」中年女考官問。
這個問題陸尚志早有準備：「因為鏡頭不會撒謊。」陸尚志逼格滿滿的開口，聲音穩定地說道，「演員可以演，編劇可以編，導演可以剪，但鏡頭捕捉到的光與影、那一瞬間的真實，騙不了人。我覺得這種純粹的表達方式深深吸引著我。」
-----------------
中年女考官挑了挑眉，在紙上記錄著什麼。
年輕老師翻看著他的資料：「你說你從初中開始接觸攝影，那有沒有比較系統的學習？」
「主要是自學，看一些攝影雜誌和理論書籍。也經常去圖書館借畫冊，研究大師的作品。」陸尚志頓了頓，「最近半年開始嘗試用數位相機，覺得這是未來的趨勢。」
年輕老師看向陸尚志。這個角度讓窗外的光恰好打在陸尚志的側臉上，眉骨清晰，鼻樑高挺，下頜線明顯，是那種帶著少年氣的清俊。
只是有些瘦，身高178，體重才116斤。穿的普普通通的。
「哦？說說你對數碼攝影的看法。」老教授來了興趣。
這題可問到他心坎上了。
「數碼攝影不是膠片的替代品，而是一種全新的媒介。」陸尚志組織著語言，「它降低了攝影的門檻，讓更多人能夠參與影像創作。更重要的是，數碼技術帶來了新的可能性，高感光度、即時回看、後期調整的空間……這些都在改變著攝影的創作方式。」
「但很多人認為數碼照片缺乏膠片的質感。」中年女考官插話。
「質感可以通過技術手段模擬，但創作思維是無法模擬的。」陸尚志說，「安塞爾·亞當斯如果活到現在，他一定也會用數位相機，因為分區曝光法的核心是精準控制影調，而數位相機正好提供了這種控制的精確性。」
三位考官交換了一下眼神。
-----------------
「好了，現在看看你的作品。」老教授說。
陸尚志打開文件夾，把照片平鋪在桌上。這些都是他精心挑選的：有清晨胡同里的老人，有雪後故宮的角落，有地鐵里睡著的民工，還有一張是大紅門服裝市場凌晨4點左右上貨的場景。
「這張有意思。」年輕老師指著那張市場照片，「說說你拍這張時的想法。」
照片裡，幾個搬運工在晨曦中推著巨大的包裹，身影被拉得很長。背景是密密麻麻的服裝攤位，前景的地面上有水漬倒映著天空。
「我想表現一種反差。」陸尚志說，「京城的繁華背後，是這些凌晨就開始工作的普通人。他們扛起的不僅是包裹，可能也是一個家庭的生計。我用廣角鏡頭低角度拍攝，讓他們的身影顯得更高大，同時利用地面的水窪增加畫面的層次感。」
「光影處理得不錯。」老教授點頭，「高光部分沒有過曝，陰影也有細節。用的是RAW格式後期調整的？」
「是的。」陸尚志心裡感嘆，不愧是國內藝術類最高學府之一。這老爺子眼力真厲害。
-----------------
「好，現在進行實踐操作。」年輕考官站起來，指著房間角落的一張桌子，「那裡有三樣東西：一個蘋果、一本舊書、一副眼鏡。
你有十分鐘時間，用我們提供的相機拍攝一組靜物照片，要求至少三張，形成一個系列敘事。」
陸尚志走到桌前，觀察著這三樣物品。佳能5D相機已經架在三腳架上，在2004年，這可是頂級全畫幅數碼單反，很多專業攝影師都還沒用上。
他先試拍了幾張，調整燈光位置。主光是從左側45度打來的柔光箱，輔光在右側，背景是一塊灰色絨布。
蘋果、書、眼鏡……這三樣東西能講什麼故事？
陸尚志腦子飛快轉動，開始操作起來。
第一張：眼鏡放在翻開的書上，蘋果在畫面外虛化。焦點在眼鏡片反射出的書頁文字。
第二張：眼鏡移到一邊，蘋果放在書上，被咬了一口。焦點在蘋果的缺口和書頁的交界處。
第三張：蘋果只剩果核，眼鏡重新戴上（用魚線懸空固定），書合上了。焦點在眼鏡上，背景的蘋果核虛化。
三張照片，講述一個「從閱讀到分心再到回歸」的微小敘事。
拍攝時，陸尚志調整眼鏡的角度讓反光正好映出書頁上的「遺忘」二字；為了蘋果的咬口形狀自然，所以陸尚志多咬了幾口；為了最後一張，他直接把整個蘋果現場吃掉了……
「時間到。」年輕老師按下秒表。
陸尚志邊嚼著蘋果，邊導出照片到筆記本電腦上。三位考官圍過來看。
「有點意思。」老教授扶了扶眼鏡，「第一張的反射處理得很好，第二張的虛實對比也有想法。第三張……這眼鏡怎麼懸空的？」
「用線吊著，後期修掉。」陸尚志把蘋果吞咽下去後，回答到。
「這個蘋果甜嗎？」女老師笑著問道：「說說你這個系列的構思。」
「在這組照片裡，我想表現閱讀過程中的注意力的變化。一開始完全沉浸，然後被外界干擾（蘋果），最後雖然回歸閱讀，但已經留下了痕跡。這是一個關於專注與分心的微小劇情。」
「好，可以了。」老教授說，「結果會在三天後公布。如果進入複試，需要準備更完整的作品集和一篇攝影評論文章。」
「謝謝老師。」陸尚志鞠躬退出。