第196章 北大校園裡的「神仙組合」
當載著萬茜、陳坤、郭京飛、胡歌四人的商務車，緩緩駛入北京大學那古樸的西校門時，車內的空氣都仿佛變得清新了幾分。
未名湖的瀲灩波光，博雅塔的沉靜剪影，以及校園裡那些穿著白襯衫，騎著自行車，車筐里放著厚厚書籍的學子……這一切，構成了一幅充滿了知性與青春氣息的畫卷。
「我靠，這氛圍，絕了！」郭京飛趴在車窗上，由衷地感嘆，「感覺我這智商，一進來就自動充值了百分之二十。」
胡歌也深有同感地點頭：「是啊，感覺空氣里都飄著一股……書卷味兒。」
陳坤沒有說話，他只是安靜地看著窗外，看著那些行色匆匆卻又目光專注的學生，眼神里流露出一絲嚮往。他試圖從這些年輕的面孔中，捕捉一種名為「天才」的氣質。
只有萬茜，依舊是一副清清冷冷的樣子，仿佛周遭的一切都與她無關。但她微微眯起的眼睛，像一台精密的掃描儀，將窗外的每一幀畫面都錄入了腦海。
車停在了數學科學學院的大樓前。一位戴著金絲眼鏡，看起來比他們大不了幾歲，氣質卻異常沉穩的年輕男人，早已等候在那裡。
「大家好，我是你們這半個月的嚮導，我叫張偉。」他微笑著伸出手，自我介紹道，「叫我張老師，或者叫我小張都行。」
這位張偉，正是許乘風通過韓三平的關係，特意為他們聘請的「學術嚮導」——一位年僅二十六歲，就已經是北大數學系的副教授，並且拿過國際奧數金牌的真正天才。他身上沒有學者的刻板，反而有一種看透一切的平和。
「韓總交代過，」張偉推了推眼鏡，語氣平靜地說明規則，「這半個月，我不會教你們任何專業知識，因為沒有基礎，也學不會。我的任務，是帶你們看，帶你們聽，帶你們去感受這裡的生活。你們只有一個原則：只帶耳朵和眼睛，不帶嘴。不要打擾這裡的任何一個人，他們……都是國之驕子。」
最後四個字，他說的很輕，卻帶著一種不容置疑的鄭重。
四人立刻收起了所有明星的架子，神情變得嚴肅而謙遜。他們知道，自己即將踏入的是一個神聖的領域。
在張偉的帶領下，四人領取了臨時旁聽證，走進了他們的第一站——一堂真實的大二學生的高等代數課。
當這四張在電視上和雜誌上頻繁出現的臉，齊刷刷地出現在教室後排時，整個課堂瞬間陷入了一片詭異的安靜。
前排的學生們紛紛回頭，竊竊私語，臉上寫滿了不敢置信。
講台上的老教授見狀，只是扶了扶眼鏡，平靜地說了一句：「後面那幾位是來旁聽的老師，大家繼續看黑板。」
一句「旁聽的老師」，巧妙地化解了尷尬，也讓四位「明星學生」瞬間壓力山大。他們立刻挺直了腰板，不敢有絲毫懈怠。
然而，當老教授開始在黑板上寫下一連串他們聞所未聞的符號和公式時，他們才真正體會到了什麼叫「絕望」。
那些扭曲的希臘字母，在他們眼中，和天書沒有任何區別。老教授口中蹦出的每一個詞——「環」、「域」、「同構」——都像來自另一個維度的語言。
他們聽不懂，一個字都聽不懂。
但他們看到了另一番景象。前排的學生們，眼神專注，奮筆疾書，偶爾還會因為一個推導步驟而露出恍然大悟的表情。整個課堂里，瀰漫著一種純粹的、高密度的智力活動的氛圍。
這正是許乘風想要的效果。他要讓他們先感受到自己與角色之間那道名為「智商」的鴻溝，從而生出真正的敬畏之心。
一堂課下來，四個人聽得雲裡霧裡，如坐針氈，但更多的是一種發自內心的震撼。
課後，張偉並沒有給他們「補課」，而是帶著他們，開始了真正的「沉浸式體驗」。
他們去的第一站，是圖書館。
巨大的閱覽室里，安靜得只能聽見翻書的沙沙聲和筆尖划過紙張的聲音。張偉帶著他們，像幽靈一樣在書架間穿行。
他指著一個角落，那裡一個戴著厚厚眼鏡的男生，正對著一塊小白板冥思苦想，板上寫滿了密密麻麻的公式。「他叫李響，大三的，我們系最有天賦的學生之一。」張偉低聲介紹，「他面前的那個問題，是『黎曼猜想』的一個分支，他已經對著它坐了快一個月了。」
四人遠遠地看著，連呼吸都放輕了。他們看到那個男生時而眉頭緊鎖，時而眼神放空，手指無意識地在桌上畫著什麼。他的世界裡，仿佛只有那塊白板和那個問題。
萬茜的目光，久久地停留在他身上。她似乎從那個男生的專註裡，看到了羅茜的影子。那種全世界都消失，只剩下邏輯與符號的純粹狀態，正是她要尋找的角色靈魂。
隨後，他們又去了食堂。
飯點時的食堂，人聲鼎服，充滿了煙火氣。但在這裡，他們看到了另一番奇景。
好幾桌學生，一邊飛快地扒拉著飯菜，一邊圍著一張畫滿了草圖的餐巾紙，激烈地爭論著。
「不對！你這個變量設置從一開始就有問題！」
「怎麼會有問題？這是最經典的建模方式！」
「經典不代表最優！你考慮過邊界條件的變化嗎？」
他們的語速極快，情緒激動，爭論的內容四人完全聽不懂，但那種對知識的較真和狂熱，卻極具感染力。
郭京飛看得津津有味，他壓低聲音對旁邊的胡歌說：「你看見沒，學霸吵架都這麼高級。咱們吵架是『你瞅啥』，人家吵架是『你瞅瞅這個公式』。」他模仿著一個學生激動地揮舞筷子的樣子，小聲地記下了這個細節。這正是他要演的那個角色的日常，充滿了活力與戲劇性。
陳坤的關注點則不同。他注意到一個獨自吃飯的男生，那個男生一手拿著饅頭，另一隻手還捧著一本厚厚的英文專著。他的眼神沒有焦點，仿佛在與書中的作者進行著跨越時空的對話。他周圍的熱鬧，與他內心的安靜，形成了一種強烈的對比。
陳坤從這個男生身上，感受到了一種孤高的、沉浸在自我世界裡的氣質。這與他要扮演的那個魔都天才隊長的角色不謀而合——驕傲，不屑於合群，因為他的世界，凡人不懂。
半個月的體驗生活，就在這種日復一日的觀察中度過。
四人徹底成了校園裡的「透明人」。他們會坐在未名湖畔的長椅上，聽著不遠處草坪上，幾個學生為了一個哲學問題爭論一下午。他們會悄悄地跟著某個學生，看他從教室到圖書館，再到實驗室，一整天的生活軌跡單調得像一條直線，但他的臉上卻洋溢著滿足的笑容。
對他們觸動最大的，是一次張偉帶著他們，旁聽了一場小型的博士生學術研討會。
一個看起來異常瘦小、靦腆的博士生，在報告自己的論文時，緊張得說話都有些結巴。
但當他走上講台，拿起粉筆，在黑板上行雲流水般地寫下一長串複雜的證明過程時，他整個人都變了。
他不再是那個羞澀的男孩，他成了這個小小宇宙的王。他的眼睛裡閃爍著自信的光芒，他說話的語調也變得清晰而有力。那一刻，他整個人都在發光。
四位演員在台下看著，完全被這種純粹的智識魅力所折服。他們終於明白，什麼叫「天才在左，瘋子在右」。真正的天才，往往隱藏在最不起眼的外表之下，他們的世界，純粹得令人敬畏。
他們也徹底理解了許乘風「只帶耳朵眼睛，不帶嘴」的規定。在這個神聖的知識殿堂里，任何一點打擾，都是一種褻瀆。
半個月的校園生活很快就結束了。
離開的前一晚，張偉破例，請四人在學校附近的小飯館吃了頓飯。
席間，大家沒有聊數學，也沒有聊表演。
胡歌舉起酒杯，由衷地對張偉說：「張老師，謝謝您。這半個月，我雖然什麼都沒學會，但我好像明白了，什麼叫『熱愛』。」他找到了自己角色的支點，那種對知識純粹的嚮往和對團隊領袖的崇拜。
郭京飛則感慨道：「我算是知道了，這世界上最牛的不是裝牛逼，是真的牛逼。這幫孩子，太牛了！」他為自己的角色，找到了最真實的底色和細節。
陳坤點上一支煙，緩緩吐出煙圈，他看著窗外的夜色，輕聲說：「天才，是孤獨的。因為他們的快樂，別人無法理解。」
萬茜則還是一如既往地言簡意賅，她端起茶杯，對張偉說：「謝謝。我找到羅茜了。」
她找到了，那個在理性的世界裡一往無前，將所有世俗的噪音都隔絕在外的，真正的羅茜。
他們沒有學會任何一個公式，卻捕獲了角色所在環境的氣味，觸摸到了天才們的靈魂輪廓。
這半個月的沉浸，讓他們不再需要去「演」一個天才。
他們只需要，把自己變成一個容器，讓那股他們親眼所見的，屬於北大校園的，獨特的精神氣質，流淌進自己的身體裡。
未名湖的瀲灩波光，博雅塔的沉靜剪影，以及校園裡那些穿著白襯衫，騎著自行車，車筐里放著厚厚書籍的學子……這一切，構成了一幅充滿了知性與青春氣息的畫卷。
「我靠，這氛圍，絕了！」郭京飛趴在車窗上，由衷地感嘆，「感覺我這智商，一進來就自動充值了百分之二十。」
胡歌也深有同感地點頭：「是啊，感覺空氣里都飄著一股……書卷味兒。」
陳坤沒有說話，他只是安靜地看著窗外，看著那些行色匆匆卻又目光專注的學生，眼神里流露出一絲嚮往。他試圖從這些年輕的面孔中，捕捉一種名為「天才」的氣質。
只有萬茜，依舊是一副清清冷冷的樣子，仿佛周遭的一切都與她無關。但她微微眯起的眼睛，像一台精密的掃描儀，將窗外的每一幀畫面都錄入了腦海。
車停在了數學科學學院的大樓前。一位戴著金絲眼鏡，看起來比他們大不了幾歲，氣質卻異常沉穩的年輕男人，早已等候在那裡。
「大家好，我是你們這半個月的嚮導，我叫張偉。」他微笑著伸出手，自我介紹道，「叫我張老師，或者叫我小張都行。」
這位張偉，正是許乘風通過韓三平的關係，特意為他們聘請的「學術嚮導」——一位年僅二十六歲，就已經是北大數學系的副教授，並且拿過國際奧數金牌的真正天才。他身上沒有學者的刻板，反而有一種看透一切的平和。
「韓總交代過，」張偉推了推眼鏡，語氣平靜地說明規則，「這半個月，我不會教你們任何專業知識，因為沒有基礎，也學不會。我的任務，是帶你們看，帶你們聽，帶你們去感受這裡的生活。你們只有一個原則：只帶耳朵和眼睛，不帶嘴。不要打擾這裡的任何一個人，他們……都是國之驕子。」
最後四個字，他說的很輕，卻帶著一種不容置疑的鄭重。
四人立刻收起了所有明星的架子，神情變得嚴肅而謙遜。他們知道，自己即將踏入的是一個神聖的領域。
在張偉的帶領下，四人領取了臨時旁聽證，走進了他們的第一站——一堂真實的大二學生的高等代數課。
當這四張在電視上和雜誌上頻繁出現的臉，齊刷刷地出現在教室後排時，整個課堂瞬間陷入了一片詭異的安靜。
前排的學生們紛紛回頭，竊竊私語，臉上寫滿了不敢置信。
講台上的老教授見狀，只是扶了扶眼鏡，平靜地說了一句：「後面那幾位是來旁聽的老師，大家繼續看黑板。」
一句「旁聽的老師」，巧妙地化解了尷尬，也讓四位「明星學生」瞬間壓力山大。他們立刻挺直了腰板，不敢有絲毫懈怠。
然而，當老教授開始在黑板上寫下一連串他們聞所未聞的符號和公式時，他們才真正體會到了什麼叫「絕望」。
那些扭曲的希臘字母，在他們眼中，和天書沒有任何區別。老教授口中蹦出的每一個詞——「環」、「域」、「同構」——都像來自另一個維度的語言。
他們聽不懂，一個字都聽不懂。
但他們看到了另一番景象。前排的學生們，眼神專注，奮筆疾書，偶爾還會因為一個推導步驟而露出恍然大悟的表情。整個課堂里，瀰漫著一種純粹的、高密度的智力活動的氛圍。
這正是許乘風想要的效果。他要讓他們先感受到自己與角色之間那道名為「智商」的鴻溝，從而生出真正的敬畏之心。
一堂課下來，四個人聽得雲裡霧裡，如坐針氈，但更多的是一種發自內心的震撼。
課後，張偉並沒有給他們「補課」，而是帶著他們，開始了真正的「沉浸式體驗」。
他們去的第一站，是圖書館。
巨大的閱覽室里，安靜得只能聽見翻書的沙沙聲和筆尖划過紙張的聲音。張偉帶著他們，像幽靈一樣在書架間穿行。
他指著一個角落，那裡一個戴著厚厚眼鏡的男生，正對著一塊小白板冥思苦想，板上寫滿了密密麻麻的公式。「他叫李響，大三的，我們系最有天賦的學生之一。」張偉低聲介紹，「他面前的那個問題，是『黎曼猜想』的一個分支，他已經對著它坐了快一個月了。」
四人遠遠地看著，連呼吸都放輕了。他們看到那個男生時而眉頭緊鎖，時而眼神放空，手指無意識地在桌上畫著什麼。他的世界裡，仿佛只有那塊白板和那個問題。
萬茜的目光，久久地停留在他身上。她似乎從那個男生的專註裡，看到了羅茜的影子。那種全世界都消失，只剩下邏輯與符號的純粹狀態，正是她要尋找的角色靈魂。
隨後，他們又去了食堂。
飯點時的食堂，人聲鼎服，充滿了煙火氣。但在這裡，他們看到了另一番奇景。
好幾桌學生，一邊飛快地扒拉著飯菜，一邊圍著一張畫滿了草圖的餐巾紙，激烈地爭論著。
「不對！你這個變量設置從一開始就有問題！」
「怎麼會有問題？這是最經典的建模方式！」
「經典不代表最優！你考慮過邊界條件的變化嗎？」
他們的語速極快，情緒激動，爭論的內容四人完全聽不懂，但那種對知識的較真和狂熱，卻極具感染力。
郭京飛看得津津有味，他壓低聲音對旁邊的胡歌說：「你看見沒，學霸吵架都這麼高級。咱們吵架是『你瞅啥』，人家吵架是『你瞅瞅這個公式』。」他模仿著一個學生激動地揮舞筷子的樣子，小聲地記下了這個細節。這正是他要演的那個角色的日常，充滿了活力與戲劇性。
陳坤的關注點則不同。他注意到一個獨自吃飯的男生，那個男生一手拿著饅頭，另一隻手還捧著一本厚厚的英文專著。他的眼神沒有焦點，仿佛在與書中的作者進行著跨越時空的對話。他周圍的熱鬧，與他內心的安靜，形成了一種強烈的對比。
陳坤從這個男生身上，感受到了一種孤高的、沉浸在自我世界裡的氣質。這與他要扮演的那個魔都天才隊長的角色不謀而合——驕傲，不屑於合群，因為他的世界，凡人不懂。
半個月的體驗生活，就在這種日復一日的觀察中度過。
四人徹底成了校園裡的「透明人」。他們會坐在未名湖畔的長椅上，聽著不遠處草坪上，幾個學生為了一個哲學問題爭論一下午。他們會悄悄地跟著某個學生，看他從教室到圖書館，再到實驗室，一整天的生活軌跡單調得像一條直線，但他的臉上卻洋溢著滿足的笑容。
對他們觸動最大的，是一次張偉帶著他們，旁聽了一場小型的博士生學術研討會。
一個看起來異常瘦小、靦腆的博士生，在報告自己的論文時，緊張得說話都有些結巴。
但當他走上講台，拿起粉筆，在黑板上行雲流水般地寫下一長串複雜的證明過程時，他整個人都變了。
他不再是那個羞澀的男孩，他成了這個小小宇宙的王。他的眼睛裡閃爍著自信的光芒，他說話的語調也變得清晰而有力。那一刻，他整個人都在發光。
四位演員在台下看著，完全被這種純粹的智識魅力所折服。他們終於明白，什麼叫「天才在左，瘋子在右」。真正的天才，往往隱藏在最不起眼的外表之下，他們的世界，純粹得令人敬畏。
他們也徹底理解了許乘風「只帶耳朵眼睛，不帶嘴」的規定。在這個神聖的知識殿堂里，任何一點打擾，都是一種褻瀆。
半個月的校園生活很快就結束了。
離開的前一晚，張偉破例，請四人在學校附近的小飯館吃了頓飯。
席間，大家沒有聊數學，也沒有聊表演。
胡歌舉起酒杯，由衷地對張偉說：「張老師，謝謝您。這半個月，我雖然什麼都沒學會，但我好像明白了，什麼叫『熱愛』。」他找到了自己角色的支點，那種對知識純粹的嚮往和對團隊領袖的崇拜。
郭京飛則感慨道：「我算是知道了，這世界上最牛的不是裝牛逼，是真的牛逼。這幫孩子，太牛了！」他為自己的角色，找到了最真實的底色和細節。
陳坤點上一支煙，緩緩吐出煙圈，他看著窗外的夜色，輕聲說：「天才，是孤獨的。因為他們的快樂，別人無法理解。」
萬茜則還是一如既往地言簡意賅，她端起茶杯，對張偉說：「謝謝。我找到羅茜了。」
她找到了，那個在理性的世界裡一往無前，將所有世俗的噪音都隔絕在外的，真正的羅茜。
他們沒有學會任何一個公式，卻捕獲了角色所在環境的氣味，觸摸到了天才們的靈魂輪廓。
這半個月的沉浸，讓他們不再需要去「演」一個天才。
他們只需要，把自己變成一個容器，讓那股他們親眼所見的，屬於北大校園的，獨特的精神氣質，流淌進自己的身體裡。