第147章：發布會籌，新品新亮相
陳默把那張飲料包裝紙折好，放進小本子的夾層里。他剛從操場回來，衣服有點濕，貼在背上。林曉已經在實驗室門口等他了，手裡拿著幾張列印紙。
「論壇那邊炸了。」她說，「你跑八百米的事被人拍下來發上去了。」
「誰拍的？」
「不知道。就一段視頻，你衝線的時候鏡頭晃了一下。」她把紙遞過來，「這是截圖分析，有人扒出你這學期體測成績，三次提升了快四十秒。」
陳默接過紙掃了一眼。上面畫著幾條折線圖，標著時間和成績變化。
「他們懷疑你吃藥？」他問。
「有人提了一句，但沒人信。」林曉說，「你平時太低調了，突然變強反而不像假的。」
陳默把紙放在桌上。他拉開抽屜，拿出運動飲料的空瓶。
「明天還有體育課。」他說，「我再試一次。」
「你還真打算公開測？」林曉皺眉，「這次肯定有人盯著你。」
「那就讓他們看。」他說，「反正流程標準，結果擺得出來。」
林曉沒說話。她走到架子前，翻出新的樣品。這款飲料市面剛上市，宣傳主打學生群體，GG詞寫著「專注力提升，耐力增強」。
「我們得做個對照。」她說，「不然沒法排除訓練積累的影響。」
「用我自己就行。」陳默說，「今天跑完我沒休息，下午照常上課，晚上也正常睡。明天同一時間再跑一次，控制變量夠了。」
林曉看了他一眼，「你確定不是系統起作用？」
「不確定。」他說，「但只要是真實效果，就能拿出來講。」
兩人開始整理測試方案。林曉列了表格，分時間段記錄心率、呼吸頻率和主觀感受。陳默負責執行，所有操作全程錄像。
傍晚時，學生會幹事又發來消息：【校團委想借你們的測試流程做一期校園科普展，能不能提供點素材？】
陳默回了個「可以」，順手轉發給林曉。
「看來不止是論壇。」她說，「連學校都開始關注了。」
「不是關注我們。」陳默說，「是關注數據本身。」
第二天上午，體育課照常進行。陳默提前半小時喝了半瓶飲料。他坐在操場邊等上課鈴響。
幾個同學圍過來。
「聽說你最近狀態特別好？」有人問。
「還行吧。」他說，「可能飲食調整了。」
「真沒吃補劑？」
「吃的都是超市能買到的東西。」他說，「不信你自己買一瓶試試。」
老師吹哨集合。熱身結束後，開始測八百米。
陳默起步不快，保持勻速。第二圈時，身邊的人陸續掉隊。他感覺腿上仍有勁，呼吸節奏也沒亂。
最後一圈，他提速衝線。成績比昨天快了兩秒。
他站在終點緩氣，掏出小本子記下數據。
旁邊同學湊過來看表，「你這成績都能進校隊了。」
「也就比以前快點。」他說。
「快點？你這叫突飛猛進。」那人搖頭走開。
中午回到實驗室，林曉已經調出昨天和今天的錄像。她對比兩段視頻的步頻和擺臂幅度。
「動作一致性達到百分之九十二。」她說，「說明不是偶然發揮。」
「再加上心率穩定。」陳默補充，「最高只到一百七，恢復期三分鐘內降到一百二以下。」
林曉把數據錄入文檔。她想了想，又加了一欄備註：【建議增加日常學習場景下的專注度測試】。
下午，校團委宣傳部的人來了。一個戴眼鏡的女生拿著相機，說要拍一組實驗過程的照片用於展覽。
「能不能拍你們實際操作？」她問。
「可以。」陳默說，「但不能拍人臉。」
「打碼就行。」她說，「重點是流程。」
拍攝用了四十分鐘。從拆封產品到記錄數據，每一個步驟都拍了特寫。林曉一邊做一邊講解，語氣像在念說明書。
拍完後，女生看了看成片，「你們這套看著挺專業的，跟真檢測機構似的。」
「本來就是按標準來的。」林曉說。
「那你們有沒有想過辦個小型發布會？」她突然問，「就介紹你們的測試方法，讓更多人知道怎么正確使用產品。」
陳默和林曉對視一眼。
「發布會？」陳默問。
「不用搞太大。」她說，「就在學校報告廳，拉幾個社團一起聽，再直播一下。現在很多人關心這個。」
林曉看向陳默，「其實可以試試。反正數據都在，也不怕質疑。」
陳默沒立刻回答。他低頭翻了翻小本子，最後一頁還記著上次溫奶器的測試結果。
「場地怎麼安排？」他問。
「我來申請。」女生說，「最快後天就能辦。」
「時間太緊。」林曉說，「至少得準備演示材料和問答預案。」
「三天後。」陳默說，「可以。」
女生記下時間，高興地走了。
當晚，兩人留在實驗室整理資料。陳默把近期所有測試項目列成清單，挑出五項數據最穩定的作為展示重點。
「運動飲料放第一個。」他說，「最容易被復現。」
林曉做了PPT框架。首頁標題是《普通人也能做的產品測試》。內容分三部分：測試原則、操作流程、常見誤區。
「得加個聲明。」陳默說，「我們不推薦具體品牌，只講方法。」
「寫了。」林曉指著末頁，「最後一行，『所有結論基於個人實測，僅供參考』。」
他們一直忙到十一點。關燈離開時，樓道里的燈閃了一下。
「電壓不穩？」林曉抬頭看。
「老樓都這樣。」陳默說。
第三天，宣傳海報貼滿了教學樓。標題醒目：【校園理性消費分享會——帶你看清GG背後的真相】。報名人數很快突破兩百。
發布會當天下午，報告廳坐了將近三百人。後排還站了不少沒搶到座位的學生。直播連結也在校內群瘋傳。
陳默穿了件白襯衫，站在台側等開場。林曉負責主持，先放了一段剪輯好的測試視頻。
畫面里，陳默戴上耳機，啟動降噪功能，聲級儀數字下降。接著切換到溫奶器加熱，溫度計顯示精準控溫。
台下有人低聲議論。
「這些都是他們自己測的？」
「聽說連續做了半個月，每天記錄。」
林曉說完背景，轉向陳默，「下面請主測人分享實操經驗。」
陳默走上台。燈光打下來，有點刺眼。他把手插進褲兜，摸了摸小本子。
「我不算專家。」他說，「就是一個普通學生，想****說得是不是真的。」
他打開PPT，一頁頁講流程。如何選品，如何控制變量，怎麼記錄數據。
「比如護眼燈。」他翻到一張圖表，「我們測了七天，每天晚上看書一小時，記錄眼睛疲勞感。結果顯示，確實比普通燈舒服。」
台下有人舉手。
「你有沒有考慮個體差異？」
「有。」陳默說，「所以我們重複測，每次換不同環境，儘量讓結果可靠。」
又有人問：「你們會不會收廠家錢？」
「沒有。」他說，「所有產品自費買，測試完也是自己用或者送人。」
問答環節持續了四十分鐘。問題越來越細，從設備校準到數據統計方式都有涉及。
最後一個人站起來，「你說這些方法誰都能做，可大多數人沒時間怎麼辦？」
陳默頓了一下。
「不用做全套。」他說，「哪怕只看說明書，按步驟來，別跳步，效果也會不一樣。」
會場安靜了幾秒，然後響起掌聲。
直播觀看數衝到五千以上。
散場後，林曉收拾電腦。陳默站在門口等她。
「沒想到這麼多人來。」她說。
「他們不是來聽我們的。」陳默說，「是想知道，GG到底能不能信。」
手機震動。一條新消息彈出來。
是廠家客服發的：【您提交的測試反饋已收到，公司決定將您的使用案例納入產品說明書優化參考，是否同意公開姓名？】
陳默沒回。他把手機放回口袋，轉身鎖上實驗室門。
風從走廊盡頭吹過來，捲起地上一張傳單。角落裡露出半截字：新品預售，專注力提升四十五分鐘。
「論壇那邊炸了。」她說，「你跑八百米的事被人拍下來發上去了。」
「誰拍的？」
「不知道。就一段視頻，你衝線的時候鏡頭晃了一下。」她把紙遞過來，「這是截圖分析，有人扒出你這學期體測成績，三次提升了快四十秒。」
陳默接過紙掃了一眼。上面畫著幾條折線圖，標著時間和成績變化。
「他們懷疑你吃藥？」他問。
「有人提了一句，但沒人信。」林曉說，「你平時太低調了，突然變強反而不像假的。」
陳默把紙放在桌上。他拉開抽屜，拿出運動飲料的空瓶。
「明天還有體育課。」他說，「我再試一次。」
「你還真打算公開測？」林曉皺眉，「這次肯定有人盯著你。」
「那就讓他們看。」他說，「反正流程標準，結果擺得出來。」
林曉沒說話。她走到架子前，翻出新的樣品。這款飲料市面剛上市，宣傳主打學生群體，GG詞寫著「專注力提升，耐力增強」。
「我們得做個對照。」她說，「不然沒法排除訓練積累的影響。」
「用我自己就行。」陳默說，「今天跑完我沒休息，下午照常上課，晚上也正常睡。明天同一時間再跑一次，控制變量夠了。」
林曉看了他一眼，「你確定不是系統起作用？」
「不確定。」他說，「但只要是真實效果，就能拿出來講。」
兩人開始整理測試方案。林曉列了表格，分時間段記錄心率、呼吸頻率和主觀感受。陳默負責執行，所有操作全程錄像。
傍晚時，學生會幹事又發來消息：【校團委想借你們的測試流程做一期校園科普展，能不能提供點素材？】
陳默回了個「可以」，順手轉發給林曉。
「看來不止是論壇。」她說，「連學校都開始關注了。」
「不是關注我們。」陳默說，「是關注數據本身。」
第二天上午，體育課照常進行。陳默提前半小時喝了半瓶飲料。他坐在操場邊等上課鈴響。
幾個同學圍過來。
「聽說你最近狀態特別好？」有人問。
「還行吧。」他說，「可能飲食調整了。」
「真沒吃補劑？」
「吃的都是超市能買到的東西。」他說，「不信你自己買一瓶試試。」
老師吹哨集合。熱身結束後，開始測八百米。
陳默起步不快，保持勻速。第二圈時，身邊的人陸續掉隊。他感覺腿上仍有勁，呼吸節奏也沒亂。
最後一圈，他提速衝線。成績比昨天快了兩秒。
他站在終點緩氣，掏出小本子記下數據。
旁邊同學湊過來看表，「你這成績都能進校隊了。」
「也就比以前快點。」他說。
「快點？你這叫突飛猛進。」那人搖頭走開。
中午回到實驗室，林曉已經調出昨天和今天的錄像。她對比兩段視頻的步頻和擺臂幅度。
「動作一致性達到百分之九十二。」她說，「說明不是偶然發揮。」
「再加上心率穩定。」陳默補充，「最高只到一百七，恢復期三分鐘內降到一百二以下。」
林曉把數據錄入文檔。她想了想，又加了一欄備註：【建議增加日常學習場景下的專注度測試】。
下午，校團委宣傳部的人來了。一個戴眼鏡的女生拿著相機，說要拍一組實驗過程的照片用於展覽。
「能不能拍你們實際操作？」她問。
「可以。」陳默說，「但不能拍人臉。」
「打碼就行。」她說，「重點是流程。」
拍攝用了四十分鐘。從拆封產品到記錄數據，每一個步驟都拍了特寫。林曉一邊做一邊講解，語氣像在念說明書。
拍完後，女生看了看成片，「你們這套看著挺專業的，跟真檢測機構似的。」
「本來就是按標準來的。」林曉說。
「那你們有沒有想過辦個小型發布會？」她突然問，「就介紹你們的測試方法，讓更多人知道怎么正確使用產品。」
陳默和林曉對視一眼。
「發布會？」陳默問。
「不用搞太大。」她說，「就在學校報告廳，拉幾個社團一起聽，再直播一下。現在很多人關心這個。」
林曉看向陳默，「其實可以試試。反正數據都在，也不怕質疑。」
陳默沒立刻回答。他低頭翻了翻小本子，最後一頁還記著上次溫奶器的測試結果。
「場地怎麼安排？」他問。
「我來申請。」女生說，「最快後天就能辦。」
「時間太緊。」林曉說，「至少得準備演示材料和問答預案。」
「三天後。」陳默說，「可以。」
女生記下時間，高興地走了。
當晚，兩人留在實驗室整理資料。陳默把近期所有測試項目列成清單，挑出五項數據最穩定的作為展示重點。
「運動飲料放第一個。」他說，「最容易被復現。」
林曉做了PPT框架。首頁標題是《普通人也能做的產品測試》。內容分三部分：測試原則、操作流程、常見誤區。
「得加個聲明。」陳默說，「我們不推薦具體品牌，只講方法。」
「寫了。」林曉指著末頁，「最後一行，『所有結論基於個人實測，僅供參考』。」
他們一直忙到十一點。關燈離開時，樓道里的燈閃了一下。
「電壓不穩？」林曉抬頭看。
「老樓都這樣。」陳默說。
第三天，宣傳海報貼滿了教學樓。標題醒目：【校園理性消費分享會——帶你看清GG背後的真相】。報名人數很快突破兩百。
發布會當天下午，報告廳坐了將近三百人。後排還站了不少沒搶到座位的學生。直播連結也在校內群瘋傳。
陳默穿了件白襯衫，站在台側等開場。林曉負責主持，先放了一段剪輯好的測試視頻。
畫面里，陳默戴上耳機，啟動降噪功能，聲級儀數字下降。接著切換到溫奶器加熱，溫度計顯示精準控溫。
台下有人低聲議論。
「這些都是他們自己測的？」
「聽說連續做了半個月，每天記錄。」
林曉說完背景，轉向陳默，「下面請主測人分享實操經驗。」
陳默走上台。燈光打下來，有點刺眼。他把手插進褲兜，摸了摸小本子。
「我不算專家。」他說，「就是一個普通學生，想****說得是不是真的。」
他打開PPT，一頁頁講流程。如何選品，如何控制變量，怎麼記錄數據。
「比如護眼燈。」他翻到一張圖表，「我們測了七天，每天晚上看書一小時，記錄眼睛疲勞感。結果顯示，確實比普通燈舒服。」
台下有人舉手。
「你有沒有考慮個體差異？」
「有。」陳默說，「所以我們重複測，每次換不同環境，儘量讓結果可靠。」
又有人問：「你們會不會收廠家錢？」
「沒有。」他說，「所有產品自費買，測試完也是自己用或者送人。」
問答環節持續了四十分鐘。問題越來越細，從設備校準到數據統計方式都有涉及。
最後一個人站起來，「你說這些方法誰都能做，可大多數人沒時間怎麼辦？」
陳默頓了一下。
「不用做全套。」他說，「哪怕只看說明書，按步驟來，別跳步，效果也會不一樣。」
會場安靜了幾秒，然後響起掌聲。
直播觀看數衝到五千以上。
散場後，林曉收拾電腦。陳默站在門口等她。
「沒想到這麼多人來。」她說。
「他們不是來聽我們的。」陳默說，「是想知道，GG到底能不能信。」
手機震動。一條新消息彈出來。
是廠家客服發的：【您提交的測試反饋已收到，公司決定將您的使用案例納入產品說明書優化參考，是否同意公開姓名？】
陳默沒回。他把手機放回口袋，轉身鎖上實驗室門。
風從走廊盡頭吹過來，捲起地上一張傳單。角落裡露出半截字：新品預售，專注力提升四十五分鐘。