第70章：日語滿分，驚呆老師
陳默早上起床的時候，手機屏幕亮了一下。
【今日課程提醒：上午十點，日語選修課，隨堂測試。】
他把耳機放進書包，換上外套。昨天激活的實時翻譯功能還在運行，系統沒有提示關閉方式，只能一直開著。他試過摘下耳機，但只要佩戴超過十分鐘，語言理解能力就會下降，再戴上又恢復。這功能像是綁定了使用習慣，不能隨意中斷。
他走出宿舍樓時，陽光照在臉上。路上學生來來往往，有人用韓語聊天，他聽清了內容，是討論昨晚的綜藝。他沒停步，也沒反應，只是記住了這種感覺——聽外語像聽母語一樣直接。
教室里已經坐了不少人。日語課是跨專業選修，金融系來的人不多。陳默找了個靠後的位置坐下，前排幾個同學回頭看了他一眼。
「你就是那個會四國語言的？」一個女生問。
「誰說的？」他反問。
「群里都傳遍了。」她指著手機，「還有錄音，是你吧？」
陳默沒接話。他知道躲不掉，但也不想解釋。
老師準時進教室，手裡抱著一疊試卷。她姓林，四十多歲，留學回來的，上課從不用中文點名，每次都用日語喊名字。
「みなさん、おはようございます。」她站在講台前開口。
全班回應：「おはようございます。」
聲音參差不齊，有人發音僵硬，有人乾脆閉嘴不出聲。
林老師掃視一圈，目光在陳默身上停了兩秒。
「今日は小テストがあります。」她說，「範囲は先週の會話文と単語です。時間は四十分。」
試捲髮下來，第一部分是聽力。老師按下播放鍵，錄音開始。
陳默戴上耳機，不是為了聽清楚，而是為了讓系統維持狀態。他發現如果不戴，大腦對日語的解析速度會變慢，就像緩存被清空。
錄音播完三段對話，題目出現在屏幕上。他直接勾選答案，沒猶豫。
第二部分是閱讀。一篇五百字的短文，講的是東京的交通規則。題目有五道，問他文中提到的罰款金額、換乘方式、禁止行為等。
他看完文章，答題很快。這些內容對他來說太簡單，像是小學生看圖說話。
第三部分是寫作。要求寫一段自我介紹，八十到一百字之間，要用敬體，包含姓名、學校、興趣和未來目標。
他提筆就寫。
字跡工整，語法標準，用詞得當。最後一句寫著：「將來、日本の企業で働きたいと思っています。」
寫完他檢查一遍，確認沒有錯漏。
交卷時間到，老師收走所有試卷。她拿著一疊紙走到後排，開始翻看。
翻到一半，她動作停了。
抬頭看向陳默。
「これは、あなたが書いたんですか？」她問。
聲音不大，但全班都聽見了。
陳默點頭：「はい。」
她盯著他，又低頭看試卷。這次她逐字讀，手指划過每一行。讀完沒說話，轉身回講台。
教室很安靜。
有人偷偷拿出手機刷群聊。
「出事了。」前排男生小聲說，「林老師從來不單獨問人，除非懷疑作弊。」
「他哪來的機會作弊？」旁邊人回，「全程睜著眼，筆都沒放下。」
林老師在講台上寫了幾個詞在黑板上。
「みんな、これを見てください。」她說，「この作文のレベルは、日本語能力試験N2以上です。」
底下一陣騷動。
N2是什麼概念？大部分日語專業大二學生都考不過。選修課的學生能懂基礎日常用語就不錯了，更別說寫出合格的書面敬體。
「しかも、発音も完璧でした。」她補充，「昨日のクラブ活動で聞いた限り。」
她昨天也在多語角？
陳默沒注意到她。
但顯然她聽了他說的日語。
「陳さん。」她叫他名字，「あなたは以前、日本語を本格的に勉強したことがありますか？」
「いいえ。」他回答，「最近始めたばかりです。」
「不可能。」她脫口而出。
隨即意識到失態，咳嗽兩聲掩飾。
但眼神沒變。
她不信。
「次の問題に移ります。」她說，「今から口頭テストを行います。」
臨時加的？
沒人提過要口語考試。
她從抽屜里拿出一張卡片，念了一段長句。
「以下の狀況を想定して答えてください。あなたが東京駅で迷ったとき、地元の人に道を尋ねる必要があります。どのように尋ねますか？自然な會話でお願いします。」
模擬場景：你在東京站迷路了，需要向當地人問路。請用自然對話形式表達。
她看著陳默：「あなたから始めましょう。」
他站起來。
深吸一口氣。
「すみません、ちょっとお聞きしたいんですが。」他開口，「私は新宿に行きたいんですが、ここからどう行けばいいですか？」
對方沒反應。
他繼續。
「電車で行きたいです。どのホームに行けばいいですか？切符はどこで買えますか？」
語氣平和，節奏穩定，敬語使用準確。
說完他停下。
老師沒讓他坐。
她問：「もし相手が『中央線に乗ってください』と言ったら、次に何を聞きますか？」
「その場合、『何番線ですか？』と聞きます。」他答，「『どのくらい時間がかかりますか？』も聞きます。」
「言い換えれば？」
「『どれくらいで著きますか？』とも言えます。」
全班鴉雀無聲。
有人低頭看筆記，像是在抄他剛才說的話。
林老師翻開一本教材，快速翻頁。
找到一段對話模板，是標準教學用例。
她對照陳默剛才的回答，一行一行比對。
然後合上書。
「座ってください。」她說。
陳默坐下。
她沒再提問別人，直接宣布下課。
但臨走前，她把他的試卷單獨抽出來，夾進文件夾，帶走了。
中午，李陽在食堂找到他。
「你炸了。」他坐下就說，「林老師把你的試卷拍下來發給日語教研組了。」
「她覺得我作弊？」
「她說不像。」李陽搖頭，「她是懷疑你根本不是初學者。」
「那又怎樣？」
「教研組下午要開會。」李陽壓低聲音，「有人提議讓你參加下個月的全國大學生日語能力賽。」
「我不去。」
「問題是，他們想給你做水平測試。」李陽說，「就在明天。一對一，由三位老師監考。」
陳默吃飯的動作頓了一下。
他知道瞞不住太久。但這不代表他願意被當成試驗品。
「你打算怎麼辦？」李陽問。
「我不知道。」他說。
其實他知道。
只要繼續用耳機，效果就不會斷。
但他不想再引人注意。
可有些事，不是想躲就能躲開的。
下午第一節課，他剛進教學樓，就被一個助教攔住。
「林老師請您去一趟辦公室。」她說，「現在。」
他跟著去了。
辦公室在三樓盡頭。門開著，林老師坐在桌前批改作業。看見他進來，她放下紅筆。
「坐。」她說中文。
他坐下。
「你到底學了多久日語？」她問。
「不到一周。」
「我不信。」
「您可以查記錄。」他說，「我上周才註冊選修課，之前沒上過任何語言培訓。」
「那你怎麼解釋這個？」她拿出試卷，「聽力滿分，閱讀滿分，寫作幾乎零扣分。口語表達超過大三專業生。」
「可能方法對了。」
「什麼方法？」
他沒說話。
總不能說是用了GG里的耳機，一戴就會。
「如果你真是自學，」她盯著他，「那你現在的水平，至少達到每天高強度訓練六小時以上。」
「我沒有。」
「那你告訴我，你是怎麼做到的？」
他看著她。
窗外有風，吹動窗簾。
遠處傳來下課鈴聲。
他忽然說：「我可以再測一次。」
「什麼時候？」
「明天。」
「好。」她點頭，「我會安排正式測評。如果結果一樣……」
她沒說完。
但他知道意思。
要麼證明自己是真的強，要麼被人當成騙子。
他走出辦公室時，天還沒黑。
手機震動。
平台推送一條新消息：【您購買的語言耳機已累計使用滿三十小時，解鎖成就獎勵：抗干擾強化模式，開啟後可在嘈雜環境中保持語言解析精度。】
他盯著這條通知看了很久。
然後打開購物頁面。
搜索欄輸入：**降噪耳塞**。
GG跳出來一款產品，宣傳語寫著：「圖書館級靜音，專注力提升百分之百。」
他點進去，下單。
付款成功。
等待發貨。
他知道明天的測試不會輕鬆。
但只要設備在，他就不會輸。
晚上他回到宿舍，張濤正在打電話。
看見他進門，立刻掛掉。
「你出名了。」他說，「我們系主任都知道你了。」
「關我什麼事。」
「日語教研組說要特聘你當助教。」張濤笑了一聲，「一個月八百，外加學分獎勵。」
「不去。」
「你知道他們為什麼這麼積極嗎？」張濤靠在床邊，「去年比賽，咱們學校沒人進決賽。今年要是有個黑馬，能拿獎。」
「我不是黑馬。」
「你明明就是。」
陳默沒再說話。
他打開抽屜，取出耳機。
白色外殼乾淨，沒有任何磨損。
他戴上，啟動APP。
訓練計劃自動跳出：【今日推薦：商務日語會話，主題——會議發言。】
他點擊開始。
聲音進入耳朵。
一段完整的會議陳述，從自我介紹到提案說明，再到答疑環節。
他聽了一遍，跟著複述。
發音、停頓、語氣，全都一樣。
十分鐘後，課程結束。
他摘下耳機，對著牆上的白板，輕聲說了一句：
「ご意見があれば、ぜひお聞かせください。」
說完，他自己都愣了一下。
這不是練習。
這是本能。
【今日課程提醒：上午十點，日語選修課，隨堂測試。】
他把耳機放進書包，換上外套。昨天激活的實時翻譯功能還在運行，系統沒有提示關閉方式，只能一直開著。他試過摘下耳機，但只要佩戴超過十分鐘，語言理解能力就會下降，再戴上又恢復。這功能像是綁定了使用習慣，不能隨意中斷。
他走出宿舍樓時，陽光照在臉上。路上學生來來往往，有人用韓語聊天，他聽清了內容，是討論昨晚的綜藝。他沒停步，也沒反應，只是記住了這種感覺——聽外語像聽母語一樣直接。
教室里已經坐了不少人。日語課是跨專業選修，金融系來的人不多。陳默找了個靠後的位置坐下，前排幾個同學回頭看了他一眼。
「你就是那個會四國語言的？」一個女生問。
「誰說的？」他反問。
「群里都傳遍了。」她指著手機，「還有錄音，是你吧？」
陳默沒接話。他知道躲不掉，但也不想解釋。
老師準時進教室，手裡抱著一疊試卷。她姓林，四十多歲，留學回來的，上課從不用中文點名，每次都用日語喊名字。
「みなさん、おはようございます。」她站在講台前開口。
全班回應：「おはようございます。」
聲音參差不齊，有人發音僵硬，有人乾脆閉嘴不出聲。
林老師掃視一圈，目光在陳默身上停了兩秒。
「今日は小テストがあります。」她說，「範囲は先週の會話文と単語です。時間は四十分。」
試捲髮下來，第一部分是聽力。老師按下播放鍵，錄音開始。
陳默戴上耳機，不是為了聽清楚，而是為了讓系統維持狀態。他發現如果不戴，大腦對日語的解析速度會變慢，就像緩存被清空。
錄音播完三段對話，題目出現在屏幕上。他直接勾選答案，沒猶豫。
第二部分是閱讀。一篇五百字的短文，講的是東京的交通規則。題目有五道，問他文中提到的罰款金額、換乘方式、禁止行為等。
他看完文章，答題很快。這些內容對他來說太簡單，像是小學生看圖說話。
第三部分是寫作。要求寫一段自我介紹，八十到一百字之間，要用敬體，包含姓名、學校、興趣和未來目標。
他提筆就寫。
字跡工整，語法標準，用詞得當。最後一句寫著：「將來、日本の企業で働きたいと思っています。」
寫完他檢查一遍，確認沒有錯漏。
交卷時間到，老師收走所有試卷。她拿著一疊紙走到後排，開始翻看。
翻到一半，她動作停了。
抬頭看向陳默。
「これは、あなたが書いたんですか？」她問。
聲音不大，但全班都聽見了。
陳默點頭：「はい。」
她盯著他，又低頭看試卷。這次她逐字讀，手指划過每一行。讀完沒說話，轉身回講台。
教室很安靜。
有人偷偷拿出手機刷群聊。
「出事了。」前排男生小聲說，「林老師從來不單獨問人，除非懷疑作弊。」
「他哪來的機會作弊？」旁邊人回，「全程睜著眼，筆都沒放下。」
林老師在講台上寫了幾個詞在黑板上。
「みんな、これを見てください。」她說，「この作文のレベルは、日本語能力試験N2以上です。」
底下一陣騷動。
N2是什麼概念？大部分日語專業大二學生都考不過。選修課的學生能懂基礎日常用語就不錯了，更別說寫出合格的書面敬體。
「しかも、発音も完璧でした。」她補充，「昨日のクラブ活動で聞いた限り。」
她昨天也在多語角？
陳默沒注意到她。
但顯然她聽了他說的日語。
「陳さん。」她叫他名字，「あなたは以前、日本語を本格的に勉強したことがありますか？」
「いいえ。」他回答，「最近始めたばかりです。」
「不可能。」她脫口而出。
隨即意識到失態，咳嗽兩聲掩飾。
但眼神沒變。
她不信。
「次の問題に移ります。」她說，「今から口頭テストを行います。」
臨時加的？
沒人提過要口語考試。
她從抽屜里拿出一張卡片，念了一段長句。
「以下の狀況を想定して答えてください。あなたが東京駅で迷ったとき、地元の人に道を尋ねる必要があります。どのように尋ねますか？自然な會話でお願いします。」
模擬場景：你在東京站迷路了，需要向當地人問路。請用自然對話形式表達。
她看著陳默：「あなたから始めましょう。」
他站起來。
深吸一口氣。
「すみません、ちょっとお聞きしたいんですが。」他開口，「私は新宿に行きたいんですが、ここからどう行けばいいですか？」
對方沒反應。
他繼續。
「電車で行きたいです。どのホームに行けばいいですか？切符はどこで買えますか？」
語氣平和，節奏穩定，敬語使用準確。
說完他停下。
老師沒讓他坐。
她問：「もし相手が『中央線に乗ってください』と言ったら、次に何を聞きますか？」
「その場合、『何番線ですか？』と聞きます。」他答，「『どのくらい時間がかかりますか？』も聞きます。」
「言い換えれば？」
「『どれくらいで著きますか？』とも言えます。」
全班鴉雀無聲。
有人低頭看筆記，像是在抄他剛才說的話。
林老師翻開一本教材，快速翻頁。
找到一段對話模板，是標準教學用例。
她對照陳默剛才的回答，一行一行比對。
然後合上書。
「座ってください。」她說。
陳默坐下。
她沒再提問別人，直接宣布下課。
但臨走前，她把他的試卷單獨抽出來，夾進文件夾，帶走了。
中午，李陽在食堂找到他。
「你炸了。」他坐下就說，「林老師把你的試卷拍下來發給日語教研組了。」
「她覺得我作弊？」
「她說不像。」李陽搖頭，「她是懷疑你根本不是初學者。」
「那又怎樣？」
「教研組下午要開會。」李陽壓低聲音，「有人提議讓你參加下個月的全國大學生日語能力賽。」
「我不去。」
「問題是，他們想給你做水平測試。」李陽說，「就在明天。一對一，由三位老師監考。」
陳默吃飯的動作頓了一下。
他知道瞞不住太久。但這不代表他願意被當成試驗品。
「你打算怎麼辦？」李陽問。
「我不知道。」他說。
其實他知道。
只要繼續用耳機，效果就不會斷。
但他不想再引人注意。
可有些事，不是想躲就能躲開的。
下午第一節課，他剛進教學樓，就被一個助教攔住。
「林老師請您去一趟辦公室。」她說，「現在。」
他跟著去了。
辦公室在三樓盡頭。門開著，林老師坐在桌前批改作業。看見他進來，她放下紅筆。
「坐。」她說中文。
他坐下。
「你到底學了多久日語？」她問。
「不到一周。」
「我不信。」
「您可以查記錄。」他說，「我上周才註冊選修課，之前沒上過任何語言培訓。」
「那你怎麼解釋這個？」她拿出試卷，「聽力滿分，閱讀滿分，寫作幾乎零扣分。口語表達超過大三專業生。」
「可能方法對了。」
「什麼方法？」
他沒說話。
總不能說是用了GG里的耳機，一戴就會。
「如果你真是自學，」她盯著他，「那你現在的水平，至少達到每天高強度訓練六小時以上。」
「我沒有。」
「那你告訴我，你是怎麼做到的？」
他看著她。
窗外有風，吹動窗簾。
遠處傳來下課鈴聲。
他忽然說：「我可以再測一次。」
「什麼時候？」
「明天。」
「好。」她點頭，「我會安排正式測評。如果結果一樣……」
她沒說完。
但他知道意思。
要麼證明自己是真的強，要麼被人當成騙子。
他走出辦公室時，天還沒黑。
手機震動。
平台推送一條新消息：【您購買的語言耳機已累計使用滿三十小時，解鎖成就獎勵：抗干擾強化模式，開啟後可在嘈雜環境中保持語言解析精度。】
他盯著這條通知看了很久。
然後打開購物頁面。
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GG跳出來一款產品，宣傳語寫著：「圖書館級靜音，專注力提升百分之百。」
他點進去，下單。
付款成功。
等待發貨。
他知道明天的測試不會輕鬆。
但只要設備在，他就不會輸。
晚上他回到宿舍，張濤正在打電話。
看見他進門，立刻掛掉。
「你出名了。」他說，「我們系主任都知道你了。」
「關我什麼事。」
「日語教研組說要特聘你當助教。」張濤笑了一聲，「一個月八百，外加學分獎勵。」
「不去。」
「你知道他們為什麼這麼積極嗎？」張濤靠在床邊，「去年比賽，咱們學校沒人進決賽。今年要是有個黑馬，能拿獎。」
「我不是黑馬。」
「你明明就是。」
陳默沒再說話。
他打開抽屜，取出耳機。
白色外殼乾淨，沒有任何磨損。
他戴上，啟動APP。
訓練計劃自動跳出：【今日推薦：商務日語會話，主題——會議發言。】
他點擊開始。
聲音進入耳朵。
一段完整的會議陳述，從自我介紹到提案說明，再到答疑環節。
他聽了一遍，跟著複述。
發音、停頓、語氣，全都一樣。
十分鐘後，課程結束。
他摘下耳機，對著牆上的白板，輕聲說了一句：
「ご意見があれば、ぜひお聞かせください。」
說完，他自己都愣了一下。
這不是練習。
這是本能。