第118章 學府制度！
「什麼？！」
此言一出，滿場皆驚！
免費入學？
這怎麼可能！
自古以來，讀書都是士族和富人的特權！
「池兒，你可知這要花費多少錢糧？」
馮去疾忍不住出聲反駁，
「國庫根本無力承擔！」
子池看了他一眼，胸有成竹地說道：
「花的錢多，但未來的收益更大！」
「我們不能只看眼前！」
他轉頭對始皇帝說道：
「皇爺爺，這些學府的夫子，不由地方聘請，而是由朝廷統一考核，統一任命，統一發俸祿！」
「至於教的內容嘛……」
子池嘿嘿一笑。
「除了識字斷句，諸子百家的思想，咱們可以取其精華，兼容並包。」
「但最核心的，是要加入一門新的學問！」
「孫兒稱之為，科學！」
「科學是什麼？」
始皇帝好奇地問。
「科學，就是格物致知，就是研究萬事萬物的道理！」
子池解釋道，
「比如，天為什麼會下雨？鐵為什麼會生鏽？人為什麼會生病？」
「再比如，我們如何能造出更省力的馬車？」
「如何能提高糧食的產量？如何能冶煉出更堅固的鋼鐵？」
「這些，都是科學要研究的問題！」
「我們培養出來的學生，不能只是會引經據典的腐儒。」
「更要成為能修路、能算帳、能治水、能富國強兵的實幹家！」
「這……」
始皇帝被子池描繪的藍圖震撼了。
他敏銳地抓住了其中的關鍵。
「你說的學府，與那些私學，有何不同？」
「區別大了！」
子池立刻回答。
「第一，私學是私人辦的，教什麼，怎麼教，全憑先生喜好。」
「而學府是朝廷主導，教的內容，必須以朝廷制定的課本為準！」
「這叫統一思想，為帝國培養忠心耿耿的人才！」
「第二，私學門檻高，只有少數人能讀。」
「而學府是普及教育，我們是要從萬萬千千的孩童里，把那些真正的天才都給篩選出來。」
「為我大秦所用！這叫儲備人才！」
「第三，也是最重要的一點！私學教的，都是故紙堆里的東西。」
「而我們的學府，要教的是最先進、最實用的科學知識！」
「我們培養的人，要能解決實際問題，推動大秦不斷進步！」
始皇帝的呼吸越來越急促。
他死死地盯著子池。
統一思想！
儲備人才！
推動進步！
這三點，每一點都精準地打在了他的心坎上！
他猛地從懷裡掏出一卷竹簡和一支筆，竟然當場開始記錄子池所說的要點！
「學府……朝廷主導……普及教育……」
「考核夫子……統一課本……」
「兼容百家……核心為科學……」
這一幕，讓遠處的趙高看得眼珠子都快掉出來了。
天啊！
那可是陛下！
是橫掃六合，威加四海的始皇帝陛下啊！
此刻，他竟然像一個最虛心的學子，在認真聽著一個孩童的教誨！
他說的那些話，什麼「發展國力」，什麼「學府制度」，自己聽著都覺得匪夷所思。
可陛下卻深以為然！
趙高感覺自己的世界觀受到了劇烈的衝擊。
他看著那個小小的身影，在始皇帝面前侃侃而談。
他再看看始皇帝那專注而又帶著欣賞的眼神。
這大秦的天，怕是真的要變了！
而掀起這場風雲的，竟然是這個之前誰也沒放在眼裡的小皇孫！
趙高悄悄低下頭，將內心的驚濤駭浪盡數掩藏。
他知道，從今天起，自己對這位小皇孫的態度，必須徹徹底底地改變了。
始皇帝的熱情被徹底點燃，他抓著子池的手，雙眼放光。
「好！好一個學府制度！」
「好一個為我大秦培養棟樑之才！」
他激動地來回踱步，腦海里已經開始構思這前無古人的宏偉藍圖。
然而，子池卻突然想到了一個最根本，也是最要命的問題。
教育普及？
說得輕巧！
他看著始皇帝在竹簡上奮筆疾書，那一個個繁複扭曲的秦篆，看得他眼皮直跳。
就這種文字，別說普及了，能認全的都沒幾個神人！
一個普通黔首，想學會讀寫，沒個十年八年的苦功，門兒都沒有！
這還搞個錘子的普及教育！
想到這，子池的臉垮了下來。
始皇帝剛寫完幾個字，一抬頭就看到子池那張苦瓜臉，頓時有些不解。
「怎麼了？孫兒可是覺得有何不妥之處？」
子池嘆了口氣，指了指始皇帝筆下的竹簡。
「皇爺爺，您不覺得，這字……太難了嗎？」
「難？」
始皇帝愣了一下，隨即明白了子池的意思。
對於他們這些生於頂級貴胄之家的人來說，從小就有最好的夫子教導，識文斷字是基本功。
可對於天下的黔首百姓而言，這一個個方塊字，簡直就是天書！
子池一臉嚴肅地開口。
「想讓天下人都讀書，首先就得讓他們識字！」
「可咱們大秦的文字，筆畫繁多，結構複雜，一個字就要學半天，效率太低了！」
「這樣下去，就算學府建起來，十年也培養不出幾個學生！」
始皇帝的眉頭也緊緊皺了起來。
這確實是個大問題。
他剛剛被學府的宏偉藍圖沖昏了頭，卻忽略了這個最基礎的現實。
「那依孫兒之見，該當如何？」
始皇帝再次將問題拋給了子池，眼神里充滿了期待。
子池撓了撓頭。
「皇爺爺，您容我先琢磨琢磨。」
說完，他也不客氣，直接跑到始皇帝的書案前。
鋪開一卷嶄新的竹簡，拿起筆，開始在上面塗畫起來。
始皇帝好奇地湊過去，想看看自己這個神仙孫兒又能搞出什麼新花樣。
只見子池的筆下，出現了一連串奇奇怪怪的符號。
有些像簡化的筆畫，有些乾脆就是些從未見過的圈圈槓槓。
「b、p、m、f……」
「a、o、e、i、u、ü……」
始皇帝看得滿頭霧水。
「孫兒，你這畫的是何物？莫不是……鬼畫符？」
子池頭也不抬，嘴裡解釋道：
「皇爺爺，這可不是鬼畫符，這叫拼音！」
「拼音？」
「對！就是用來給漢字注音的符號！」
子池放下筆，指著那些符號，開始給始皇帝上起了啟蒙課。
「您看，我們說話，發出的每一個聲音，其實都可以拆分成兩部分。」
「一部分叫『聲母』，就是字音開頭的部分，比如大（dà）的d音。」
「另一部分叫『韻母』，就是字音後面的部分，比如大（dà）的a音。」
「只要學會了這些聲母和韻母，再把它們拼在一起，就能讀出任何一個漢字的讀音了！」
子池說著，指著一個「秦」字，在旁邊寫下「qín」。
「您看，qín，拼起來就是秦！」
此言一出，滿場皆驚！
免費入學？
這怎麼可能！
自古以來，讀書都是士族和富人的特權！
「池兒，你可知這要花費多少錢糧？」
馮去疾忍不住出聲反駁，
「國庫根本無力承擔！」
子池看了他一眼，胸有成竹地說道：
「花的錢多，但未來的收益更大！」
「我們不能只看眼前！」
他轉頭對始皇帝說道：
「皇爺爺，這些學府的夫子，不由地方聘請，而是由朝廷統一考核，統一任命，統一發俸祿！」
「至於教的內容嘛……」
子池嘿嘿一笑。
「除了識字斷句，諸子百家的思想，咱們可以取其精華，兼容並包。」
「但最核心的，是要加入一門新的學問！」
「孫兒稱之為，科學！」
「科學是什麼？」
始皇帝好奇地問。
「科學，就是格物致知，就是研究萬事萬物的道理！」
子池解釋道，
「比如，天為什麼會下雨？鐵為什麼會生鏽？人為什麼會生病？」
「再比如，我們如何能造出更省力的馬車？」
「如何能提高糧食的產量？如何能冶煉出更堅固的鋼鐵？」
「這些，都是科學要研究的問題！」
「我們培養出來的學生，不能只是會引經據典的腐儒。」
「更要成為能修路、能算帳、能治水、能富國強兵的實幹家！」
「這……」
始皇帝被子池描繪的藍圖震撼了。
他敏銳地抓住了其中的關鍵。
「你說的學府，與那些私學，有何不同？」
「區別大了！」
子池立刻回答。
「第一，私學是私人辦的，教什麼，怎麼教，全憑先生喜好。」
「而學府是朝廷主導，教的內容，必須以朝廷制定的課本為準！」
「這叫統一思想，為帝國培養忠心耿耿的人才！」
「第二，私學門檻高，只有少數人能讀。」
「而學府是普及教育，我們是要從萬萬千千的孩童里，把那些真正的天才都給篩選出來。」
「為我大秦所用！這叫儲備人才！」
「第三，也是最重要的一點！私學教的，都是故紙堆里的東西。」
「而我們的學府，要教的是最先進、最實用的科學知識！」
「我們培養的人，要能解決實際問題，推動大秦不斷進步！」
始皇帝的呼吸越來越急促。
他死死地盯著子池。
統一思想！
儲備人才！
推動進步！
這三點，每一點都精準地打在了他的心坎上！
他猛地從懷裡掏出一卷竹簡和一支筆，竟然當場開始記錄子池所說的要點！
「學府……朝廷主導……普及教育……」
「考核夫子……統一課本……」
「兼容百家……核心為科學……」
這一幕，讓遠處的趙高看得眼珠子都快掉出來了。
天啊！
那可是陛下！
是橫掃六合，威加四海的始皇帝陛下啊！
此刻，他竟然像一個最虛心的學子，在認真聽著一個孩童的教誨！
他說的那些話，什麼「發展國力」，什麼「學府制度」，自己聽著都覺得匪夷所思。
可陛下卻深以為然！
趙高感覺自己的世界觀受到了劇烈的衝擊。
他看著那個小小的身影，在始皇帝面前侃侃而談。
他再看看始皇帝那專注而又帶著欣賞的眼神。
這大秦的天，怕是真的要變了！
而掀起這場風雲的，竟然是這個之前誰也沒放在眼裡的小皇孫！
趙高悄悄低下頭，將內心的驚濤駭浪盡數掩藏。
他知道，從今天起，自己對這位小皇孫的態度，必須徹徹底底地改變了。
始皇帝的熱情被徹底點燃，他抓著子池的手，雙眼放光。
「好！好一個學府制度！」
「好一個為我大秦培養棟樑之才！」
他激動地來回踱步，腦海里已經開始構思這前無古人的宏偉藍圖。
然而，子池卻突然想到了一個最根本，也是最要命的問題。
教育普及？
說得輕巧！
他看著始皇帝在竹簡上奮筆疾書，那一個個繁複扭曲的秦篆，看得他眼皮直跳。
就這種文字，別說普及了，能認全的都沒幾個神人！
一個普通黔首，想學會讀寫，沒個十年八年的苦功，門兒都沒有！
這還搞個錘子的普及教育！
想到這，子池的臉垮了下來。
始皇帝剛寫完幾個字，一抬頭就看到子池那張苦瓜臉，頓時有些不解。
「怎麼了？孫兒可是覺得有何不妥之處？」
子池嘆了口氣，指了指始皇帝筆下的竹簡。
「皇爺爺，您不覺得，這字……太難了嗎？」
「難？」
始皇帝愣了一下，隨即明白了子池的意思。
對於他們這些生於頂級貴胄之家的人來說，從小就有最好的夫子教導，識文斷字是基本功。
可對於天下的黔首百姓而言，這一個個方塊字，簡直就是天書！
子池一臉嚴肅地開口。
「想讓天下人都讀書，首先就得讓他們識字！」
「可咱們大秦的文字，筆畫繁多，結構複雜，一個字就要學半天，效率太低了！」
「這樣下去，就算學府建起來，十年也培養不出幾個學生！」
始皇帝的眉頭也緊緊皺了起來。
這確實是個大問題。
他剛剛被學府的宏偉藍圖沖昏了頭，卻忽略了這個最基礎的現實。
「那依孫兒之見，該當如何？」
始皇帝再次將問題拋給了子池，眼神里充滿了期待。
子池撓了撓頭。
「皇爺爺，您容我先琢磨琢磨。」
說完，他也不客氣，直接跑到始皇帝的書案前。
鋪開一卷嶄新的竹簡，拿起筆，開始在上面塗畫起來。
始皇帝好奇地湊過去，想看看自己這個神仙孫兒又能搞出什麼新花樣。
只見子池的筆下，出現了一連串奇奇怪怪的符號。
有些像簡化的筆畫，有些乾脆就是些從未見過的圈圈槓槓。
「b、p、m、f……」
「a、o、e、i、u、ü……」
始皇帝看得滿頭霧水。
「孫兒，你這畫的是何物？莫不是……鬼畫符？」
子池頭也不抬，嘴裡解釋道：
「皇爺爺，這可不是鬼畫符，這叫拼音！」
「拼音？」
「對！就是用來給漢字注音的符號！」
子池放下筆，指著那些符號，開始給始皇帝上起了啟蒙課。
「您看，我們說話，發出的每一個聲音，其實都可以拆分成兩部分。」
「一部分叫『聲母』，就是字音開頭的部分，比如大（dà）的d音。」
「另一部分叫『韻母』，就是字音後面的部分，比如大（dà）的a音。」
「只要學會了這些聲母和韻母，再把它們拼在一起，就能讀出任何一個漢字的讀音了！」
子池說著，指著一個「秦」字，在旁邊寫下「qín」。
「您看，qín，拼起來就是秦！」