第20章 這個草包什麼時候變得這般厲害了？
宋念雲輕輕搖了搖頭，語氣帶著一絲憐憫：
「妹妹，你這話就有些強詞奪理了。
沒有證據，僅憑你一句『知道我沒有本事』，就能定我的罪嗎？
清暉書院百年清譽，取士自有章程，豈容你如此兒戲質疑？」
她轉而面向那位引路夫子和周圍越來越多的圍觀學子，聲音朗朗，清晰地傳遍全場：
「夫子，諸位同窗明鑑。
我宋依白此前確然頑劣，學問粗疏，這是事實，我並不諱言。
然數月前一場大病，恍如隔世，讓我深知往日虛度光陰之過。
自那以後，我便閉門苦讀，手不釋卷，遍覽家中藏書，其中艱辛，不足為外人道也。」
她的目光坦然，掃過眾人，帶著一種沉靜的力量。
「古人云，『士別三日，當刮目相看』。
我雖不敢自比古人，但數月時間，發憤忘食，樂以忘憂，自覺進步良多。
妹妹以去年舊事揣度我今日之能，豈非刻舟求劍？」
這番話說得不卑不亢，既承認了過去的不足，又點明了努力的過程，引經據典，邏輯清晰，讓許多原本心存疑慮的學子暗暗點頭。
能說出這番話的人，肚子裡怎麼可能沒有墨水？
那位引路夫子眼中的疑慮也消散了大半，微微頷首。
宋明珠見形勢不利，更加心急，脫口而出：
「你說你閉門苦讀？誰看見了？你院裡的丫鬟婆子嗎？她們都是你的人，自然幫你說話！有本事你當著大家的面證明一下你的學問啊！」
這話已是胡攪蠻纏，但確實也代表了一部分看客的心思——眼見為實。
畢竟短短几個月時間，從學識淺薄到現在能在清暉書院的入學考試上拔得頭籌，這進步也太大了。
要是真如此，眼前的女子豈不是天才？
宋念雲等的就是她這句話。
她唇角微勾，露出一抹極淡的笑意，目光卻清冷如冰：
「證明？如何證明？
妹妹是想讓我在這裡，當著諸位飽學之士的面，再背誦一遍《千字文》嗎？
還是想考教我四書五經？
抑或是，點評一下我那份得了甲等頭名的試卷策論？」
她向前一步，氣勢陡然提升，明明身形纖細，卻帶著一股不容置疑的壓迫感，直逼宋明珠：
「我宋依白行得正，坐得直，不怕任何考校。
但是，妹妹，你需想清楚，若我當場證明了自身才學並非虛妄，那你今日當眾污衊嫡姐、詆毀書院清譽之舉，又當如何？」
「你說如何就如何！」
宋明珠也豁出去了。
反正這個草包不可能真有這個本事！
她頓了頓，一字一句，清晰地說道：
「我要你，當眾向我，以及向清暉書院，鞠躬道歉！還有，日後見到我，繞道走！」
宋明珠被宋念雲的氣勢所懾，但話已出口，只能硬著頭皮道：
「好！但若你證明不了，就立刻滾出清暉書院，永遠不得踏足！」
「成！」
宋念雲應了一聲，轉身對著引路夫子行了一禮道：「還請夫子出題考教，以證學生清白！」
那位引路夫子見事已至此，知道必須給眾人一個交代，便朗聲道：
「既然二位已有約定，書院自當成全。」
「既然要考教，就先考《四書》中的背誦和經義。背誦考記憶，經義考理解，最能見真章。」
他看向宋念雲，神色嚴肅：「請宋同學背誦《孟子·告子上》中『魚我所欲也』一章，並闡釋其中『捨生取義』的深意。」
這題目出得極有分量。《孟子》這一章不僅篇幅較長，且「捨生取義「四字更是儒家精神的精髓，非深入理解不能闡釋透徹。
宋念雲從容不迫，微微欠身，清越的聲音在明倫堂內響起：
「魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也......」
她背誦時氣定神閒，語調抑揚頓挫，竟是一氣呵成，不僅字字準確，更將文中慷慨激昂的氣勢表現得淋漓盡致。
當背到「非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳「時，不少學子都露出深思之色。
待背誦完畢，她稍作停頓，便開始闡釋：
「『捨生取義』四字，道盡了儒家對道義的堅守。孟子以魚與熊掌比喻生與義，意在說明當生命與道義不能兩全時，應當毫不猶豫地選擇道義。」
她目光掃過眾人，聲音愈發清亮：
「這不僅是對士人的要求，更是做人的根本。
譬如文天祥兵敗被俘，面對高官厚祿的誘惑，他選擇從容就義，留下『人生自古誰無死，留取丹心照汗青』的絕唱；
又譬如伯夷叔齊不食周粟，寧可餓死首陽山，也要堅守心中的道義。」
她頓了頓，見眾人都在凝神傾聽，便繼續道：
「放在當下，『捨生取義』未必都要付出生命。
見到不公敢於發聲，面對誘惑堅守本心，這些都是『捨生取義』精神的體現。
一個人若能在關鍵時刻守住道義，便是真正的君子。」
這番闡釋引經據典，又聯繫實際，讓在場不少學子都頻頻點頭。
別的不說，就是宋念雲能隨口舉出文天祥、伯夷叔齊的例子，就足以證明她確實博覽群書，絕非不學無術之輩。
宋明珠的臉色在宋念雲引經據典的闡釋中越來越白……
不可能，這個草包什麼時候變得這般厲害了？
這篇文章她都不會背，更別說理解經義了……
領路夫子光聽宋念雲的背誦和對經義的理解，就知道宋念雲並不像宋明珠所說的那般不學無術。
恰恰相反，她的學識之淵博、見解之深刻，遠超常人。
他覺得已經沒有什麼再考驗下去的必要了……
「怎麼樣？這位姑娘，你可服氣了？可還用老夫繼續考教你的嫡姐？」
「妹妹，你這話就有些強詞奪理了。
沒有證據，僅憑你一句『知道我沒有本事』，就能定我的罪嗎？
清暉書院百年清譽，取士自有章程，豈容你如此兒戲質疑？」
她轉而面向那位引路夫子和周圍越來越多的圍觀學子，聲音朗朗，清晰地傳遍全場：
「夫子，諸位同窗明鑑。
我宋依白此前確然頑劣，學問粗疏，這是事實，我並不諱言。
然數月前一場大病，恍如隔世，讓我深知往日虛度光陰之過。
自那以後，我便閉門苦讀，手不釋卷，遍覽家中藏書，其中艱辛，不足為外人道也。」
她的目光坦然，掃過眾人，帶著一種沉靜的力量。
「古人云，『士別三日，當刮目相看』。
我雖不敢自比古人，但數月時間，發憤忘食，樂以忘憂，自覺進步良多。
妹妹以去年舊事揣度我今日之能，豈非刻舟求劍？」
這番話說得不卑不亢，既承認了過去的不足，又點明了努力的過程，引經據典，邏輯清晰，讓許多原本心存疑慮的學子暗暗點頭。
能說出這番話的人，肚子裡怎麼可能沒有墨水？
那位引路夫子眼中的疑慮也消散了大半，微微頷首。
宋明珠見形勢不利，更加心急，脫口而出：
「你說你閉門苦讀？誰看見了？你院裡的丫鬟婆子嗎？她們都是你的人，自然幫你說話！有本事你當著大家的面證明一下你的學問啊！」
這話已是胡攪蠻纏，但確實也代表了一部分看客的心思——眼見為實。
畢竟短短几個月時間，從學識淺薄到現在能在清暉書院的入學考試上拔得頭籌，這進步也太大了。
要是真如此，眼前的女子豈不是天才？
宋念雲等的就是她這句話。
她唇角微勾，露出一抹極淡的笑意，目光卻清冷如冰：
「證明？如何證明？
妹妹是想讓我在這裡，當著諸位飽學之士的面，再背誦一遍《千字文》嗎？
還是想考教我四書五經？
抑或是，點評一下我那份得了甲等頭名的試卷策論？」
她向前一步，氣勢陡然提升，明明身形纖細，卻帶著一股不容置疑的壓迫感，直逼宋明珠：
「我宋依白行得正，坐得直，不怕任何考校。
但是，妹妹，你需想清楚，若我當場證明了自身才學並非虛妄，那你今日當眾污衊嫡姐、詆毀書院清譽之舉，又當如何？」
「你說如何就如何！」
宋明珠也豁出去了。
反正這個草包不可能真有這個本事！
她頓了頓，一字一句，清晰地說道：
「我要你，當眾向我，以及向清暉書院，鞠躬道歉！還有，日後見到我，繞道走！」
宋明珠被宋念雲的氣勢所懾，但話已出口，只能硬著頭皮道：
「好！但若你證明不了，就立刻滾出清暉書院，永遠不得踏足！」
「成！」
宋念雲應了一聲，轉身對著引路夫子行了一禮道：「還請夫子出題考教，以證學生清白！」
那位引路夫子見事已至此，知道必須給眾人一個交代，便朗聲道：
「既然二位已有約定，書院自當成全。」
「既然要考教，就先考《四書》中的背誦和經義。背誦考記憶，經義考理解，最能見真章。」
他看向宋念雲，神色嚴肅：「請宋同學背誦《孟子·告子上》中『魚我所欲也』一章，並闡釋其中『捨生取義』的深意。」
這題目出得極有分量。《孟子》這一章不僅篇幅較長，且「捨生取義「四字更是儒家精神的精髓，非深入理解不能闡釋透徹。
宋念雲從容不迫，微微欠身，清越的聲音在明倫堂內響起：
「魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也......」
她背誦時氣定神閒，語調抑揚頓挫，竟是一氣呵成，不僅字字準確，更將文中慷慨激昂的氣勢表現得淋漓盡致。
當背到「非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳「時，不少學子都露出深思之色。
待背誦完畢，她稍作停頓，便開始闡釋：
「『捨生取義』四字，道盡了儒家對道義的堅守。孟子以魚與熊掌比喻生與義，意在說明當生命與道義不能兩全時，應當毫不猶豫地選擇道義。」
她目光掃過眾人，聲音愈發清亮：
「這不僅是對士人的要求，更是做人的根本。
譬如文天祥兵敗被俘，面對高官厚祿的誘惑，他選擇從容就義，留下『人生自古誰無死，留取丹心照汗青』的絕唱；
又譬如伯夷叔齊不食周粟，寧可餓死首陽山，也要堅守心中的道義。」
她頓了頓，見眾人都在凝神傾聽，便繼續道：
「放在當下，『捨生取義』未必都要付出生命。
見到不公敢於發聲，面對誘惑堅守本心，這些都是『捨生取義』精神的體現。
一個人若能在關鍵時刻守住道義，便是真正的君子。」
這番闡釋引經據典，又聯繫實際，讓在場不少學子都頻頻點頭。
別的不說，就是宋念雲能隨口舉出文天祥、伯夷叔齊的例子，就足以證明她確實博覽群書，絕非不學無術之輩。
宋明珠的臉色在宋念雲引經據典的闡釋中越來越白……
不可能，這個草包什麼時候變得這般厲害了？
這篇文章她都不會背，更別說理解經義了……
領路夫子光聽宋念雲的背誦和對經義的理解，就知道宋念雲並不像宋明珠所說的那般不學無術。
恰恰相反，她的學識之淵博、見解之深刻，遠超常人。
他覺得已經沒有什麼再考驗下去的必要了……
「怎麼樣？這位姑娘，你可服氣了？可還用老夫繼續考教你的嫡姐？」