第350章 全文背誦，「徐州地方……，我不明白……」
「今天有誰開會帶著這本步兵操典？！」
半晌，都沒有人回話。
唯一舉手的，是湯恩伯。
他從座位上站起來，把那本步兵操典高高舉過頭頂，動作標準，表情認真，活像一個交作業的好學生，就差把「老師您看我」寫在臉上。
「校長，學生恩伯帶了！」
整個禮堂，靜得能聽見煤爐里的噼啪聲。
校長把目光在全場掃了一圈，最終落回湯恩伯身上，微微點了個頭。
「好。」
一個字，坐下去的意思。
湯恩伯規規矩矩重新落座，把操典擱在腿上，脊背挺得筆直，神情裡帶著一股掩不住的志得意滿。
陳默坐在側後方，把這一幕看完，沒什麼反應，把視線移回主席台。
校長開口了。
開場第一句，字正腔圓，帶著濃重的奉化口音——
「我們今天這個戰爭，為什麼打不過日本人？」
他停了一下，讓這句話在禮堂里落透。
「就是因為，我們的將領，不讀書！」
陳默在椅子上動了一下，把腰背稍稍往後靠了靠。
這套開場他在南京見過，在武漢見過，今天是第三次。
內容基本不換，換的是聽眾。
校長繼續，聲音往上走了一點：「日本人靠什麼打進來的？靠大炮？靠飛機？」
他搖了搖頭。
「靠的，是這個！」
把那本步兵操典拍在桌上，聲音清脆，禮堂里幾個打盹的將領瞬間坐直了。
「日本士兵，人手一本，從士兵到將官，無不爛熟於胸。他們每一次進攻、每一次轉移、每一次協同，都是按照這本書來的。這就是為什麼，他們能打下南京，能打下上海，能一路推進到今天！」
台下沒有人說話。
陳默盯著正前方，腦子轉了一圈。
等一下。
他把校長這段話在腦子裡重新過了一遍。
日本人靠步兵操典打下了南京。
所以，有步兵操典，就能打勝仗？
那……沒有操典，就打不了勝仗？
他低頭看了看自己手邊。
空的。
桌上連一張紙都沒有，更別說什麼操典手冊。
他再往周圍掃了一眼——左邊的將領腿上壓著本什麼，右邊的在側頭聽講，湯恩伯那邊把操典擺得格外顯眼，像生怕別人沒注意到。
陳默把視線收回來。
所以按照這個邏輯——
江浦圍殲戰，他沒帶操典，全殲一個甲種師團。
淞滬，沒帶，照樣打。
南京，還是沒帶，還是照樣打。
然後他全贏了。
這……邏輯是不是哪裡有點對不上？
他用兩根手指輕輕叩了一下椅背，沒叩出聲，只是個動作，把這個疑問壓下去，重新把耳朵對準台上。
現在不是想這個的時候。
台上，校長的聲音仍在繼續，又臭又長的長篇大論正式拉開帷幕，從明治維新講到日俄戰爭，從日軍編制講到步兵中隊的戰術紀律。
陳默估了一下時間——按這個速度，沒有四十分鐘下不來。
熬。
……
三十五分鐘之後，校長把目光從桌面文件上抬起來。
聲音一變，低了下來，帶著一股沉鬱。
「徐州……」
兩個字，禮堂里的空氣像凝了一下。
陳默一個激靈回過神來，眼皮動了一動，把快飄走的注意力全部收回來。
「徐州地方，歷代大規模征戰五十餘次，是非曲折，難以論說。」（奉化口音並全文背誦）
「但史家無不注意到，正是在這個古戰場上，決定了多少代王朝的盛衰興亡、此興彼落，所以古來就有問鼎中原之說。」
「當年，先總理領革命軍…」
「分三路會合徐州，興師北上…」
「光復徐州的第二天…」
「民國十六年四月，也正是在徐州城郊……」
「我不明白，為何短短十幾年後，中華秋海棠葉便已經分崩離析。」
校長的聲音低下去了，帶著一股真實的沉鬱，不像表演，就是那種壓在胸口很久、終於找到一個場合說出來的東西。
「如今時局艱難，國際局勢對我等也不甚明朗，日寇鐵蹄不斷南侵。」
他停了一下。
「民國三年，先總理於東京組織中華革命黨，誓師討袁；次年袁氏稱帝，乃發宣言，傳檄天下……」
陳默把腰背微微往椅背上靠了靠，繼續聽。
校長沒有拿文稿，就這麼站在主席台上，一字一句從胸腔里推出來，帶著真實的力氣。
「此後，護法運動，護國戰爭，北伐東征，先總理一生，三起三落，未曾有一日放棄這個國家。」
「徐州，諸位都知道，是什麼地方。」
他頓了頓。
「北伐軍會師於此。是先總理生前最後一次看見北伐戰旗飄揚的地方。」
禮堂里，有將領低下了頭。
陳默沒有低頭，就那麼看著前方，眼神平的。
他把校長這段講話在腦子裡做了個基本評估：真情實感，七分。
表演成分，三分。
這三分不是虛偽，是多年演講磨出來的腔調，改不了了。
七分是真的。
這人確實是信這些的。
「那個時候，本黨本軍所到之處，民眾竭誠歡迎…」
「真可謂占盡天時，那種勃勃生機、萬物競發的境界，猶在眼前。
「可自從日本人踏足中華秋海棠葉開始，就再沒有停下來過。」
「東三省，熱河，察哈爾，綏遠，華北。」
他一個地名一個地名地念，像在念一份戰損名單。
「北平，上海，南京。」
「為了打通華北和華中，徐州就是他們的……下一站。」
最後三個字，他念得慢，像是怕念完了，就沒了。
禮堂里，幾個老將領的眼眶紅了。
陳默的手指在膝蓋上扣了一下，沒聲音，收回來，放平。
他沒有紅眼眶。
不是不難受，是已經把這些東西壓進另一個地方了，平時不動它，打仗的時候用。
一旦用起來，那東西就是殺氣。
「日本人要做什麼，諸位心裡清楚。」
校長把雙手按在桌沿上，俯身向前，聲音很低，卻清清楚楚傳到每個角落。
「滅我種族，掠我資源，亡我中華。」
「不是戰爭。是滅種。」
這三個字，落地之後，禮堂里安靜了整整三秒。
三秒，是真正的死寂。
不是禮貌性的安靜，是被什麼東西擊中之後的那種反應遲緩。
半晌，都沒有人回話。
唯一舉手的，是湯恩伯。
他從座位上站起來，把那本步兵操典高高舉過頭頂，動作標準，表情認真，活像一個交作業的好學生，就差把「老師您看我」寫在臉上。
「校長，學生恩伯帶了！」
整個禮堂，靜得能聽見煤爐里的噼啪聲。
校長把目光在全場掃了一圈，最終落回湯恩伯身上，微微點了個頭。
「好。」
一個字，坐下去的意思。
湯恩伯規規矩矩重新落座，把操典擱在腿上，脊背挺得筆直，神情裡帶著一股掩不住的志得意滿。
陳默坐在側後方，把這一幕看完，沒什麼反應，把視線移回主席台。
校長開口了。
開場第一句，字正腔圓，帶著濃重的奉化口音——
「我們今天這個戰爭，為什麼打不過日本人？」
他停了一下，讓這句話在禮堂里落透。
「就是因為，我們的將領，不讀書！」
陳默在椅子上動了一下，把腰背稍稍往後靠了靠。
這套開場他在南京見過，在武漢見過，今天是第三次。
內容基本不換，換的是聽眾。
校長繼續，聲音往上走了一點：「日本人靠什麼打進來的？靠大炮？靠飛機？」
他搖了搖頭。
「靠的，是這個！」
把那本步兵操典拍在桌上，聲音清脆，禮堂里幾個打盹的將領瞬間坐直了。
「日本士兵，人手一本，從士兵到將官，無不爛熟於胸。他們每一次進攻、每一次轉移、每一次協同，都是按照這本書來的。這就是為什麼，他們能打下南京，能打下上海，能一路推進到今天！」
台下沒有人說話。
陳默盯著正前方，腦子轉了一圈。
等一下。
他把校長這段話在腦子裡重新過了一遍。
日本人靠步兵操典打下了南京。
所以，有步兵操典，就能打勝仗？
那……沒有操典，就打不了勝仗？
他低頭看了看自己手邊。
空的。
桌上連一張紙都沒有，更別說什麼操典手冊。
他再往周圍掃了一眼——左邊的將領腿上壓著本什麼，右邊的在側頭聽講，湯恩伯那邊把操典擺得格外顯眼，像生怕別人沒注意到。
陳默把視線收回來。
所以按照這個邏輯——
江浦圍殲戰，他沒帶操典，全殲一個甲種師團。
淞滬，沒帶，照樣打。
南京，還是沒帶，還是照樣打。
然後他全贏了。
這……邏輯是不是哪裡有點對不上？
他用兩根手指輕輕叩了一下椅背，沒叩出聲，只是個動作，把這個疑問壓下去，重新把耳朵對準台上。
現在不是想這個的時候。
台上，校長的聲音仍在繼續，又臭又長的長篇大論正式拉開帷幕，從明治維新講到日俄戰爭，從日軍編制講到步兵中隊的戰術紀律。
陳默估了一下時間——按這個速度，沒有四十分鐘下不來。
熬。
……
三十五分鐘之後，校長把目光從桌面文件上抬起來。
聲音一變，低了下來，帶著一股沉鬱。
「徐州……」
兩個字，禮堂里的空氣像凝了一下。
陳默一個激靈回過神來，眼皮動了一動，把快飄走的注意力全部收回來。
「徐州地方，歷代大規模征戰五十餘次，是非曲折，難以論說。」（奉化口音並全文背誦）
「但史家無不注意到，正是在這個古戰場上，決定了多少代王朝的盛衰興亡、此興彼落，所以古來就有問鼎中原之說。」
「當年，先總理領革命軍…」
「分三路會合徐州，興師北上…」
「光復徐州的第二天…」
「民國十六年四月，也正是在徐州城郊……」
「我不明白，為何短短十幾年後，中華秋海棠葉便已經分崩離析。」
校長的聲音低下去了，帶著一股真實的沉鬱，不像表演，就是那種壓在胸口很久、終於找到一個場合說出來的東西。
「如今時局艱難，國際局勢對我等也不甚明朗，日寇鐵蹄不斷南侵。」
他停了一下。
「民國三年，先總理於東京組織中華革命黨，誓師討袁；次年袁氏稱帝，乃發宣言，傳檄天下……」
陳默把腰背微微往椅背上靠了靠，繼續聽。
校長沒有拿文稿，就這麼站在主席台上，一字一句從胸腔里推出來，帶著真實的力氣。
「此後，護法運動，護國戰爭，北伐東征，先總理一生，三起三落，未曾有一日放棄這個國家。」
「徐州，諸位都知道，是什麼地方。」
他頓了頓。
「北伐軍會師於此。是先總理生前最後一次看見北伐戰旗飄揚的地方。」
禮堂里，有將領低下了頭。
陳默沒有低頭，就那麼看著前方，眼神平的。
他把校長這段講話在腦子裡做了個基本評估：真情實感，七分。
表演成分，三分。
這三分不是虛偽，是多年演講磨出來的腔調，改不了了。
七分是真的。
這人確實是信這些的。
「那個時候，本黨本軍所到之處，民眾竭誠歡迎…」
「真可謂占盡天時，那種勃勃生機、萬物競發的境界，猶在眼前。
「可自從日本人踏足中華秋海棠葉開始，就再沒有停下來過。」
「東三省，熱河，察哈爾，綏遠，華北。」
他一個地名一個地名地念，像在念一份戰損名單。
「北平，上海，南京。」
「為了打通華北和華中，徐州就是他們的……下一站。」
最後三個字，他念得慢，像是怕念完了，就沒了。
禮堂里，幾個老將領的眼眶紅了。
陳默的手指在膝蓋上扣了一下，沒聲音，收回來，放平。
他沒有紅眼眶。
不是不難受，是已經把這些東西壓進另一個地方了，平時不動它，打仗的時候用。
一旦用起來，那東西就是殺氣。
「日本人要做什麼，諸位心裡清楚。」
校長把雙手按在桌沿上，俯身向前，聲音很低，卻清清楚楚傳到每個角落。
「滅我種族，掠我資源，亡我中華。」
「不是戰爭。是滅種。」
這三個字，落地之後，禮堂里安靜了整整三秒。
三秒，是真正的死寂。
不是禮貌性的安靜，是被什麼東西擊中之後的那種反應遲緩。