第485章 絕對不能給我們陸校長丟臉！
拍攝當天，楊記者帶著一名攝影師和兩名助理，準時來到了天遠學校。
市文旅局，也專門派了一名工作人員，全程陪同。
拍攝的路線，早已提前規劃好。
從那扇，已經顯得格格不入的，破舊的校門口開始。
一路深入。
幼兒園中班那充滿了詩情畫意的蘇式園林。
大班那正在建設中的，氣勢恢宏的皇家園林假山。
模擬小鎮那充滿了復古氣息的紅磚街區。
以及，少年宮那拔地而起，充滿科幻色彩的「星環」鋼構。
負責這次拍攝的攝影師，是一位在行業內從業了將近二十年的，資深老手。
他拍過無數的，風景名勝，和人文景觀。
但當他，將自己的鏡頭，對準天遠學校的這片蘇式園林時。
依舊，被眼前的景象，給深深驚艷了。
他為了一個能將假山、流水、亭台，完美容納進同一個畫面的最佳構圖。
反反覆覆地，調整了，好幾次機位。
最終，才滿意地，按下了快門。
他一邊看著回放，一邊由衷地，對著身旁的楊記者，感慨道：
「楊記，說實話。我拍了這麼多年的風景區，很多地方，都還不如，你們學校的這個小園林，來得有味道。」
「那些景區，雖然也美，但總感覺，缺少了一點，生氣。」
「可你再看這裡。」
他指了指，不遠處，那個，波光粼粼的錦鯉池。
「這裡，不是一個冰冷的擺設。」
「這裡，是真的有孩子在池邊餵著魚，在亭子裡讀著書。真的是給人用的。」
「這，才是最好的，最生動的宣傳片啊。」
他說著，突然，眼睛一亮。
他看到，一個穿著幼兒園園服的，扎著羊角辮的小女孩，正踮起腳尖，小心翼翼地，將手中的魚食灑向水面。
他立刻就將鏡頭對準了那個方向，直接給了一個特寫。
......
在專業的拍攝團隊後面，還跟著一群，小小的「尾巴」。
傳媒社的十幾個學生，正人手一個筆記本，安安靜靜地，跟在團隊的後面。
有人，舉著自己的手機，全程錄著像，記錄著攝影師的每一個機位，每一次運鏡。
有人，則在筆記本上，記錄著，攝影師偶爾說出的，一些關於拍攝的要點。
攝影師在拍攝的間隙，也注意到了這群，求知慾旺盛的「小跟班」們。
他很是大方，利用休息的時間，給學生們現場講解起了關於不同鏡頭焦段的選擇，和畫面構圖的技巧。
孩子們立刻，就將他，團團圍住。
提出的問題，也是一個，接著一個。
「老師老師！我想問一下，拍這種大場面的建築，是用廣角鏡頭更好，還是用長焦鏡頭，更有壓縮感啊？」
「老師！在室內光線不足的情況下，是應該優先提高ISO，還是應該降低快門速度啊？」
楊記者看著眼前這，堪稱「教學現場」的一幕，忍不住，對著身旁的宋魚倩，笑著說道：
「宋老師，你們學校的學生，這求知慾，可真是太旺盛了。」
「我跑了這麼多年的教育口，還是第一次，見到有學生，會對這些，看似枯燥的專業知識，這麼感興趣。」
宋魚倩的臉上，也露出了自豪的笑容。
「是啊。」
「而且，最關鍵的是，從來沒有，任何人，去逼著他們學這些。」
「能加入我們學校傳媒社的孩子，每一個，都是真真正正地，對這個領域，充滿了熱愛的。」
......
按照陸遠之前，定下的規矩。
所有的拍攝內容，都以學校的建築和環境為主。
偶爾，有鏡頭掃到學生，也大多都是，匆匆而過的背影，或者，只有一個模糊的側影。
有一個鏡頭，是攝影師想表現，模擬小鎮裡，那種悠閒的氛圍。
他看到，有幾個學生，正坐在貓咖的門口，一邊喝著奶茶，一邊聊著天。
他先是，將鏡頭，對準了那充滿了復古氣息的紅磚牆，和那個，設計得很可愛的招牌。
然後，才緩緩地，將鏡頭，搖了過去。
那幾個學生的身影，只在畫面的邊緣，一晃而過，並沒有，給出任何清晰的正臉。
楊記者看著，還是覺得，有些可惜。
她忍不住，對宋魚倩說道：「宋老師，其實，拍一拍孩子們上課的畫面，也沒關係的。很多學校，在拍宣傳片的時候，都會這麼做的，還有什麼對學生的專訪啊之類的，我覺得是可以試一下的，對學校宣傳也有幫助嘛，比如你們學校的李小雨，之前中考全省第一，多適合宣傳。」
宋魚倩聞言，搖了搖頭。
「楊記者，這是我們陸校長，定下的規矩。」
「學校，就是學校。不是，可以任人參觀的景點。」
「我們可以，讓學生們，來看這個世界。但絕對不能以這樣的方式，讓學校，去『消費』學生。」
「萬一，因為這次的拍攝，讓某個孩子，在網絡上意外火了。那隨之而來的，也許就是無休止的，網上的暴力和騷擾。」
「我們必須要，為孩子們的未來，考慮到這一點。」
「或許，等他們以後，都長大了，畢業了。對這個社會，對相關的法律知識，都有了充分的了解了。」
「等我們學校，以後也開設了什麼『法律社』之類的社團，真的能解決這些輿論問題。」
「到那個時候，再讓他們自己去選擇，是否要接觸這些也不遲。」
楊記者聽著，徹底說不出話來了。
她看著眼前這位，同樣年輕的宋老師，心中對那個素未謀面的陸校長，愈發充滿了敬佩。
「你們……你們校長，也太……太厲害了。」
「我真是，不敢想像。再過幾年，從你們學校里，走出去的學生，會變成，什麼樣子了。」
......
一天的拍攝，很快就結束了。
當攝影師，準備收拾設備，收工回家的時候。
卻被傳媒社的那群學生們，給團團圍住了。
這一圍，就是將近半個小時。
「老師！我想問一下，拍那種，快速運動的鏡頭時，要怎麼才能，保持畫面的穩定啊？」
「老師老師！在光線嚴重不足的夜景環境下，除了用大光圈鏡頭，還有什麼，可以補光的技巧嗎？」
「老師！我聽說，現在玩航拍，好像還需要考什麼無人機駕照？這個資質，要怎麼考啊？」
攝影師被這群求知慾爆棚的孩子們，問頭都大了。
但他卻一點，都不覺得煩。
他一邊耐心地，回答著每一個問題，一邊在心裡，暗暗驚嘆。
這幫孩子，問的問題，也太專業了吧！
比他手底下帶的，那些剛畢業的實習生，都要專業！
他忍不住，開玩笑道：
「我說你們平時都不用上文化課的嗎？怎麼一個個，對這些東西，研究得這麼透啊？別到時候文化課拉下了。」
一個學生回答道：
「我們上個暑假，除了寫作業，剩下的時間，全都在研究這些東西了！」
「能進我們傳媒社的，那可都是，有兩把刷子的！」
......
當天晚上，傳媒社的社長周子航，便將今天所有的觀摩筆記都仔仔細細整理了出來，發到了社團的群里。
整整三頁紙，密密麻麻的，全都是關於各種拍攝技巧和設備使用的乾貨。
群里，立刻，就有人回復道。
「收到！下次社團活動，我們就按著這個標準，練起來！」
周子航看著，也跟著，發了一句。
「對！」
「以後，等咱們學校，再有什麼大型活動，咱們傳媒社就該扛起拍攝的大旗了！」
「不能再等省台的老師們來了！」
「你們看看人家物理社，又是造火箭，又是搞機械臂的，過段時間都要去參加全省的科創比賽拿大獎了！」
「我們傳媒社，怎麼能，給他們差了！」
「絕對不能給我們陸校長丟臉！」
市文旅局，也專門派了一名工作人員，全程陪同。
拍攝的路線，早已提前規劃好。
從那扇，已經顯得格格不入的，破舊的校門口開始。
一路深入。
幼兒園中班那充滿了詩情畫意的蘇式園林。
大班那正在建設中的，氣勢恢宏的皇家園林假山。
模擬小鎮那充滿了復古氣息的紅磚街區。
以及，少年宮那拔地而起，充滿科幻色彩的「星環」鋼構。
負責這次拍攝的攝影師，是一位在行業內從業了將近二十年的，資深老手。
他拍過無數的，風景名勝，和人文景觀。
但當他，將自己的鏡頭，對準天遠學校的這片蘇式園林時。
依舊，被眼前的景象，給深深驚艷了。
他為了一個能將假山、流水、亭台，完美容納進同一個畫面的最佳構圖。
反反覆覆地，調整了，好幾次機位。
最終，才滿意地，按下了快門。
他一邊看著回放，一邊由衷地，對著身旁的楊記者，感慨道：
「楊記，說實話。我拍了這麼多年的風景區，很多地方，都還不如，你們學校的這個小園林，來得有味道。」
「那些景區，雖然也美，但總感覺，缺少了一點，生氣。」
「可你再看這裡。」
他指了指，不遠處，那個，波光粼粼的錦鯉池。
「這裡，不是一個冰冷的擺設。」
「這裡，是真的有孩子在池邊餵著魚，在亭子裡讀著書。真的是給人用的。」
「這，才是最好的，最生動的宣傳片啊。」
他說著，突然，眼睛一亮。
他看到，一個穿著幼兒園園服的，扎著羊角辮的小女孩，正踮起腳尖，小心翼翼地，將手中的魚食灑向水面。
他立刻就將鏡頭對準了那個方向，直接給了一個特寫。
......
在專業的拍攝團隊後面，還跟著一群，小小的「尾巴」。
傳媒社的十幾個學生，正人手一個筆記本，安安靜靜地，跟在團隊的後面。
有人，舉著自己的手機，全程錄著像，記錄著攝影師的每一個機位，每一次運鏡。
有人，則在筆記本上，記錄著，攝影師偶爾說出的，一些關於拍攝的要點。
攝影師在拍攝的間隙，也注意到了這群，求知慾旺盛的「小跟班」們。
他很是大方，利用休息的時間，給學生們現場講解起了關於不同鏡頭焦段的選擇，和畫面構圖的技巧。
孩子們立刻，就將他，團團圍住。
提出的問題，也是一個，接著一個。
「老師老師！我想問一下，拍這種大場面的建築，是用廣角鏡頭更好，還是用長焦鏡頭，更有壓縮感啊？」
「老師！在室內光線不足的情況下，是應該優先提高ISO，還是應該降低快門速度啊？」
楊記者看著眼前這，堪稱「教學現場」的一幕，忍不住，對著身旁的宋魚倩，笑著說道：
「宋老師，你們學校的學生，這求知慾，可真是太旺盛了。」
「我跑了這麼多年的教育口，還是第一次，見到有學生，會對這些，看似枯燥的專業知識，這麼感興趣。」
宋魚倩的臉上，也露出了自豪的笑容。
「是啊。」
「而且，最關鍵的是，從來沒有，任何人，去逼著他們學這些。」
「能加入我們學校傳媒社的孩子，每一個，都是真真正正地，對這個領域，充滿了熱愛的。」
......
按照陸遠之前，定下的規矩。
所有的拍攝內容，都以學校的建築和環境為主。
偶爾，有鏡頭掃到學生，也大多都是，匆匆而過的背影，或者，只有一個模糊的側影。
有一個鏡頭，是攝影師想表現，模擬小鎮裡，那種悠閒的氛圍。
他看到，有幾個學生，正坐在貓咖的門口，一邊喝著奶茶，一邊聊著天。
他先是，將鏡頭，對準了那充滿了復古氣息的紅磚牆，和那個，設計得很可愛的招牌。
然後，才緩緩地，將鏡頭，搖了過去。
那幾個學生的身影，只在畫面的邊緣，一晃而過，並沒有，給出任何清晰的正臉。
楊記者看著，還是覺得，有些可惜。
她忍不住，對宋魚倩說道：「宋老師，其實，拍一拍孩子們上課的畫面，也沒關係的。很多學校，在拍宣傳片的時候，都會這麼做的，還有什麼對學生的專訪啊之類的，我覺得是可以試一下的，對學校宣傳也有幫助嘛，比如你們學校的李小雨，之前中考全省第一，多適合宣傳。」
宋魚倩聞言，搖了搖頭。
「楊記者，這是我們陸校長，定下的規矩。」
「學校，就是學校。不是，可以任人參觀的景點。」
「我們可以，讓學生們，來看這個世界。但絕對不能以這樣的方式，讓學校，去『消費』學生。」
「萬一，因為這次的拍攝，讓某個孩子，在網絡上意外火了。那隨之而來的，也許就是無休止的，網上的暴力和騷擾。」
「我們必須要，為孩子們的未來，考慮到這一點。」
「或許，等他們以後，都長大了，畢業了。對這個社會，對相關的法律知識，都有了充分的了解了。」
「等我們學校，以後也開設了什麼『法律社』之類的社團，真的能解決這些輿論問題。」
「到那個時候，再讓他們自己去選擇，是否要接觸這些也不遲。」
楊記者聽著，徹底說不出話來了。
她看著眼前這位，同樣年輕的宋老師，心中對那個素未謀面的陸校長，愈發充滿了敬佩。
「你們……你們校長，也太……太厲害了。」
「我真是，不敢想像。再過幾年，從你們學校里，走出去的學生，會變成，什麼樣子了。」
......
一天的拍攝，很快就結束了。
當攝影師，準備收拾設備，收工回家的時候。
卻被傳媒社的那群學生們，給團團圍住了。
這一圍，就是將近半個小時。
「老師！我想問一下，拍那種，快速運動的鏡頭時，要怎麼才能，保持畫面的穩定啊？」
「老師老師！在光線嚴重不足的夜景環境下，除了用大光圈鏡頭，還有什麼，可以補光的技巧嗎？」
「老師！我聽說，現在玩航拍，好像還需要考什麼無人機駕照？這個資質，要怎麼考啊？」
攝影師被這群求知慾爆棚的孩子們，問頭都大了。
但他卻一點，都不覺得煩。
他一邊耐心地，回答著每一個問題，一邊在心裡，暗暗驚嘆。
這幫孩子，問的問題，也太專業了吧！
比他手底下帶的，那些剛畢業的實習生，都要專業！
他忍不住，開玩笑道：
「我說你們平時都不用上文化課的嗎？怎麼一個個，對這些東西，研究得這麼透啊？別到時候文化課拉下了。」
一個學生回答道：
「我們上個暑假，除了寫作業，剩下的時間，全都在研究這些東西了！」
「能進我們傳媒社的，那可都是，有兩把刷子的！」
......
當天晚上，傳媒社的社長周子航，便將今天所有的觀摩筆記都仔仔細細整理了出來，發到了社團的群里。
整整三頁紙，密密麻麻的，全都是關於各種拍攝技巧和設備使用的乾貨。
群里，立刻，就有人回復道。
「收到！下次社團活動，我們就按著這個標準，練起來！」
周子航看著，也跟著，發了一句。
「對！」
「以後，等咱們學校，再有什麼大型活動，咱們傳媒社就該扛起拍攝的大旗了！」
「不能再等省台的老師們來了！」
「你們看看人家物理社，又是造火箭，又是搞機械臂的，過段時間都要去參加全省的科創比賽拿大獎了！」
「我們傳媒社，怎麼能，給他們差了！」
「絕對不能給我們陸校長丟臉！」