第520章 誰的鍋
趙敏華那張訴求清單在櫃檯上躺了大約十秒，孫警官的目光在上面來回掃了三遍，額頭開始冒汗。
這種事他真沒處理過。
說是精神操控吧，受害人自己不覺得被操控。
說不是吧，一個沒有任何資質的成年男人，收了一個高中生好幾千塊錢，教他畫什麼」權力地圖」和」情緒操控方案」。
怎麼定性？他翻遍腦子裡所有培訓內容，沒有一條能精確匹配。
」莫顧問，」
孫警官硬著頭皮開口，
」趙女士提出的這幾條訴求，您這邊……」
」我先看完。」
莫風的目光停在第三條上。向教育局和市場監管部門舉報。
這條如果執行，影響範圍會從個人層面擴展到行政層面，處理周期至少延長兩到三周。
而第四條」保留追究刑事責任的權利」，更像是一根懸在頭頂的釣魚竿——趙敏華不一定真會動用，但她要確保這根竿子一直在莫風的視野里。
這個女人的談判策略，比她兒子畫的那些流程圖成熟得多。
」趙女士，」
莫風把紙放回櫃檯，
」你的四條訴求，我逐條回應。」
趙敏華的下巴微微抬起，做出一個」你說」的姿態。
」第一條，停止對李哲的諮詢行為。可以。」
趙敏華的眉毛動了一下，她沒想到對方答應得這麼幹脆。
」第二條，退還全部費用。」
莫風停頓了半秒，
」不退。」
」你——」
「每一筆收費都對應具體的服務內容。李哲的月考成績從553分恢復到680分，這個結果是可量化的。」
「如果你認為這個服務不值那些錢，可以參考江城任意一家補習機構同等時間段的收費標準做對比。」
趙敏華的嘴張了一下，又閉上了。
她當然算過這筆帳。那些補習班，一個暑假三萬起步，效果還不如莫風三次」項目審查」。
但這不是錢的問題。
」第三條，」
莫風繼續，
」向教育局和市場監管部門舉報。這是你的合法權利，我不做干涉。但我建議你在舉報之前，先想清楚一個問題。」
」什麼問題？」
」舉報內容一旦進入行政系統，李哲作為'被操控者'的身份就會被存檔。這份記錄會跟著他，至少到高考結束。」
趙敏華的臉色變了。
」你是在威脅我？」
」我在幫你做風險評估。」
莫風的語氣沒有任何攻擊性，
」高考報名階段會進行政審背景篩查。一個被認定為'曾遭受精神操控'的學生，和一個背景乾淨的學生，在篩查環節面對的問詢量不一樣。」
」這不會影響他錄取——」
」大概率不會。但如果目標院校的招生辦看到這份記錄，他們需要額外核實。額外核實意味著額外的時間成本、精力成本，以及……不確定性。」
趙敏華的手指攥緊了包帶。
她聽懂了。
莫風不是在威脅她，他是在用她最在乎的東西——李哲的前途——把她的情緒拉回理性區間。
孫警官在一旁聽得一愣一愣的。
他覺得自己像是在旁聽一場商業談判，而不是在做報案筆錄。
」第四條，保留追究刑事責任的權利。」
莫風看著趙敏華，
」這條你可以一直保留。但你需要一個明確的被追究對象。」
」對象就是你。」
」不對。」
莫風從櫃檯上拿起那疊A4紙，翻到第三頁，指著上面一段文字。
」'通過間接渠道將信息不經意透露給目標，建立恩惠債務關係。'這套話術體系，不是我的教學內容。」
他把紙轉向趙敏華。
」我教李哲的核心課題是'觀察'和'理解'——看清一個系統的運行規則。這份報告裡的內容是'操控'和'利用'——通過掌握規則去影響他人的行為和判斷。」
」兩者的區別，就像教一個人看懂棋譜，和教一個人在對手的茶里下藥。」
趙敏華盯著那幾行字，眼神在變化。
她不是笨人。恰恰相反，她精明得很。
她能感覺到，莫風說的不像是推卸責任。
」那這些東西到底是誰教的？」
整個大廳的視線，全部轉向了李哲。
李哲的臉已經白得像一張列印紙。他的嘴唇在動，但沒有發出聲音。
」李哲。」
李哲抬起頭。
」那天你去花店找我，我不在。接待你的人，跟你說了什麼？」
李哲的喉結上下滾動了兩次。
」他……他說他是你的老師。」
」他教了你什麼？」
」他說……我的模型太理想主義了。」
李哲的聲音很小，
」他說真正的社會模型，不是去量化情緒，而是去……利用情緒。」
」利用？」
趙敏華的聲音尖了起來。
」他說，道德是用來約束弱者的。」
李哲低著頭，
」他說，對於強者來說，道德是可以隨意解讀和利用的工具。」
大廳里安靜了三秒。
孫警官的筆停在紙上，愣愣地看著李哲。
連隔壁等著處理交通事故的兩個中年男人都把吵架暫停了。
趙敏華的臉從白變紅，又從紅變青。
」你從一個陌生人嘴裡聽到這種話，你不覺得有問題？」
她的聲音在發抖。
李哲沒吭聲。
」你覺得這是什麼高深的道理？」
趙敏華往前走了一步，
」這是教你怎麼做壞人！」
」他不是陌生人！」
李哲突然抬起頭，聲音大了很多，
」他是大師的師父！大師那麼厲害，他的師父能差嗎？他說的那些東西，很多我以前根本沒想過——」
」沒想過就對了！」
」你讓我想什麼？想怎麼多做兩道數學題？想怎麼在你規劃好的軌道上一直跑到死？」
大廳里的氣氛降到了冰點。
林溪站在莫風身後，一直沒說話。
羅政教李哲那些東西，她並不意外。
那個男人骨子裡就是這樣——他看世界的方式，和莫風完全不同。
莫風把世界拆解成可以分析的數據流。
羅政把世界拆解成可以擺弄的棋子。
兩個人教出來的學生，走的路也會完全不一樣。
問題在於，李哲只有十六歲。他分不清這兩條路的區別。
在他的認知里，」大師」和」師祖」是同一個體系里的上下級關係——師祖說的話，當然比大師更高級、更深刻。
這才是最麻煩的地方。
」孫警官。」
莫風開口了。
」啊，在。」
」我有一個建議。」
」您說。」
」趙女士的核心訴求是保護她的兒子，這一點我完全認同。」
莫風看了一眼李哲，又轉回來看趙敏華，
」但現在的情況比你想的更複雜。」
」影響李哲的，不只是我一個人。還有另一個人，他的思想體系和我的有本質差異。而李哲目前的狀態，是把兩套完全不兼容的東西混在了一起。」
趙敏華聽不太懂這些話，但她抓住了關鍵詞——」另一個人」。
」那個人是誰？」
」這個問題，」
莫風頓了一下，
」我需要先內部處理。」
」內部處理？」趙敏華的火又冒上來了，
」我兒子被人教成這樣，你跟我說內部處理？」
」趙女士。」
林溪往前走了一步。
這是她今天第一次主動開口說話。
」我理解你的心情。換成是我，我也會發瘋。」
林溪的語氣不急不緩，
」但莫風剛才說的是實話——教你兒子那些東西的人，確實不是他。」
」你是誰？」
」我是莫風的……」
林溪停了一下，
」我是他身邊的人。那個教李哲'利用情緒'的人，我認識。」
趙敏華上下打量了林溪幾秒。
」他很厲害，」
林溪繼續說，
「厲害到他隨口說的話，成年人都未必扛得住，更別說一個十六歲的孩子。」
「但他不是壞人——他只是用了錯誤的方式，在錯誤的時間，對錯誤的對象，說了一些他自己都不一定意識到後果的東西。」
趙敏華沒有立刻反駁。
」你兒子很聰明，真的很聰明。」
林溪看了一眼坐在椅子上的李哲，
」聰明到誰給他一把刀，他都能馬上學會怎麼用。但他還不知道什麼時候該把刀放下。」
」這件事，莫風會負責。」
莫風轉頭看了林溪一眼。
林溪沒有看他，但她的手輕輕碰了一下他的手背。
趙敏華沉默了將近二十秒。
這二十秒里，大廳里只有空調出風口的呼呼聲和孫警官翻紙的沙沙聲。
」我不撤報案。」
這種事他真沒處理過。
說是精神操控吧，受害人自己不覺得被操控。
說不是吧，一個沒有任何資質的成年男人，收了一個高中生好幾千塊錢，教他畫什麼」權力地圖」和」情緒操控方案」。
怎麼定性？他翻遍腦子裡所有培訓內容，沒有一條能精確匹配。
」莫顧問，」
孫警官硬著頭皮開口，
」趙女士提出的這幾條訴求，您這邊……」
」我先看完。」
莫風的目光停在第三條上。向教育局和市場監管部門舉報。
這條如果執行，影響範圍會從個人層面擴展到行政層面，處理周期至少延長兩到三周。
而第四條」保留追究刑事責任的權利」，更像是一根懸在頭頂的釣魚竿——趙敏華不一定真會動用，但她要確保這根竿子一直在莫風的視野里。
這個女人的談判策略，比她兒子畫的那些流程圖成熟得多。
」趙女士，」
莫風把紙放回櫃檯，
」你的四條訴求，我逐條回應。」
趙敏華的下巴微微抬起，做出一個」你說」的姿態。
」第一條，停止對李哲的諮詢行為。可以。」
趙敏華的眉毛動了一下，她沒想到對方答應得這麼幹脆。
」第二條，退還全部費用。」
莫風停頓了半秒，
」不退。」
」你——」
「每一筆收費都對應具體的服務內容。李哲的月考成績從553分恢復到680分，這個結果是可量化的。」
「如果你認為這個服務不值那些錢，可以參考江城任意一家補習機構同等時間段的收費標準做對比。」
趙敏華的嘴張了一下，又閉上了。
她當然算過這筆帳。那些補習班，一個暑假三萬起步，效果還不如莫風三次」項目審查」。
但這不是錢的問題。
」第三條，」
莫風繼續，
」向教育局和市場監管部門舉報。這是你的合法權利，我不做干涉。但我建議你在舉報之前，先想清楚一個問題。」
」什麼問題？」
」舉報內容一旦進入行政系統，李哲作為'被操控者'的身份就會被存檔。這份記錄會跟著他，至少到高考結束。」
趙敏華的臉色變了。
」你是在威脅我？」
」我在幫你做風險評估。」
莫風的語氣沒有任何攻擊性，
」高考報名階段會進行政審背景篩查。一個被認定為'曾遭受精神操控'的學生，和一個背景乾淨的學生，在篩查環節面對的問詢量不一樣。」
」這不會影響他錄取——」
」大概率不會。但如果目標院校的招生辦看到這份記錄，他們需要額外核實。額外核實意味著額外的時間成本、精力成本，以及……不確定性。」
趙敏華的手指攥緊了包帶。
她聽懂了。
莫風不是在威脅她，他是在用她最在乎的東西——李哲的前途——把她的情緒拉回理性區間。
孫警官在一旁聽得一愣一愣的。
他覺得自己像是在旁聽一場商業談判，而不是在做報案筆錄。
」第四條，保留追究刑事責任的權利。」
莫風看著趙敏華，
」這條你可以一直保留。但你需要一個明確的被追究對象。」
」對象就是你。」
」不對。」
莫風從櫃檯上拿起那疊A4紙，翻到第三頁，指著上面一段文字。
」'通過間接渠道將信息不經意透露給目標，建立恩惠債務關係。'這套話術體系，不是我的教學內容。」
他把紙轉向趙敏華。
」我教李哲的核心課題是'觀察'和'理解'——看清一個系統的運行規則。這份報告裡的內容是'操控'和'利用'——通過掌握規則去影響他人的行為和判斷。」
」兩者的區別，就像教一個人看懂棋譜，和教一個人在對手的茶里下藥。」
趙敏華盯著那幾行字，眼神在變化。
她不是笨人。恰恰相反，她精明得很。
她能感覺到，莫風說的不像是推卸責任。
」那這些東西到底是誰教的？」
整個大廳的視線，全部轉向了李哲。
李哲的臉已經白得像一張列印紙。他的嘴唇在動，但沒有發出聲音。
」李哲。」
李哲抬起頭。
」那天你去花店找我，我不在。接待你的人，跟你說了什麼？」
李哲的喉結上下滾動了兩次。
」他……他說他是你的老師。」
」他教了你什麼？」
」他說……我的模型太理想主義了。」
李哲的聲音很小，
」他說真正的社會模型，不是去量化情緒，而是去……利用情緒。」
」利用？」
趙敏華的聲音尖了起來。
」他說，道德是用來約束弱者的。」
李哲低著頭，
」他說，對於強者來說，道德是可以隨意解讀和利用的工具。」
大廳里安靜了三秒。
孫警官的筆停在紙上，愣愣地看著李哲。
連隔壁等著處理交通事故的兩個中年男人都把吵架暫停了。
趙敏華的臉從白變紅，又從紅變青。
」你從一個陌生人嘴裡聽到這種話，你不覺得有問題？」
她的聲音在發抖。
李哲沒吭聲。
」你覺得這是什麼高深的道理？」
趙敏華往前走了一步，
」這是教你怎麼做壞人！」
」他不是陌生人！」
李哲突然抬起頭，聲音大了很多，
」他是大師的師父！大師那麼厲害，他的師父能差嗎？他說的那些東西，很多我以前根本沒想過——」
」沒想過就對了！」
」你讓我想什麼？想怎麼多做兩道數學題？想怎麼在你規劃好的軌道上一直跑到死？」
大廳里的氣氛降到了冰點。
林溪站在莫風身後，一直沒說話。
羅政教李哲那些東西，她並不意外。
那個男人骨子裡就是這樣——他看世界的方式，和莫風完全不同。
莫風把世界拆解成可以分析的數據流。
羅政把世界拆解成可以擺弄的棋子。
兩個人教出來的學生，走的路也會完全不一樣。
問題在於，李哲只有十六歲。他分不清這兩條路的區別。
在他的認知里，」大師」和」師祖」是同一個體系里的上下級關係——師祖說的話，當然比大師更高級、更深刻。
這才是最麻煩的地方。
」孫警官。」
莫風開口了。
」啊，在。」
」我有一個建議。」
」您說。」
」趙女士的核心訴求是保護她的兒子，這一點我完全認同。」
莫風看了一眼李哲，又轉回來看趙敏華，
」但現在的情況比你想的更複雜。」
」影響李哲的，不只是我一個人。還有另一個人，他的思想體系和我的有本質差異。而李哲目前的狀態，是把兩套完全不兼容的東西混在了一起。」
趙敏華聽不太懂這些話，但她抓住了關鍵詞——」另一個人」。
」那個人是誰？」
」這個問題，」
莫風頓了一下，
」我需要先內部處理。」
」內部處理？」趙敏華的火又冒上來了，
」我兒子被人教成這樣，你跟我說內部處理？」
」趙女士。」
林溪往前走了一步。
這是她今天第一次主動開口說話。
」我理解你的心情。換成是我，我也會發瘋。」
林溪的語氣不急不緩，
」但莫風剛才說的是實話——教你兒子那些東西的人，確實不是他。」
」你是誰？」
」我是莫風的……」
林溪停了一下，
」我是他身邊的人。那個教李哲'利用情緒'的人，我認識。」
趙敏華上下打量了林溪幾秒。
」他很厲害，」
林溪繼續說，
「厲害到他隨口說的話，成年人都未必扛得住，更別說一個十六歲的孩子。」
「但他不是壞人——他只是用了錯誤的方式，在錯誤的時間，對錯誤的對象，說了一些他自己都不一定意識到後果的東西。」
趙敏華沒有立刻反駁。
」你兒子很聰明，真的很聰明。」
林溪看了一眼坐在椅子上的李哲，
」聰明到誰給他一把刀，他都能馬上學會怎麼用。但他還不知道什麼時候該把刀放下。」
」這件事，莫風會負責。」
莫風轉頭看了林溪一眼。
林溪沒有看他，但她的手輕輕碰了一下他的手背。
趙敏華沉默了將近二十秒。
這二十秒里，大廳里只有空調出風口的呼呼聲和孫警官翻紙的沙沙聲。
」我不撤報案。」