第118章 日本人追查
中國發生的那些事，特別是黨調處特務處大量抓人。抓的還是日特。
這樣的事情，很快被日特報給了日本特務機關。
這一下子，日本人損失慘重！
為此，他們馬上通知那些沒有暴露的人，讓他們隱藏起來，不要活動，就是有人將重要情報放在眼皮底下，也不要去拿！並且，機關會切斷與他們的聯繫。什麼時候喚醒，就等組織的通知。
就是這樣的情況下，日特在中國的人數，銳減了一半。
這讓軍部很生氣，便派人組成了專案組，進行調查。由一位中將牽頭。
專案組十幾人，很快就發現了問題。
那就是，出事的是山下智久學校畢業的特工。
一共出事了三百七十九人，有三百七十人是山下智久學生。
這一下子，讓專案組來到了山下智久學校。
在日本，有三大特工學校。每個學校的重心不同。
有的是負責歐洲的情報，畢業後，派往歐洲，有的是負責米洲的，畢業後派駐米洲。只有山下智久學校的學生，是派往亞洲的。
所以說，出事的都是山下智久學校的學生。
中將來到了山下智久學校，便宣布戒嚴令，不准任何人離開學校。
也不准打電話進出。
他們對在校的學生進行了調查。
很快，就排除了學生。
因為，那些學生戴著面罩，相互不認識，只有代號，沒有姓名，更談不上了解。
排掉了學生，那就是老師了。
老師上課，是不戴面罩的，可是，他也不認識學生。
平時，都是喊號碼。所以說，老師也不知道學生的情況。
第二步，排除了老師。
最後的焦點放在一個正校長兩個副校長的頭上。
只有他們知道學生的情況。知道一號是誰，也知道三十三號是誰？
為此，專案組對三個校長進行了調查，進行了審訊，甚至動用了測謊器。但是，結果是他們沒有問題。
這一下，讓專案組為難了。
這時，校長說出了一個可能，「是不是我們的檔案室進了人？ 」
這話，一下子點明了問題。
專案組與校長進入了檔案室。
看到那十個保險柜，中將問，「你們的學員，都有留檔嗎？ 」
「是的，閣下。這是學生的檔案，按規定，由學校保存。如果他們被軍部選中了，那麼，之後就由軍部的各單位保存他的後面的檔案。 」
這種情況，就是日本各校的現狀。專案組也不好說什麼。
中將問，「這檔案室誰有權過來？ 」
「我，兩個副校長。我們三人，一人一把鑰匙。只有三把鑰匙同時使用，才能打開檔案室。 」
一個人問，「那麼檔案室不打掃嗎？ 」
校長說，「當然打掃，打掃的時候，有專人過來，並且有警衛隊的人在場。這裡是地下室，灰塵進不來，所以我們都是一年才打掃一次。 」
之後，調查了警衛隊，也沒有發現問題。
中將對校長說，「我懷疑，問題就出在這個檔案室。 」
「這只是學生的檔案。 」
「那又怎麼樣？你的學生，出社會都是特工，這是常理。雖說沒有他們的具體分配方案。但就是特工這一項，他們遲早要派出去。只要拿著他們照片，對照片找人，那是一找一個準。 」
校長的頭上，汗水流了下來。
中將說的對，有照片，有特徵，有性格習慣，還愁找不到人？
這樣一來，大家都認定了，泄密的源頭，就是這個檔案室。
中將馬上下令，「打開保險柜，一一檢查。 」
於是，專案組在地下室中忙了起來。
九個保險柜被打開，終於發現了問題。
周林當然太倉促，還原的不徹底。校長留下的記號，有一個保險柜中移開了。校長大喊，「有人動了這個保險柜！他動了我的記號。 」
這一下，終於有突破了。
中將說，「這是一個高手！十個保險柜，有九個還原了。只有這一個還原錯誤。這是合理的。再好的記性，也記不了那麼多，所以，這一個便沒能還原上。 」
這個發現，終於確定了，問題出在檔案室。
現在，又出現了問題：疑犯是如何進入檔案室的？
那三把鑰匙，在不同的三個人身上，他們一人一把，同時開門。
要想複製鑰匙，那就得拿到三把鑰匙。
這也說明了，山下智久學校中，有一個潛伏的人。
他花了時間，複製了三把鑰匙，又進入了檔案室。將那些學員資料拍照下來。
這時，一個人指著打開的一個保險柜，問，「這個柜子內，為什麼是空的？ 」
校長說，「那是死者櫃，就是死去的學生，他們的檔案就會放到這個柜子中。不會再在其他的單位保存。 」
「那些死去的學生檔案呢？ 」
校長說，「我們沒有拿！那些死檔案拿來也沒有用！ 」
一個專案組的人說，「我有一個猜測。 」
中將說，「說出來！ 」
「是！將軍，會不會有人為了消除痕跡，便進來拿走了這死檔的檔案。 」
校長說，「他要死檔幹嘛？ 」
「死檔在，那死去的人的痕跡就在。如果他沒死呢？ 」
這話一出，眾人都是看向了那個死檔保險柜。
中將點頭，「如果一個人死了，但是，他又不想讓人知道他是假死，害怕將來，會被人發現。那麼，最好的辦法就是抹掉他的最後的痕跡。 」
校長點頭，「任何人假死，怕的就是檔案。他的性格，習慣，身上的特徵，愛好，品味，都不能很快地改變的。這樣，就有可能讓人從死人中，找出他來。證明他活著。 」
中將說，「那麼，這一次的事件，應該是這個死人引起的。他一直對帝國不滿，所以，在分配了工作後，他便死了。但是，他又擔心檔案，所以又潛了回來，進入地下室來，銷毀他的檔案。順手牽羊，就將這裡的檔案拍照了，並帶了出去。或者送人，或者賣掉！ 」
經過中將的分析，事情就越來越清楚了。可以肯定的是，作案者就是那個死檔案中的一員。
只是，死檔中，誰才是那個妖呢？
這樣的事情，很快被日特報給了日本特務機關。
這一下子，日本人損失慘重！
為此，他們馬上通知那些沒有暴露的人，讓他們隱藏起來，不要活動，就是有人將重要情報放在眼皮底下，也不要去拿！並且，機關會切斷與他們的聯繫。什麼時候喚醒，就等組織的通知。
就是這樣的情況下，日特在中國的人數，銳減了一半。
這讓軍部很生氣，便派人組成了專案組，進行調查。由一位中將牽頭。
專案組十幾人，很快就發現了問題。
那就是，出事的是山下智久學校畢業的特工。
一共出事了三百七十九人，有三百七十人是山下智久學生。
這一下子，讓專案組來到了山下智久學校。
在日本，有三大特工學校。每個學校的重心不同。
有的是負責歐洲的情報，畢業後，派往歐洲，有的是負責米洲的，畢業後派駐米洲。只有山下智久學校的學生，是派往亞洲的。
所以說，出事的都是山下智久學校的學生。
中將來到了山下智久學校，便宣布戒嚴令，不准任何人離開學校。
也不准打電話進出。
他們對在校的學生進行了調查。
很快，就排除了學生。
因為，那些學生戴著面罩，相互不認識，只有代號，沒有姓名，更談不上了解。
排掉了學生，那就是老師了。
老師上課，是不戴面罩的，可是，他也不認識學生。
平時，都是喊號碼。所以說，老師也不知道學生的情況。
第二步，排除了老師。
最後的焦點放在一個正校長兩個副校長的頭上。
只有他們知道學生的情況。知道一號是誰，也知道三十三號是誰？
為此，專案組對三個校長進行了調查，進行了審訊，甚至動用了測謊器。但是，結果是他們沒有問題。
這一下，讓專案組為難了。
這時，校長說出了一個可能，「是不是我們的檔案室進了人？ 」
這話，一下子點明了問題。
專案組與校長進入了檔案室。
看到那十個保險柜，中將問，「你們的學員，都有留檔嗎？ 」
「是的，閣下。這是學生的檔案，按規定，由學校保存。如果他們被軍部選中了，那麼，之後就由軍部的各單位保存他的後面的檔案。 」
這種情況，就是日本各校的現狀。專案組也不好說什麼。
中將問，「這檔案室誰有權過來？ 」
「我，兩個副校長。我們三人，一人一把鑰匙。只有三把鑰匙同時使用，才能打開檔案室。 」
一個人問，「那麼檔案室不打掃嗎？ 」
校長說，「當然打掃，打掃的時候，有專人過來，並且有警衛隊的人在場。這裡是地下室，灰塵進不來，所以我們都是一年才打掃一次。 」
之後，調查了警衛隊，也沒有發現問題。
中將對校長說，「我懷疑，問題就出在這個檔案室。 」
「這只是學生的檔案。 」
「那又怎麼樣？你的學生，出社會都是特工，這是常理。雖說沒有他們的具體分配方案。但就是特工這一項，他們遲早要派出去。只要拿著他們照片，對照片找人，那是一找一個準。 」
校長的頭上，汗水流了下來。
中將說的對，有照片，有特徵，有性格習慣，還愁找不到人？
這樣一來，大家都認定了，泄密的源頭，就是這個檔案室。
中將馬上下令，「打開保險柜，一一檢查。 」
於是，專案組在地下室中忙了起來。
九個保險柜被打開，終於發現了問題。
周林當然太倉促，還原的不徹底。校長留下的記號，有一個保險柜中移開了。校長大喊，「有人動了這個保險柜！他動了我的記號。 」
這一下，終於有突破了。
中將說，「這是一個高手！十個保險柜，有九個還原了。只有這一個還原錯誤。這是合理的。再好的記性，也記不了那麼多，所以，這一個便沒能還原上。 」
這個發現，終於確定了，問題出在檔案室。
現在，又出現了問題：疑犯是如何進入檔案室的？
那三把鑰匙，在不同的三個人身上，他們一人一把，同時開門。
要想複製鑰匙，那就得拿到三把鑰匙。
這也說明了，山下智久學校中，有一個潛伏的人。
他花了時間，複製了三把鑰匙，又進入了檔案室。將那些學員資料拍照下來。
這時，一個人指著打開的一個保險柜，問，「這個柜子內，為什麼是空的？ 」
校長說，「那是死者櫃，就是死去的學生，他們的檔案就會放到這個柜子中。不會再在其他的單位保存。 」
「那些死去的學生檔案呢？ 」
校長說，「我們沒有拿！那些死檔案拿來也沒有用！ 」
一個專案組的人說，「我有一個猜測。 」
中將說，「說出來！ 」
「是！將軍，會不會有人為了消除痕跡，便進來拿走了這死檔的檔案。 」
校長說，「他要死檔幹嘛？ 」
「死檔在，那死去的人的痕跡就在。如果他沒死呢？ 」
這話一出，眾人都是看向了那個死檔保險柜。
中將點頭，「如果一個人死了，但是，他又不想讓人知道他是假死，害怕將來，會被人發現。那麼，最好的辦法就是抹掉他的最後的痕跡。 」
校長點頭，「任何人假死，怕的就是檔案。他的性格，習慣，身上的特徵，愛好，品味，都不能很快地改變的。這樣，就有可能讓人從死人中，找出他來。證明他活著。 」
中將說，「那麼，這一次的事件，應該是這個死人引起的。他一直對帝國不滿，所以，在分配了工作後，他便死了。但是，他又擔心檔案，所以又潛了回來，進入地下室來，銷毀他的檔案。順手牽羊，就將這裡的檔案拍照了，並帶了出去。或者送人，或者賣掉！ 」
經過中將的分析，事情就越來越清楚了。可以肯定的是，作案者就是那個死檔案中的一員。
只是，死檔中，誰才是那個妖呢？