第76章 根據『摩爾定律』的推斷
趙曉陽卻依舊平靜，他甚至對錢教授露出一個禮貌的微笑。
「錢教授，您的問題很好。」
他沒有急著辯解，而是先肯定了對方的提問，這份從容讓台下不少人又是一愣。
「您的問題，觸及到了一個核心，那就是技術發展的根本驅動力是什麼——除了人類需求的拉動，更離不開科技本身指數級的疊代速度。」
「我認為，從來都不是技術本身在推動普及，而是需求與技術疊代的雙向奔赴。需求給出方向，而技術疊代則不斷突破成本與效率的邊界，讓『不可能』變成『觸手可及』。」
他舉了一個簡單的例子。
「就像電話。在它被發明初期，同樣是少數富人才能擁有的奢侈品，鋪設線路成本高昂。
但為什麼它最終能進入千家萬戶？
不僅僅是因為原先的技術成本自己降下來了，而且人們對於遠距離即時通訊的需求真實存在、無比龐大。
更重要的是，通訊技術在持續疊代——從有線到無線，從模擬信號到數位訊號，每一次技術突破都在拉低門檻。這和計算機行業的發展邏輯如出一轍。」
「各位教授、同學，我們不妨看看身邊的計算機技術疊代速度。
十年前，1982年，IBM推出的PC機還是8088晶片，內存常規的只有16~64KB，最大256KB；
而現在，我們實驗室的80386機型，常規的內存已經能達到4~8MB，而80386DX更是最高能達到4GB，運算速度更是十年前的幾十倍，價格卻下降了近一半。
短短十年，技術已經完成了數次代際跨越，這就是工科領域的『摩爾定律』——晶片上的電晶體數量每18到24個月就會翻一番，性能也隨之翻倍，而成本卻在持續下降。」
「網際網路的普及，恰恰會搭上這波技術疊代的快車。」
趙曉陽的語速不快，但每個字都清晰有力。
「現在，它只是科學家們交換數據的工具，因為核心設備成本太高——一台伺服器的價格能抵得上幾台小型機，專線接入費用更是普通單位難以承受。但按照當前的技術疊代速度，五年後、十年後呢？」
「晶片性能會繼續提升，伺服器的成本會大幅下降，甚至會出現專門為普通用戶設計的低成本接入設備；
就像我們現在用的3.5英寸軟盤，十年前誰能想到1.44MB的存儲會如此普及？
而未來，網絡傳輸技術也會疊代——從現在的低速專線，到更高效的寬帶技術，傳輸成本會跟著技術突破一路走低。
這不是空想，而是已經看得見的趨勢：去年，歐洲已經開始測試2Mbps的寬帶網絡，美國的網際網路用戶數也在以每年翻倍的速度增長，這些都是技術疊代推動普及的信號。」
隨後趙曉陽頓了頓給眾人一些消化吸收的時間後才繼續開口：
「當技術疊代讓接入成本降到普通人能承受的範圍，再疊加人類對信息、溝通、效率的本能渴望，普及就成了水到渠成的事。」
「當一個商人發現，他可以通過網絡在一秒鐘內發送合同，而非等待一周國際郵遞；當一個學生能在宿舍查閱世界頂尖文獻；當普通家庭能視頻連線遠方親人……」
「到了那個時候，您認為，阻礙普及的成本問題，還會是問題嗎？」
趙曉陽反問。
「不，它會變成這個時代最大的商機。會有無數公司投入資金鋪設光纜、建設基站、研發低成本設備，因為技術疊代已經讓『盈利』成為可能。而這一切的基礎，就是計算機技術本身從未停歇的疊代速度。」
話音落下，整個階梯教室鴉雀無聲。
錢立群教授扶著眼鏡，怔怔地站在原地。
台下的新生們也忘了議論，他們從未想過，眼前這個和自己同齡的新生，不僅能暢想未來，更能從技術發展的底層邏輯里，找到支撐這些暢想的堅實依據。
寂靜中，錢立群教授忽然抬起手，用力地鼓起了掌。
「啪！啪！啪！」
清脆而有力的掌聲，在死寂的教室里顯得格外響亮。
緊接著，第二個人，第三個人……掌聲如同燎原的星火，瞬間席捲了整個階梯教室，匯成了一片雷鳴般的浪潮！
姚鴻和陳博激動得滿臉通紅，用盡全身力氣鼓著掌，仿佛要將手掌拍爛。
就在這熱烈到近乎沸騰的氣氛中，主席台上的胡銘教授，緩緩站起身，拿起了面前的話筒。
雷動的掌聲因為他的動作而漸漸平息，所有人都將好奇、激動、困惑的視線投向了這位泰山北斗。
胡銘教授沒有笑，他的表情異常嚴肅，掃視了一圈台下激動不已的學生，最後定格在趙曉陽身上。
「剛才，趙曉陽同學為我們描繪了未來。」
胡銘教授的聲音通過話筒，沉甸甸地壓住了所有掌聲。
教室里每一個角落，都能聽清他話語裡的份量。
「說得很好。」
他話鋒一轉，讓剛剛還熱血沸騰的眾人心裡猛地一沉。
「但是，光說不練，那是空談！」
「所以，我決定，」胡銘教授頓了頓，每一個字都砸在眾人心頭，「經院系討論，期末將成立一個『未來技術應用項目組』，專門研究和實踐剛才提到的圖形界面、網絡應用等方向！到時候，成績優異的同學，可以向學院申請加入！」
轟！
全場譁然！
「而這個項目組的組長……」胡銘教授的手臂抬起，手指越過講台，筆直地指向台上的趙曉陽，「屆時，就由趙曉陽同學擔任！」
這一下，比剛才的任何暢想都更具衝擊力！
整個階梯教室徹底炸了鍋！
這場新生見面會，最終變成了一場只屬於趙曉陽一個人的加冕禮。
後面的流程幾乎是被人遺忘的，主持人上台匆匆說了幾句總結的話，台上的教授們便先行離場了。
同學們則在老師們的指引下有序的離開了階梯教室，回到了各自的班級教室中。
「錢教授，您的問題很好。」
他沒有急著辯解，而是先肯定了對方的提問，這份從容讓台下不少人又是一愣。
「您的問題，觸及到了一個核心，那就是技術發展的根本驅動力是什麼——除了人類需求的拉動，更離不開科技本身指數級的疊代速度。」
「我認為，從來都不是技術本身在推動普及，而是需求與技術疊代的雙向奔赴。需求給出方向，而技術疊代則不斷突破成本與效率的邊界，讓『不可能』變成『觸手可及』。」
他舉了一個簡單的例子。
「就像電話。在它被發明初期，同樣是少數富人才能擁有的奢侈品，鋪設線路成本高昂。
但為什麼它最終能進入千家萬戶？
不僅僅是因為原先的技術成本自己降下來了，而且人們對於遠距離即時通訊的需求真實存在、無比龐大。
更重要的是，通訊技術在持續疊代——從有線到無線，從模擬信號到數位訊號，每一次技術突破都在拉低門檻。這和計算機行業的發展邏輯如出一轍。」
「各位教授、同學，我們不妨看看身邊的計算機技術疊代速度。
十年前，1982年，IBM推出的PC機還是8088晶片，內存常規的只有16~64KB，最大256KB；
而現在，我們實驗室的80386機型，常規的內存已經能達到4~8MB，而80386DX更是最高能達到4GB，運算速度更是十年前的幾十倍，價格卻下降了近一半。
短短十年，技術已經完成了數次代際跨越，這就是工科領域的『摩爾定律』——晶片上的電晶體數量每18到24個月就會翻一番，性能也隨之翻倍，而成本卻在持續下降。」
「網際網路的普及，恰恰會搭上這波技術疊代的快車。」
趙曉陽的語速不快，但每個字都清晰有力。
「現在，它只是科學家們交換數據的工具，因為核心設備成本太高——一台伺服器的價格能抵得上幾台小型機，專線接入費用更是普通單位難以承受。但按照當前的技術疊代速度，五年後、十年後呢？」
「晶片性能會繼續提升，伺服器的成本會大幅下降，甚至會出現專門為普通用戶設計的低成本接入設備；
就像我們現在用的3.5英寸軟盤，十年前誰能想到1.44MB的存儲會如此普及？
而未來，網絡傳輸技術也會疊代——從現在的低速專線，到更高效的寬帶技術，傳輸成本會跟著技術突破一路走低。
這不是空想，而是已經看得見的趨勢：去年，歐洲已經開始測試2Mbps的寬帶網絡，美國的網際網路用戶數也在以每年翻倍的速度增長，這些都是技術疊代推動普及的信號。」
隨後趙曉陽頓了頓給眾人一些消化吸收的時間後才繼續開口：
「當技術疊代讓接入成本降到普通人能承受的範圍，再疊加人類對信息、溝通、效率的本能渴望，普及就成了水到渠成的事。」
「當一個商人發現，他可以通過網絡在一秒鐘內發送合同，而非等待一周國際郵遞；當一個學生能在宿舍查閱世界頂尖文獻；當普通家庭能視頻連線遠方親人……」
「到了那個時候，您認為，阻礙普及的成本問題，還會是問題嗎？」
趙曉陽反問。
「不，它會變成這個時代最大的商機。會有無數公司投入資金鋪設光纜、建設基站、研發低成本設備，因為技術疊代已經讓『盈利』成為可能。而這一切的基礎，就是計算機技術本身從未停歇的疊代速度。」
話音落下，整個階梯教室鴉雀無聲。
錢立群教授扶著眼鏡，怔怔地站在原地。
台下的新生們也忘了議論，他們從未想過，眼前這個和自己同齡的新生，不僅能暢想未來，更能從技術發展的底層邏輯里，找到支撐這些暢想的堅實依據。
寂靜中，錢立群教授忽然抬起手，用力地鼓起了掌。
「啪！啪！啪！」
清脆而有力的掌聲，在死寂的教室里顯得格外響亮。
緊接著，第二個人，第三個人……掌聲如同燎原的星火，瞬間席捲了整個階梯教室，匯成了一片雷鳴般的浪潮！
姚鴻和陳博激動得滿臉通紅，用盡全身力氣鼓著掌，仿佛要將手掌拍爛。
就在這熱烈到近乎沸騰的氣氛中，主席台上的胡銘教授，緩緩站起身，拿起了面前的話筒。
雷動的掌聲因為他的動作而漸漸平息，所有人都將好奇、激動、困惑的視線投向了這位泰山北斗。
胡銘教授沒有笑，他的表情異常嚴肅，掃視了一圈台下激動不已的學生，最後定格在趙曉陽身上。
「剛才，趙曉陽同學為我們描繪了未來。」
胡銘教授的聲音通過話筒，沉甸甸地壓住了所有掌聲。
教室里每一個角落，都能聽清他話語裡的份量。
「說得很好。」
他話鋒一轉，讓剛剛還熱血沸騰的眾人心裡猛地一沉。
「但是，光說不練，那是空談！」
「所以，我決定，」胡銘教授頓了頓，每一個字都砸在眾人心頭，「經院系討論，期末將成立一個『未來技術應用項目組』，專門研究和實踐剛才提到的圖形界面、網絡應用等方向！到時候，成績優異的同學，可以向學院申請加入！」
轟！
全場譁然！
「而這個項目組的組長……」胡銘教授的手臂抬起，手指越過講台，筆直地指向台上的趙曉陽，「屆時，就由趙曉陽同學擔任！」
這一下，比剛才的任何暢想都更具衝擊力！
整個階梯教室徹底炸了鍋！
這場新生見面會，最終變成了一場只屬於趙曉陽一個人的加冕禮。
後面的流程幾乎是被人遺忘的，主持人上台匆匆說了幾句總結的話，台上的教授們便先行離場了。
同學們則在老師們的指引下有序的離開了階梯教室，回到了各自的班級教室中。