第325章 針鋒相對，全員傻眼
第325章 針鋒相對，全員傻眼
有林老頭在這坐著，培訓班教室內紀律出奇的好。
沒人說話，沒人交流，全部老老實實坐在位置上。
林清源作為副院長，自然不會主持課程，他只是比較盡責，提前來到辯論會現場等待。
主持的還是導員楊豐瑞。
辯論會學院也比較認真，其中幾位導員還做好了臨場筆記，看得出來，上面頗為重視。
楊豐瑞目光掃了一圈學員，看到所有人已經準備好，朗聲說道:「同志們，稍等一下咱們就要開始辯論會了。」
「之前有關於作戰指揮學和軍事管理學各方面的要點，我都已經在課堂上詳細的講過。」
「大家也都在課題文稿上作出了不同的解答，我一個人在這裡講，你們聽到多少，我也不是很清楚。」
「所以，今天下午咱們結合第一階段的學術理論、加上第二階段的基層實踐、來展開一次辯論會。」
「辯論的主要核心，上午我已經提過，就是關於指揮環境，指揮手段和指揮信息，是否是指揮要素。」
「陳銘同志在這方面作出了全面的詮釋，他的觀點是這三方面，全部屬於影響指揮核心的因素。」
「丁遠同志，趙勝虎同志，在課題文稿當中點出了不同的意見，分別根據指揮環境，指揮手段，指揮信息，全面分析了對指揮要素的影響力邊緣化。」
「兩個相悖的觀點，一直在學術方面都存在爭議，包括現在的國防大學，所有二級學院學術專家，對這方面也有爭議。」
「軍人談作戰，軍官談指揮，今天不要求你們一定要辯論出一個結果，但是要把這種觀點辯論的深入人心。」
「讓現場所有學員清晰的了解到，哪些方面作戰指揮會受到干擾。」
「好了，全體起立，同意陳銘同志觀點的，也就是上午分配到B組的同志，請坐在教室的左側一排座位。」
辯論要開始了。
陳銘的文稿作為主觀點，他當然要做出一部分表率，提前起身，從教室中間的位置來到左側。
其餘七人也快速起身，跟隨在後面。
不管是真刀真槍的打仗，還是打嘴仗，這氣勢不能輸，儘管他們只有稀稀拉拉的幾個人而已。
陳銘的臉上也沒有任何表情變化，絲毫不慫，對著右側四十多人昂首望去，眸子平靜。
等待開始。
對面幾十號人，也快速換位置，中間是導員負責記錄坐的地方。
陳銘知道A組人多，不見得就是他們思維一致，絕大多數對自己的觀點很模糊，認為有道理，但不足以有辯論的能力。
還有一部分就純屬是從眾心理，他一個少校，寫出來觀點，能比人家在部隊浸淫數十年的上校還要深刻？
所以，很多人下意識就以為，職位越高的人經驗越豐富。
不可能在這方面出錯。
當然還是有一部分人的觀點是跟他們一致。
一份文稿頂多幾頁紙，很難能夠闡述所有人的觀點，也發掘不出一個人的全部思想。
辯論的目的就是讓更多人統一基礎，學到更多全方面的作戰指揮學和軍事訓練學的觀點。
拉平相互之間的水準，開啟第三階段。
看到雙方都已經到達位置，導員楊豐瑞笑著點點頭，顯然他已經預料到這種情況。
人多人少都沒關係，只要能夠將自己的觀點真正的講出來，做到詳細的分析，這一趟國防大學進修就沒白來。
辯論會目的也就算達到了。
「好了，所有領導同志請坐下。」
「現在辯論會開始，導員同志負責記錄。」
「陳銘同志的課題文稿寫的比較全面，首先就由你來闡述一下為什麼要把指揮環境，指揮手段和指揮信息列入指揮要素當中。」
伴隨辯論會開始，現場的軍官都有些緊張了，由不得他們放鬆啊。
講台那個方向，多媒體大屏幕下，還有一張黑臉盯著他們呢。
林清源副院長對陳銘刮目相待，這誰都能看得出來，現在又讓陳銘先提，能不緊張嘛。
這小子，理論知識之淵博，他們可是有目共睹，跟他一夥吧，觀點相悖，沒法發揮。
跟他對著幹吧，又沒啥信心，誰知道這小子會不會又像老和尚念經一樣，嘟嘟啦啦念半天誰都聽不懂的天書？
前車之鑑，不得不防啊。
當所有人目光盯准陳銘的時候，他起身了，時間節點恰得相當準。
起身立正對著現場所有軍官敬禮，做足了後輩的禮節。
「各位首長同志好，在闡述我的觀點之前，我想還是先做一下自我介紹吧。」
「我在東部戰區七十一集團軍的炮兵旅呆過，也在合成169旅第五合成營，也就是後來的虎狼營呆過，還在七十三軍的龍牙呆過，在南疆邊防第四軍分區邊防團呆過。」
「包括藏地軍區後勤工兵維修部也呆過，所以我的觀點更融合，也會更加傾向合成化，因為這是我真正帶過的部隊。」
「我的介紹完了，接下來說我的觀點。」
「首先，我認為科學劃分作戰指揮要素必須要堅持一定的標準和原則，在研究作戰指揮要素的劃分問題上，更要確定要素劃分的標準和原則。」
「從客觀方面來講，凡是構成事物的必要因素都可稱之為該事物的要素。」
「作戰指揮同世界上任何其他事物都一樣，都是由諸多要素組成的一個完整的動態系統，根據系統論和一般性的邏輯要求，作戰指揮要素必須符合以下幾點。」
「第一，就是它們構成作戰指揮的必要成分，所謂的必要成分，就是說這些因素和條件對作戰指揮的發生和發展，起著決定性作用，是不可或缺的部分。」
「第二，它們也是構成作戰指揮過程的本質成分，這些因素和條件是作戰指揮本身固有的成分，對作戰指揮性質，其內在的決定性作用。」
「如果不考慮指揮的環境，在哪裡指揮，用什麼去指揮，那麼對於一個部隊的限制就會非常大。」
「我們在對分子進行分解的時候，通常把原子看作是分子的構成要素，而不把原子的組成，分為質子和中子作為分子的構成要素一樣。」
「這些本應該是相互獨立且又處於同一層次的成分，無論從哪一方面來看都不應該進行分離。」
「包括指揮作戰當中，指揮的環境，指揮的手段，還有指揮的工具原本就是指揮作戰當中的一部分。」
「為什麼非要拋離出來？強行把這一部分，劃分到根本就不重要的那一部分當中？」
「所以我認為，指揮環境不管是內部環境還是外部環境，指揮工具不管是指揮所用的工具和器材，或者是各類偵查工具，指揮自動化系統等等。」
「這些通通都是影響作戰指揮的因素，一個小小的細節都能決定一場戰爭的勝敗，更何況是指揮環境和指揮工具以及指揮手段。」
「這更是不可分割的一部分。」
「我的觀點說完了，謝謝大家。」
陳銘乾淨利索的說完自己的觀點，「啪」的一聲坐在位置上，引得B組幾人高昂著頭顱，猶如鬥雞般，挑釁的看著對面。
導員楊豐瑞，眨了眨眼，有些同情的看向A組，他很明白，陳銘這是有備而來啊。
但他現在是裁判，不管誰勝誰劣，現在都不該他做出反應。
而是抬手對著右邊做出邀請的手勢，意思是該他們起來闡述觀點了。
看到導員做出這個手勢，並且沒有糾正或者提醒陳銘任何話語。
A組的一部分軍官集體懵圈了，大眼瞪小眼的相互瞅瞅，皆閉口不言。
尼瑪，學術問題哪有那麼好反駁的？
伱要是說我打過哪場仗，怎麼安排偵查，怎麼安排火力，怎麼安排後勤，怎麼馳援，這麼說的話。
那他們能拍桌子爭的面紅耳赤，誰都不願服輸。
可這他媽一上來就整什麼原子，分子，搞得跟老教授發言似的，搞毛啊？
甚至有一部分軍官，都沒聽懂陳銘在說啥，這怎麼反駁？
氣氛一度陷入僵局。
陳銘的老鄰居謝燦雄那個悔啊，他媽的，要知道陳銘這麼強悍，他就去B組了，坐那不用發言，擺出一副勝利者的姿態誰不會？
總比他們四十多號人，坐這發呆的強啊。
他原本以為陳銘那邊人少，每個人都要積極發言，萬一他過去什麼都不會，一句話都說不出來，那肯定會拖後腿。
誰能想到，結果恰恰相反。
陳銘一人鎮住了場子，根本就用不著B組的其他人。
尼瑪，這波血虧。
但很快，A組這邊有人反應過來了，老薑還是會辣點。
早先就在培訓班很有名的胖上校趙勝虎同身旁幾人聊了幾句後，很自信的起身了。
也學著陳銘的模樣，對在場所有人員敬禮，而後說道：「我承認一個小小的細節就能決定一場戰爭的勝敗，這個觀點我無法反駁。」
「但是，現代化戰爭打的就是情報，我們不缺乏火力，不缺乏機動能力，只要有足夠的情報，其他都可以歸為普通的一類，算不得指揮要素。」
「那就更別說指揮環境，指揮工具，指揮手段，屬於作戰指揮核心要素的問題，這個我完全不贊同。」
「首先指揮的環境並不是指揮官可以去選擇的，仗在哪裡打，部隊就要拉到哪裡，指揮環境充滿了太多的不確定性。」
「如果以這一條作為核心問題的話，那我們以往打出的那些游擊戰，指揮方面豈不是從來都缺少了核心？」
「至少也會缺少一部分吧？」
「至於指揮工具，不管是通過現代化的終端可視化系統去下達命令，還是通過最笨的方式，一級一級的去傳達，甚至在古代還有八百里加急。」
「這些都是戰場上戰爭打到哪種程度，指揮工具就運用到哪種程度。」
「核心那就說明沒有這些東西，指揮就不成型，不可能說一場仗失去了這些，那就不指揮了吧？」
「剩下的一個指揮手段方面的問題，換句通俗易懂的說法那就是指揮的方式。」
「這一點同樣是根據戰爭打到哪種程度，合理的作出應變。」
「俗話說得好，不打無準備之仗，但是到了戰場上，只要第一炮打響，全軍的戰士都往前沖，到了這個時候，任何的指揮工具，指揮環境，指揮手段全部都要靠邊站。」
「如果說這些是作戰指揮要素當中組成一部分，這我承認，本身就是一個整體。」
「可要說這三個方面是影響指揮要素的核心，那我不敢苟同。」
「還是那句話，戰爭是瞬息萬變的，對於一個指揮官來說，考慮太多影響指揮核心要素的問題，反而會貽誤戰機。」
「我的觀點說完了，謝謝大家。」
趙勝虎的反駁可以說是恰到好處，眨眼間就讓A組的一群軍官，長長鬆了口氣。
還好沒有被B組給難倒，兩個分組一來一往之間，也給很多軍官帶動了熱情，躍躍欲試間，都想表現一番。
而陳銘聽完趙勝虎的闡述之後，嘴角勾起一絲笑容。
吃完中午飯他沒有午休，提前過來鑽研那兩份文稿，早就把對方的思路給琢磨了一遍。
也料到他們會拿這種觀點來反駁自己。
沒錯，戰爭的局勢是瞬息萬變的，這點陳銘當然承認，也沒什麼話可說。
但有一點不要忘了，打仗如果根據戰爭的局勢來做出相應的調整，這只是在理論上是成立的。
現實當中演習和實戰終究是有本質上的差別。
尤其是現代化戰爭，突然爆發之下，誰會給你做出調整的機會？
如果一場戰役，達到了指揮官都需要臨時做出調整的話，那這場仗已經相當於輸了。
瞬息萬變當中最明顯的就是瞬息這兩個字。
信息化時代，數位化戰場，一分鐘就能決定一場戰爭的勝負，到了那個時候，還怎麼根據戰場的局勢而做出調整呢？
敵人不會給他這個機會。
就算是給了這個機會，又怎麼在最短的時間內做出最有效的調整？
烈度戰爭，或者爆發實戰，往往倉促應戰之下，若是全部根據戰場情況而定，那就是被人牽著鼻子走。
對方已經提出反駁，陳銘也不在猶豫，不用B組的其他成員回應。
陳銘直接起身針鋒相對。
「對於剛才趙勝虎首長提出的觀點，我個人是持反對意見。」
「首先，對於一個指揮官來說，考慮過多影響指揮核心要素，這些不可能是在趕赴戰場之後才會考慮。」
「而是在戰爭全面爆發之前，所有的因素都要考慮在內，戰前對於戰爭指揮的統籌計劃，本身就是從全方位去考慮。」
「無法拋開任何影響作戰指揮核心方面的問題，所有的作戰部署，作戰區域，作戰環境，作戰地形，無論戰爭的定義是侵略還是保衛。」
「這些在部隊出發之前都要完成全面的部署，只有這樣，才能保證到了戰場上之後，所有作戰部隊迅速進入戰鬥狀態。」
「如果因為考慮的太多而貽誤了戰機，那我只能說戰前準備工作不足，提前進行戰鬥部署的話，指揮所建立的位置，傳遞信息使用的渠道，這些不可能繞得開。」
「沒有相應的指揮信息和指揮工具，一個指揮官就難以對指揮對象實施指揮，作戰指揮也就難以進行下去。」
「並且根據劃分要素的獨立性原則，要素之間不應相互包含，交叉，提前部署好的作戰安排，考慮到這方面，那就不能把這方面在戰鬥的時候直接剔除出去吧？」
「戰前部署的方法類，屬於指揮的主觀能動性與指揮技術器材有機結合，以及相互作用的產物。」
「更多的體現在指揮者的主觀能動性上，是人的因素在指揮工具，在進行各種作戰計劃的時候，就已經把所有的因素考慮在內。」
「因此才做出詳細又縝密的計劃。」
「無非是到了戰場上之後，才不會去考慮指揮環境，指揮工具和指揮手段。」
「因為這些，已經全面做好了規劃。」
「如果到了戰場上再做這些規劃的時候，那這場仗就不用打了。」
「拿著已經規劃好的東西，來拋棄因素當中的一部分，我不認同這個觀點。」
陳銘越說言辭越犀利，到最後更是震聲高喝：「作戰指揮，指揮者對所屬部隊的作戰準備，和實施所進行的運籌與調度活動，這些活動都不是憑空產生的吧？」
「需要有一定的空間和時間來支持。」
「那麼這個時間和空間支持的同時，更繞不開第三個條件。」
「既然如此，為什麼到了戰場上談影響作戰指揮核心因素的時候，就繞開這三個條件呢？」
「我的觀點說完了，謝謝大家。」
陳銘的反駁也讓辯論會進入高潮，A組丁遠上校不等導員示意，直接起身和陳銘針鋒相對。
「你剛才說的是戰前準備，這些並非是到了戰場上之後內部所特有的，而是外部的東西。」
「就是已經提前準備好，是作戰指揮活動，這一客觀事物發生的外部條件。」
「我們不能把這一外部的東西，作為作戰指揮內部的本質成分來看待，還有，雖然環境類內容對作戰只會有制約和影響作用。」
「影響著指揮者對作戰目標的選擇，兵力的使用，以及戰法的運用。」
「這些都是指揮者作戰決策，計劃組織，協調控制活動的依據和必不可少的條件。」
「但是，一個指揮官，指揮著戰士們作戰，我認為戰場的環境，還有指揮的環境，這些對於指揮官的影響並不大。」
「甚至說可以不用考慮，因為指揮官的責任是統籌全局，而不是衝鋒陷陣，環境類內容只有通過信息形式被指揮者所掌控，才能發揮出應有的作用。」
「因此，我認為將環境類因素作為結果的表現形式，勉強可以，但本身絕對不能作為指揮要素。」
「地形和環境這些都可以作為作戰的要素，但這並不意味著就可以成為指揮的要素。」
「所以我不會更改我的觀點，作戰要素只有三個，指揮者，被指揮者和指揮中間的媒介。」
「其他的因素，都不能成為影響作戰指揮核心因素，我的觀點完了，謝謝大家。」
陳銘剛才闡述完觀點沒有坐下，丁遠上校也沒坐下。
兩人明顯是為自己的觀點堅持己見。
可其他軍官有些傻眼了。
感覺陳銘說話的時候，那就陳銘對，丁遠說話的時候，那就是丁遠對。
一時之間很多人壓根不知道怎麼去評判了，更不清楚該怎麼反駁。
教室內的氣氛直接變得緊張。
(本章完)
有林老頭在這坐著，培訓班教室內紀律出奇的好。
沒人說話，沒人交流，全部老老實實坐在位置上。
林清源作為副院長，自然不會主持課程，他只是比較盡責，提前來到辯論會現場等待。
主持的還是導員楊豐瑞。
辯論會學院也比較認真，其中幾位導員還做好了臨場筆記，看得出來，上面頗為重視。
楊豐瑞目光掃了一圈學員，看到所有人已經準備好，朗聲說道:「同志們，稍等一下咱們就要開始辯論會了。」
「之前有關於作戰指揮學和軍事管理學各方面的要點，我都已經在課堂上詳細的講過。」
「大家也都在課題文稿上作出了不同的解答，我一個人在這裡講，你們聽到多少，我也不是很清楚。」
「所以，今天下午咱們結合第一階段的學術理論、加上第二階段的基層實踐、來展開一次辯論會。」
「辯論的主要核心，上午我已經提過，就是關於指揮環境，指揮手段和指揮信息，是否是指揮要素。」
「陳銘同志在這方面作出了全面的詮釋，他的觀點是這三方面，全部屬於影響指揮核心的因素。」
「丁遠同志，趙勝虎同志，在課題文稿當中點出了不同的意見，分別根據指揮環境，指揮手段，指揮信息，全面分析了對指揮要素的影響力邊緣化。」
「兩個相悖的觀點，一直在學術方面都存在爭議，包括現在的國防大學，所有二級學院學術專家，對這方面也有爭議。」
「軍人談作戰，軍官談指揮，今天不要求你們一定要辯論出一個結果，但是要把這種觀點辯論的深入人心。」
「讓現場所有學員清晰的了解到，哪些方面作戰指揮會受到干擾。」
「好了，全體起立，同意陳銘同志觀點的，也就是上午分配到B組的同志，請坐在教室的左側一排座位。」
辯論要開始了。
陳銘的文稿作為主觀點，他當然要做出一部分表率，提前起身，從教室中間的位置來到左側。
其餘七人也快速起身，跟隨在後面。
不管是真刀真槍的打仗，還是打嘴仗，這氣勢不能輸，儘管他們只有稀稀拉拉的幾個人而已。
陳銘的臉上也沒有任何表情變化，絲毫不慫，對著右側四十多人昂首望去，眸子平靜。
等待開始。
對面幾十號人，也快速換位置，中間是導員負責記錄坐的地方。
陳銘知道A組人多，不見得就是他們思維一致，絕大多數對自己的觀點很模糊，認為有道理，但不足以有辯論的能力。
還有一部分就純屬是從眾心理，他一個少校，寫出來觀點，能比人家在部隊浸淫數十年的上校還要深刻？
所以，很多人下意識就以為，職位越高的人經驗越豐富。
不可能在這方面出錯。
當然還是有一部分人的觀點是跟他們一致。
一份文稿頂多幾頁紙，很難能夠闡述所有人的觀點，也發掘不出一個人的全部思想。
辯論的目的就是讓更多人統一基礎，學到更多全方面的作戰指揮學和軍事訓練學的觀點。
拉平相互之間的水準，開啟第三階段。
看到雙方都已經到達位置，導員楊豐瑞笑著點點頭，顯然他已經預料到這種情況。
人多人少都沒關係，只要能夠將自己的觀點真正的講出來，做到詳細的分析，這一趟國防大學進修就沒白來。
辯論會目的也就算達到了。
「好了，所有領導同志請坐下。」
「現在辯論會開始，導員同志負責記錄。」
「陳銘同志的課題文稿寫的比較全面，首先就由你來闡述一下為什麼要把指揮環境，指揮手段和指揮信息列入指揮要素當中。」
伴隨辯論會開始，現場的軍官都有些緊張了，由不得他們放鬆啊。
講台那個方向，多媒體大屏幕下，還有一張黑臉盯著他們呢。
林清源副院長對陳銘刮目相待，這誰都能看得出來，現在又讓陳銘先提，能不緊張嘛。
這小子，理論知識之淵博，他們可是有目共睹，跟他一夥吧，觀點相悖，沒法發揮。
跟他對著幹吧，又沒啥信心，誰知道這小子會不會又像老和尚念經一樣，嘟嘟啦啦念半天誰都聽不懂的天書？
前車之鑑，不得不防啊。
當所有人目光盯准陳銘的時候，他起身了，時間節點恰得相當準。
起身立正對著現場所有軍官敬禮，做足了後輩的禮節。
「各位首長同志好，在闡述我的觀點之前，我想還是先做一下自我介紹吧。」
「我在東部戰區七十一集團軍的炮兵旅呆過，也在合成169旅第五合成營，也就是後來的虎狼營呆過，還在七十三軍的龍牙呆過，在南疆邊防第四軍分區邊防團呆過。」
「包括藏地軍區後勤工兵維修部也呆過，所以我的觀點更融合，也會更加傾向合成化，因為這是我真正帶過的部隊。」
「我的介紹完了，接下來說我的觀點。」
「首先，我認為科學劃分作戰指揮要素必須要堅持一定的標準和原則，在研究作戰指揮要素的劃分問題上，更要確定要素劃分的標準和原則。」
「從客觀方面來講，凡是構成事物的必要因素都可稱之為該事物的要素。」
「作戰指揮同世界上任何其他事物都一樣，都是由諸多要素組成的一個完整的動態系統，根據系統論和一般性的邏輯要求，作戰指揮要素必須符合以下幾點。」
「第一，就是它們構成作戰指揮的必要成分，所謂的必要成分，就是說這些因素和條件對作戰指揮的發生和發展，起著決定性作用，是不可或缺的部分。」
「第二，它們也是構成作戰指揮過程的本質成分，這些因素和條件是作戰指揮本身固有的成分，對作戰指揮性質，其內在的決定性作用。」
「如果不考慮指揮的環境，在哪裡指揮，用什麼去指揮，那麼對於一個部隊的限制就會非常大。」
「我們在對分子進行分解的時候，通常把原子看作是分子的構成要素，而不把原子的組成，分為質子和中子作為分子的構成要素一樣。」
「這些本應該是相互獨立且又處於同一層次的成分，無論從哪一方面來看都不應該進行分離。」
「包括指揮作戰當中，指揮的環境，指揮的手段，還有指揮的工具原本就是指揮作戰當中的一部分。」
「為什麼非要拋離出來？強行把這一部分，劃分到根本就不重要的那一部分當中？」
「所以我認為，指揮環境不管是內部環境還是外部環境，指揮工具不管是指揮所用的工具和器材，或者是各類偵查工具，指揮自動化系統等等。」
「這些通通都是影響作戰指揮的因素，一個小小的細節都能決定一場戰爭的勝敗，更何況是指揮環境和指揮工具以及指揮手段。」
「這更是不可分割的一部分。」
「我的觀點說完了，謝謝大家。」
陳銘乾淨利索的說完自己的觀點，「啪」的一聲坐在位置上，引得B組幾人高昂著頭顱，猶如鬥雞般，挑釁的看著對面。
導員楊豐瑞，眨了眨眼，有些同情的看向A組，他很明白，陳銘這是有備而來啊。
但他現在是裁判，不管誰勝誰劣，現在都不該他做出反應。
而是抬手對著右邊做出邀請的手勢，意思是該他們起來闡述觀點了。
看到導員做出這個手勢，並且沒有糾正或者提醒陳銘任何話語。
A組的一部分軍官集體懵圈了，大眼瞪小眼的相互瞅瞅，皆閉口不言。
尼瑪，學術問題哪有那麼好反駁的？
伱要是說我打過哪場仗，怎麼安排偵查，怎麼安排火力，怎麼安排後勤，怎麼馳援，這麼說的話。
那他們能拍桌子爭的面紅耳赤，誰都不願服輸。
可這他媽一上來就整什麼原子，分子，搞得跟老教授發言似的，搞毛啊？
甚至有一部分軍官，都沒聽懂陳銘在說啥，這怎麼反駁？
氣氛一度陷入僵局。
陳銘的老鄰居謝燦雄那個悔啊，他媽的，要知道陳銘這麼強悍，他就去B組了，坐那不用發言，擺出一副勝利者的姿態誰不會？
總比他們四十多號人，坐這發呆的強啊。
他原本以為陳銘那邊人少，每個人都要積極發言，萬一他過去什麼都不會，一句話都說不出來，那肯定會拖後腿。
誰能想到，結果恰恰相反。
陳銘一人鎮住了場子，根本就用不著B組的其他人。
尼瑪，這波血虧。
但很快，A組這邊有人反應過來了，老薑還是會辣點。
早先就在培訓班很有名的胖上校趙勝虎同身旁幾人聊了幾句後，很自信的起身了。
也學著陳銘的模樣，對在場所有人員敬禮，而後說道：「我承認一個小小的細節就能決定一場戰爭的勝敗，這個觀點我無法反駁。」
「但是，現代化戰爭打的就是情報，我們不缺乏火力，不缺乏機動能力，只要有足夠的情報，其他都可以歸為普通的一類，算不得指揮要素。」
「那就更別說指揮環境，指揮工具，指揮手段，屬於作戰指揮核心要素的問題，這個我完全不贊同。」
「首先指揮的環境並不是指揮官可以去選擇的，仗在哪裡打，部隊就要拉到哪裡，指揮環境充滿了太多的不確定性。」
「如果以這一條作為核心問題的話，那我們以往打出的那些游擊戰，指揮方面豈不是從來都缺少了核心？」
「至少也會缺少一部分吧？」
「至於指揮工具，不管是通過現代化的終端可視化系統去下達命令，還是通過最笨的方式，一級一級的去傳達，甚至在古代還有八百里加急。」
「這些都是戰場上戰爭打到哪種程度，指揮工具就運用到哪種程度。」
「核心那就說明沒有這些東西，指揮就不成型，不可能說一場仗失去了這些，那就不指揮了吧？」
「剩下的一個指揮手段方面的問題，換句通俗易懂的說法那就是指揮的方式。」
「這一點同樣是根據戰爭打到哪種程度，合理的作出應變。」
「俗話說得好，不打無準備之仗，但是到了戰場上，只要第一炮打響，全軍的戰士都往前沖，到了這個時候，任何的指揮工具，指揮環境，指揮手段全部都要靠邊站。」
「如果說這些是作戰指揮要素當中組成一部分，這我承認，本身就是一個整體。」
「可要說這三個方面是影響指揮要素的核心，那我不敢苟同。」
「還是那句話，戰爭是瞬息萬變的，對於一個指揮官來說，考慮太多影響指揮核心要素的問題，反而會貽誤戰機。」
「我的觀點說完了，謝謝大家。」
趙勝虎的反駁可以說是恰到好處，眨眼間就讓A組的一群軍官，長長鬆了口氣。
還好沒有被B組給難倒，兩個分組一來一往之間，也給很多軍官帶動了熱情，躍躍欲試間，都想表現一番。
而陳銘聽完趙勝虎的闡述之後，嘴角勾起一絲笑容。
吃完中午飯他沒有午休，提前過來鑽研那兩份文稿，早就把對方的思路給琢磨了一遍。
也料到他們會拿這種觀點來反駁自己。
沒錯，戰爭的局勢是瞬息萬變的，這點陳銘當然承認，也沒什麼話可說。
但有一點不要忘了，打仗如果根據戰爭的局勢來做出相應的調整，這只是在理論上是成立的。
現實當中演習和實戰終究是有本質上的差別。
尤其是現代化戰爭，突然爆發之下，誰會給你做出調整的機會？
如果一場戰役，達到了指揮官都需要臨時做出調整的話，那這場仗已經相當於輸了。
瞬息萬變當中最明顯的就是瞬息這兩個字。
信息化時代，數位化戰場，一分鐘就能決定一場戰爭的勝負，到了那個時候，還怎麼根據戰場的局勢而做出調整呢？
敵人不會給他這個機會。
就算是給了這個機會，又怎麼在最短的時間內做出最有效的調整？
烈度戰爭，或者爆發實戰，往往倉促應戰之下，若是全部根據戰場情況而定，那就是被人牽著鼻子走。
對方已經提出反駁，陳銘也不在猶豫，不用B組的其他成員回應。
陳銘直接起身針鋒相對。
「對於剛才趙勝虎首長提出的觀點，我個人是持反對意見。」
「首先，對於一個指揮官來說，考慮過多影響指揮核心要素，這些不可能是在趕赴戰場之後才會考慮。」
「而是在戰爭全面爆發之前，所有的因素都要考慮在內，戰前對於戰爭指揮的統籌計劃，本身就是從全方位去考慮。」
「無法拋開任何影響作戰指揮核心方面的問題，所有的作戰部署，作戰區域，作戰環境，作戰地形，無論戰爭的定義是侵略還是保衛。」
「這些在部隊出發之前都要完成全面的部署，只有這樣，才能保證到了戰場上之後，所有作戰部隊迅速進入戰鬥狀態。」
「如果因為考慮的太多而貽誤了戰機，那我只能說戰前準備工作不足，提前進行戰鬥部署的話，指揮所建立的位置，傳遞信息使用的渠道，這些不可能繞得開。」
「沒有相應的指揮信息和指揮工具，一個指揮官就難以對指揮對象實施指揮，作戰指揮也就難以進行下去。」
「並且根據劃分要素的獨立性原則，要素之間不應相互包含，交叉，提前部署好的作戰安排，考慮到這方面，那就不能把這方面在戰鬥的時候直接剔除出去吧？」
「戰前部署的方法類，屬於指揮的主觀能動性與指揮技術器材有機結合，以及相互作用的產物。」
「更多的體現在指揮者的主觀能動性上，是人的因素在指揮工具，在進行各種作戰計劃的時候，就已經把所有的因素考慮在內。」
「因此才做出詳細又縝密的計劃。」
「無非是到了戰場上之後，才不會去考慮指揮環境，指揮工具和指揮手段。」
「因為這些，已經全面做好了規劃。」
「如果到了戰場上再做這些規劃的時候，那這場仗就不用打了。」
「拿著已經規劃好的東西，來拋棄因素當中的一部分，我不認同這個觀點。」
陳銘越說言辭越犀利，到最後更是震聲高喝：「作戰指揮，指揮者對所屬部隊的作戰準備，和實施所進行的運籌與調度活動，這些活動都不是憑空產生的吧？」
「需要有一定的空間和時間來支持。」
「那麼這個時間和空間支持的同時，更繞不開第三個條件。」
「既然如此，為什麼到了戰場上談影響作戰指揮核心因素的時候，就繞開這三個條件呢？」
「我的觀點說完了，謝謝大家。」
陳銘的反駁也讓辯論會進入高潮，A組丁遠上校不等導員示意，直接起身和陳銘針鋒相對。
「你剛才說的是戰前準備，這些並非是到了戰場上之後內部所特有的，而是外部的東西。」
「就是已經提前準備好，是作戰指揮活動，這一客觀事物發生的外部條件。」
「我們不能把這一外部的東西，作為作戰指揮內部的本質成分來看待，還有，雖然環境類內容對作戰只會有制約和影響作用。」
「影響著指揮者對作戰目標的選擇，兵力的使用，以及戰法的運用。」
「這些都是指揮者作戰決策，計劃組織，協調控制活動的依據和必不可少的條件。」
「但是，一個指揮官，指揮著戰士們作戰，我認為戰場的環境，還有指揮的環境，這些對於指揮官的影響並不大。」
「甚至說可以不用考慮，因為指揮官的責任是統籌全局，而不是衝鋒陷陣，環境類內容只有通過信息形式被指揮者所掌控，才能發揮出應有的作用。」
「因此，我認為將環境類因素作為結果的表現形式，勉強可以，但本身絕對不能作為指揮要素。」
「地形和環境這些都可以作為作戰的要素，但這並不意味著就可以成為指揮的要素。」
「所以我不會更改我的觀點，作戰要素只有三個，指揮者，被指揮者和指揮中間的媒介。」
「其他的因素，都不能成為影響作戰指揮核心因素，我的觀點完了，謝謝大家。」
陳銘剛才闡述完觀點沒有坐下，丁遠上校也沒坐下。
兩人明顯是為自己的觀點堅持己見。
可其他軍官有些傻眼了。
感覺陳銘說話的時候，那就陳銘對，丁遠說話的時候，那就是丁遠對。
一時之間很多人壓根不知道怎麼去評判了，更不清楚該怎麼反駁。
教室內的氣氛直接變得緊張。
(本章完)