第322章 太平本是英雄定，英雄從未享太
第322章 太平本是英雄定，英雄從未享太平
林清源發怒。
整個教室內鴉雀無聲，落針可聞。
沒人會頂著副院長的怒火去反駁，這麼多年帶來的生活習慣，哪會因為一次考核就收斂啊。
也沒人想到專員下基層，核查的方面竟有這麼多，查思想，查作風，查管理，查技術，查紀律，這麼多項綜合下來，怕是沒人能夠得到好的評價。
陳銘坐在後排，悄悄瞄了瞄其他人，琢磨著後面怕是不好過了。
這次進修，第一階段學習的就是戰役學，指揮學，軍事學，都是學術理論方面的學科。
是目前軍校指揮學劃重點的學科，
第二階段就讓下基層，這不明擺著讓所有人學以致用。
模仿軍校生學完課程，畢業下基層嘛？
從小範圍開始，根據基層情況一點一點的將學到的東西運用到所在部隊。
第三階段就是指揮作戰，得到印證，每個階段的學習都是環環相扣，提前安排好的，專員查的也是這個。
相當於把軍校生四年學習，三年基層實習，熟悉後帶兵打仗的流程，縮短到一年左右完成。
讓老一批軍官向著新時代軍官的教育靠攏，或者說是走一遍流程。
在這種情況下，如果還是成績差的話，那就沒辦法了。
陳銘自己都沒拿到什麼好成績，邊防作戰獨自衝鋒，被副院長一氣之下，將他扔到後勤，呆一年反省，還有啥可說的。
林清源怒斥幾句，目光掃過眾人，冷哼一聲沒再開口。
顯然，對他們這一批人的表現十分不滿。
後方一名導員趕忙上前，將桌上散落的文件統一歸攏整理，清了清嗓子大聲道:「好了，同志們，咱們安排下後面的任務。」
「學院安排的專員既然已經傳回消息，那也就預示著第二階段學習已經結束。」
「成績評定分為差，中，優，三等，這兩天具體成績我們會張貼到後方公示欄，各位領導同志自行觀看。」
「在下一階段課程開始之前，咱們先談一下有關於作戰指揮學的課題。」
「去年開班儀式上，咱們就布置過類似的摸底測試，除了陳銘同志之外，其他同志都或多或少的根據作戰指揮這一學科闡述過自己的觀點。」
「課程結束，再加上下基層距離如今已經過去了大半年，咱們先熟悉一下課程內容。」
「今晚所有學員統一整理一份自己的心得，圍繞作戰指揮學科來寫，其中也要加上一些你們這兩個階段學習的心得。」
「明天上午統一交過來，我們導員和林副院長同志，會在現場給大家做出評斷。」
「好了，解散吧。」
伴隨新的任務布置完畢，林清源和幾位導員集體離開。
現場只剩下一群剛剛被訓斥過的學員，面面相覷滿臉無奈，這搞學術的領導還真能折騰人，剛結束學術考核就把他們丟到了基層。
如今剛從基層回來，又要撿起之前學過的學術問題，並且還要總結最近一段時間的經歷，加深對作戰指揮學的心得。
這恐怕不好整啊。
陳銘也從座位上起身，目光環視一周，準備回去著手開始了。
他倒沒覺得這種安排有什麼不對的。
被部隊提名過來進修，誰都知道機會難得，既然名額這麼寶貴，學院又怎麼可能讓他們這幫軍官過的舒服呢？
能來這裡的學員都一大把年紀了，考核成績不理想，體罰是不可能，當面訓斥一頓也不太現實。
唯一最佳的手段就是摸底，摸所有學員的底，在課堂上公開點評。
反正都是幾十歲的老軍官了，如果基礎知識掌握的差，被導員沒皮沒臉的評價一番，面上總不好看吧？
想要臉，那就好好完成任務，至少不求成績好，也絕不能差勁。
從心理上給你們壓力。
果不其然，陳銘剛剛起身，教室內的一群老狐狸就察覺到學院導員的意圖了。
紛紛猜測，交流第一階段學習的重點，準備回去好好琢磨，完成剛才預留的任務。
陳銘沒打算跟他們「同流合污」，就這點作業難度，還難不住他。
只可惜，他想走，有人盯著他呢。
沒等陳銘走出去兩步呢，老鄰居謝燦雄就從後面匆匆跑過來，搓了搓手乾笑道:「老陳，等下。」
「嗯？怎麼了謝營長？」陳銘佯裝不知對方意圖，笑呵呵的詢問道。
「哈哈，叫啥謝營長，你叫我老謝就行。」
「那什麼，我記得伱對作戰指揮學的內容掌握的挺多，去年剛開課你就站在座位上講了一整節課。」
「我這都學了差不多過去一年，很多東西只靠今天晚上來準備的話，恐怕時間不足，你覺得這次任務該怎麼寫？」
「指點指點別藏私，你幫我參謀參謀，以後要是畢業回到部隊，咱都一個單位的兄弟，有啥需要我幫忙的儘管提。」
謝燦雄語氣豪邁的說著，他的話語也將教室內很多學員一同引過來。
沒辦法呀。
誰讓陳銘人家是學霸呢？
如果只是作為探討，或者是給部隊裡面下面的軍官講課，那他們能說的頭頭是道。
但現在不行啊，他們寫出來的東西是要給導員看，是要給林清源副院長看，要是不寫出點有深意的東西，那明天恐怕就要被立為典型了。
這可不能馬虎。
人家是專門鑽研學術，寫的太淺顯恐怕是過不了關，陳銘能把導員都給說懵，這種學霸人物必須要巴結著。
「是啊老陳，你談兩句我們學點皮毛就行，回去也好有方向查筆記。」
「對對對，一晚上的時間就要寫下一篇學術論文，這我們最近都沒聽過課，查筆記也沒有什麼頭緒，你看看給點啟發。」
「別藏私啊老陳，到時候回部隊我請你喝酒。」
一群人七嘴八舌的開口。
都是一個班的學員，畢業後還都是同單位的幹部，他也不好拒絕。
瞧著一群人希翼的神色，眸子中泛著求知慾望的光芒。
陳銘爽快的點點頭：「那行，我就簡單說一下作戰指揮方面的學術重點吧。」
「不保證正確啊，這當時你們應該都有記錄，我只是在國防科大學過類似的，接觸的時間比你們長一些，所以還有印象。」
「行行行，那就麻煩陳銘兄弟了。」
培訓班有大概二十多個人饒有興趣的圍過來準備聽一聽，但也有二三十個人沒有聚堆。
這些他也不在意，聯合作戰學院過來進修的軍官，也並非都是戰略突擊師的人，有些是從其他集團軍借著調兵的人情，送一些進修名額，過來鍍鍍金。
當然還有一部分有自己的心得，著急回去準備，應對明天的任務。
陳銘看他們都已經準備好，甚至有幾個人都拿著筆記開始記錄。
抬頭想了想笑道：「作戰指揮學影響其因素的有很多種，但其中最重要的一種是作戰指揮決策時效性。」
「時效性我就不細說了，這個當初我記得課程表上戰役學重點講過，我提一下你們應該都有印象。」
「影響時效性的第一是指揮環境，指揮環境是說指揮員進行作戰指揮任務時，所處的周圍情況和條件總和。」
「第二種是指揮員決策能力和水平，面對瞬息萬變的戰場形勢和真假難辨的海量信息，在時間緊迫和心理高度緊張的條件下。」
「指揮員能否運用科學，有效的決策方法對當前形勢進行全面，深刻的認識和合理準確的分析與判斷。」
「進而果斷快速的做出正確的指揮決策，這將會直接影響作戰勝利的結果，所以這一點，和指揮員決策的能力跟水平包括經歷都有直接的關係。」
「咱們過來學習，又在前段時間下過基層，在結合咱們之前自身的經驗，在這方面多下功夫應該是能夠完成副院長的任務。」
「第三種就是指揮、決策方法和程序，指揮員的心理素質好，決策和能力水平也很高，但是戰爭是瞬息萬變的。」
「在古時候就有一句話，叫做將在外軍令有所不受，也就是說戰場上真到了炮火交鋒的時候，任何的命令都很難在第一時間傳達到所有作戰單位。」
「所以全息指揮，開設多處指揮所，指揮人員，就是在應對這種突發時刻。」
「第四種作戰指揮決策系統自動化程序，這個也是影響作戰指揮決策失效的主要因素，現代作戰海量信息和決策指揮的複雜多樣性，時間緊迫性。」
「讓一個指揮員僅憑藉著個人的智慧和手工彙算的方式很難，甚至無法完成作戰情報的量化分析，這已經不是指揮員心態，還有經驗方面的問題。」
「總之大家按照這幾點入手指揮學去分析，學術任務估計會很容易通過的。」
這些總結，陳銘還真沒有瞎說，一部分是他課堂上學來的。
但大多數都是曾經在虎狼營一步步實驗出來。
虎狼營被授予番號後，曾做過大範圍分崗定位的改動，從合成到營打亂重新編制合成到連甚至排的模式。
一個排就是小型合成營，甚至是小型合成旅，或者說是無限縮小後的集團軍規模都可以。
如此複雜的形成單位，指揮就是重中之重，遠的不說，就單單一個合成連，連黨支部成員就足足十幾個。
若是算上全營，參謀部，營黨委，一千多人的作戰營，光指揮人員就有一百多個。
這就是為了避免到戰場上，槍炮聲音響，幾個作戰連隊全部都投入到戰鬥當中。
單單靠營部一個指揮台，只是接收指令都接收不過來，更別提指揮那種局面了。
除非面對敵人的時候可以碾壓，否則的話，遇到那種同等編制相互制衡，靠一個人指揮，很難和對方抗衡。
戰略突擊師就是合成單位，合成營，合成連的元素寫進課題內，也很符合這次學術要求，畢竟是剛從基層回來。
若是一上來就直接戰役規模，大縱深戰鬥形勢的寫作戰指揮，恐怕不實用。
眾人聽完陳銘的分析後，紛紛點頭，至於有幾人能夠真的聽到心裡，那就不清楚了。
這幫軍官在部隊這麼多年，作戰指揮的心得誰會比誰少？單單經驗往上砸，都不會差。
可關鍵現如今不是領著部隊打仗，學術轉化戰役布置，或者說戰術安排轉化學術文字描述，都會有或多或少的差異性。
如果在這種場合，討論大軍團，大縱深，從戰役規模入手，談作戰指揮的話，恐怕很難被學院認可。
但，這就跟陳銘沒關係了，他也只是猜測而已。
其實無論是作戰指揮學也好，還是軍事管理學也罷，過來培訓班的學員多多少少都會清楚一些。
知道的方面也很廣泛，只是沒有陳銘這麼專精。
否則他們也不會來到進修的課堂，被部隊給推薦過來。
培訓班最重要的就是把這些老軍官，認知當中的那些廣泛的知識給細節化。
從有形無實的狀態，完成有形有實的蛻變。
畢竟細節這種東西，不僅僅對於科研人員來說特別重要，對於部隊指揮官來說也同樣重要。
一場同等規模的大型戰役，打的往往都是細節，任何一條決策的失敗，都可能會引起戰爭最終的導向。
陳銘認為該提的點已經提完了，看著現場還有一部分人在琢磨，便笑著繼續道:「反正我認為咱們先學理論，再下基層，後打戰役，就是在模仿軍校生從入校到第一次參加演習的過程。」
「咱們不妨從這個方向入手，做今晚的任務，寫自己的心得，應該不會有差錯。」
「其他的我就沒什麼能說的了，謝謝各位前輩能聽我囉嗦這麼久。」
「我先回宿舍了。」
「哈哈，好，陳少校不愧是能把導員講懵的人，我怎麼就聯想不到，咱們是在模擬新時代軍官的課程，下基層歷練呢？你這麼一說還真是這樣。」
「哎，要知道是模擬這個流程，我下基層的時候乾脆按照以前剛畢業的時候，任何事情都虛心請教，多聽聽基層的心聲就好了，也不至於第二階段的成績那麼差。」
「哪有那麼多要知道啊，現在只能拼第三階段的成績了，謝了陳少校，但願咱們這次能過關，林副院長那脾氣，他是真會給咱們打不及格的成績，這次寫心得，就是彌補第二階段的不足，大家好好珍惜。」
「對對對，我們回去準備了。」
人群匆匆的聚集，又匆匆的散開，有不少軍官都對這次的任務很重視。
一直站在旁邊聽的謝燦雄，對著陳銘豎起大拇指讚嘆道:「老陳，你是真牛逼，你怎麼聯想到咱們進修的過程是模擬軍校生的啊？」
「我怎麼就沒想到這一點呢。」
「哎，老陳，你可算是出盡風頭了，第一階段一節課結束，第二階段又弄了個一等功，還有榮譽稱號，這要是進修結束回去，上面首長肯定對你非常滿意。」
「可笑我原先，還以為有小道消息，可以提前做好準備。」
「現在看，再提前準備也沒用啊，還是要靠自身的能耐，你能力不低。」
面對誇讚，陳銘聳聳肩，沒有回應。
很多東西他也是剛剛發現，學院明顯是沒打算讓他們事先知道，一切的成績記錄都是按照他們當下的表現來記錄。
回到宿舍後。
陳銘結合自己所學，結合虎狼營行成戰鬥力過程，再結合邊防二連作戰，後勤被遺忘的一年。
開始寫自己關於作戰指揮的心得。
標題是《高技術條件下作戰指揮研究中--淺談作戰指揮要素》。
內容很駁雜，既有虎狼營的高科技指揮系統，又有邊防二連設施落後的作戰條件。
根據不同的地理環境，不同的作戰條件。
大談特談指揮要素。
這是他的心得，也是他所有的經歷，通篇下來都是圍繞基礎作戰開展。
寫到邊防二連時，陳銘思緒又是一陣恍惚。
太平本是英雄定，可英雄從未享太平。
這可能是陳銘對邊防部隊，最真實最有感的評價了。
但願有朝一日他有足夠的能力，可以讓邊防部隊全部撤回內陸，而他人亦不敢僭越雷池半步。
這雖是一種美好的願望，但陳銘堅信，當祖國強大到一定程度時。
當國防力量強盛到任何宵小之輩都提名膽寒，望紅旗冉冉升起，有著敬畏之心時。
那一天終會到來。
戰略突擊師，只是實現這一天的其中一項，早晚可以的。
陳銘堅定著目光，手中的筆卻沒有停止，刷刷刷的記錄著。
要完成今天導員布置的任務。
期間，鄰居謝燦雄那老小子，也過來好幾趟，第一趟是抄自己的題目，細思之下，經歷不同，他連合成部隊都沒帶過，也沒法抄襲，就又回去了。
第二次過來抄內容，瞅了半天沒啥可抄，又走了。
第三次過來是帶著小道消息過來，說是聯合作戰學院的很多導員去他們教室開會了。
陳銘當時下基層太早，沒怎麼接觸過聯合作戰學院的導員，他接觸的楊豐瑞等人，都是國家安全學院的導員。
聯合作戰學院的那些，一直都在嘗試新型作戰實驗室，嘗試足不出戶指揮三軍打一場大規模戰役。
如今那幫人又回來了，陳銘估摸著，明天學術任務提交之後。
第三階段的演習對抗考核，應該要來了。
(本章完)
林清源發怒。
整個教室內鴉雀無聲，落針可聞。
沒人會頂著副院長的怒火去反駁，這麼多年帶來的生活習慣，哪會因為一次考核就收斂啊。
也沒人想到專員下基層，核查的方面竟有這麼多，查思想，查作風，查管理，查技術，查紀律，這麼多項綜合下來，怕是沒人能夠得到好的評價。
陳銘坐在後排，悄悄瞄了瞄其他人，琢磨著後面怕是不好過了。
這次進修，第一階段學習的就是戰役學，指揮學，軍事學，都是學術理論方面的學科。
是目前軍校指揮學劃重點的學科，
第二階段就讓下基層，這不明擺著讓所有人學以致用。
模仿軍校生學完課程，畢業下基層嘛？
從小範圍開始，根據基層情況一點一點的將學到的東西運用到所在部隊。
第三階段就是指揮作戰，得到印證，每個階段的學習都是環環相扣，提前安排好的，專員查的也是這個。
相當於把軍校生四年學習，三年基層實習，熟悉後帶兵打仗的流程，縮短到一年左右完成。
讓老一批軍官向著新時代軍官的教育靠攏，或者說是走一遍流程。
在這種情況下，如果還是成績差的話，那就沒辦法了。
陳銘自己都沒拿到什麼好成績，邊防作戰獨自衝鋒，被副院長一氣之下，將他扔到後勤，呆一年反省，還有啥可說的。
林清源怒斥幾句，目光掃過眾人，冷哼一聲沒再開口。
顯然，對他們這一批人的表現十分不滿。
後方一名導員趕忙上前，將桌上散落的文件統一歸攏整理，清了清嗓子大聲道:「好了，同志們，咱們安排下後面的任務。」
「學院安排的專員既然已經傳回消息，那也就預示著第二階段學習已經結束。」
「成績評定分為差，中，優，三等，這兩天具體成績我們會張貼到後方公示欄，各位領導同志自行觀看。」
「在下一階段課程開始之前，咱們先談一下有關於作戰指揮學的課題。」
「去年開班儀式上，咱們就布置過類似的摸底測試，除了陳銘同志之外，其他同志都或多或少的根據作戰指揮這一學科闡述過自己的觀點。」
「課程結束，再加上下基層距離如今已經過去了大半年，咱們先熟悉一下課程內容。」
「今晚所有學員統一整理一份自己的心得，圍繞作戰指揮學科來寫，其中也要加上一些你們這兩個階段學習的心得。」
「明天上午統一交過來，我們導員和林副院長同志，會在現場給大家做出評斷。」
「好了，解散吧。」
伴隨新的任務布置完畢，林清源和幾位導員集體離開。
現場只剩下一群剛剛被訓斥過的學員，面面相覷滿臉無奈，這搞學術的領導還真能折騰人，剛結束學術考核就把他們丟到了基層。
如今剛從基層回來，又要撿起之前學過的學術問題，並且還要總結最近一段時間的經歷，加深對作戰指揮學的心得。
這恐怕不好整啊。
陳銘也從座位上起身，目光環視一周，準備回去著手開始了。
他倒沒覺得這種安排有什麼不對的。
被部隊提名過來進修，誰都知道機會難得，既然名額這麼寶貴，學院又怎麼可能讓他們這幫軍官過的舒服呢？
能來這裡的學員都一大把年紀了，考核成績不理想，體罰是不可能，當面訓斥一頓也不太現實。
唯一最佳的手段就是摸底，摸所有學員的底，在課堂上公開點評。
反正都是幾十歲的老軍官了，如果基礎知識掌握的差，被導員沒皮沒臉的評價一番，面上總不好看吧？
想要臉，那就好好完成任務，至少不求成績好，也絕不能差勁。
從心理上給你們壓力。
果不其然，陳銘剛剛起身，教室內的一群老狐狸就察覺到學院導員的意圖了。
紛紛猜測，交流第一階段學習的重點，準備回去好好琢磨，完成剛才預留的任務。
陳銘沒打算跟他們「同流合污」，就這點作業難度，還難不住他。
只可惜，他想走，有人盯著他呢。
沒等陳銘走出去兩步呢，老鄰居謝燦雄就從後面匆匆跑過來，搓了搓手乾笑道:「老陳，等下。」
「嗯？怎麼了謝營長？」陳銘佯裝不知對方意圖，笑呵呵的詢問道。
「哈哈，叫啥謝營長，你叫我老謝就行。」
「那什麼，我記得伱對作戰指揮學的內容掌握的挺多，去年剛開課你就站在座位上講了一整節課。」
「我這都學了差不多過去一年，很多東西只靠今天晚上來準備的話，恐怕時間不足，你覺得這次任務該怎麼寫？」
「指點指點別藏私，你幫我參謀參謀，以後要是畢業回到部隊，咱都一個單位的兄弟，有啥需要我幫忙的儘管提。」
謝燦雄語氣豪邁的說著，他的話語也將教室內很多學員一同引過來。
沒辦法呀。
誰讓陳銘人家是學霸呢？
如果只是作為探討，或者是給部隊裡面下面的軍官講課，那他們能說的頭頭是道。
但現在不行啊，他們寫出來的東西是要給導員看，是要給林清源副院長看，要是不寫出點有深意的東西，那明天恐怕就要被立為典型了。
這可不能馬虎。
人家是專門鑽研學術，寫的太淺顯恐怕是過不了關，陳銘能把導員都給說懵，這種學霸人物必須要巴結著。
「是啊老陳，你談兩句我們學點皮毛就行，回去也好有方向查筆記。」
「對對對，一晚上的時間就要寫下一篇學術論文，這我們最近都沒聽過課，查筆記也沒有什麼頭緒，你看看給點啟發。」
「別藏私啊老陳，到時候回部隊我請你喝酒。」
一群人七嘴八舌的開口。
都是一個班的學員，畢業後還都是同單位的幹部，他也不好拒絕。
瞧著一群人希翼的神色，眸子中泛著求知慾望的光芒。
陳銘爽快的點點頭：「那行，我就簡單說一下作戰指揮方面的學術重點吧。」
「不保證正確啊，這當時你們應該都有記錄，我只是在國防科大學過類似的，接觸的時間比你們長一些，所以還有印象。」
「行行行，那就麻煩陳銘兄弟了。」
培訓班有大概二十多個人饒有興趣的圍過來準備聽一聽，但也有二三十個人沒有聚堆。
這些他也不在意，聯合作戰學院過來進修的軍官，也並非都是戰略突擊師的人，有些是從其他集團軍借著調兵的人情，送一些進修名額，過來鍍鍍金。
當然還有一部分有自己的心得，著急回去準備，應對明天的任務。
陳銘看他們都已經準備好，甚至有幾個人都拿著筆記開始記錄。
抬頭想了想笑道：「作戰指揮學影響其因素的有很多種，但其中最重要的一種是作戰指揮決策時效性。」
「時效性我就不細說了，這個當初我記得課程表上戰役學重點講過，我提一下你們應該都有印象。」
「影響時效性的第一是指揮環境，指揮環境是說指揮員進行作戰指揮任務時，所處的周圍情況和條件總和。」
「第二種是指揮員決策能力和水平，面對瞬息萬變的戰場形勢和真假難辨的海量信息，在時間緊迫和心理高度緊張的條件下。」
「指揮員能否運用科學，有效的決策方法對當前形勢進行全面，深刻的認識和合理準確的分析與判斷。」
「進而果斷快速的做出正確的指揮決策，這將會直接影響作戰勝利的結果，所以這一點，和指揮員決策的能力跟水平包括經歷都有直接的關係。」
「咱們過來學習，又在前段時間下過基層，在結合咱們之前自身的經驗，在這方面多下功夫應該是能夠完成副院長的任務。」
「第三種就是指揮、決策方法和程序，指揮員的心理素質好，決策和能力水平也很高，但是戰爭是瞬息萬變的。」
「在古時候就有一句話，叫做將在外軍令有所不受，也就是說戰場上真到了炮火交鋒的時候，任何的命令都很難在第一時間傳達到所有作戰單位。」
「所以全息指揮，開設多處指揮所，指揮人員，就是在應對這種突發時刻。」
「第四種作戰指揮決策系統自動化程序，這個也是影響作戰指揮決策失效的主要因素，現代作戰海量信息和決策指揮的複雜多樣性，時間緊迫性。」
「讓一個指揮員僅憑藉著個人的智慧和手工彙算的方式很難，甚至無法完成作戰情報的量化分析，這已經不是指揮員心態，還有經驗方面的問題。」
「總之大家按照這幾點入手指揮學去分析，學術任務估計會很容易通過的。」
這些總結，陳銘還真沒有瞎說，一部分是他課堂上學來的。
但大多數都是曾經在虎狼營一步步實驗出來。
虎狼營被授予番號後，曾做過大範圍分崗定位的改動，從合成到營打亂重新編制合成到連甚至排的模式。
一個排就是小型合成營，甚至是小型合成旅，或者說是無限縮小後的集團軍規模都可以。
如此複雜的形成單位，指揮就是重中之重，遠的不說，就單單一個合成連，連黨支部成員就足足十幾個。
若是算上全營，參謀部，營黨委，一千多人的作戰營，光指揮人員就有一百多個。
這就是為了避免到戰場上，槍炮聲音響，幾個作戰連隊全部都投入到戰鬥當中。
單單靠營部一個指揮台，只是接收指令都接收不過來，更別提指揮那種局面了。
除非面對敵人的時候可以碾壓，否則的話，遇到那種同等編制相互制衡，靠一個人指揮，很難和對方抗衡。
戰略突擊師就是合成單位，合成營，合成連的元素寫進課題內，也很符合這次學術要求，畢竟是剛從基層回來。
若是一上來就直接戰役規模，大縱深戰鬥形勢的寫作戰指揮，恐怕不實用。
眾人聽完陳銘的分析後，紛紛點頭，至於有幾人能夠真的聽到心裡，那就不清楚了。
這幫軍官在部隊這麼多年，作戰指揮的心得誰會比誰少？單單經驗往上砸，都不會差。
可關鍵現如今不是領著部隊打仗，學術轉化戰役布置，或者說戰術安排轉化學術文字描述，都會有或多或少的差異性。
如果在這種場合，討論大軍團，大縱深，從戰役規模入手，談作戰指揮的話，恐怕很難被學院認可。
但，這就跟陳銘沒關係了，他也只是猜測而已。
其實無論是作戰指揮學也好，還是軍事管理學也罷，過來培訓班的學員多多少少都會清楚一些。
知道的方面也很廣泛，只是沒有陳銘這麼專精。
否則他們也不會來到進修的課堂，被部隊給推薦過來。
培訓班最重要的就是把這些老軍官，認知當中的那些廣泛的知識給細節化。
從有形無實的狀態，完成有形有實的蛻變。
畢竟細節這種東西，不僅僅對於科研人員來說特別重要，對於部隊指揮官來說也同樣重要。
一場同等規模的大型戰役，打的往往都是細節，任何一條決策的失敗，都可能會引起戰爭最終的導向。
陳銘認為該提的點已經提完了，看著現場還有一部分人在琢磨，便笑著繼續道:「反正我認為咱們先學理論，再下基層，後打戰役，就是在模仿軍校生從入校到第一次參加演習的過程。」
「咱們不妨從這個方向入手，做今晚的任務，寫自己的心得，應該不會有差錯。」
「其他的我就沒什麼能說的了，謝謝各位前輩能聽我囉嗦這麼久。」
「我先回宿舍了。」
「哈哈，好，陳少校不愧是能把導員講懵的人，我怎麼就聯想不到，咱們是在模擬新時代軍官的課程，下基層歷練呢？你這麼一說還真是這樣。」
「哎，要知道是模擬這個流程，我下基層的時候乾脆按照以前剛畢業的時候，任何事情都虛心請教，多聽聽基層的心聲就好了，也不至於第二階段的成績那麼差。」
「哪有那麼多要知道啊，現在只能拼第三階段的成績了，謝了陳少校，但願咱們這次能過關，林副院長那脾氣，他是真會給咱們打不及格的成績，這次寫心得，就是彌補第二階段的不足，大家好好珍惜。」
「對對對，我們回去準備了。」
人群匆匆的聚集，又匆匆的散開，有不少軍官都對這次的任務很重視。
一直站在旁邊聽的謝燦雄，對著陳銘豎起大拇指讚嘆道:「老陳，你是真牛逼，你怎麼聯想到咱們進修的過程是模擬軍校生的啊？」
「我怎麼就沒想到這一點呢。」
「哎，老陳，你可算是出盡風頭了，第一階段一節課結束，第二階段又弄了個一等功，還有榮譽稱號，這要是進修結束回去，上面首長肯定對你非常滿意。」
「可笑我原先，還以為有小道消息，可以提前做好準備。」
「現在看，再提前準備也沒用啊，還是要靠自身的能耐，你能力不低。」
面對誇讚，陳銘聳聳肩，沒有回應。
很多東西他也是剛剛發現，學院明顯是沒打算讓他們事先知道，一切的成績記錄都是按照他們當下的表現來記錄。
回到宿舍後。
陳銘結合自己所學，結合虎狼營行成戰鬥力過程，再結合邊防二連作戰，後勤被遺忘的一年。
開始寫自己關於作戰指揮的心得。
標題是《高技術條件下作戰指揮研究中--淺談作戰指揮要素》。
內容很駁雜，既有虎狼營的高科技指揮系統，又有邊防二連設施落後的作戰條件。
根據不同的地理環境，不同的作戰條件。
大談特談指揮要素。
這是他的心得，也是他所有的經歷，通篇下來都是圍繞基礎作戰開展。
寫到邊防二連時，陳銘思緒又是一陣恍惚。
太平本是英雄定，可英雄從未享太平。
這可能是陳銘對邊防部隊，最真實最有感的評價了。
但願有朝一日他有足夠的能力，可以讓邊防部隊全部撤回內陸，而他人亦不敢僭越雷池半步。
這雖是一種美好的願望，但陳銘堅信，當祖國強大到一定程度時。
當國防力量強盛到任何宵小之輩都提名膽寒，望紅旗冉冉升起，有著敬畏之心時。
那一天終會到來。
戰略突擊師，只是實現這一天的其中一項，早晚可以的。
陳銘堅定著目光，手中的筆卻沒有停止，刷刷刷的記錄著。
要完成今天導員布置的任務。
期間，鄰居謝燦雄那老小子，也過來好幾趟，第一趟是抄自己的題目，細思之下，經歷不同，他連合成部隊都沒帶過，也沒法抄襲，就又回去了。
第二次過來抄內容，瞅了半天沒啥可抄，又走了。
第三次過來是帶著小道消息過來，說是聯合作戰學院的很多導員去他們教室開會了。
陳銘當時下基層太早，沒怎麼接觸過聯合作戰學院的導員，他接觸的楊豐瑞等人，都是國家安全學院的導員。
聯合作戰學院的那些，一直都在嘗試新型作戰實驗室，嘗試足不出戶指揮三軍打一場大規模戰役。
如今那幫人又回來了，陳銘估摸著，明天學術任務提交之後。
第三階段的演習對抗考核，應該要來了。
(本章完)