第112章 上課
「行，我知道了。」
寧書切斷了跟托米歐那邊的聯繫，他現在正在俄州州立大學的校園裡。
棕櫚樹在陽光下投出斑駁的影子。學生們很多抱著書本和咖啡杯，在建築間穿行，空氣里混雜著防曬霜和青春期荷爾蒙的氣味。
寧書站在一棟教學樓前，抬頭看了眼牌子。確定沒問題後就走了進去。
他今天穿著很簡單。深灰色襯衫黑色休閒褲，胳膊夾著一本書，像個普通的學生。走在走廊里表情平靜。
走廊里貼著各種講座海報，還有些社團招新通知。空氣中有股消毒水和舊書的混合氣味。
自己要找的教室在走廊盡頭，門開著，裡面已經坐了不少學生。
這是一門選修課，名字叫異常認知心理學，授課教授是系裡很有名的德克博士。寧書除了專業課就選了兩節感興趣的。而且這些課他也不會全部去上。
課程介紹里寫著。探討人類心理能力的極限案例，包括但不限於超常記憶，感官敏銳度，直覺預測等邊緣現象。還有，有些人群為什麼心裡會認為自己有成為超能者的可能。
當時寧書看到這個課程介紹後一愣一愣的。感覺有點意思，反正農場跟托米歐那邊暫時還不需要自己，他隨便在這邊玩也可以。
他到現在專業課還沒去上過一節呢，不過也就在今天下午，倒是可以去稍微聽聽，只不過對於普通人來說，沒有前置的知識了解，學起來有些困難，但這對現在的寧書不成問題。
他找了個靠後的位置坐下。教室里大約有三十多個學生，不過大多是心理學系的學生。
這門課是選修課，今天才上第一節課，也有像他這樣其他院系的人來選修，只不過現在只有三十多人，確實不算多。
前排有幾個學生在低聲討論什麼，不時回頭看寧書一眼，可能是亞裔面孔在這門課里不太常見。
到了整點，伍德教授走進教室。
他五十多歲灰白頭髮，戴著無框眼鏡，穿著熨燙的整齊的深藍色西裝，手裡拿著一個老式皮質公文包，走路姿勢很板正。
「上午好。」伍德教授把公文包放在講台上，目光掃過教室，在寧書身上停留了兩秒然後移開。
「我是伍德，這學期負責這門課。在開始前我先問個問題，你們為什麼選這門課？」
前排一個金髮女生舉手。
「我對你課程介紹里描述的東西感興趣，教授。」
「很好。」伍德教授點頭。
「還有人嗎？」
一個戴眼鏡的男生推了推眼鏡道：「我想了解大腦的極限。我們平時只用到大腦潛能的多少？有沒有可能通過訓練開發更多？」不過他說這話像沒看過課程介紹瞎扯的。
「經典問題，不過跟我們這門課關係不大。」伍德教授笑了笑。
一個坐在寧書前排的男生轉過頭，瞥了寧書一眼然後舉手。這男生二十三四歲，棕色捲髮，穿著印著搖滾樂隊logo的T恤脖子上掛著銀色吊墜，看起來不像典型的好學生。
「我覺得那些自稱有超能力者的人很有意思。」他說話聲音有點吊兒郎當。「比如魔術師、靈媒、通靈者之類的。我想學怎麼拆穿他們。」
教室里響起幾聲輕笑。
不過伍德教授沒笑。「拆穿？」
「對。」男生聳聳肩，「我叔叔是警察，他說大部分所謂的超自然現象，要麼是騙局，要麼是自我暗示。我學心理專業就是為了搞清楚這些人是怎麼被騙的，或者怎麼騙人的。」
「你叫什麼名字？」教授問。
「馬克。」
「好的，馬克。」伍德教授打開公文包，取出幾份文件。「那麼這門課可能會讓你失望。我們不是來拆穿什麼的，我們是來理解。理解為什麼有些人會有與眾不同的感知方式，理解這些現象背後的心理和生理機制。至於它們是不是真的，這不是我們首先要判斷的。」
馬克撇撇嘴靠回椅背，顯然不太買帳。
「那麼。」伍德教授繼續說，「我們現在做個簡單的實驗。」
他拿出一疊列印紙走下講台，給每個學生發了一張。寧書接過看了一眼。紙上印著十個複雜圖案像是抽象的迷宮，線條交織顏色混亂。
「這些是隨機生成的視覺干擾圖。」教授回到講台。
「但其中隱藏著一個數字。給你們三分鐘，找出數字是什麼。」
學生們低頭開始看。教室里安靜下來。
寧書拿起紙，目光掃過那十個圖案。
整張紙看完，用時十秒。
寧書放下紙抬頭。大部分學生還在皺眉盯著圖案，有的用手指順著線條描摹，有的把紙拿遠看。
剛才叫馬克那個年輕人坐在前排，已經放棄了，正轉筆玩著。
三分鐘到。
「好了。」伍德教授說，「有人找到嗎？」
幾個學生舉手，教授點了一個女生。
「我覺得…是第三張？」女生不太確定，「那個條紋圖，中間好像有點什麼不過看不清。」
「數字呢？」
「看不出來。」
教授又點了兩個學生，答案都模糊不清。沒人能準確說出數字。
「看來很難。」伍德教授點點頭，「那麼有沒有人不僅找到了有數字的圖案，還能說出數字是什麼？」
沒人舉手。
教授的目光在教室里轉了一圈，落在寧書身上：「後排那位同學，你好像很早就放下紙了。你找到了嗎？」
所有目光轉向寧書。
寧書平靜道。「第三個圖案的數字7。第七個圖案，數字3。第十個圖案的數字9。」
教室里安靜了一瞬，然後響起低低的議論聲。
「胡扯吧？」馬克轉過頭一臉不信，「我什麼都沒看到。」
伍德教授拿起一張新的圖案紙看了看，然後點頭：「正確。三個數字都對。」
「哇。」有學生驚嘆。
「你怎麼看到的？」一個戴眼鏡的女生問，「那些線條那麼亂……」
「圖案不是隨機的。」寧書說道，「雖然看起來混亂，但線條的曲率和交匯點有規律。數字不是隱藏在裡面是形成在裡面，就像是用線條編織出來。只要找到線條的走向邏輯，就能看出來。」
寧書說得很平靜。不過能在這裡上學的，除了一些靠花錢靠關係進來，什麼都不學只想混學歷的人，剩下的大部分人可都不是傻子，這個簡單的找數字可是給他們都難住了。
伍德教授盯著寧書看了幾秒，眼鏡片後的眼睛微微眯起：「你叫什麼名字？」
「寧書。」
「藝術系的？」畢竟這種極端複雜線條，要麼從事過相關工作，比如繪畫，要麼就有著超越別人的精神力，不然很難那麼快辨別出。
「不是，我是植物生物學的，選修這節課。」
教授點點頭沒再追問，轉身在黑板上寫下一行字：「模式識別與認知過濾」。
「這就是今天要講的內容。」他說道。
「人類大腦每時每刻都在接收海量信息，但大部分被過濾掉了。有些人由於先天或後天的原因，過濾系統不太一樣，他們能看到別人看不到的模式，能注意到被忽略的細節。他們與我們有認知方式的差異。也可以理解為他們的精神力超越常人。」
寧書能感覺到，有幾道目光時不時落在他身上。
「扯淡的吧，能有精神力這種東西？」下面還是有人小聲的嘀咕。
馬克回頭看他的頻率最高，上下打量混合著懷疑和不服氣。前排那個金髮女生也回頭看了他兩次。
寧書切斷了跟托米歐那邊的聯繫，他現在正在俄州州立大學的校園裡。
棕櫚樹在陽光下投出斑駁的影子。學生們很多抱著書本和咖啡杯，在建築間穿行，空氣里混雜著防曬霜和青春期荷爾蒙的氣味。
寧書站在一棟教學樓前，抬頭看了眼牌子。確定沒問題後就走了進去。
他今天穿著很簡單。深灰色襯衫黑色休閒褲，胳膊夾著一本書，像個普通的學生。走在走廊里表情平靜。
走廊里貼著各種講座海報，還有些社團招新通知。空氣中有股消毒水和舊書的混合氣味。
自己要找的教室在走廊盡頭，門開著，裡面已經坐了不少學生。
這是一門選修課，名字叫異常認知心理學，授課教授是系裡很有名的德克博士。寧書除了專業課就選了兩節感興趣的。而且這些課他也不會全部去上。
課程介紹里寫著。探討人類心理能力的極限案例，包括但不限於超常記憶，感官敏銳度，直覺預測等邊緣現象。還有，有些人群為什麼心裡會認為自己有成為超能者的可能。
當時寧書看到這個課程介紹後一愣一愣的。感覺有點意思，反正農場跟托米歐那邊暫時還不需要自己，他隨便在這邊玩也可以。
他到現在專業課還沒去上過一節呢，不過也就在今天下午，倒是可以去稍微聽聽，只不過對於普通人來說，沒有前置的知識了解，學起來有些困難，但這對現在的寧書不成問題。
他找了個靠後的位置坐下。教室里大約有三十多個學生，不過大多是心理學系的學生。
這門課是選修課，今天才上第一節課，也有像他這樣其他院系的人來選修，只不過現在只有三十多人，確實不算多。
前排有幾個學生在低聲討論什麼，不時回頭看寧書一眼，可能是亞裔面孔在這門課里不太常見。
到了整點，伍德教授走進教室。
他五十多歲灰白頭髮，戴著無框眼鏡，穿著熨燙的整齊的深藍色西裝，手裡拿著一個老式皮質公文包，走路姿勢很板正。
「上午好。」伍德教授把公文包放在講台上，目光掃過教室，在寧書身上停留了兩秒然後移開。
「我是伍德，這學期負責這門課。在開始前我先問個問題，你們為什麼選這門課？」
前排一個金髮女生舉手。
「我對你課程介紹里描述的東西感興趣，教授。」
「很好。」伍德教授點頭。
「還有人嗎？」
一個戴眼鏡的男生推了推眼鏡道：「我想了解大腦的極限。我們平時只用到大腦潛能的多少？有沒有可能通過訓練開發更多？」不過他說這話像沒看過課程介紹瞎扯的。
「經典問題，不過跟我們這門課關係不大。」伍德教授笑了笑。
一個坐在寧書前排的男生轉過頭，瞥了寧書一眼然後舉手。這男生二十三四歲，棕色捲髮，穿著印著搖滾樂隊logo的T恤脖子上掛著銀色吊墜，看起來不像典型的好學生。
「我覺得那些自稱有超能力者的人很有意思。」他說話聲音有點吊兒郎當。「比如魔術師、靈媒、通靈者之類的。我想學怎麼拆穿他們。」
教室里響起幾聲輕笑。
不過伍德教授沒笑。「拆穿？」
「對。」男生聳聳肩，「我叔叔是警察，他說大部分所謂的超自然現象，要麼是騙局，要麼是自我暗示。我學心理專業就是為了搞清楚這些人是怎麼被騙的，或者怎麼騙人的。」
「你叫什麼名字？」教授問。
「馬克。」
「好的，馬克。」伍德教授打開公文包，取出幾份文件。「那麼這門課可能會讓你失望。我們不是來拆穿什麼的，我們是來理解。理解為什麼有些人會有與眾不同的感知方式，理解這些現象背後的心理和生理機制。至於它們是不是真的，這不是我們首先要判斷的。」
馬克撇撇嘴靠回椅背，顯然不太買帳。
「那麼。」伍德教授繼續說，「我們現在做個簡單的實驗。」
他拿出一疊列印紙走下講台，給每個學生發了一張。寧書接過看了一眼。紙上印著十個複雜圖案像是抽象的迷宮，線條交織顏色混亂。
「這些是隨機生成的視覺干擾圖。」教授回到講台。
「但其中隱藏著一個數字。給你們三分鐘，找出數字是什麼。」
學生們低頭開始看。教室里安靜下來。
寧書拿起紙，目光掃過那十個圖案。
整張紙看完，用時十秒。
寧書放下紙抬頭。大部分學生還在皺眉盯著圖案，有的用手指順著線條描摹，有的把紙拿遠看。
剛才叫馬克那個年輕人坐在前排，已經放棄了，正轉筆玩著。
三分鐘到。
「好了。」伍德教授說，「有人找到嗎？」
幾個學生舉手，教授點了一個女生。
「我覺得…是第三張？」女生不太確定，「那個條紋圖，中間好像有點什麼不過看不清。」
「數字呢？」
「看不出來。」
教授又點了兩個學生，答案都模糊不清。沒人能準確說出數字。
「看來很難。」伍德教授點點頭，「那麼有沒有人不僅找到了有數字的圖案，還能說出數字是什麼？」
沒人舉手。
教授的目光在教室里轉了一圈，落在寧書身上：「後排那位同學，你好像很早就放下紙了。你找到了嗎？」
所有目光轉向寧書。
寧書平靜道。「第三個圖案的數字7。第七個圖案，數字3。第十個圖案的數字9。」
教室里安靜了一瞬，然後響起低低的議論聲。
「胡扯吧？」馬克轉過頭一臉不信，「我什麼都沒看到。」
伍德教授拿起一張新的圖案紙看了看，然後點頭：「正確。三個數字都對。」
「哇。」有學生驚嘆。
「你怎麼看到的？」一個戴眼鏡的女生問，「那些線條那麼亂……」
「圖案不是隨機的。」寧書說道，「雖然看起來混亂，但線條的曲率和交匯點有規律。數字不是隱藏在裡面是形成在裡面，就像是用線條編織出來。只要找到線條的走向邏輯，就能看出來。」
寧書說得很平靜。不過能在這裡上學的，除了一些靠花錢靠關係進來，什麼都不學只想混學歷的人，剩下的大部分人可都不是傻子，這個簡單的找數字可是給他們都難住了。
伍德教授盯著寧書看了幾秒，眼鏡片後的眼睛微微眯起：「你叫什麼名字？」
「寧書。」
「藝術系的？」畢竟這種極端複雜線條，要麼從事過相關工作，比如繪畫，要麼就有著超越別人的精神力，不然很難那麼快辨別出。
「不是，我是植物生物學的，選修這節課。」
教授點點頭沒再追問，轉身在黑板上寫下一行字：「模式識別與認知過濾」。
「這就是今天要講的內容。」他說道。
「人類大腦每時每刻都在接收海量信息，但大部分被過濾掉了。有些人由於先天或後天的原因，過濾系統不太一樣，他們能看到別人看不到的模式，能注意到被忽略的細節。他們與我們有認知方式的差異。也可以理解為他們的精神力超越常人。」
寧書能感覺到，有幾道目光時不時落在他身上。
「扯淡的吧，能有精神力這種東西？」下面還是有人小聲的嘀咕。
馬克回頭看他的頻率最高，上下打量混合著懷疑和不服氣。前排那個金髮女生也回頭看了他兩次。