第264章 他們發生了嗎？
第264章 他們發生了嗎？
在好奇心的驅使下，學生們已經顧不得坦普爾的身份了。💔🐉 ➅❾ˢⓗⓤＸ.Ćσ𝐦 💔🍓
她們議論紛紛，
「為什麼要在這種莫名其妙的事上說謊？」
「想不通。」
「是啊！明顯會被拆穿啊！」
……
與剛才形成鮮明對比，教室里亂鬨鬨一片。
韋斯特嬤嬤皺眉，
「都給我安靜！」
然而，她剛剛威風凜凜地發號施令完，坦普爾就說道：「姐妹，沒關係的，讓她們討論下又沒什麼不好。」
嬤嬤頓時露出笑容，
「你說的對。」
這個態度變化，學生們看得直咋舌。
過了一陣，坦普爾抬手，
「好，大家安靜。我來講一講具體的情況。」
他從懷中摸出一張紙，眯眼看了好一陣，隨後無奈地嘆氣，嘀咕道：「我這眼也不知是怎麼了，看遠清晰得很，看近卻是一塌糊塗。」
韋斯特嬤嬤湊上前，
「大主教，讓我……我可以幫你。」
坦普爾悄悄後退了半步，對陸時說道：「陸爵士，勞駕。」
陸時遂在韋斯特嫉妒的眼光中走上講台，
他接過紙張，
「要不我把表格謄在黑板上？」
坦普爾點點頭，
「那當然再好不過。」
陸時回頭，開始在黑板上寫寫畫畫，
粉筆與黑板之間的摩擦聲細微而尖銳，就像是低低的耳語，悄然在教室里擴散。
學生們都被吸引了注意力，
只見陸時寫道：
——
能清楚說出受傷原因，4%；
跟風「受傷」，86%；
感到疼痛，27%；
……
認為自己沒有受傷，9%
——
坦普爾低聲道：「一百個孩子裡面，只有9個如實地說出自己沒有受傷。我想，這跟大家的想像不同吧？」
學生們還是無法相信，
有人舉起手，
「大主教，這裡提到『跟風』，指的是那種……『啊！我也受傷了！』，但是卻說不出受傷細節的情況嗎？」
坦普爾點點頭，
「是的。」
學生又問：「說不出受傷細節，他們還是會堅持說自己受傷了嗎？」
坦普爾嘴角勾起弧度，
笑容相當於回答。
學生們不由得面面相覷，實在無法理解。
終於，有人反駁道：「大主教，那可是賑濟會的兒童教養院，孩子們日日禱告，為什麼會說謊呢？」
陸時在旁邊差點兒笑出聲，
學生們果然沒受過社會毒打，還以為安立甘宗和道德底線正相關呢~
而事實上，兩者的關係沒那麼大，
神職人員中有聖人；
當然也有人渣。
就比如西林教案里的馬賴神父，
放到罪犯群體中，窮凶極惡他排不上號，道德窪地卻是實打實的。
坦普爾嘆氣，
「孩子，你不妨想一想自己的童年，尤其是關於謊言的部分。」
提問的學生瞬間愣住，似是沉溺於回憶之中。
又有人站起來，
「大主教，我認為實驗有些不公平。用撒謊的方式來鑑別撒謊的人，到底是誰撒了謊？」
這個說法並非沒有道理，
但陸時總覺得有種「拋開事實不談」的味道。
坦普爾攤手，
「首先第一點，謊言是什麼？」
學生立即回答道：「謊言就是假話。」
坦普爾笑了笑，說道：「當伱的同學穿了一件你認為很醜的衣服，她詢問你的意見，你會如實相告嗎？」
「啊這……」
學生沉吟，
「這應該不是撒謊，而是交朋友時一些必要的犧牲。」
坦普爾笑道：「你看吧，同樣是說假話，有些時候就是撒謊，而有些時候則是社交技巧。」
學生無言以對。
沒想到，又有人站了起來，
「
『說謊言的嘴，為耶和華所憎惡；行事誠實的，為他所喜悅。』
」
這不是觀點表達，而是直接背《聖經》。
坦普爾雖然被反駁，依然喜上眉梢，
「好！」
他轉頭對韋斯特嬤嬤說道：「親愛的姐妹，你教得不錯。她們都是好孩子。」
嬤嬤激動得無以言表，
「！@*#￥%……」
說都不會話了。
沒想到，那個以《聖經》反駁的學生說：「這是母親教我的。她一直教育我要做不說謊的孩子。」
韋斯特的表情僵住了，
尷尬縈繞。
那個學生卻沒察覺到氣氛有異，繼續一本正經道：「如果我早上醒來，發現自己被無緣無故綁了紗布，我絕不會說自己受傷。」
初生牛犢不怕虎，
這話相當於直接將坦普爾的軍了。
只可惜，用《聖經》是駁不倒坦普爾的，
坎特伯雷聖座，最擅長的就是搞政治和辯經，
後者只比前者弱一點點。
坦普爾笑道：「《創世紀》中，約瑟在初見哥哥們時所說的話都是假的。然而，讀過約瑟一生事跡的人應該知道，在當時的情況下，他的謊言是為了試驗哥哥們是否對以前所犯的罪抱有悔意，是否仍舊對小兄弟心懷嫉妒。再比如《撒母耳記》，撒母耳去耶西家的目的是膏立新王，嘴上卻說是獻祭，這不是『說謊』又是什麼？而且，還是神親自教人『說謊』。」
說到這兒，坦普爾默默畫了個十字，
「求主赦免我這樣說話。」
他知道，神絕不至於說謊！
就像獵巫行動，
不是教會的政策有問題，而是下面的神父執行壞了。
學生們也開始討論，
「《聖經》里，這種例子好像蠻多的。」
「收生婆應對埃及王也算。」
「還有約書亞第二次攻打艾城時，神親自教授約書亞在城後設伏兵、詐敗的戰術。」
「哈哈哈哈，那不算『謊言』，應該是『陰謀』。」
……
坦普爾讚許地對韋斯特嬤嬤點點頭，
同時，他又在瘋狂畫十字，
童言無忌，
學生們雖然信教，但《聖經》討論得多了，難免有不敬之語。
過了一分鐘，坦普爾清清嗓子，
「咳咳……」
教室內再一次安靜。
他說：「所以，謊言不只是假話，還要有目的性，並且具有主觀意識，一方面要意識到自己在說謊；另一方面，要意識到自己的謊言會造成什麼後果。」
學生們露出恍然大悟的表情，
她們想通了。
在教養院的實驗中，孩子們受到暗示，不自覺地接受某種觀點、信念或態度，
換位思考，
自己在不到五歲的時候，當睜開雙眼看到身上、手上，甚至別人臉上被纏了紗布，還被問到「你怎麼受傷了」，自己還會思考嗎？
恐怕會不過腦子地說出一個過往自己經歷過或者看到過的受傷場景，
是什麼、
為什麼、
怎麼做，
……
描述得繪聲繪色。♜🍪 ♗😈
坦普爾繼續道：「還有一種情況。」
他環視一圈，
「我剛才聽到有人說『收生婆應對埃及王』，是哪一位？」
頓時，幾個學生的視線看向一個女生，
那個女生滿頭黑線，
￣□￣｜｜
以後上課再也不隨便講話了。
她無奈地站起身，說道：「在《出埃及記》中，埃及王決意要收生婆殺害神的選民——以民所有剛出生的男嬰。收生婆沒有從命，巧妙地編織了一個情境用以迴避王對她們的質問。」
（收生婆是以舊法接生為業的婦女。）
說完，女生趕緊坐下。
坦普爾很滿意，
「是的，收生婆說謊的原因有三，其一、敬畏真正的神，而不是所謂的『神王』埃及王；其二、愛護生命；其三、自保。對於自保的謊言，神亦認可。」
學生們陷入沉思，不懂坦普爾為什麼說這個。
坦普爾輕笑，
「在教養院的那些孩子們，說謊也有出於『自保』的原因。當前一個孩子被問為什麼受傷的時候，他們會感到焦慮，從而產生『神父接下來問到我了，我說什麼？』、「我不能說不知道吧？』、『說不知道是不是更不好意思？」這種想法。」
有人不解，
「為什麼會焦慮啊？」
坦普爾反問道：「你幼時受傷，會不會被父母批評，諸如『怎麼這麼不小心？』、『不要和壞孩子玩耍』……」
「嘶……」
學生們倒吸一口涼氣，
應該是想到了那些不堪回首的過去。
坦普爾攤手，
「當然，這並不是真的自保。但因為這個理由而下意識地說謊，好像也不是不能寬恕。」
學生們感同身受，沒人再反駁。
坦普爾不由得得意，
看來自己還挺適合當老師的。
他說道：「那，下面該讓陸爵士講一講文學方面的事了。」
說完，對陸時頷首示意。
學生們一齊鼓掌，
就連陸時也忍不住跟著鼓起了掌，心悅誠服，
不愧是大忽悠……大主教，如此生動形象、引經據典，講課也是一把好手。
韋斯特嬤嬤衝上講台，
「大主教，我扶你。」
坦普爾擺手，
「我自己可以。」
不知道為什麼，他感覺成功的授課比做十次彌撒還要讓人有成就感，
講完課後，自己仿佛年輕了十歲。
陸時和坦普爾交換，
他看了看下面的女生，低聲道：「我也不繞圈子，乾脆明說算了。我這次來，就是幫戴爾小姐站台。你們看，我甚至連大主教都請來了。」
此言一出，教室內一派安靜，
「……」
「……」
「……」
所有人都懵了。
陸時繼續道：「所以，你們可要小心了。要是讓我聽說誰欺負戴爾小姐，小心我讓大主教革除她的教籍。」
坦普爾：？？？
「陸教授，你別瞎說啊！我個人可沒有革除教籍的權力！」
學生們視線交流，
忽然，有人噗嗤一聲笑了出來，
這一帶動，所有人都跟著大笑起來，甚至包括坦普爾。
他伸手點了點陸時，
「這種玩笑，也就你這個無信者敢開了。」
革除教籍是教會制裁的一種形式，是神職人員和教徒所受的重大處分，
意即，將某人從信徒團契中排除出去，不許他參加教會的聖禮，剝奪他作為教會成員的權利。
陸時雙手虛握著下壓，
「好了，玩笑開過，我們繼續今天的特別授課。」
學生們頓時抑制住了笑聲，
這種打直球的反而沒那麼討厭，因為不做作，比遮遮掩掩要好。
陸時說道：「你們中應該有不少人看了昨天在皇家歌劇院上演的《狩獵》吧？對於克拉拉撒謊的行為，你們是怎麼想的？」
學生們有點兒懵，
陸時說的是「撒謊」，一上來就給克拉拉的行為定性，
大主教剛才的話豈不是白說了？
沒人吭聲。
陸時用手指輕輕點著下巴，
「沒人說一說嗎？」
這時，澤娜的小閨蜜芭兒舉起了手。
陸時說：「直接講。」
芭兒回答道：「首先必須承認，克拉拉撒謊的行為懷有惡意。因為她對盧卡斯表白不成，所以，她想要懲罰盧卡斯。她隱約間知道，自己的行為會傷害盧卡斯。」
陸時點頭，
「說得非常正確。單憑『惡意』這一點，任何試圖為克拉拉辯護的言語都會顯得蒼白且虛偽。但這不是克拉拉的全部動機。」
芭兒低頭沉思，一時半會兒想不出來。
其餘人又開始了討論，
「我覺得是惱羞成怒吧？女孩表白失敗，肯定會感到羞恥。」
「怎麼，你表白過？」
「沒有沒有~我才……唔……韋斯特小姐看過來了。」
……
陸時繼續道：「其實，剛才大主教談起過。」
一語點醒夢中人。
芭兒說：「克拉拉也是在『保護』自己？」
陸時順著對方的話繼續，
「一個幼稚的女孩，還不懂得怎麼處理『失戀』這件事。所以，她將盧卡斯的拒絕視為一種攻擊。既然如此，她就必須進行回擊以求自保，否則該如何自處呢？」
得不到就毀掉……
這是一個極其自私的行為。
但仔細想想，好像又非常合理。
陸時說：「我在書中寫，『我們一向以為，孩子們不會撒謊，但可惜，他們經常撒謊』。你們有沒有覺得，年紀越大，說謊的機率反而更小？」
他一邊說，一邊回過身在黑板上寫下兩個詞：
後果；
道德。
旁邊的坦普爾輕咳一聲，
「還有宗教引導。」
陸時：「……」
「當然當然，這一點在歐洲國家尤其重要。但我們現在討論的是小說和戲劇裡面的塑造，所以就先不聊了。」
坦普爾「嗯」了一聲，
「你繼續。」
陸時用粉筆在「後果」這個詞下劃了幾條線，說道：「隨著年齡增長，人們逐漸清楚說謊會帶來後果，所以會非常謹慎，至少，不會說那種很容易被戳破的謊言。」
有學生問：「成年人不喜歡說謊嗎？」
陸時聳聳肩，
「對於一些人來說，說謊無所謂喜歡還是不喜歡，只看收益和風險。」
那個學生又問：「陸教授，按照你的說法，克拉拉本人是不知道說謊會帶來什麼後果的？這可能嗎？」
陸時用手指點點對方，
「你沒認真看書，也沒認真看戲劇。」
「啊這……」
學生很無辜，
「陸爵士，書是你寫的，所以由得你怎麼說咯~」
陸時搖了搖頭，
「作品在出版後，就不完全屬於作者自己了。小說的閱讀體驗，需要作者和讀者一同構築。這也是文學批評在文學中占重要地位的原因。」
說得很坦誠。
那個學生被說服了，
「抱歉，我確實沒注意到。」
陸時笑道：「沒有關係，那是很細節的地方。在故事最後，盧卡斯參加西奧家的家庭聚會，克拉拉在與他聊過後，兩人相視一笑。你們覺得，克拉拉的那種輕鬆自在、毫無負罪感是裝出來的嗎？」
所有人都明白了，
克拉拉或許知道說謊會帶來後果，但是不清楚嚴重程度，
她能表現得輕描淡寫，說明她只是單純地認為一件糟糕的事結束了。
陸時回身，又在「道德」一詞下畫了幾條線，
「這個就很好理解了。一個人如果沒有道德自覺，確實是很容易說謊的。而幼年時期正是形成道德自覺的時期，所以很麻煩。」
芭兒舉手道：「以此為題材創作，會被人質疑的吧？」
陸時倒是無所謂，
「這才哪到哪？《狩獵》的道德風險並不高。你們看，不是能輕輕鬆鬆地出版嗎？」
話音剛落，學生們便發出了咋舌聲，
「嘖……」
《狩獵》能出版，陸時的名氣絕對是重要因素。
陸時挑眉。
要說道德風險，還得是《洛麗塔》，
他說道：「據說，一個成年男人愛上了房東之女，遂與房東結婚，結為夫妻。之後，男人妻子去世，便對女孩……總之，最後沒能得逞。誰曾想，第二天清晨，女孩主動接近男人，之後兩人開始旅行……」
話音未落，
忽然有一個女生提問：「他們發生了什麼？」
陸時：！！！
「你們的關注點在這兒嗎？！」
又有人說道：「對！我們的關注點就在這！他們到底有沒有？」
陸時還能說什麼呢？
只能說，女孩確實早熟。
他擺擺手，
「我怎麼會知道？都說了是『據說』了，道聽途說來的故事，我也不好隨便編排。」
誰曾想，這次帶頭反對的是澤娜。
小丫頭站起來，說：「陸教授，繼父和繼女這麼私密的事你都能『據說』？誰會跟你講呢？這明明是你的故事構思嘛！所以，你下本書準備寫這個嗎？」
其餘學生立即跟著起鬨，
「真的要寫這麼刺激的內容？」
「哇！我想看！」
「嘿嘿……誰不想呢？」
……
陸時：「……」
「好了，我們將話題繞回去。」
他強行推進課程。
之後的時間，再沒有任何發散內容，就連最後的自由提問環節也是應付了事。
就這樣捱到了中午，
特別授課結束。
孩子們要吃午餐，陸時便和坦普爾一齊離開。
走在去大門的路上，坦普爾總是一副欲言又止的模樣。
陸時說道：「大主教，有什麼話就直說吧。」
坦普爾如蒙大赦，
「那我就問了。先說好，你不能生氣。」
陸時：？？？
「那你還是別問了。」
一句話把坦普爾給懟了回去。
只可惜，這個沉默術的效果沒能持續太久，坦普爾最終還是沒忍住，
他左右看看，確定沒人在附近，隨後湊到陸時身邊，
「他們發生了嗎？」
陸時一懵，
「什麼發生……唔……大主教！怎麼連你也這樣？」
坦普爾嘿嘿一笑，
「我也是關心你下本書的道德風險嘛~要是寫出來真的出版不了，那豈不是白費功夫？」
陸時都快被整無語了，
「誰說我要寫了？」
坦普爾卻一副「我懂你」的表情，拍拍陸時的肩，
那眼神，就像在看悶騷男。
他鼓勵道：「陸爵士，我期待你的新作。另外，他們到底發生了嗎？」
陸時：「我特麼！@*#￥%……」
(本章完)
在好奇心的驅使下，學生們已經顧不得坦普爾的身份了。💔🐉 ➅❾ˢⓗⓤＸ.Ćσ𝐦 💔🍓
她們議論紛紛，
「為什麼要在這種莫名其妙的事上說謊？」
「想不通。」
「是啊！明顯會被拆穿啊！」
……
與剛才形成鮮明對比，教室里亂鬨鬨一片。
韋斯特嬤嬤皺眉，
「都給我安靜！」
然而，她剛剛威風凜凜地發號施令完，坦普爾就說道：「姐妹，沒關係的，讓她們討論下又沒什麼不好。」
嬤嬤頓時露出笑容，
「你說的對。」
這個態度變化，學生們看得直咋舌。
過了一陣，坦普爾抬手，
「好，大家安靜。我來講一講具體的情況。」
他從懷中摸出一張紙，眯眼看了好一陣，隨後無奈地嘆氣，嘀咕道：「我這眼也不知是怎麼了，看遠清晰得很，看近卻是一塌糊塗。」
韋斯特嬤嬤湊上前，
「大主教，讓我……我可以幫你。」
坦普爾悄悄後退了半步，對陸時說道：「陸爵士，勞駕。」
陸時遂在韋斯特嫉妒的眼光中走上講台，
他接過紙張，
「要不我把表格謄在黑板上？」
坦普爾點點頭，
「那當然再好不過。」
陸時回頭，開始在黑板上寫寫畫畫，
粉筆與黑板之間的摩擦聲細微而尖銳，就像是低低的耳語，悄然在教室里擴散。
學生們都被吸引了注意力，
只見陸時寫道：
——
能清楚說出受傷原因，4%；
跟風「受傷」，86%；
感到疼痛，27%；
……
認為自己沒有受傷，9%
——
坦普爾低聲道：「一百個孩子裡面，只有9個如實地說出自己沒有受傷。我想，這跟大家的想像不同吧？」
學生們還是無法相信，
有人舉起手，
「大主教，這裡提到『跟風』，指的是那種……『啊！我也受傷了！』，但是卻說不出受傷細節的情況嗎？」
坦普爾點點頭，
「是的。」
學生又問：「說不出受傷細節，他們還是會堅持說自己受傷了嗎？」
坦普爾嘴角勾起弧度，
笑容相當於回答。
學生們不由得面面相覷，實在無法理解。
終於，有人反駁道：「大主教，那可是賑濟會的兒童教養院，孩子們日日禱告，為什麼會說謊呢？」
陸時在旁邊差點兒笑出聲，
學生們果然沒受過社會毒打，還以為安立甘宗和道德底線正相關呢~
而事實上，兩者的關係沒那麼大，
神職人員中有聖人；
當然也有人渣。
就比如西林教案里的馬賴神父，
放到罪犯群體中，窮凶極惡他排不上號，道德窪地卻是實打實的。
坦普爾嘆氣，
「孩子，你不妨想一想自己的童年，尤其是關於謊言的部分。」
提問的學生瞬間愣住，似是沉溺於回憶之中。
又有人站起來，
「大主教，我認為實驗有些不公平。用撒謊的方式來鑑別撒謊的人，到底是誰撒了謊？」
這個說法並非沒有道理，
但陸時總覺得有種「拋開事實不談」的味道。
坦普爾攤手，
「首先第一點，謊言是什麼？」
學生立即回答道：「謊言就是假話。」
坦普爾笑了笑，說道：「當伱的同學穿了一件你認為很醜的衣服，她詢問你的意見，你會如實相告嗎？」
「啊這……」
學生沉吟，
「這應該不是撒謊，而是交朋友時一些必要的犧牲。」
坦普爾笑道：「你看吧，同樣是說假話，有些時候就是撒謊，而有些時候則是社交技巧。」
學生無言以對。
沒想到，又有人站了起來，
「
『說謊言的嘴，為耶和華所憎惡；行事誠實的，為他所喜悅。』
」
這不是觀點表達，而是直接背《聖經》。
坦普爾雖然被反駁，依然喜上眉梢，
「好！」
他轉頭對韋斯特嬤嬤說道：「親愛的姐妹，你教得不錯。她們都是好孩子。」
嬤嬤激動得無以言表，
「！@*#￥%……」
說都不會話了。
沒想到，那個以《聖經》反駁的學生說：「這是母親教我的。她一直教育我要做不說謊的孩子。」
韋斯特的表情僵住了，
尷尬縈繞。
那個學生卻沒察覺到氣氛有異，繼續一本正經道：「如果我早上醒來，發現自己被無緣無故綁了紗布，我絕不會說自己受傷。」
初生牛犢不怕虎，
這話相當於直接將坦普爾的軍了。
只可惜，用《聖經》是駁不倒坦普爾的，
坎特伯雷聖座，最擅長的就是搞政治和辯經，
後者只比前者弱一點點。
坦普爾笑道：「《創世紀》中，約瑟在初見哥哥們時所說的話都是假的。然而，讀過約瑟一生事跡的人應該知道，在當時的情況下，他的謊言是為了試驗哥哥們是否對以前所犯的罪抱有悔意，是否仍舊對小兄弟心懷嫉妒。再比如《撒母耳記》，撒母耳去耶西家的目的是膏立新王，嘴上卻說是獻祭，這不是『說謊』又是什麼？而且，還是神親自教人『說謊』。」
說到這兒，坦普爾默默畫了個十字，
「求主赦免我這樣說話。」
他知道，神絕不至於說謊！
就像獵巫行動，
不是教會的政策有問題，而是下面的神父執行壞了。
學生們也開始討論，
「《聖經》里，這種例子好像蠻多的。」
「收生婆應對埃及王也算。」
「還有約書亞第二次攻打艾城時，神親自教授約書亞在城後設伏兵、詐敗的戰術。」
「哈哈哈哈，那不算『謊言』，應該是『陰謀』。」
……
坦普爾讚許地對韋斯特嬤嬤點點頭，
同時，他又在瘋狂畫十字，
童言無忌，
學生們雖然信教，但《聖經》討論得多了，難免有不敬之語。
過了一分鐘，坦普爾清清嗓子，
「咳咳……」
教室內再一次安靜。
他說：「所以，謊言不只是假話，還要有目的性，並且具有主觀意識，一方面要意識到自己在說謊；另一方面，要意識到自己的謊言會造成什麼後果。」
學生們露出恍然大悟的表情，
她們想通了。
在教養院的實驗中，孩子們受到暗示，不自覺地接受某種觀點、信念或態度，
換位思考，
自己在不到五歲的時候，當睜開雙眼看到身上、手上，甚至別人臉上被纏了紗布，還被問到「你怎麼受傷了」，自己還會思考嗎？
恐怕會不過腦子地說出一個過往自己經歷過或者看到過的受傷場景，
是什麼、
為什麼、
怎麼做，
……
描述得繪聲繪色。♜🍪 ♗😈
坦普爾繼續道：「還有一種情況。」
他環視一圈，
「我剛才聽到有人說『收生婆應對埃及王』，是哪一位？」
頓時，幾個學生的視線看向一個女生，
那個女生滿頭黑線，
￣□￣｜｜
以後上課再也不隨便講話了。
她無奈地站起身，說道：「在《出埃及記》中，埃及王決意要收生婆殺害神的選民——以民所有剛出生的男嬰。收生婆沒有從命，巧妙地編織了一個情境用以迴避王對她們的質問。」
（收生婆是以舊法接生為業的婦女。）
說完，女生趕緊坐下。
坦普爾很滿意，
「是的，收生婆說謊的原因有三，其一、敬畏真正的神，而不是所謂的『神王』埃及王；其二、愛護生命；其三、自保。對於自保的謊言，神亦認可。」
學生們陷入沉思，不懂坦普爾為什麼說這個。
坦普爾輕笑，
「在教養院的那些孩子們，說謊也有出於『自保』的原因。當前一個孩子被問為什麼受傷的時候，他們會感到焦慮，從而產生『神父接下來問到我了，我說什麼？』、「我不能說不知道吧？』、『說不知道是不是更不好意思？」這種想法。」
有人不解，
「為什麼會焦慮啊？」
坦普爾反問道：「你幼時受傷，會不會被父母批評，諸如『怎麼這麼不小心？』、『不要和壞孩子玩耍』……」
「嘶……」
學生們倒吸一口涼氣，
應該是想到了那些不堪回首的過去。
坦普爾攤手，
「當然，這並不是真的自保。但因為這個理由而下意識地說謊，好像也不是不能寬恕。」
學生們感同身受，沒人再反駁。
坦普爾不由得得意，
看來自己還挺適合當老師的。
他說道：「那，下面該讓陸爵士講一講文學方面的事了。」
說完，對陸時頷首示意。
學生們一齊鼓掌，
就連陸時也忍不住跟著鼓起了掌，心悅誠服，
不愧是大忽悠……大主教，如此生動形象、引經據典，講課也是一把好手。
韋斯特嬤嬤衝上講台，
「大主教，我扶你。」
坦普爾擺手，
「我自己可以。」
不知道為什麼，他感覺成功的授課比做十次彌撒還要讓人有成就感，
講完課後，自己仿佛年輕了十歲。
陸時和坦普爾交換，
他看了看下面的女生，低聲道：「我也不繞圈子，乾脆明說算了。我這次來，就是幫戴爾小姐站台。你們看，我甚至連大主教都請來了。」
此言一出，教室內一派安靜，
「……」
「……」
「……」
所有人都懵了。
陸時繼續道：「所以，你們可要小心了。要是讓我聽說誰欺負戴爾小姐，小心我讓大主教革除她的教籍。」
坦普爾：？？？
「陸教授，你別瞎說啊！我個人可沒有革除教籍的權力！」
學生們視線交流，
忽然，有人噗嗤一聲笑了出來，
這一帶動，所有人都跟著大笑起來，甚至包括坦普爾。
他伸手點了點陸時，
「這種玩笑，也就你這個無信者敢開了。」
革除教籍是教會制裁的一種形式，是神職人員和教徒所受的重大處分，
意即，將某人從信徒團契中排除出去，不許他參加教會的聖禮，剝奪他作為教會成員的權利。
陸時雙手虛握著下壓，
「好了，玩笑開過，我們繼續今天的特別授課。」
學生們頓時抑制住了笑聲，
這種打直球的反而沒那麼討厭，因為不做作，比遮遮掩掩要好。
陸時說道：「你們中應該有不少人看了昨天在皇家歌劇院上演的《狩獵》吧？對於克拉拉撒謊的行為，你們是怎麼想的？」
學生們有點兒懵，
陸時說的是「撒謊」，一上來就給克拉拉的行為定性，
大主教剛才的話豈不是白說了？
沒人吭聲。
陸時用手指輕輕點著下巴，
「沒人說一說嗎？」
這時，澤娜的小閨蜜芭兒舉起了手。
陸時說：「直接講。」
芭兒回答道：「首先必須承認，克拉拉撒謊的行為懷有惡意。因為她對盧卡斯表白不成，所以，她想要懲罰盧卡斯。她隱約間知道，自己的行為會傷害盧卡斯。」
陸時點頭，
「說得非常正確。單憑『惡意』這一點，任何試圖為克拉拉辯護的言語都會顯得蒼白且虛偽。但這不是克拉拉的全部動機。」
芭兒低頭沉思，一時半會兒想不出來。
其餘人又開始了討論，
「我覺得是惱羞成怒吧？女孩表白失敗，肯定會感到羞恥。」
「怎麼，你表白過？」
「沒有沒有~我才……唔……韋斯特小姐看過來了。」
……
陸時繼續道：「其實，剛才大主教談起過。」
一語點醒夢中人。
芭兒說：「克拉拉也是在『保護』自己？」
陸時順著對方的話繼續，
「一個幼稚的女孩，還不懂得怎麼處理『失戀』這件事。所以，她將盧卡斯的拒絕視為一種攻擊。既然如此，她就必須進行回擊以求自保，否則該如何自處呢？」
得不到就毀掉……
這是一個極其自私的行為。
但仔細想想，好像又非常合理。
陸時說：「我在書中寫，『我們一向以為，孩子們不會撒謊，但可惜，他們經常撒謊』。你們有沒有覺得，年紀越大，說謊的機率反而更小？」
他一邊說，一邊回過身在黑板上寫下兩個詞：
後果；
道德。
旁邊的坦普爾輕咳一聲，
「還有宗教引導。」
陸時：「……」
「當然當然，這一點在歐洲國家尤其重要。但我們現在討論的是小說和戲劇裡面的塑造，所以就先不聊了。」
坦普爾「嗯」了一聲，
「你繼續。」
陸時用粉筆在「後果」這個詞下劃了幾條線，說道：「隨著年齡增長，人們逐漸清楚說謊會帶來後果，所以會非常謹慎，至少，不會說那種很容易被戳破的謊言。」
有學生問：「成年人不喜歡說謊嗎？」
陸時聳聳肩，
「對於一些人來說，說謊無所謂喜歡還是不喜歡，只看收益和風險。」
那個學生又問：「陸教授，按照你的說法，克拉拉本人是不知道說謊會帶來什麼後果的？這可能嗎？」
陸時用手指點點對方，
「你沒認真看書，也沒認真看戲劇。」
「啊這……」
學生很無辜，
「陸爵士，書是你寫的，所以由得你怎麼說咯~」
陸時搖了搖頭，
「作品在出版後，就不完全屬於作者自己了。小說的閱讀體驗，需要作者和讀者一同構築。這也是文學批評在文學中占重要地位的原因。」
說得很坦誠。
那個學生被說服了，
「抱歉，我確實沒注意到。」
陸時笑道：「沒有關係，那是很細節的地方。在故事最後，盧卡斯參加西奧家的家庭聚會，克拉拉在與他聊過後，兩人相視一笑。你們覺得，克拉拉的那種輕鬆自在、毫無負罪感是裝出來的嗎？」
所有人都明白了，
克拉拉或許知道說謊會帶來後果，但是不清楚嚴重程度，
她能表現得輕描淡寫，說明她只是單純地認為一件糟糕的事結束了。
陸時回身，又在「道德」一詞下畫了幾條線，
「這個就很好理解了。一個人如果沒有道德自覺，確實是很容易說謊的。而幼年時期正是形成道德自覺的時期，所以很麻煩。」
芭兒舉手道：「以此為題材創作，會被人質疑的吧？」
陸時倒是無所謂，
「這才哪到哪？《狩獵》的道德風險並不高。你們看，不是能輕輕鬆鬆地出版嗎？」
話音剛落，學生們便發出了咋舌聲，
「嘖……」
《狩獵》能出版，陸時的名氣絕對是重要因素。
陸時挑眉。
要說道德風險，還得是《洛麗塔》，
他說道：「據說，一個成年男人愛上了房東之女，遂與房東結婚，結為夫妻。之後，男人妻子去世，便對女孩……總之，最後沒能得逞。誰曾想，第二天清晨，女孩主動接近男人，之後兩人開始旅行……」
話音未落，
忽然有一個女生提問：「他們發生了什麼？」
陸時：！！！
「你們的關注點在這兒嗎？！」
又有人說道：「對！我們的關注點就在這！他們到底有沒有？」
陸時還能說什麼呢？
只能說，女孩確實早熟。
他擺擺手，
「我怎麼會知道？都說了是『據說』了，道聽途說來的故事，我也不好隨便編排。」
誰曾想，這次帶頭反對的是澤娜。
小丫頭站起來，說：「陸教授，繼父和繼女這麼私密的事你都能『據說』？誰會跟你講呢？這明明是你的故事構思嘛！所以，你下本書準備寫這個嗎？」
其餘學生立即跟著起鬨，
「真的要寫這麼刺激的內容？」
「哇！我想看！」
「嘿嘿……誰不想呢？」
……
陸時：「……」
「好了，我們將話題繞回去。」
他強行推進課程。
之後的時間，再沒有任何發散內容，就連最後的自由提問環節也是應付了事。
就這樣捱到了中午，
特別授課結束。
孩子們要吃午餐，陸時便和坦普爾一齊離開。
走在去大門的路上，坦普爾總是一副欲言又止的模樣。
陸時說道：「大主教，有什麼話就直說吧。」
坦普爾如蒙大赦，
「那我就問了。先說好，你不能生氣。」
陸時：？？？
「那你還是別問了。」
一句話把坦普爾給懟了回去。
只可惜，這個沉默術的效果沒能持續太久，坦普爾最終還是沒忍住，
他左右看看，確定沒人在附近，隨後湊到陸時身邊，
「他們發生了嗎？」
陸時一懵，
「什麼發生……唔……大主教！怎麼連你也這樣？」
坦普爾嘿嘿一笑，
「我也是關心你下本書的道德風險嘛~要是寫出來真的出版不了，那豈不是白費功夫？」
陸時都快被整無語了，
「誰說我要寫了？」
坦普爾卻一副「我懂你」的表情，拍拍陸時的肩，
那眼神，就像在看悶騷男。
他鼓勵道：「陸爵士，我期待你的新作。另外，他們到底發生了嗎？」
陸時：「我特麼！@*#￥%……」
(本章完)