第七十四章 ：小學
「林先生，在我們老家，大家一直都把地看得很重，按我們原本的規劃路線，要徵收五六戶人家的部分農田。」王鳳維語氣懇切，「我會在一周內說服他們，把征地的事辦妥的。」
「鳳維，征地的核心無非是補償。你們村里應該有遷去城鎮落戶的吧？你可以問問他們還要不要承包地，要是不要了，就把他們的責任田收回來，補償給那幾戶人家。」回到這個時代也有段時間了，他對當下了解得越來越深。
上世紀八十年代末九十年代初，農業戶口並不值錢，靜江縣不少人為了遷戶口進城，甚至還花了不少錢。
國人在骨子裡雖看重土地，可這年代持有土地成本太高，有些遷去城鎮的人，反倒覺得農村的土地是負擔，稍作勸說，多半願意放棄承包權。
「好，那我去和他們聊聊。」王鳳維聞言眼前一亮，林先生所說的法子，的確可行。
林立輕點下頭，又叮囑：「像征地這種大事，一定要簽好書面協議。」可不要像模擬里那樣，最後賠上了自家半畝土地。
「等一下我讓人轉帳十一萬給你，要是還不夠，你可以去找你們村在縣城的大老闆想想辦法。」之前這個項目，本就是西洲村一位做工程的老闆資助的，王鳳維現在去找他，對方多半也是會資助的。
「林先生，這真的太讓你破費了。」王鳳維眼眶發熱，連忙起身道謝：「我代表西洲村一千兩百位村民，給你道謝了！」
這份恩情，在工程完工後，必須立碑刻字以示感謝。
【你贊助了西洲村的道路硬化項目110000元，返現率 125%，返現 137500元，淨收益為27500。】
【是否對項目受益者王鳳維進行模擬？】
收益率居然這麼高？
林立一下子便來了興致，按他原本的估算，在降本增效以後，這個項目的返現率肯定能超過100%，而他的預期是110%左右。
125%已然遠遠超過他的期待。
【是。】
【1970年，你出生於靜江西洲村。】
【1989年，你高中畢業。】
【1992年，五月份，你被選舉為西洲村村長，六月份，為了築一條出村的水泥路，你在羅大哥的引薦下，在原麻紡廠拜訪了林先生，林先生非常慷慨，資助了111000元。
為儘快完成土地置換，你找到了兩三位早已遷出戶口的同村長輩，順利地收回一畝多土地。
你和其他兩個村子的村委進行磋商，在得知不用分攤建築材料費後，對方很爽快地答應了出工的請求。
七月一號，工程正式動工，可動工前一天，工地上出了件糟心事，幾捆鋼材被人給搶了。
那天，你也曾想過這麼多建材堆在工地上不太安全。但轉念一想，工地離村子這麼近，本村在附近也算有分量，附近的混混該不至於敢來招惹，所以只安排了三四個人在工地看守。
萬萬沒料到，竟有人敢明目張胆開著汽車來搶劫工地，等你帶著人趕過去阻攔時，他們瘋了似的連水泥都想往車上抬，你雖趕得及時，終究沒攔住那輛汽車，眼睜睜看著幾捆鋼材被他們拉走了。
好在除了這樁不快，整個工程倒也順順利利。
七月二十五號，進村道路澆築完畢，除了叫人定期養護外，主體工程已然完成。
八月五號，村裡的水泥主幹道也全部澆築完工。
工程完結後，三個村集體聯合在你們村頭立碑，碑文中特意感謝了林先生等資助者。
八月七號，你注意到了集體林地被侵占的情況，於是便調集人手對上面的建築和林苗進行清除，過程中，懾於你的威信，包括羅興在內的侵占者都沒敢阻撓。】
【村道開通後，附近三村村民出行方便得多了，因路況變好，騎摩托的蔬果收購商也因為你們這邊的道路情況更好，更喜歡來村里收購農作物，就連收破爛的和賣貨的也喜歡來你們村。】
【此後多年，你作為村長積極參與各種村務，調解鄰里宅基地糾紛，協助上級救助孤寡，翻修村里水利……在上任之初，村里人便對你充滿期待，隨著你不斷地做出成績，你在村裡的威望也越來越高。】
【1996年，村里唯一的小學西洲小學已然破舊不堪，六十年代建成的泥磚房課室在颳風下雨天開始漏水。你反覆向上申請撥款建新教學樓，可靜江縣當時的財政吃緊，所以一直沒批，反倒希望村里能自己解決問題。
剛開始時你曾考慮過向村民們進行攤派，可那幾年農民的負擔很大，一些人家裡有兩三個小孩的，很多連學費也湊不夠，一些學生家長，經常要拖欠學校半個學期，甚至到期末時才能湊夠錢交學費。
村民們都太苦了，再向他們攤派的話，他們會受不住的，你想了一天一夜也找不到解決的辦法，最終，只能厚著臉皮，再次來到佑雁圖書館尋找幫助。
只是那時，曾經親自接待過你的林先生已經去了省城，圖書館的館長秀才表示，他們會向上面反映你們村小的情況。】
虛擬屏幕上，徐徐地展開了一道選擇題：
【面對著王鳳維的難題，宿主的選擇是：
1、泥磚房上課也有獨到的滋味，讓孩子們繼續感受貧困，當作無事發生。
2、看在相識一場，給一千塊打發算了。
3、資助西洲小學建一棟教學樓。】
望著屏幕里殘舊的泥磚瓦房，還有操場上坑坑窪窪的跑道，林立忽然明白，為何系統對資助村道硬化給出的返現比預期高。
西洲村雖然出了一些能人，但大多數人的生活過得都很拮据，他對窮人進行資助，返現自然就高了。
想到這裡，林立直接選擇了三。
【三天後，省城傳來回復，林先生會資助十二萬，資助西洲小學建立新的教學樓和操場。
半年後，新的兩層高的教學樓建成，為了感謝林先生的資助，學校曾向縣裡提出申請，將學校改名為林立小學，雖被教育局駁回，但同意將新教學樓命名為「林立樓」。】
「鳳維，征地的核心無非是補償。你們村里應該有遷去城鎮落戶的吧？你可以問問他們還要不要承包地，要是不要了，就把他們的責任田收回來，補償給那幾戶人家。」回到這個時代也有段時間了，他對當下了解得越來越深。
上世紀八十年代末九十年代初，農業戶口並不值錢，靜江縣不少人為了遷戶口進城，甚至還花了不少錢。
國人在骨子裡雖看重土地，可這年代持有土地成本太高，有些遷去城鎮的人，反倒覺得農村的土地是負擔，稍作勸說，多半願意放棄承包權。
「好，那我去和他們聊聊。」王鳳維聞言眼前一亮，林先生所說的法子，的確可行。
林立輕點下頭，又叮囑：「像征地這種大事，一定要簽好書面協議。」可不要像模擬里那樣，最後賠上了自家半畝土地。
「等一下我讓人轉帳十一萬給你，要是還不夠，你可以去找你們村在縣城的大老闆想想辦法。」之前這個項目，本就是西洲村一位做工程的老闆資助的，王鳳維現在去找他，對方多半也是會資助的。
「林先生，這真的太讓你破費了。」王鳳維眼眶發熱，連忙起身道謝：「我代表西洲村一千兩百位村民，給你道謝了！」
這份恩情，在工程完工後，必須立碑刻字以示感謝。
【你贊助了西洲村的道路硬化項目110000元，返現率 125%，返現 137500元，淨收益為27500。】
【是否對項目受益者王鳳維進行模擬？】
收益率居然這麼高？
林立一下子便來了興致，按他原本的估算，在降本增效以後，這個項目的返現率肯定能超過100%，而他的預期是110%左右。
125%已然遠遠超過他的期待。
【是。】
【1970年，你出生於靜江西洲村。】
【1989年，你高中畢業。】
【1992年，五月份，你被選舉為西洲村村長，六月份，為了築一條出村的水泥路，你在羅大哥的引薦下，在原麻紡廠拜訪了林先生，林先生非常慷慨，資助了111000元。
為儘快完成土地置換，你找到了兩三位早已遷出戶口的同村長輩，順利地收回一畝多土地。
你和其他兩個村子的村委進行磋商，在得知不用分攤建築材料費後，對方很爽快地答應了出工的請求。
七月一號，工程正式動工，可動工前一天，工地上出了件糟心事，幾捆鋼材被人給搶了。
那天，你也曾想過這麼多建材堆在工地上不太安全。但轉念一想，工地離村子這麼近，本村在附近也算有分量，附近的混混該不至於敢來招惹，所以只安排了三四個人在工地看守。
萬萬沒料到，竟有人敢明目張胆開著汽車來搶劫工地，等你帶著人趕過去阻攔時，他們瘋了似的連水泥都想往車上抬，你雖趕得及時，終究沒攔住那輛汽車，眼睜睜看著幾捆鋼材被他們拉走了。
好在除了這樁不快，整個工程倒也順順利利。
七月二十五號，進村道路澆築完畢，除了叫人定期養護外，主體工程已然完成。
八月五號，村裡的水泥主幹道也全部澆築完工。
工程完結後，三個村集體聯合在你們村頭立碑，碑文中特意感謝了林先生等資助者。
八月七號，你注意到了集體林地被侵占的情況，於是便調集人手對上面的建築和林苗進行清除，過程中，懾於你的威信，包括羅興在內的侵占者都沒敢阻撓。】
【村道開通後，附近三村村民出行方便得多了，因路況變好，騎摩托的蔬果收購商也因為你們這邊的道路情況更好，更喜歡來村里收購農作物，就連收破爛的和賣貨的也喜歡來你們村。】
【此後多年，你作為村長積極參與各種村務，調解鄰里宅基地糾紛，協助上級救助孤寡，翻修村里水利……在上任之初，村里人便對你充滿期待，隨著你不斷地做出成績，你在村裡的威望也越來越高。】
【1996年，村里唯一的小學西洲小學已然破舊不堪，六十年代建成的泥磚房課室在颳風下雨天開始漏水。你反覆向上申請撥款建新教學樓，可靜江縣當時的財政吃緊，所以一直沒批，反倒希望村里能自己解決問題。
剛開始時你曾考慮過向村民們進行攤派，可那幾年農民的負擔很大，一些人家裡有兩三個小孩的，很多連學費也湊不夠，一些學生家長，經常要拖欠學校半個學期，甚至到期末時才能湊夠錢交學費。
村民們都太苦了，再向他們攤派的話，他們會受不住的，你想了一天一夜也找不到解決的辦法，最終，只能厚著臉皮，再次來到佑雁圖書館尋找幫助。
只是那時，曾經親自接待過你的林先生已經去了省城，圖書館的館長秀才表示，他們會向上面反映你們村小的情況。】
虛擬屏幕上，徐徐地展開了一道選擇題：
【面對著王鳳維的難題，宿主的選擇是：
1、泥磚房上課也有獨到的滋味，讓孩子們繼續感受貧困，當作無事發生。
2、看在相識一場，給一千塊打發算了。
3、資助西洲小學建一棟教學樓。】
望著屏幕里殘舊的泥磚瓦房，還有操場上坑坑窪窪的跑道，林立忽然明白，為何系統對資助村道硬化給出的返現比預期高。
西洲村雖然出了一些能人，但大多數人的生活過得都很拮据，他對窮人進行資助，返現自然就高了。
想到這裡，林立直接選擇了三。
【三天後，省城傳來回復，林先生會資助十二萬，資助西洲小學建立新的教學樓和操場。
半年後，新的兩層高的教學樓建成，為了感謝林先生的資助，學校曾向縣裡提出申請，將學校改名為林立小學，雖被教育局駁回，但同意將新教學樓命名為「林立樓」。】