第21章 你為什麼不相信童話
周易又開始愧疚，但是，三遍了，真的不煩嗎？而且是那麼一個弱智的故事！一個非常讓人生氣的故事！
第二天早上，周易還滿懷愧疚，想跟兒子道歉，看看兒子，倒是好像忘記了昨晚的事。一如既往地對上學興致不高，只是按部就班地去上，跟他以前上班一樣。
周易就沒說什麼，送周星星去了學校，到校門口，給他背上書包，周星星抱抱爸爸，「爸爸你下午來接我噢。」
「好，我第一個來接你。」
目送兒子進去，周星星背著書包跑進校門，又回過頭朝爸爸揮揮手。
目送他進了教學樓，看不見了，周易才怏怏地回到小區，碰到周月溶往外走，估計是去吃早餐。
「溶溶老師。」
周月溶站住，「剛送完星星吧？昨天星星沒來託管班啊。」
「對，但是聽了你的建議，昨晚我陪他睡。我以前沒哄睡過，沒給他講過故事。我昨晚上就陪著他給他講故事，但是他老聽那一個，我都講煩了，他還聽不煩。你說小孩為什麼老聽一個故事啊？」
周月溶問：「什麼故事？」
周易講了三遍，不說倒背如流，也完全記住了，就大致複述了一下，「就這個故事，他聽了三遍，還要聽！他不會真的相信這種老頭子有人愛，有人給金幣吧？」
周月溶笑起來，周易也忍不住笑了。
「星星喜歡這個故事，應該是那種不管做錯什麼也不會遭受責備的底氣吧。也不是金幣不金幣，最主要的是信任和愛。」
周易嘆口氣，「唉，果然小孩才相信童話。」
「可是愛本來就是這樣不是嗎？不是錦上添花，是雪中送炭，是搞砸了的時候，有人說沒關係，是即使知道搞砸了也敢回家。
雖然這個是童話故事，但是不排除有人就是更看重感情呢。成人才會嘲笑，但小孩嚮往、相信，又有什麼錯呢？」
「啊……」周易有點兒難以理解。
「你為什麼不相信童話呢？」周月溶笑著問。
周易看著她，笑得倒像童話，但人終歸會回歸現實。
「那你評價一下這個故事，我看看你們分歧在哪兒。」
「我無法評價，我只感覺愚蠢，心煩，所以我當時沒控制住對他發了脾氣。」
周月溶深深地看著他，周易閉了嘴，差點兒忘了他面對的是一個心理師，尷尬地笑笑。
周月溶也溫柔地浮起一抹微笑，「無論你經歷了什麼，在面對孩子的時候，對他嚮往的喜歡的，要以一顆空白的心來對待。
這個故事不只是愛情吧，在這個過程中，他重複要求，你重複講，就論證了這個故事的真實性。這樣的人，這樣的感情，是存在的。
如果你作為爸爸，在我們最愛的家裡，不能給他這種信任，那他對外人，就更不會信任了。他可能早早就像你一樣，覺得只有很乖很棒，不出一點錯，才配得到一點點愛。」
周易尷尬地扭臉。
「而且人就是在不斷重複中加深聯繫加深記憶的。他喜歡這個故事，又是爸爸給他講的，就會給他一種安全感。
這說明星星很重感情而且專一！有的小孩會很快轉換興趣，但是有的小孩就需要重複需要專注。尤其是家庭變故，他更需要一個安全的港灣。
星星很聰明，他在自救，他在用自己的方式建立你們之間的聯繫，他長大之後，都會把這個故事和爸爸聯繫起來，回到現在你陪他這個溫馨的環境。
有一件具體的可依憑的回憶，會成為人生中莫大的動力。我們所有人都需要這樣深刻的細節，去度過人生中那些孤獨無依的時刻。
你一定要配合他，一定不要不耐煩，不然他又不會向你提出任何需求了。到長大一些，他的抽動症完全好了，但你就完全走不進他的內心了。
人間至情，都是一樣。你很愛星星，而且是無條件的，你為什麼不相信這個故事呢？你正在做啊！星星也正在做啊！即使你發脾氣了，他依然愛你。你們不是正在譜寫這個童話嗎？」
「啊！」周易十分佩服，不愧是百分百心理師！她可真會安慰人！
「我覺得星星挑的故事，非常棒！」
周易看著她，兒子喜歡溶溶老師，果然是有道理的。
既然知道了這個理論，周易也就沒有不耐煩了。
晚上，周星星換好睡衣，期期艾艾地問：「爸爸，我還可以跟你睡嗎？」
「可以啊！那你想繼續聽《老頭子總不會錯》嗎？」
周星星眼睛一亮，「爸爸你要給我講嗎？」
「對啊！昨天是我沒理解這個故事，今天我想了一下，老頭子做事確實不會錯。選中這個故事的你，也不會錯。」
周星星都笑出聲了，開心地跑回兒童房，拿了故事書，爬到床上，窩進爸爸懷裡。
周易又講起這個故事，心裡也沒有那麼反感了，聲情並茂。周星星在他懷裡咯咯笑。
人生的終極要務，不就是讓我們愛的人快樂嗎？
講完一遍，周星星臉上還帶著笑意，但是不說話，周易問他：「還想再聽一遍嗎？」
周星星仰頭看看他，眼睛亮亮地，高興地點點頭。
周易又聲情並茂地講一遍，一遍又一遍，直到兒子靠在他胸口睡著，周易輕輕把他移到枕頭上。
每天重複講，周星星已經記住老頭子用馬換了牛換了羊……換了爛蘋果，還記住了老婆子每一次讚揚。他都能聲情並茂地複述兩公婆的對話了。
但天天上學，學校的情況，兒子嘴裡依然問不出啥，他好像在學校是懵的，完全沒記憶。
每天下午周易去接孩子，就問問孟老師。孟老師就跟他說一下周星星的情況。
在學校他還是會咳嗽抽動。
老師都能理解，也很同情，就不提醒他了。但是周圍的同學們還是笑話，模仿他，推推他什麼的。
孟老師說得比較委婉，但是周易知道，兒子應該是被同學欺負了。
確實，那種好像做了蠢事，還被讚賞的有多少呢！
嘲笑，才是大多數。
可能兒子喜歡聽那個故事，也是給自己一種安慰吧，在做一些看起來不合常理的事後，也能被溫柔以待。
孟老師又安慰：「我也批評了那些孩子，反正老師都看著呢，你也不要太擔心。」
「謝謝您。」
老師維持秩序也不容易，小孩子確實難管，喜歡扎堆，嘲笑特立獨行內向膽小的同學。周易決定還是信任老師，先交給老師處理，不想鬧事。
主要是周星星這種情況，鬧起來，可能對兒子的影響反而比較大，本身他壓力已經很大了。
告別了孟老師，周易走到樹下，牽著兒子，「星星，今天想去託管班嗎？」
「爸爸，你要加班嗎？還是要出差？」周星星抬起頭，星星一樣的眼睛可憐地眨巴眨巴。
這段時間陪著他，周易又很溫柔，他明顯對爸爸依賴了很多。
「不加班也不出差，爸爸以後都會陪著你。你想去託管班玩會兒的話，我就在外面等你，你不想玩兒了就出來找我。」
「爸爸，我是不是要死了？」
周易大驚，「沒有啊！誰說的？」
「那你是不是要死了？」
周易更驚了，「誰跟你說的？胡說八道！」
「沒有人跟我說，只是你現在對我好好，好像我要死了，或者你要死了。媽媽要跟我分開的時候，也會對我很好。」
周易心中一噔，他不同意老天判定他兒子為廢物。天才只是具備某一方面天賦，並不代表人格。從人格來講，他兒子絕對溫柔、敏感、善良。
周易蹲下來，「爸爸沒事，你也沒事，我只是突然發現，以前陪你太少了，對你太兇了，想重新做個好爸爸。如果爸爸沒做好的你就直接說好了。」
「爸爸，世界上有長生不老藥嗎？」
「不知道哎！怎麼問這個？」
「是不是每個人都會老都會死？」
「呃……」怎麼開始考慮這問題了?
「你知道哪兒有長生不老藥嗎？」
「我不知道啊。」
周星星淚眼婆娑抱住他，「我不要你老，也不要你死，我一定要找到長生不老藥，給你吃，我也吃，讓你永遠陪著我。」
周易感覺心臟被重重地錘了一下，眼睛潮潮地摸摸兒子的頭，他兒子哪裡是廢物？絕對誤判啊！他兒子明明是秦始皇！
他相信童話了，至少孩子最初愛父母的時候，是無條件的，沒嫌棄家小沒嫌棄你沒用沒嫌棄你凶，這樣一無是處的你，他還要你永遠陪著他。
周易抱緊他，「好！爸爸相信你以後能找到長生不老藥。」
第二天早上，周易還滿懷愧疚，想跟兒子道歉，看看兒子，倒是好像忘記了昨晚的事。一如既往地對上學興致不高，只是按部就班地去上，跟他以前上班一樣。
周易就沒說什麼，送周星星去了學校，到校門口，給他背上書包，周星星抱抱爸爸，「爸爸你下午來接我噢。」
「好，我第一個來接你。」
目送兒子進去，周星星背著書包跑進校門，又回過頭朝爸爸揮揮手。
目送他進了教學樓，看不見了，周易才怏怏地回到小區，碰到周月溶往外走，估計是去吃早餐。
「溶溶老師。」
周月溶站住，「剛送完星星吧？昨天星星沒來託管班啊。」
「對，但是聽了你的建議，昨晚我陪他睡。我以前沒哄睡過，沒給他講過故事。我昨晚上就陪著他給他講故事，但是他老聽那一個，我都講煩了，他還聽不煩。你說小孩為什麼老聽一個故事啊？」
周月溶問：「什麼故事？」
周易講了三遍，不說倒背如流，也完全記住了，就大致複述了一下，「就這個故事，他聽了三遍，還要聽！他不會真的相信這種老頭子有人愛，有人給金幣吧？」
周月溶笑起來，周易也忍不住笑了。
「星星喜歡這個故事，應該是那種不管做錯什麼也不會遭受責備的底氣吧。也不是金幣不金幣，最主要的是信任和愛。」
周易嘆口氣，「唉，果然小孩才相信童話。」
「可是愛本來就是這樣不是嗎？不是錦上添花，是雪中送炭，是搞砸了的時候，有人說沒關係，是即使知道搞砸了也敢回家。
雖然這個是童話故事，但是不排除有人就是更看重感情呢。成人才會嘲笑，但小孩嚮往、相信，又有什麼錯呢？」
「啊……」周易有點兒難以理解。
「你為什麼不相信童話呢？」周月溶笑著問。
周易看著她，笑得倒像童話，但人終歸會回歸現實。
「那你評價一下這個故事，我看看你們分歧在哪兒。」
「我無法評價，我只感覺愚蠢，心煩，所以我當時沒控制住對他發了脾氣。」
周月溶深深地看著他，周易閉了嘴，差點兒忘了他面對的是一個心理師，尷尬地笑笑。
周月溶也溫柔地浮起一抹微笑，「無論你經歷了什麼，在面對孩子的時候，對他嚮往的喜歡的，要以一顆空白的心來對待。
這個故事不只是愛情吧，在這個過程中，他重複要求，你重複講，就論證了這個故事的真實性。這樣的人，這樣的感情，是存在的。
如果你作為爸爸，在我們最愛的家裡，不能給他這種信任，那他對外人，就更不會信任了。他可能早早就像你一樣，覺得只有很乖很棒，不出一點錯，才配得到一點點愛。」
周易尷尬地扭臉。
「而且人就是在不斷重複中加深聯繫加深記憶的。他喜歡這個故事，又是爸爸給他講的，就會給他一種安全感。
這說明星星很重感情而且專一！有的小孩會很快轉換興趣，但是有的小孩就需要重複需要專注。尤其是家庭變故，他更需要一個安全的港灣。
星星很聰明，他在自救，他在用自己的方式建立你們之間的聯繫，他長大之後，都會把這個故事和爸爸聯繫起來，回到現在你陪他這個溫馨的環境。
有一件具體的可依憑的回憶，會成為人生中莫大的動力。我們所有人都需要這樣深刻的細節，去度過人生中那些孤獨無依的時刻。
你一定要配合他，一定不要不耐煩，不然他又不會向你提出任何需求了。到長大一些，他的抽動症完全好了，但你就完全走不進他的內心了。
人間至情，都是一樣。你很愛星星，而且是無條件的，你為什麼不相信這個故事呢？你正在做啊！星星也正在做啊！即使你發脾氣了，他依然愛你。你們不是正在譜寫這個童話嗎？」
「啊！」周易十分佩服，不愧是百分百心理師！她可真會安慰人！
「我覺得星星挑的故事，非常棒！」
周易看著她，兒子喜歡溶溶老師，果然是有道理的。
既然知道了這個理論，周易也就沒有不耐煩了。
晚上，周星星換好睡衣，期期艾艾地問：「爸爸，我還可以跟你睡嗎？」
「可以啊！那你想繼續聽《老頭子總不會錯》嗎？」
周星星眼睛一亮，「爸爸你要給我講嗎？」
「對啊！昨天是我沒理解這個故事，今天我想了一下，老頭子做事確實不會錯。選中這個故事的你，也不會錯。」
周星星都笑出聲了，開心地跑回兒童房，拿了故事書，爬到床上，窩進爸爸懷裡。
周易又講起這個故事，心裡也沒有那麼反感了，聲情並茂。周星星在他懷裡咯咯笑。
人生的終極要務，不就是讓我們愛的人快樂嗎？
講完一遍，周星星臉上還帶著笑意，但是不說話，周易問他：「還想再聽一遍嗎？」
周星星仰頭看看他，眼睛亮亮地，高興地點點頭。
周易又聲情並茂地講一遍，一遍又一遍，直到兒子靠在他胸口睡著，周易輕輕把他移到枕頭上。
每天重複講，周星星已經記住老頭子用馬換了牛換了羊……換了爛蘋果，還記住了老婆子每一次讚揚。他都能聲情並茂地複述兩公婆的對話了。
但天天上學，學校的情況，兒子嘴裡依然問不出啥，他好像在學校是懵的，完全沒記憶。
每天下午周易去接孩子，就問問孟老師。孟老師就跟他說一下周星星的情況。
在學校他還是會咳嗽抽動。
老師都能理解，也很同情，就不提醒他了。但是周圍的同學們還是笑話，模仿他，推推他什麼的。
孟老師說得比較委婉，但是周易知道，兒子應該是被同學欺負了。
確實，那種好像做了蠢事，還被讚賞的有多少呢！
嘲笑，才是大多數。
可能兒子喜歡聽那個故事，也是給自己一種安慰吧，在做一些看起來不合常理的事後，也能被溫柔以待。
孟老師又安慰：「我也批評了那些孩子，反正老師都看著呢，你也不要太擔心。」
「謝謝您。」
老師維持秩序也不容易，小孩子確實難管，喜歡扎堆，嘲笑特立獨行內向膽小的同學。周易決定還是信任老師，先交給老師處理，不想鬧事。
主要是周星星這種情況，鬧起來，可能對兒子的影響反而比較大，本身他壓力已經很大了。
告別了孟老師，周易走到樹下，牽著兒子，「星星，今天想去託管班嗎？」
「爸爸，你要加班嗎？還是要出差？」周星星抬起頭，星星一樣的眼睛可憐地眨巴眨巴。
這段時間陪著他，周易又很溫柔，他明顯對爸爸依賴了很多。
「不加班也不出差，爸爸以後都會陪著你。你想去託管班玩會兒的話，我就在外面等你，你不想玩兒了就出來找我。」
「爸爸，我是不是要死了？」
周易大驚，「沒有啊！誰說的？」
「那你是不是要死了？」
周易更驚了，「誰跟你說的？胡說八道！」
「沒有人跟我說，只是你現在對我好好，好像我要死了，或者你要死了。媽媽要跟我分開的時候，也會對我很好。」
周易心中一噔，他不同意老天判定他兒子為廢物。天才只是具備某一方面天賦，並不代表人格。從人格來講，他兒子絕對溫柔、敏感、善良。
周易蹲下來，「爸爸沒事，你也沒事，我只是突然發現，以前陪你太少了，對你太兇了，想重新做個好爸爸。如果爸爸沒做好的你就直接說好了。」
「爸爸，世界上有長生不老藥嗎？」
「不知道哎！怎麼問這個？」
「是不是每個人都會老都會死？」
「呃……」怎麼開始考慮這問題了?
「你知道哪兒有長生不老藥嗎？」
「我不知道啊。」
周星星淚眼婆娑抱住他，「我不要你老，也不要你死，我一定要找到長生不老藥，給你吃，我也吃，讓你永遠陪著我。」
周易感覺心臟被重重地錘了一下，眼睛潮潮地摸摸兒子的頭，他兒子哪裡是廢物？絕對誤判啊！他兒子明明是秦始皇！
他相信童話了，至少孩子最初愛父母的時候，是無條件的，沒嫌棄家小沒嫌棄你沒用沒嫌棄你凶，這樣一無是處的你，他還要你永遠陪著他。
周易抱緊他，「好！爸爸相信你以後能找到長生不老藥。」