第184章 老師們
第182章 老師們
關於新老師，李瑞陽印象最深的是地理老師，一個小矮個男的，有點其貌不揚，但是很逗。
第一堂課上，念到余百萬名字時眉頭一緊。
「余百萬？這名字沒寫錯吧？」
百萬兄站了起來，喊了聲到！
「你真叫百萬？」
「是啊老師，我爹給我起的。」
「好，坐下，名字挺有意思。」地理老師撓撓頭，「我上學那會有個同學叫畢運濤。
話剛落，他自己先沒繃住，肩膀一聳一聳地笑出了聲。
前排幾個反應快的男生先是一愣，隨即拍著桌子笑作一團，連帶著後排也跟著起鬨。
女生們卻集體陷入「懵圈狀態」，你看我我看你，眼神里全是「這有啥好笑的」。
陳蘇葉也皺著眉，用胳膊肘輕輕碰了碰旁邊的李瑞陽，小聲問：「哎，那個名字有啥意思啊？我咋沒聽明白。」
這玩意兒咋解釋？
李瑞陽對上陳蘇葉那雙寫滿「求知慾」的眼睛；腦子飛速轉了兩圈；最後只能使勁撓頭裝傻：「我、我也沒聽明白啊，可能是老師老同學之間的玩笑吧！」
本以為這事兒就翻篇了，結果陳蘇葉又去問前面的胡飛。
胡飛正趴在桌上憋笑呢，聽見這話猛地抬頭，眼神里滿是「這你都沒聽出來」的詫異，也沒好意思說。
胡飛同桌是個女生，同樣一臉懵逼。
初中的小姑娘們，大多還沒get到這類隱晦的梗，聽著「畢運濤」只覺得是個普通名字，滿臉都是「笑點在哪」的茫然。
等上了高中，再聊起類似的話題，有的比男生還懂，甚至能反過來把男生說得不好意思，也算青春里一樁有意思的轉變。
物理老師就是班主任滅絕師太，不用多說。上她的課基本沒有敢搞小動作的，即使聽不懂也要硬撐著。
剛接觸物理時，那些條條框框的理論特別考驗思維能力。
前幾章的聲現象、光現象還好，畢竟和生活貼得近，理解起來沒那麼費勁。
可學到透鏡就不一樣了，抽象的原理得靠憑空想像，到了電路那一章，單是串聯和並聯兩個概念，就撂倒了班裡一大半人。
不過這些都是在鎮中的舊回憶了，現在李瑞陽到了育英中學，想來這裡老師的教學能力，還有同學們的理解力，應該都會比以前好不少。
歷史老師是個偏瘦的中年女人，她總愛穿素色的棉麻襯衫，帶著眼鏡的給人種很有文化的感覺。
跟物理一樣，歷史也是從初中才開始加的新課，放著課本目錄，大夥的獵奇心理上來了，都覺得挺有意思。
歷史老師剛進教室，沒開課本先舉起個紙包，聲音裡帶著點神秘：「今天咱們先玩個摸寶遊戲，誰想試試？」
教室里瞬間炸了鍋，余百萬第一個舉手，差點把桌子掀起來。
老師笑著把紙包遞過去：「閉眼摸，說說手感。」
余百萬捏了兩秒，皺著眉喊：「硬的！糙得慌！跟操場邊的破石頭一樣！」
「沒錯，就是石頭。」老師拿回紙包打開，裡面兩塊灰撲撲的石頭滾出來，「但三千年前，這是北京人的菜刀、錘子，比你們現在的文具盒還重要。」
這話讓全班靜了半秒，陳蘇葉立刻戳李瑞陽的胳膊：「真的假的？這石頭能當菜刀用李瑞陽是過來人，當然知道這些，但為了配合陳蘇葉，也是露出一臉驚訝。
老師沒直接回答，反而翻到課本上的北京人復原圖：「先看他們的臉，眉骨比余百萬生氣時還高，下巴縮著，看著凶，其實是被逼的。那時沒有外賣，沒有超市，他們得拿著剛才那樣的石頭，砸開堅果、削尖木棒打野兔，不然就得餓肚子。」
余百萬突然插嘴：「那他們吃生肉嗎？跟電視裡的野人一樣？」
「一開始吃，但後來發現了火。」老師點開投影里的火塘遺址照片，「你們看這黑糊糊的土，就是他們存火的地方。」
「那時候保存火種很難，颳風下雨得護著，晚上睡覺還得有人守著，一旦滅了，就得重新找火，可能好幾天吃不上熱的。」
陳蘇葉眼晴亮了，小聲跟李瑞陽說：「原來火塘是遠古時代的保溫壺啊！」
接著老師把石頭傳給大家，李瑞陽捏著石頭，能摸到邊緣被磨出的鈍刃，忽然想起上次家裡改造旱廁，幫著搬磚的手感：「這石頭挺沉的，北京人天天拿著，胳膊肯定比我有勁。」
「說得對。」
老師正好走到旁邊，聽見這話笑了，「所以他們的胳膊比腿還粗，就是天天用石器練出來的，這就是考古學家能從骨頭化石里，看出他們會用工具的原因。」
和歷史老師比起來，師太的氣場明顯強多了，或許這和倆人教的科目大有關係。
上歷史課總像聽老師講段子，輕鬆又入迷，但誰都知道，這門課往後要背的知識點能堆成山，不過現在，還遠沒到為背書頭疼的時候。
語數外三門主課的老師長相符合李瑞陽的刻板印象，英語老師是典型的「顏值擔當」，年輕漂亮又性格開朗，特別愛打扮自己，每天的穿搭幾乎不重樣，站在講台前就像道亮眼的風景線。
數學老師是標誌性的小平頭，搭配一張圓乎乎的臉，下巴上綴著些短胡茬，最顯眼的是架在鼻樑上的圓框眼鏡，眼神偶爾直愣愣的，有點眼睛缸的意思。
語文老師沒有鐵娘子那樣的凌厲氣場，個子稍矮，身材不算壯實，用豐腴來形容最貼切。而且她說話嗓門格外大，後排同學也能聽得一清二楚。
新增的政治課對大夥來說是個不小的挑戰，這門課比歷史還考驗背誦，要記的知識點又多又雜且枯燥。
不過好在它屬於中考里的「小科目」，分值占比不高，李瑞陽印象里滿分大概也就五十分左右。
要是說別的老師嚴厲，頂多是讓人敬畏，這位政治老師卻透著股「不好惹」的氣場。
她不像有些老師那樣靠語氣施壓，反而給人一種「凡事能用武力解決就不費口舌」的感覺。
師太式的老師是自帶陰森恐怖感，光站在那兒就讓人後脊背發毛。
而這位政治老師，根本不給你「發涼」的機會，她身上那股勁兒，仿佛在說「沒必要讓害怕，我直接給你把脊背敲碎」。
李瑞陽原本以為，區重點育英中學的老師再怎麼樣也該是溫文爾雅、凡事講道理的模樣，沒成想這裡的老師一個比一個有「個性」，論起教育學生的嚴厲勁兒，半點不比之前的鎮中老師差。
兩者最明顯的區別在於，育英的老師們似乎有套更見效的辦法，帶出來的學生成績往往更突出，這點讓他印象很深。
關於新老師，李瑞陽印象最深的是地理老師，一個小矮個男的，有點其貌不揚，但是很逗。
第一堂課上，念到余百萬名字時眉頭一緊。
「余百萬？這名字沒寫錯吧？」
百萬兄站了起來，喊了聲到！
「你真叫百萬？」
「是啊老師，我爹給我起的。」
「好，坐下，名字挺有意思。」地理老師撓撓頭，「我上學那會有個同學叫畢運濤。
話剛落，他自己先沒繃住，肩膀一聳一聳地笑出了聲。
前排幾個反應快的男生先是一愣，隨即拍著桌子笑作一團，連帶著後排也跟著起鬨。
女生們卻集體陷入「懵圈狀態」，你看我我看你，眼神里全是「這有啥好笑的」。
陳蘇葉也皺著眉，用胳膊肘輕輕碰了碰旁邊的李瑞陽，小聲問：「哎，那個名字有啥意思啊？我咋沒聽明白。」
這玩意兒咋解釋？
李瑞陽對上陳蘇葉那雙寫滿「求知慾」的眼睛；腦子飛速轉了兩圈；最後只能使勁撓頭裝傻：「我、我也沒聽明白啊，可能是老師老同學之間的玩笑吧！」
本以為這事兒就翻篇了，結果陳蘇葉又去問前面的胡飛。
胡飛正趴在桌上憋笑呢，聽見這話猛地抬頭，眼神里滿是「這你都沒聽出來」的詫異，也沒好意思說。
胡飛同桌是個女生，同樣一臉懵逼。
初中的小姑娘們，大多還沒get到這類隱晦的梗，聽著「畢運濤」只覺得是個普通名字，滿臉都是「笑點在哪」的茫然。
等上了高中，再聊起類似的話題，有的比男生還懂，甚至能反過來把男生說得不好意思，也算青春里一樁有意思的轉變。
物理老師就是班主任滅絕師太，不用多說。上她的課基本沒有敢搞小動作的，即使聽不懂也要硬撐著。
剛接觸物理時，那些條條框框的理論特別考驗思維能力。
前幾章的聲現象、光現象還好，畢竟和生活貼得近，理解起來沒那麼費勁。
可學到透鏡就不一樣了，抽象的原理得靠憑空想像，到了電路那一章，單是串聯和並聯兩個概念，就撂倒了班裡一大半人。
不過這些都是在鎮中的舊回憶了，現在李瑞陽到了育英中學，想來這裡老師的教學能力，還有同學們的理解力，應該都會比以前好不少。
歷史老師是個偏瘦的中年女人，她總愛穿素色的棉麻襯衫，帶著眼鏡的給人種很有文化的感覺。
跟物理一樣，歷史也是從初中才開始加的新課，放著課本目錄，大夥的獵奇心理上來了，都覺得挺有意思。
歷史老師剛進教室，沒開課本先舉起個紙包，聲音裡帶著點神秘：「今天咱們先玩個摸寶遊戲，誰想試試？」
教室里瞬間炸了鍋，余百萬第一個舉手，差點把桌子掀起來。
老師笑著把紙包遞過去：「閉眼摸，說說手感。」
余百萬捏了兩秒，皺著眉喊：「硬的！糙得慌！跟操場邊的破石頭一樣！」
「沒錯，就是石頭。」老師拿回紙包打開，裡面兩塊灰撲撲的石頭滾出來，「但三千年前，這是北京人的菜刀、錘子，比你們現在的文具盒還重要。」
這話讓全班靜了半秒，陳蘇葉立刻戳李瑞陽的胳膊：「真的假的？這石頭能當菜刀用李瑞陽是過來人，當然知道這些，但為了配合陳蘇葉，也是露出一臉驚訝。
老師沒直接回答，反而翻到課本上的北京人復原圖：「先看他們的臉，眉骨比余百萬生氣時還高，下巴縮著，看著凶，其實是被逼的。那時沒有外賣，沒有超市，他們得拿著剛才那樣的石頭，砸開堅果、削尖木棒打野兔，不然就得餓肚子。」
余百萬突然插嘴：「那他們吃生肉嗎？跟電視裡的野人一樣？」
「一開始吃，但後來發現了火。」老師點開投影里的火塘遺址照片，「你們看這黑糊糊的土，就是他們存火的地方。」
「那時候保存火種很難，颳風下雨得護著，晚上睡覺還得有人守著，一旦滅了，就得重新找火，可能好幾天吃不上熱的。」
陳蘇葉眼晴亮了，小聲跟李瑞陽說：「原來火塘是遠古時代的保溫壺啊！」
接著老師把石頭傳給大家，李瑞陽捏著石頭，能摸到邊緣被磨出的鈍刃，忽然想起上次家裡改造旱廁，幫著搬磚的手感：「這石頭挺沉的，北京人天天拿著，胳膊肯定比我有勁。」
「說得對。」
老師正好走到旁邊，聽見這話笑了，「所以他們的胳膊比腿還粗，就是天天用石器練出來的，這就是考古學家能從骨頭化石里，看出他們會用工具的原因。」
和歷史老師比起來，師太的氣場明顯強多了，或許這和倆人教的科目大有關係。
上歷史課總像聽老師講段子，輕鬆又入迷，但誰都知道，這門課往後要背的知識點能堆成山，不過現在，還遠沒到為背書頭疼的時候。
語數外三門主課的老師長相符合李瑞陽的刻板印象，英語老師是典型的「顏值擔當」，年輕漂亮又性格開朗，特別愛打扮自己，每天的穿搭幾乎不重樣，站在講台前就像道亮眼的風景線。
數學老師是標誌性的小平頭，搭配一張圓乎乎的臉，下巴上綴著些短胡茬，最顯眼的是架在鼻樑上的圓框眼鏡，眼神偶爾直愣愣的，有點眼睛缸的意思。
語文老師沒有鐵娘子那樣的凌厲氣場，個子稍矮，身材不算壯實，用豐腴來形容最貼切。而且她說話嗓門格外大，後排同學也能聽得一清二楚。
新增的政治課對大夥來說是個不小的挑戰，這門課比歷史還考驗背誦，要記的知識點又多又雜且枯燥。
不過好在它屬於中考里的「小科目」，分值占比不高，李瑞陽印象里滿分大概也就五十分左右。
要是說別的老師嚴厲，頂多是讓人敬畏，這位政治老師卻透著股「不好惹」的氣場。
她不像有些老師那樣靠語氣施壓，反而給人一種「凡事能用武力解決就不費口舌」的感覺。
師太式的老師是自帶陰森恐怖感，光站在那兒就讓人後脊背發毛。
而這位政治老師，根本不給你「發涼」的機會，她身上那股勁兒，仿佛在說「沒必要讓害怕，我直接給你把脊背敲碎」。
李瑞陽原本以為，區重點育英中學的老師再怎麼樣也該是溫文爾雅、凡事講道理的模樣，沒成想這裡的老師一個比一個有「個性」，論起教育學生的嚴厲勁兒，半點不比之前的鎮中老師差。
兩者最明顯的區別在於，育英的老師們似乎有套更見效的辦法，帶出來的學生成績往往更突出，這點讓他印象很深。