第621章 衛子夫43
可衛子夫覺得還不夠。
科舉推行三年之後，她在長樂宮召見了劉據和葛丞相，又拋出了一個讓所有人都沒想到的建議。
「據兒，阿母想在科舉之外，再設一個技能科。」
劉據一愣：「技能科？」
「對。」
衛子夫放下茶盞，不緊不慢地說：「工匠、郎中、農師、帳房……
這些人有一技之長，能工巧匠、妙手回春者，也能通過考試入仕。
朝廷不只需要讀書人，還需要會修水利的、會冶鐵的、會種地的、會看病的。」
葛丞相手中的羽扇停了一下。
他在深諳治國之要，光有滿腹經綸的文臣不夠，還得有精通實務的幹才。
太后這一招，等於是把全天下的能工巧匠都納入了朝廷的視野。
「太后高明。」
葛丞相起身一揖：「既能廣納賢才，又能激勵百工精進技藝。一舉兩得。」
劉據也連連點頭，可隨即又皺起了眉：「阿母，工匠郎中素來被人輕視，若朝廷公開設科考試，只怕那些世家大族又要跳腳了。」
衛子夫笑了一下，那笑容裡帶著幾十年見慣風雨的從容。
「跳就跳，又不是沒跳過。
科舉他們都攔不住，技能科更攔不住。」
她頓了頓，目光堅定如鐵：「更何況，一個只會種地的農民，父親是種地的，兒子也是種地的，他不會覺得有什麼不對。
可若是朝廷明明白白告訴他，你的兒子不但可以種地，還可以通過考試當官。
你猜，他會怎麼想？」
劉據豁然開朗。
技能科的規制很快定了下來。
分為工、農、醫、算四大類。
工匠考營造、冶鐵、紡織、造船。
農師考耕作、育種、水利、肥料。
郎中考望聞問切、方藥劑型。
算師考帳目、田畝、賦稅計算。
考試不拘形式，可以帶工具，可以現場操作。
造一座橋，煉一爐鐵，開一個方子，算一筆帳，行不行，一試便知。
考中者授予相應品級的官職，或入工部、或入太醫院、或派往各郡縣指導農桑水利。
待遇與科舉進士相同，不分高下。
消息傳出，天下再次震動。
這一次，不僅是世家大族跳腳，連朝中一些正直的大臣也覺得不妥。
有老臣上書說：「工匠郎中乃賤業，與士大夫同朝為官，成何體統？」
衛子夫的答覆只有一句話:「周公平亂，制禮作樂，可也沒說過造車的不能做大夫。」
那老臣啞口無言。
技能科開考的那一天，長安城熱鬧得像過年。
從全國各地趕來的工匠、郎中、農師、帳房，背著工具、提著藥箱，擠滿了考場外的街道。
他們中有人白髮蒼蒼，有人正當壯年，甚至還有幾個十幾歲的少年。
他們是第一次覺得自己被朝廷看見了。
不是「匠人」「郎中」這些被人呼來喝去的稱謂，而是「人才」。
是被天子認可的、能為國效力的、堂堂正正的人才。
考試結果出來，有人喜極而泣，有人跪在地上朝著皇宮磕頭。
一個從河東來的老鐵匠，考中了工部的營造官，捧著錄取通知書，哭得像個孩子。
他說：「我打了四十年的鐵，做夢也沒想到，有朝一日能憑這雙手當官。」
衛子夫聽到這個故事時，正靠在長樂宮的榻上翻閱新科進士的名冊。她沉默了很久，然後輕輕說了一句.
「那就讓他們繼續做夢吧,做更多、更美好的夢。」
等到幾十年後，朝堂上的官員不再是清一色的世家子弟。
有從田埂上走出來的農官，有從工坊里考進來的匠作，有從鄉野間背藥箱來的太醫。
他們或許沒有讀過多少經史子集，可他們懂土地、懂水利、懂藥材、懂百姓的疾苦。
他們不是書呆子。
他們是真正能做事的人。
而那些曾經不可一世的豪強，會被她一個個連根拔起，史冊上漸漸消失。
沒了田產，沒了特權，沒了選官的把持，他們終將退出歷史的舞台。
滋生門閥的土壤，已經被衛子夫鏟乾淨了。
只要科舉制推行下去，朝堂上的寒門子弟就會越來越多。
他們讀著廉價的印刷書籍，坐著免費的官學馬車，從各郡縣的蒙學館一路考到太學，憑真才實學入仕為官。
沒有人再問你爹是誰，沒有人再看家世門第。
等到各地蒙學館陸續建成後，衛子夫發現，雖然她要求各地官員，鼓勵、動員各家各戶送女兒入蒙學讀書。
但百姓人家，能讓女兒能識幾個字便算開明，怎麼可能送她們去讀書。
不是父母狠心，是實在供不起，兒子都未必讀得起書，何況女兒？
衛子夫覺得自己來都來了，必須要做些什麼。
她在長樂宮奮筆疾書了一整夜，第二天一早便召來劉據和葛丞相，將自己的想法和盤托出。
「據兒，阿母要在各郡縣鎮，開辦蒙學女班和夜校。
蒙學女班只招收女童，免費入學，不收一文錢。」
劉據愣了半天，葛丞相手中的羽扇停了一下。
劉據張了張嘴，試探道：「阿母，百姓未必願意送女兒來……
他們覺得女兒終究是別人家的人，讀書浪費錢……」
「所以阿母想了個辦法。」
衛子夫端起茶盞，不緊不慢地說：「阿母會同步在各鎮縣建工坊。
一半工坊，只招女工。
條件只有一個，必須讀過蒙學館，識得字、算得數。」
劉據眼睛一亮。
葛丞相也不禁點頭：「太后妙計。
百姓心疼女兒，更心疼錢。
若是讀書之後能進工坊掙錢，他們便願意送了。」
衛子夫繼續道：「蒙學館不僅免費提供教材，還管一頓午飯。
百姓不傻，送一個女兒去學堂，家裡省一頓飯，學成了還能進工坊掙錢，這筆帳，他們會算。」
說干就干。
建造系統啟動，各縣鎮從選址，招募先生、置辦桌椅書本。
工坊的建設同步進行，紡紗、織布、刺繡、制茶、印刷……
但凡需要耐心和細心的活計，優先設立女工坊。
由宮中經驗豐富的嬤嬤們擔任技術指導，先培訓再上崗，計件付酬，多勞多得。
第一批蒙學館在關中各縣開張時，門可羅雀。
百姓們站在遠處觀望，交頭接耳，就是不敢上前。
免費？天下哪有免費的學堂？
管午飯？別是把孩子騙去賣了？
科舉推行三年之後，她在長樂宮召見了劉據和葛丞相，又拋出了一個讓所有人都沒想到的建議。
「據兒，阿母想在科舉之外，再設一個技能科。」
劉據一愣：「技能科？」
「對。」
衛子夫放下茶盞，不緊不慢地說：「工匠、郎中、農師、帳房……
這些人有一技之長，能工巧匠、妙手回春者，也能通過考試入仕。
朝廷不只需要讀書人，還需要會修水利的、會冶鐵的、會種地的、會看病的。」
葛丞相手中的羽扇停了一下。
他在深諳治國之要，光有滿腹經綸的文臣不夠，還得有精通實務的幹才。
太后這一招，等於是把全天下的能工巧匠都納入了朝廷的視野。
「太后高明。」
葛丞相起身一揖：「既能廣納賢才，又能激勵百工精進技藝。一舉兩得。」
劉據也連連點頭，可隨即又皺起了眉：「阿母，工匠郎中素來被人輕視，若朝廷公開設科考試，只怕那些世家大族又要跳腳了。」
衛子夫笑了一下，那笑容裡帶著幾十年見慣風雨的從容。
「跳就跳，又不是沒跳過。
科舉他們都攔不住，技能科更攔不住。」
她頓了頓，目光堅定如鐵：「更何況，一個只會種地的農民，父親是種地的，兒子也是種地的，他不會覺得有什麼不對。
可若是朝廷明明白白告訴他，你的兒子不但可以種地，還可以通過考試當官。
你猜，他會怎麼想？」
劉據豁然開朗。
技能科的規制很快定了下來。
分為工、農、醫、算四大類。
工匠考營造、冶鐵、紡織、造船。
農師考耕作、育種、水利、肥料。
郎中考望聞問切、方藥劑型。
算師考帳目、田畝、賦稅計算。
考試不拘形式，可以帶工具，可以現場操作。
造一座橋，煉一爐鐵，開一個方子，算一筆帳，行不行，一試便知。
考中者授予相應品級的官職，或入工部、或入太醫院、或派往各郡縣指導農桑水利。
待遇與科舉進士相同，不分高下。
消息傳出，天下再次震動。
這一次，不僅是世家大族跳腳，連朝中一些正直的大臣也覺得不妥。
有老臣上書說：「工匠郎中乃賤業，與士大夫同朝為官，成何體統？」
衛子夫的答覆只有一句話:「周公平亂，制禮作樂，可也沒說過造車的不能做大夫。」
那老臣啞口無言。
技能科開考的那一天，長安城熱鬧得像過年。
從全國各地趕來的工匠、郎中、農師、帳房，背著工具、提著藥箱，擠滿了考場外的街道。
他們中有人白髮蒼蒼，有人正當壯年，甚至還有幾個十幾歲的少年。
他們是第一次覺得自己被朝廷看見了。
不是「匠人」「郎中」這些被人呼來喝去的稱謂，而是「人才」。
是被天子認可的、能為國效力的、堂堂正正的人才。
考試結果出來，有人喜極而泣，有人跪在地上朝著皇宮磕頭。
一個從河東來的老鐵匠，考中了工部的營造官，捧著錄取通知書，哭得像個孩子。
他說：「我打了四十年的鐵，做夢也沒想到，有朝一日能憑這雙手當官。」
衛子夫聽到這個故事時，正靠在長樂宮的榻上翻閱新科進士的名冊。她沉默了很久，然後輕輕說了一句.
「那就讓他們繼續做夢吧,做更多、更美好的夢。」
等到幾十年後，朝堂上的官員不再是清一色的世家子弟。
有從田埂上走出來的農官，有從工坊里考進來的匠作，有從鄉野間背藥箱來的太醫。
他們或許沒有讀過多少經史子集，可他們懂土地、懂水利、懂藥材、懂百姓的疾苦。
他們不是書呆子。
他們是真正能做事的人。
而那些曾經不可一世的豪強，會被她一個個連根拔起，史冊上漸漸消失。
沒了田產，沒了特權，沒了選官的把持，他們終將退出歷史的舞台。
滋生門閥的土壤，已經被衛子夫鏟乾淨了。
只要科舉制推行下去，朝堂上的寒門子弟就會越來越多。
他們讀著廉價的印刷書籍，坐著免費的官學馬車，從各郡縣的蒙學館一路考到太學，憑真才實學入仕為官。
沒有人再問你爹是誰，沒有人再看家世門第。
等到各地蒙學館陸續建成後，衛子夫發現，雖然她要求各地官員，鼓勵、動員各家各戶送女兒入蒙學讀書。
但百姓人家，能讓女兒能識幾個字便算開明，怎麼可能送她們去讀書。
不是父母狠心，是實在供不起，兒子都未必讀得起書，何況女兒？
衛子夫覺得自己來都來了，必須要做些什麼。
她在長樂宮奮筆疾書了一整夜，第二天一早便召來劉據和葛丞相，將自己的想法和盤托出。
「據兒，阿母要在各郡縣鎮，開辦蒙學女班和夜校。
蒙學女班只招收女童，免費入學，不收一文錢。」
劉據愣了半天，葛丞相手中的羽扇停了一下。
劉據張了張嘴，試探道：「阿母，百姓未必願意送女兒來……
他們覺得女兒終究是別人家的人，讀書浪費錢……」
「所以阿母想了個辦法。」
衛子夫端起茶盞，不緊不慢地說：「阿母會同步在各鎮縣建工坊。
一半工坊，只招女工。
條件只有一個，必須讀過蒙學館，識得字、算得數。」
劉據眼睛一亮。
葛丞相也不禁點頭：「太后妙計。
百姓心疼女兒，更心疼錢。
若是讀書之後能進工坊掙錢，他們便願意送了。」
衛子夫繼續道：「蒙學館不僅免費提供教材，還管一頓午飯。
百姓不傻，送一個女兒去學堂，家裡省一頓飯，學成了還能進工坊掙錢，這筆帳，他們會算。」
說干就干。
建造系統啟動，各縣鎮從選址，招募先生、置辦桌椅書本。
工坊的建設同步進行，紡紗、織布、刺繡、制茶、印刷……
但凡需要耐心和細心的活計，優先設立女工坊。
由宮中經驗豐富的嬤嬤們擔任技術指導，先培訓再上崗，計件付酬，多勞多得。
第一批蒙學館在關中各縣開張時，門可羅雀。
百姓們站在遠處觀望，交頭接耳，就是不敢上前。
免費？天下哪有免費的學堂？
管午飯？別是把孩子騙去賣了？