第95章 未來的鋪墊
第95章 未來的鋪墊
回家的路上，坐在後排喝著熱茶，張建突然想到貓在中環的里昂和雙胞胎。
也不知道三人的技能傳授學的如何，如果已經可以就增加一項格鬥訓練。
「天志叔，外國人或者說外族人能跟著習武嗎？」
張建原本想問外國人，但考慮到可以入籍的情況，問的也就更加詳細一些。
張天志開車在車流中穿行，並沒有被問話分散注意力。
「可以，詠春拳都傳到國外去了，很多拳法武藝在武館都可以交錢學。
不說港島本地，很多唐人街都有很多武館。」
知道張天志誤解了自己的問題，張建將話說的更加直白一些。
「我說的武館套路或者拳架子，而是內門真傳，類似衣缽那種。」
「如果是歐美人倒是沒怎麼聽過。
內門衣缽都是再三甄選的，沒聽過哪個門派有外族的，倒是古代可能有，近代沒見過。」
「門規沒有禁止這方面？我還以為會有這方面要求呢。
張天志見老闆有些陷入思維誤區，也就把事情解釋的更加透徹一些。
「武藝說白了就是殺人術，利用不同的鍛鍊讓身體本能記錄更多的技巧。
肉身搏殺是有跡可尋的，只要廝殺對抗夠多，完全可以自行總結。
這方面外國的技術並不一定比我們差，每個種族都會總結出更適合自己的技術。
不過這些年西方因為槍炮的發展，更加重視槍械的殺戮效率。」
這話倒是不假，練武十年不如練槍兩天，碳基生命沒法對抗槍炮是真理。
「沒怎麼聽過歐美的格鬥技術高手存在，感覺他們更多地是依靠身體的壯碩碾壓對手。」
見自己老闆對這方面感興趣，張天志也不介意多解釋一些：「歐美也有，只不過更多的是集中在青壯年時期，年紀大一些都會因為傷病隱沒。
練武目的是強身搏殺，別管手段是身體還是技術，擊殺對手就是正確的。
只不過我們的武藝傳承多年，老祖宗在強身的基礎上總結出來很多減少身體損傷的技法。
就像站樁，練法，打法和養身藥物之類的，這些都是為了更好的強身搏殺而細化出來的。
這讓很多人過了中年之後還能保持一定的戰鬥能力，也有足夠的時間傳藝和擴算名聲。」
張建點頭認同，畢竟都是人類，哪怕文化不同智商也不會相差太多。
經過中世紀冷兵器搏殺的時代，哪個留存下來的文明沒點底蘊呢，只不過槍炮讓冷兵器收斂了光輝。
這個時期正是張晉開始磨練筋骨的時候。
通過三江水可以弄來很多的藥材製作藥浴，讓里昂三人跟著沾點好處想來也是可以的。
不涉及門派機密的傳承，只是享受一些好處而已。
隨著時間的推移，三江水和黃丙耀獻媚的情緒也慢慢消退。
大腿再粗不讓自己抱也相當於沒有。
在發現張建拒絕了利益聯合之後，兩人也就擺正了心態，大家只保留了和睦的友誼。
當然，三江水的關係可能和張建更近一些，畢竟相互的牽連點很多。
無論是一線天那邊的張晉還是姜老頭和他自己，這些經常出現在張建生活中的人總會帶來一些羈絆。
今天又是往福利院送物資的時間點。
自從那次在福利院遇到了漢娜修女，張建時不時的就會往福利院送些物資。
同時也會在福利院觀察一下有沒有合適的孩子值得培養。
當物資車隊陸續開進大門，福利院的負責人也對張建發出了邀請。
對於這位經常向福利院捐贈物資的張先生院長也是經過調查的。
這裡不單單是福利院，還是約翰牛貴族在港島的勢力據點之一。
「張先生，感謝你對這些孩子的關愛。
你捐贈的物資現在成了我們福利院繼續堅持下去的希望。」
別管福利院是不是真的缺少物資，大帽子先戴上總沒錯。
「您這話就過譽了，我只是提供了一些力所能及的幫助而已。
相較於港府的福利投入，個人的力量顯得無足輕重。」
院長顯然也聽出了張建的潛在含義。
讓我出力可以，但是不能依靠我，福利院依靠的最終還是政府而非個人。
「您這話沒錯，政府的關注與支持是福利院生存下去的保障，但沒有社會愛心人士的幫扶，孩子們的生活教育肯定會有所缺失。」
院長看看遠處正在卸車的生活物資，心中對張建的好感更提升幾分。
和那些會被挪用的捐款不同，這些由張建送來的物資會實打實的落在福利院內。
雖然會有部分當作義工的福利被挪用，但大部分還是會落在孩子身上。
張建不想和這位院長客套，愛心捐助是自己的主觀行為。
一但愛心綁架就會讓人厭煩，也就適時岔開話題。
「院長，要不我先去看看孩子們，這次我不光帶了玩具，還購買了部分書籍。
我想福利院的孩子如果可以的話最好還是能接受正常的教育。」
「好的，這邊來，有了張先生的支持，我們福利院收養的孩子更多了。
「6
兩人走到一處空曠的院子，那邊是孩子們的遊樂場。
也是給孩子提供技能學習的地方，福利院能力有限，不可能像是撫養自己小孩子一般的盡心照顧。
小一些的孩子就不說了，環境已經教會他們適應自己看護自己。
稍微大一些的已經開始幫助福利院的工作人員做事。
無論是打掃衛生還是其他力所能及的事情。
年齡再大一些，比如十二三歲的孩子，已經開始接受社會技能培訓。
他們如果不能被人收養也會在合適的時候離開福利院，這個年紀已經具備了基本的生存能力。
特別是在港島這個地方，十二三歲外出做工養家的已經不少了。
院內的孩子不少，遊樂時間，很多孩子會自覺地分撥分派。
關係好的聚在一起玩遊戲，那些性格孤僻的或者有生理缺陷的就會在角落默默地看著。
有點像張建小時候，卻又有些不同。
那個時候的院內子弟抱團歸抱團，同一個大院的卻很少有排擠孤立的事情發生。
從小接受的教育就是團結互助才能長久。
院長離開後，張建在院內和眾多路過的小朋友或者義工打著招呼。
用精神感知著每個身邊人的情緒特徵，這樣雖然比較消耗精神力，卻也能鍛鍊張建的第六感直覺。
感知的人多了，憑藉直覺，第一次接觸張建就能模糊判斷這個人的性格善惡O
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回家的路上，坐在後排喝著熱茶，張建突然想到貓在中環的里昂和雙胞胎。
也不知道三人的技能傳授學的如何，如果已經可以就增加一項格鬥訓練。
「天志叔，外國人或者說外族人能跟著習武嗎？」
張建原本想問外國人，但考慮到可以入籍的情況，問的也就更加詳細一些。
張天志開車在車流中穿行，並沒有被問話分散注意力。
「可以，詠春拳都傳到國外去了，很多拳法武藝在武館都可以交錢學。
不說港島本地，很多唐人街都有很多武館。」
知道張天志誤解了自己的問題，張建將話說的更加直白一些。
「我說的武館套路或者拳架子，而是內門真傳，類似衣缽那種。」
「如果是歐美人倒是沒怎麼聽過。
內門衣缽都是再三甄選的，沒聽過哪個門派有外族的，倒是古代可能有，近代沒見過。」
「門規沒有禁止這方面？我還以為會有這方面要求呢。
張天志見老闆有些陷入思維誤區，也就把事情解釋的更加透徹一些。
「武藝說白了就是殺人術，利用不同的鍛鍊讓身體本能記錄更多的技巧。
肉身搏殺是有跡可尋的，只要廝殺對抗夠多，完全可以自行總結。
這方面外國的技術並不一定比我們差，每個種族都會總結出更適合自己的技術。
不過這些年西方因為槍炮的發展，更加重視槍械的殺戮效率。」
這話倒是不假，練武十年不如練槍兩天，碳基生命沒法對抗槍炮是真理。
「沒怎麼聽過歐美的格鬥技術高手存在，感覺他們更多地是依靠身體的壯碩碾壓對手。」
見自己老闆對這方面感興趣，張天志也不介意多解釋一些：「歐美也有，只不過更多的是集中在青壯年時期，年紀大一些都會因為傷病隱沒。
練武目的是強身搏殺，別管手段是身體還是技術，擊殺對手就是正確的。
只不過我們的武藝傳承多年，老祖宗在強身的基礎上總結出來很多減少身體損傷的技法。
就像站樁，練法，打法和養身藥物之類的，這些都是為了更好的強身搏殺而細化出來的。
這讓很多人過了中年之後還能保持一定的戰鬥能力，也有足夠的時間傳藝和擴算名聲。」
張建點頭認同，畢竟都是人類，哪怕文化不同智商也不會相差太多。
經過中世紀冷兵器搏殺的時代，哪個留存下來的文明沒點底蘊呢，只不過槍炮讓冷兵器收斂了光輝。
這個時期正是張晉開始磨練筋骨的時候。
通過三江水可以弄來很多的藥材製作藥浴，讓里昂三人跟著沾點好處想來也是可以的。
不涉及門派機密的傳承，只是享受一些好處而已。
隨著時間的推移，三江水和黃丙耀獻媚的情緒也慢慢消退。
大腿再粗不讓自己抱也相當於沒有。
在發現張建拒絕了利益聯合之後，兩人也就擺正了心態，大家只保留了和睦的友誼。
當然，三江水的關係可能和張建更近一些，畢竟相互的牽連點很多。
無論是一線天那邊的張晉還是姜老頭和他自己，這些經常出現在張建生活中的人總會帶來一些羈絆。
今天又是往福利院送物資的時間點。
自從那次在福利院遇到了漢娜修女，張建時不時的就會往福利院送些物資。
同時也會在福利院觀察一下有沒有合適的孩子值得培養。
當物資車隊陸續開進大門，福利院的負責人也對張建發出了邀請。
對於這位經常向福利院捐贈物資的張先生院長也是經過調查的。
這裡不單單是福利院，還是約翰牛貴族在港島的勢力據點之一。
「張先生，感謝你對這些孩子的關愛。
你捐贈的物資現在成了我們福利院繼續堅持下去的希望。」
別管福利院是不是真的缺少物資，大帽子先戴上總沒錯。
「您這話就過譽了，我只是提供了一些力所能及的幫助而已。
相較於港府的福利投入，個人的力量顯得無足輕重。」
院長顯然也聽出了張建的潛在含義。
讓我出力可以，但是不能依靠我，福利院依靠的最終還是政府而非個人。
「您這話沒錯，政府的關注與支持是福利院生存下去的保障，但沒有社會愛心人士的幫扶，孩子們的生活教育肯定會有所缺失。」
院長看看遠處正在卸車的生活物資，心中對張建的好感更提升幾分。
和那些會被挪用的捐款不同，這些由張建送來的物資會實打實的落在福利院內。
雖然會有部分當作義工的福利被挪用，但大部分還是會落在孩子身上。
張建不想和這位院長客套，愛心捐助是自己的主觀行為。
一但愛心綁架就會讓人厭煩，也就適時岔開話題。
「院長，要不我先去看看孩子們，這次我不光帶了玩具，還購買了部分書籍。
我想福利院的孩子如果可以的話最好還是能接受正常的教育。」
「好的，這邊來，有了張先生的支持，我們福利院收養的孩子更多了。
「6
兩人走到一處空曠的院子，那邊是孩子們的遊樂場。
也是給孩子提供技能學習的地方，福利院能力有限，不可能像是撫養自己小孩子一般的盡心照顧。
小一些的孩子就不說了，環境已經教會他們適應自己看護自己。
稍微大一些的已經開始幫助福利院的工作人員做事。
無論是打掃衛生還是其他力所能及的事情。
年齡再大一些，比如十二三歲的孩子，已經開始接受社會技能培訓。
他們如果不能被人收養也會在合適的時候離開福利院，這個年紀已經具備了基本的生存能力。
特別是在港島這個地方，十二三歲外出做工養家的已經不少了。
院內的孩子不少，遊樂時間，很多孩子會自覺地分撥分派。
關係好的聚在一起玩遊戲，那些性格孤僻的或者有生理缺陷的就會在角落默默地看著。
有點像張建小時候，卻又有些不同。
那個時候的院內子弟抱團歸抱團，同一個大院的卻很少有排擠孤立的事情發生。
從小接受的教育就是團結互助才能長久。
院長離開後，張建在院內和眾多路過的小朋友或者義工打著招呼。
用精神感知著每個身邊人的情緒特徵，這樣雖然比較消耗精神力，卻也能鍛鍊張建的第六感直覺。
感知的人多了，憑藉直覺，第一次接觸張建就能模糊判斷這個人的性格善惡O
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